《CAXA》教案7.docx

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《CAXA》教案7

《CAXA制造工程师》教案

授课教师

授课班级

授课时间

教材

《CAXA制造工程师》张瑶艳黄继平主编，大象出版社

教学项目

项目二曲面造型

任务一绘制直纹面曲面造型

教学目标

1、知识与技能目标：

通过图2-2图形粗加工

A、掌握生成直纹面的特点；

B、掌握生成直纹面的三种方式。

2、过程与方法目标：

通过任务分配、教师多媒体课件演示、学生分组上机练习，师生互动，促进学生对计算机辅助设计与辅助制造工具软件的认识，锻炼学生的观察，模仿、总结、表达能力。

3、情感、态度与价值观目标：

为学生提供发挥设计和想象力的机会，在对工具软件使用中体会到严谨、细致工作的重要性。

教学形式

理论与实验一体化教学

教学方法

教学做一体化教学、情境教学法、分组教学

教学准备

1.CAXA制造工程师软件安装调试

2.课前导入

CAXA制造工程师提供了丰富的曲面造型，构造出决定曲面形状的关键线框后，就可以在线框的基础上，选用各种曲面的生成方法和编辑方法，在线框上构造出所需定义的曲面来描述零件的形状。

3.课件制作。

教学重点

生成直纹面的三种方式。

教学难点

绘制生成直纹面的空间线架模型。

教学过程设计

设计流程

教学内容

任务：

知识链接

一、概述

通过图2-2零件图，引入新课任务。

二、功能介绍

曲面生成栏

曲面编辑栏

直纹面：

是一根直线的两端点分别在两曲线上匀速运动而形成的轨迹曲面。

一、曲线+曲线

在两条自由曲线之间生成直纹面；

二、点+曲线

在一个点和一条曲线之间生成直纹面；

三、曲线+曲面

在一条曲线和一个曲面之间生成直纹面。

生成的方法是曲线沿着一个指定的方向曲面投影，同时以一定锥度扩张或收缩，生成一条投影曲线，在这两条曲线之间生成直纹面；

三、CAXA制造工程师的平面图形的绘制。

案例

图2-9

课堂小结:

A、掌握生成直纹面的特点；

B、掌握生成直纹面的三种方式。

布置作业

1、掌握生成直纹面的三种方式。

《CAXA制造工程师》教案

授课教师

王永范

授课班级

12数控12

授课时间

2013/11/12

教材

《CAXA制造工程师》张瑶艳黄继平主编，大象出版社

教学项目

项目二曲面造型

任务一绘制直纹面曲面造型

教学目标

1、知识与技能目标：

通过图2-2图形粗加工

A、掌握生成直纹面的特点；

B、掌握生成直纹面的三种方式。

2、过程与方法目标：

通过任务分配、教师多媒体课件演示、学生分组上机练习，师生互动，促进学生对计算机辅助设计与辅助制造工具软件的认识，锻炼学生的观察，模仿、总结、表达能力。

3、情感、态度与价值观目标：

为学生提供发挥设计和想象力的机会，在对工具软件使用中体会到严谨、细致工作的重要性。

教学形式

理论与实验一体化教学

教学方法

教学做一体化教学、情境教学法、分组教学

教学准备

1.CAXA制造工程师软件安装调试

2.课前导入

CAXA制造工程师提供了丰富的曲面造型，构造出决定曲面形状的关键线框后，就可以在线框的基础上，选用各种曲面的生成方法和编辑方法，在线框上构造出所需定义的曲面来描述零件的形状。

3.课件制作。

教学重点

生成直纹面的三种方式。

教学难点

绘制生成直纹面的空间线架模型。

教学过程设计

设计流程

教学内容

任务：

知识链接

三、概述

通过图2-2零件图，引入新课任务。

四、功能介绍

一、思路分析

分析天圆地方的曲面形状，采用“曲线+曲线”的方式生成，需要把圆打断成四段圆弧，才能满足条件。

为了避免曲面扭曲，要正确确定圆弧和直线的相对位置。

三、CAXA制造工程师的平面图形的绘制。

案例

图2-2

课堂小结:

A、掌握生成直纹面的特点；

B、掌握生成直纹面的三种方式。

布置作业

1、如何把底面和顶面也做成直纹面？

2、完成图示零件的曲面造型。

《CAXA制造工程师》教案

授课教师

王永范

授课班级

12数控12

授课时间

2013/11/12

教材

《CAXA制造工程师》张瑶艳黄继平主编，大象出版社

教学项目

项目二曲面造型

任务二绘制手柄曲面造型

教学目标

1、知识与技能目标：

通过图2-22图形粗加工

A、掌握旋转面的特点；

B、学会设置起始角和终止角生成不同的回转面。

2、过程与方法目标：

通过任务分配、教师多媒体课件演示、学生分组上机练习，师生互动，促进学生对计算机辅助设计与辅助制造工具软件的认识，锻炼学生的观察，模仿、总结、表达能力。

3、情感、态度与价值观目标：

为学生提供发挥设计和想象力的机会，在对工具软件使用中体会到严谨、细致工作的重要性。

教学形式

理论与实验一体化教学

教学方法

教学做一体化教学、情境教学法、分组教学

教学准备

1.CAXA制造工程师软件安装调试

2.课前导入

CAXA制造工程师提供了丰富的曲面造型，构造出决定曲面形状的关键线框后，就可以在线框的基础上，选用各种曲面的生成方法和编辑方法，在线框上构造出所需定义的曲面来描述零件的形状。

3.课件制作。

教学重点

旋转母线和轴线的绘制。

教学难点

起始角和终止角的判断。

教学过程设计

设计流程

教学内容

任务：

知识链接

五、概述

通过图2-2零件图，引入新课任务。

六、功能介绍

曲面生成栏

曲面编辑栏

旋转面

旋转面是按给定的起始角度、终止角度，将一条曲线绕旋转轴旋转而生成的轨迹曲面。

起始角生成曲面的起始位置。

终止角生成曲面的终止位置

旋转面的立即菜单

思路分析

零件制作步骤与顺序：

零件的制作主要分为三个步骤，具体制作顺序是：

①绘制轴线

②绘制母线

③生成旋转面

三、CAXA制造工程师的平面图形的绘制。

案例

图2-24

课堂小结:

A、掌握旋转面的特点；

B、学会设置起始角和终止角生成不同的回转面。

布置作业

1、掌握旋转面的特点；