1《沁园春 雪》.docx

1《沁园春 雪》.docx

《1《沁园春 雪》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1《沁园春 雪》.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

1《沁园春雪》

《沁园春雪》曾轰动重庆

　　记者追述：

“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”n加油毛泽东的《沁园春·雪》，不知倾倒了多少人。

但不n加油少人并不知晓，这一词作当年在重庆公开发表时所引起的轰动。

近日，中央党n加油校谢春涛教授向记者介绍了有关情况。

　　谢春涛说，《沁园春·雪》作于19n加油36年2月。

当时红军长征到达陕北不久，毛泽东初遇大雪，兴之所至，吟诵成篇。

直到n加油1945年9月在重庆谈判期间，才题赠柳亚子，并在不久后公开发n加油表。

　　谢春涛说，毛泽东1945年8月28日从延安飞抵n加油重庆，与蒋介石进行谈判。

在重庆的43天中，毛泽东除主持谈判外，还同社会各界朋友n加油进行广泛接触。

柳亚子是毛泽东在第一次国共合作时结识的老朋友。

8月n加油30日，毛泽东在桂园寓所宴请柳亚子、沈钧儒等人。

席间，n加油柳亚子赠毛泽东七律一首：

“阔别羊城十九秋，重逢握手喜渝州，弥天大勇诚n加油能格，遍地劳民战尚休。

霖雨苍生新建国，云雷青史旧n加油同舟。

中山卡尔双源合，一笑昆仑顶上头。

”9月2日，《新华日报》以《赠毛润之老友n加油》为题，发表了这首诗。

　　9月6日，毛泽东n加油在周恩来、王若飞的陪同下，又到沙坪坝南开学校津南村看望柳亚n加油子。

在柳的寓所，柳亚子请毛泽东校正他准备收入《民国诗选》的毛泽东《n加油七律·长征》一诗，并向毛泽东索诗。

10月7日，毛泽n加油东将《沁园春·雪》题赠柳亚子，并致信说：

“n加油初到陕北看见大雪时，填过一首词，似与先生诗格略n加油近，录呈审正。

”

　　谢春涛介绍，得到毛泽东题赠的《沁园春·雪》n加油后，柳亚子很快作出了和词《沁园春次韵和毛润之咏雪之作，不尽n加油依原题意也》。

10月下旬，柳亚子将毛泽东的赠词和自己的和词在中苏文化协n加油会举办的“柳诗尹（瘦石）画联展”上展出，并将两词送交《新n加油华日报》，要求同时发表。

大概是发表毛泽东的词作需经本人同意的n加油缘故，《新华日报》于11月11日单独刊出了柳亚子的和n加油词。

但由于此前《沁园春·雪》已在诗画展上出现，在一定范围内已开n加油始流传，因此，11月14日《新民报晚刊》便根据传抄稿把《沁n加油园春·雪》以《毛词·沁园春》为题刊出。

28日，重庆《大公报》又将毛泽东的赠n加油词和柳亚子的和词一并发表。

　　谢春涛说，《沁园春·雪》一经发表，n加油即在重庆引起很大的轰动。

一时间，人们争相传诵，好n加油评如潮。

柳亚子甚至将它称为“千古绝唱”，谓“虽东坡、幼安，犹瞠乎其n加油后，更无论南唐小令、南宋慢词矣”。

此前，n加油为争取中国的和平民主，毛泽东不惜冒险亲赴重庆谈判，他对国家民族高度负n加油责的精神，已深深打动了社会各界，为人们所广n加油泛称道。

一阕《沁园春·雪》，又充分地展示了毛泽东博大的胸襟和盖世的才n加油华，进一步地征服了人心，使人们从毛泽东及其领导的共产党身上，更多n加油地看到了中国的光明和希望。

　　正因为这样，n加油这一词作遭到了国民党反动文人的猛烈攻讦。

毛n加油泽东词中讲到“秦皇汉武”“唐宗宋祖”和“成吉思汗”，有“俱n加油往矣，数风流人物，还看今朝”之句，报上就有文攻击他有“帝王思n加油想”，“欲专制独裁”。

《新民报晚刊》和《大公报》刊登词作时，未n加油能注明写作年代，有人就以为是毛泽东重庆之行的新作，更是大n加油做攻击文章。

1945年12月，王若飞将搜集到的攻击《沁n加油园春·雪》和柳亚子和词的文章寄往延安，毛泽东阅后评论道：

“n加油其中国民党骂人之作，鸦鸣蝉噪，可以喷饭。

”

尽管国民党当局组织一些文n加油人在报刊上大肆攻击毛泽东的这一词作，但私底下又不得不n加油承认毛泽东在词中表现出的气势和文采。

于是，他们便在国民党内暗中n加油布置，要求能作诗填词的人，以《沁园春》词牌填词，企望从中选出几首佳作，以国民党n加油领导人的名义发表，将毛泽东的词比下去。

哪曾想，征得的尽是些平庸之作。

始终n加油也没有搞出一首能与《沁园春·雪》一比高下的词。

《n加油沁园春·雪》课文详细解析

北国风光，

千里冰封，

万里雪飘。

n加油【段析】总写北国雪景，把读者引入一个冰天n加油雪地、广袤无垠的银伞，世界。

【语言品味】“封”字显n加油得凝然安静，“飘”字显得舞姿轻盈。

一静一动，静穆之n加油中又有飘舞的动态。

望长城内外，

惟余莽莽；

大河上下，

n加油顿失滔滔。

山舞银蛇，

原驰蜡象，

欲与天公试比高。

【段析】具体写n加油冰封雪飘。

【语言品味】“望”字领起下文，从“长城内外”到“欲与天公n加油试比高”，都由“望”字统摄。

“山舞银蛇，原驰蜡象”是动态描写n加油，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，二者又都有奔放活泼的气n加油势，显得神采飞扬。

须晴日，

看红装素裹，（①“n加油望长城内外”中的“望”字与“看红装素裹”中的“看”字互n加油换一下行不行?

为什么?

“望”有登高远眺之意，但所见内容却远远超过n加油目光所及，这是为什么?

）

【语言品味】在雪中想像到雪后，更n加油见作者内心的兴奋。

分外妖娆。

【段析】想像雪后晴日当空的景象。

前十n加油句写了眼前实景，这里又用三个虚写句子，翻出一派新的气象。

词的上片，具体描n加油绘北国风光，展现祖国山河的壮丽。

【语言品味】“分外妖娆”，赞美n加油的激情溢于言表。

江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

【段n加油析】这两句在上文的写景与下文的议论之间起承上启下的过渡作用。

“n加油江山如此多娇”，以承上为主，总括了上片的写景；“引无数英雄竞n加油折腰”，以启下为主，引出对历代英雄的评论。

【语n加油言品味】“娇”是一种女性美，正与上文“红装素裹，n加油分外妖娆”相照应，“折腰”又与“娇”相呼应。

一个“竞”字，写n加油出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起。

惜秦皇汉武，

略n加油输文采；

唐宗宋祖，

稍逊风骚。

一代天骄，n加油

成吉思汗，

只识弯弓射大雕。

【段析】对历代英雄n加油进行评论。

【语言品味】“惜”字领起以下七个句子，句句都饱含惋惜之n加油情。

“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定，并不是“n加油全无文采…‘全无风骚”，

批评的措辞很有分寸。

对成吉思汗的评价，不但有惋n加油惜至极的意味，而且近于嘲讽了。

俱往矣，

数n加油风流人物，

还看今朝。

（②词里评说秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗，又说“俱往n加油矣，／数风流人物，／还看今朝”，这应该怎样理解?

）

n加油【段析】抒发作者无比信赖革命人民的激情，点明主题。

n加油词的下片，纵论历代英雄，抒发词人的抱负。

n加油【语言品味】“俱往矣”三个字，将中国封建社会的历史一笔带过n加油，转向所处的当今时代，点出全词“数风流人物n加油，还看今朝”的主题。

答案速查

①“望”“看”不能n加油互换。

“望”既是尽目光所及，又要凭借想n加油像，而“看”则只有近观之意。

“望”字之下，展现n加油了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，照应了“千里”“万n加油里”。

这“千里”“万里”又正是词人的视野在想n加油像之中的延伸和扩展，所见内容远远超过目光所及，正好显示了词人博大的胸怀、n加油雄伟的气魄，使人感受到作为革命领袖的词人的豪迈意兴。

②n加油这是对封建主义的一个侧面的批判，表现了作为无产阶级革命领袖的自信、自励和n加油抱负。

毛泽东同志作为无产阶级革命家，具有人类历史上最进步、最科学n加油的马克思主义的革命思想。

中国共产党人的革命n加油理想，是要推翻一切剥削阶级，解放全人类，这是从根本上区别于前人的。

人类n加油历史是发展的，后来居上是历史发展的规律。

中国历史上的无数英n加油雄，由于时代和阶级的局限，由于他们与劳动人民对立的n加油阶级地位，不可能在政治、思想、文化方面有多少建树n加油。

就个人而言，文才武功最难兼备。

即使是最n加油杰出者，如秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗，他们虽然武功赫赫，n加油称雄一时，但在“文治”这一方面，也都有欠缺，他们个人的才能也n加油不全面。

“俱往矣，／数风流人物，／还看今朝。

n加油”这是一种自信、自励和抱负：

是对个人才能的自信，这种自信又是建立在对人民力n加油量的信任这一基础之上的；是对未来创造英雄业绩的自励n加油；又是一种抱负和理想，将来人民的江山定要开辟民主、幸福、繁n加油荣、昌盛的新时代。

拓展阅读：

毛泽东与人交往的故事

欢迎丁玲

1936年11月n加油，女作家丁玲逃脱了国民党的囚禁，辗转到陕北，n加油毛泽东十分欢迎她的到来，关切地问他：

“现在打算做什么？

”丁玲答：

n加油“想当红军。

”毛泽东高兴地说：

“好啊！

还赶得上，最n加油近可能还有一仗，跟着杨尚昆他们的前方总政n加油治部上前方吧。

”丁玲到前方不久，就收到了毛泽东为欢迎她而写的词：

《n加油临江仙•给丁玲同志》全词写道：

“壁上红旗飘落照，西风漫卷孤城。

保安人物一时新，洞n加油中开会，招待出牢人。

纤笔一枝谁与似？

三千毛瑟精n加油兵，阵图开向陇山东，昨天文小姐，今日武将军。

”丁玲收到这首词，兴奋不己，决n加油心为党的事业奋斗终生。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则n加油，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察n加油内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩n加油子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜n加油明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清n加油。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即n加油按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说n加油话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察n加油雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云n加油像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”n加油我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉n加油他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是n加油雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆n加油水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨n加油后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高n加油，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征n加油见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用n加油。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们n加油与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语n加油言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大n加油树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

礼n加油待知识分子

毛泽东对知识分于十分器重，在新中国成立后，他就说，“现在叫技术革n加油命，文化革命，革愚蠢无知的命。

没有知识分子是不行的，单求老粗是不n加油行的。

中国应该有大批的知识分子。

”1955n加油年1月14日，毛泽东请李四光、钱三强给中央领导同志讲课，他说：

“今天n加油，我们这些人当小学生，就原子能有关问题，请你们来n加油上一课。

”1964年2月6日，毛泽东又请李四光、竺n加油可恢、钱学森到他的住所谈科学。

几位科学家坐在他的n加油床边，和他共谈天文、地质、尖端科学，一谈就是三n加油四个小时，如同坐在自己的家里。

要练说，得练看n加油。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看n加油，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、n加油观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织n加油活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，n加油着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

半字之师

唐宋或更早n加油之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书n加油学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今n加油“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或n加油讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为n加油学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者n加油；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博n加油士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人n加油的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

n加油至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝n加油廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，n加油其今日教师应具有的基本概念都具有了。

1959年，毛泽东回故乡韶山，此时已n加油是他离别家多的三十二年了。

三十二年，岁月峥嵘，n加油天翻地覆慨而慷。

他深有所感地写了《七律•到韶山》。

完稿后，他n加油虚心地向身边的工作人员梅白请教。

梅白看到诗n加油的首句为“别梦依稀哭逝川，故园三十二年前”，便建议将n加油其中的“哭”改为“咒”。

这一改，诗意较前更为深刻，气势也更宏n加油大。

毛泽东连声称赞：

“改得好，改得好！

”“哭”改为“咒”，就字而言，只改了“n加油哭”的一半，故毛泽东风趣地称梅白为“半字之师”。

敬老n加油尊贤应该应该

1959年6月25日，毛泽东回故乡。

n加油六月的韶山，己是一片夏日风光。

他特意邀请他读私n加油塾时的老师毛禹珠先生一起用餐。

当年师生，今非昔比。

毛禹珠自感不胜荣幸n加油。

席间，毛泽东亲自为毛禹珠敬酒，毛禹珠十分感激地说：

“主席敬酒，n加油岂敢岂敢！

”毛泽东笑盈盈地回道：

“敬老尊贤，应该应该。

”