小学文言文课外文言文阅读精练.docx

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小学文言文课外文言文阅读精练

小学文言文_课外文言文阅读精练

一

　　司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。

（1）众皆弃去（）

（2）破之（）

2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

二

　　孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：

“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：

“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：

“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

　　（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。

A.嬉：

        B.贾人：

2.这段文字源自历史典故：

     。

三

　　曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：

“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释]

①曾子：

孔子的弟子；②女：

通“汝”；③顾：

回来；④彘：

猪；⑤特：

只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）

A.①曾子之妻之市②听父母之教

B.①其子随之而泣②今子欺之

C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词。

（1）妻止之止（）

（2）遂烹彘也遂（）

3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？

为什么？

请举一个你生活中的实例作简答。

四

　　宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走触株走（）

②因释其耒而守株释（）

③而身为宋国笑身（）

④冀复得兔冀（）

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是。

从短文中你得到什么启示？

从某一角度简要谈谈。

答：

       。

五

　　齐大饥。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。

黔敖左奉食，右执饮，曰：

“嗟！

来食！

”扬其目而视之，曰：

“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！

”从而谢焉。

终不食而死。

1.解释加点词的含义：

①以至于斯也斯②从而谢焉谢

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？

答：

              。

六

　　叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。

叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1.“弃而还走”中“还”的意思是：

         。

2.翻译文中画线句子：

         。

3.这个故事讲的是         成语。

4.这个成语的含义是：

         。

七

　　匡衡字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：

“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。

”鼎，衡小名也。

邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）

A.邻舍有烛而不逮不逮：

不给他

B.衡乃与其佣作佣作：

雇佣劳作

C.而不求偿偿：

报偿

D.邑人畏服之如是邑人：

同乡

2.文中一个家喻户晓的典故是：

3.本文记述了有关匡衡的几个故事？

读后你有什么感受？

八、尹翁归传

　　尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵，翁归少孤，与季父居。

为狱小吏，晓习文法，喜击剑，人莫能当。

是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。

公廉不受馈，百贾畏之。

　　后去吏居家。

会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。

阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对曰：

“翁归文武兼备，唯所施设。

”功曹以为此吏倨傲不逊，延年曰：

“何伤？

”遂召上辞问，甚奇其对，除补卒吏，便从归府。

案事发奸，穷竟事情，延年大重之，自以能不及翁归，徙署督邮。

河东二十八县，分为两部，闳孺部汾北，翁归部汾南。

所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。

举廉为缑氏尉，历守郡中，所居治理，迁补都内令，举廉为弘农都尉。

　　征拜东海太守，过辞廷尉于定国。

定国家在东海，欲属托邑子两人，令后堂待见。

定国与翁归语终日，不敢见其邑子。

既去，定国乃谓邑子曰：

“此贤将，汝不任事也，又不可干以私。

”

1、下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（　　）

Ａ.奴客持刀兵入市斗变　斗变：

斗殴闹事。

Ｂ.是时大将军霍光秉政　秉：

执掌。

Ｃ.延年曰：

“何伤？

”伤：

伤害。

Ｄ.汝不任事也　　任：

胜任。

2、对下列句子中的“其”和“乃”的意义和用法，判断正确的一项是（　　）

①甚奇其对②今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位

③定国乃谓邑子曰④今君乃亡赵走燕

Ａ.①与②相同，③与④不同。

Ｂ.①与②不同，③与④相同。

Ｃ.①与②不同，③与④不同。

Ｄ.①与②相同，③与④相同。

3、从句意关系看，下列分类正确的一项是（　　）

①汝不任事也，／又不可干以私②案事发奸，穷竟事情，/延年大重之

③属县长吏虽中伤/莫有怨者④公廉不受馈，/百贾畏之

Ａ.①②③④　  Ｂ.①②④③

Ｃ.①②③④　　  Ｄ.①②④③

4、以下句子分编为四组，全都说明尹翁归不畏权贵、秉公执法的一组是（　　）

①及翁归为市吏，莫敢犯者②次到翁归，独伏不肯起

③案事发奸，穷竟事情④属县长吏虽中伤，莫有怨者

⑤征拜东海太守，过辞廷尉于定国

Ａ.①②④Ｂ.③④⑤Ｃ.②③⑤Ｄ.①③④

5、下列叙述不符合原文意思的一项是（　　）

Ａ.尹翁归通晓法令条文，精于击剑，且不畏权贵，不受贿赂，所以他官职虽小，商人们都很怕他。

Ｂ.得到太守田延年的赏识器重之后，尹翁归表现出很强的办案能力，按罪量刑，依法办案。

Ｃ.尹翁归第二次为官后，仕途通达，由卒史而督邮，而都内令，又升迁为弘农都尉，最终官拜东海太守。

Ｄ.尹翁归能取得优异的政绩而青史留名，田延年功不可没。

因为尹翁归虽然倨傲狂妄，但田延年不但没有计较他、苛求他，反而采取了宽容态度，并放手重用他。

6、结合上下文翻译文中两个画线句子。

①属县长吏虽中伤。

译文：

②又不可干以私。

译文：

参考答案

（一）

1.去：

离开

（2）破：

击破

2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步

3.如：

曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机

（二）

（1）A.嬉：

游戏，玩耍B.贾：

商人

（2）孟母三迁

（三）

1.C

2.

（1）止：

阻止

（2）遂：

于是……就……

3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导

4.（略）言之成理即可

（四）

1.①走：

跑②释：

放下③身：

自己④冀：

希望

2.议论句：

兔不可复得，而身为宋国笑。

翻译：

兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑

3.守株待兔（略）

（五）

1.①斯：

这样②谢：

道歉

2.有志者不食嗟来之食

3.（略）

（六）

1.转身

2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。

3.叶公好龙

4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢

（七）

1.A

2.凿壁偷光

3.三个故事：

凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：

（略）

八、

1、Ｃ（这里的“伤”是妨碍的意思）

2、Ｃ（①中的“其”，代词，他的；②中的“其，代词”，指“我”；③中的“乃”，副词，就；④中的“乃”副词，竟然，

3、Ｂ（①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系）

4、Ｄ（②反映尹翁归直爽的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表现他的不畏权贵、秉公执法无关）

5、Ｄ（“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄）（6）①所属各县的官吏被人检举而受到查办。

②（我）又不能以私情来求他。

THANKS!

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