江苏省徐州市沛县杨屯中学学年八年级语文上学期第二次月考试题.docx
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江苏省徐州市沛县杨屯中学学年八年级语文上学期第二次月考试题
江苏省徐州市沛县杨屯中学2020学年八年级语文上学期第二次月考试题
（全卷共120分，考试时间90分）
（一）积累与运用（28分）
（二）根据拼音在下列方格内写汉字。
（4分）
mù（）浴梦mèi（）收liǎn（）静mì（）
2、下列各项中加点字注音和词语书写都正确的一项是（）（2分）
A旷野（kuàng）狩猎（shǒu）铭记随声附和（hè）更胜一筹
B篡夺（cuàn）喑哑（yīn）寥廓忍俊不禁（jīn）洗耳恭听
C须臾（yú）滑稽（jì）愕然骇人听闻（hài）一丝不苟
D停滞（zhì）威慑（shè）祷告繁华嫩叶（nèn）独俱慧眼
3、请根据要求填写古诗文名句。
（12分）
（1）我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2），江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（3）夕阳西下，。
（马致远《天净沙.秋思》）
（4）子曰：
“三军可夺帅也，。
”（《子罕》）
（5）晏殊的《浣溪沙》一词中，有两句被评价为“情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成”，这两句是，。
（6）《过故人庄》中描绘优美宁静的田园风光的句子，。
（7）默写朱熹《观书有感》：
，。
，。
4、阅读下文，完成以下问题。
（6分）
一位小学特级教师应邀到外地讲课。
大礼堂里坐着上千名听课者。
学生是临时从附近学校里“借”来的，孩子们既兴奋又紧张。
要读课文了，许多孩子们齐刷刷地举起了小手。
老师随便点了一个胖胖的男孩，这个孩子一开口就把句子念错了。
老师柔声提醒他看清楚再念，他①（居然果然）结巴起来。
邻座一个男生忍不住笑了，举手想替这个同学读，但老师没有应允。
老师耐心地②（鼓动鼓励）胖男孩重新来。
胖男孩的额头渗出了汗水，总算把那个句子念顺当了。
老师示意他坐下，然后，走到那个发笑的孩子身边，问他：
“你想评价一下他的阅读吗？
”那个男孩站起来，伶牙俐齿地说：
“他急得出了满头大汗，才把
一个句子念好。
”老师说：
“不，应该说，。
让我们为他的努力和勇气鼓掌，好吗？
’
在我看来，这位平凡的老师给了弱者尊严，给了强者仁爱，更给了所有孩子看世界的眼睛。
（三）文中①②处应该选
用的词语是（2分）
①②
（四）修改画线处句子的语病，把正确的句子写在下面。
（2分）
答：
.
（3）根据上下文内容，请补充上老师说的那句话。
（2分）
答：
。
5、下列说法有误的一项是（）（2分）
A冰心，原名谢婉莹，我国现代文学史上第一位著名女作家。
在《繁星》《春水》中，她常常将母爱、童真、自然融为一体，营造出一个至善至美的世界。
B冰心小诗中的母爱往往有着双重内涵：
一是对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞颂。
C《伊索寓言》还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》批评贪得无厌，《骆驼和宙斯》讽刺好逸恶劳，都对人们有教育意义。
D《伊索寓言》广泛采用拟人化手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生。
6、仿照下面画波浪线的句子，再写两句，表达你对汉语美的享受。
（2分）
不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，，
，令人痴迷、神往。
（五）文言文阅读（14分）
（六）阅读《虽有佳肴》，完成下面问题。
虽有嘉肴弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
《曰命》曰：
“学学半。
”其此之谓乎？
7、解释下列各句中加点字的意思。
（4分）
（1）不知其旨也（）
（2）教然后之困（）
（3）然后能自强也（）（4）教学相长（）
8、下面各句中加点的字意思相同的一项是（）（2分）
A①其此之谓乎？
（《虽有佳肴》）②其子好骑（塞翁失马））
B①虽有至道（《虽有佳肴》）②日中不至，则是无信。
（《陈太丘与友期》）
C①学学半（《虽有佳肴》）②学而时习之（《<论语>十二章》
D①然后能自反也（《虽有佳肴》）②遂反溯流而上矣（《河中石兽》）
9、用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）
（七）是故学然后知不足，教然后知困。
（八）其此之谓乎？
10、从学习的角度，“教学相长”给我们怎样的启示？
试结合学习中的实例，谈谈你的看法。
（2分）
（九）古诗词赏析
11、对这首诗理解不正确的一项是（）（2分）
A、全诗以“行”字为线索，从“孤山寺”起，到“白沙堤”终，写出了一路所见西湖的美好景象。
B、颔联中，诗人抓住了“争”：
啄“这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新颜啄泥衔草的动态画面。
C、诗歌尾联中的“最爱湖东行不足“说明使人流连忘返，委婉含蓄的抒发了作者对春日
西湖无比喜爱的思想感情。
D、该诗的语言既符合格律诗的规范，又清新明快、校场平易，充分体现了白居易诗歌的艺术风格。
（一十）现代文阅读（23分）
（一）阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成下列问题。
（10分）
①但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一败涂地株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的
瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（一十一）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（一十二）文中“我心上的焦虑和悲痛“是指什么？
（2）
（一十三）文中划线句子运用了怎样的修辞手法？
内容上写了什么?
在结构上有什么作用?
（3）
（一十四）怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话？
（3）
15、说说文章最后一段的作用？
（2）
（二）阅读《紫色葡萄慈父心》，完成下面问题。
（13分）
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：
浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。
葡萄树梅长出一片新叶，就兴奋地像个孩子，说：
“你瞧，发芽了！
发芽了！
”父亲还很有信心地说：
“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：
枝繁叶茂。
父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!
④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥葡萄树在第三年结了果。
连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。
夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑦从此父亲又多了一项任务。
炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：
“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。
”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。
葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!
葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。
父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。
有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
⑧而今，几年进去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。
当父亲坐在萄萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。
父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。
父亲明白：
有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立!
16．请用简要的语言概括文章的主要内容。
（2分）
17.想一想，第①段中父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？
（2分）
18．“葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：
“你瞧，发芽了！
发芽了！
”父亲为什么那么兴奋？
说说其中包含的情感？
（3分）
19．读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗?
请说明理由。
（2分）
20．结合全文，说说题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面?
（4分）
（一十五）作文（55分，其中含书写分5分）
请以“爱在细微处”为题目写一篇文章。
要求：
①写一篇记叙文。
②字数在600字左右。
③文中不要出现真是的地名、校名和人名等。
＿＿＿班 姓名＿＿＿＿＿＿考场＿＿＿座位号＿＿＿＿
沛县杨屯中学七年级语文第二次月考试卷
答题纸
1、（共4分）
2、（2分）
3、
（1）（共12分）
（2）
（3）
（4）
（5），
（6），。
（7），。
，。
4、
（1）①②（共2分）
（2）。
（2分）
（3）
。
（2分）
5、（2分）
6、
（2分）
二、文言文阅读（14分）
7、
（1）
（2）
（3）（4）（共4分）
8、（2分）
9、
（1）
（2）（共4分）
10、
（2分）
11、（2分）
三、现代文阅读
（一）12、（2分）
13、（3分）
14、（3分）
15、（2分）
（二）16、（2分）
17、（2分）
18、（3分）
19（2分）
20、（4分）
四、作文题目：
参考答案
二、文言文阅读
7、
（1）甘美
（2）不同、理解不了（3）勉励（4）促进
8、C
9、
（1）所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有理解不了的地方。
（2）大概说的就是这个道理吧。
10、①学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也没有完善自己的机会
（1）分（强调学习的实践性，主动性）②强调学习中的互动与交流，叫何学相互促进。
（1分）③举例（1分）
11、C
三、现代文阅读
12、“那是关于生死迷，手足情的（或：
焦虑是指对事业荒废的焦虑；悲痛是指对失去亲人的悲痛。
）
13、运用了通感的修辞手法（1分），在内容上写出了花香，在结构上起承上启下的过渡作用。
14、花和人都会遇到坎坷，（1分），一朵花败了，另一朵会再开，一个生命完结，会有其他生命延续下来，生生不息，生命的长河无止境（1分）。
要对生命的长久和美好保持坚定的信念，振奋精神，珍惜生命（1分）。
（理解“不幸“1分，理解精神、情感1分）
15、①内容照应开头，是文章结构更完整。
（或首尾呼应）（1分），
②深化主题（1分），表达了珍惜生命，以积极乐观精神投入生活的情感。
19实现了。
（1分）因为虽然“我”不能走路，但“我”在文学上取得了成就。
父亲明白：
有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
（2分）（意思对即可。
共3分）
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