学习评价 八年级下册 下发02261333541.docx
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学习评价八年级下册下发02261333541
图书在版编目（CIP）数据
学习与评价.物理.8年级下册/学习与评价编写组编.一南京:
江苏凤凰教育出版社,2013.12（2019.12重印）
ISBN978-7-5499-3409-6
I.①学…u.①学…m.①中学物理课一初中一教学参考资料W.①G634
中国版本图书馆CIP数据核字（2016）第074939号
学习与评价物理8年级下册
配苏科版义务教育教科书
编者责任编辑特约编辑装帧设计
学习与评价编写组李珞
曹婷婷
张金凤
出版发行出版社地址出版社网址
江苏凤凰教育出版社
南京市湖南路1号A楼,邮编：
210009http：
//www.1088.com.cn
江苏凤凰科学技术出版社
江苏凤凰制版有限公司
淮安精彩飞扬广告印务有限公司
重排印
印版刷
开
本
890mmX1240mm1/16
印
张
8
版
次
2013年12月第1版
印
次
2019年12月第7次印刷
标准书号
ISBN978-7-5499-3409-6
定
价
10.40元
审批号:
苏费核（2019）JF-0633举报电话：
12358
编写说明
2011版初中物理课程标准颁布以来，教研人员和广大教师认真落实课程标准的精神，在课堂教学中，涌现出许多优秀的教学案例，极大地丰富了教学资源。
为了帮助教师认真领会教材，倡导“立足过程，促进发展"的学生学习评价,我们组织一批优秀教师，根据教材每个章节的实际内容，按课时编写了这本《学习与评价》。
本书主要栏目如下。
【自测互评】
在新授课教学中，教学活动的组织应该有讲有练，因此，本栏目设置了5分钟的基础练习，目的是在新授课中当堂检测本节课的教学效果。
这部分内容比较容易，建议在独立完成后采取相邻座位的两位同学互批的方式进行反馈，这样教师只要解决同学们互批后还有争议的问题即可。
做好这个工作，对提高课堂教学的有效性很有帮助。
【思维导航】
本栏目主要是对本节课重点、难点知识的学习方法进行点拨，力求使学生不仅能“学会"，而且要“会学"。
建议学生在学完每节内容后，在完成“探究之路"前使用。
【探究之路】
本栏目是为了把探究性学习落实到实处而设置的，这部分内容以习题的形式，展现了本节课所涉及的重要实验的过程和方法，建议在新授课教学的实验探究反馈中使用。
【学以致用】
针对课堂上的学习内容,本栏目安排了部分课后练习，力争从多方面对教和学进行评价。
这部分内容可作为作业由教师分层次布置给学生完成。
为便于检测教学效果，及时发现教和学中存在的问题，我们还为每章编写了两套评价检测卷，两套试卷难度相当，均可当堂完成，供教师们在教学时使用。
学完第八章后，我们还为同学们准备了一份自测练习卷，学期结束还有一份期末模拟试卷供选用。
练习和试卷中选用了个别较难的题目（用*号标注），是为了供不同层次的学校选择使用。
由于编者水平有限，加之时间仓促，书中一定存在不少疏漏之处，欢迎广大师生批评指正，以便我们做进一步修订。
第六章物质的物理属性1
一、物体的质量（I）质量的概念、天平1
一、物体的质量（U）质量是物体的属性3
二、测量物体的质量5
三、物质的密度7
四、密度知识的应用（I）——测固体和液体的密度9
四、密度知识的应用（U）——与密度有关的计算11
四、密度知识的应用（IE）——“替代法"测密度13
五、物质的物理属性14
六、综合实践活动——制作一个医用冷藏盒17
第七章从粒子到宇宙19
一、走进分子世界19
二、静电现象20
三、探索更小的微粒22
四、宇宙探秘23
第八章力25
一、力弹力（I）力、弹力的概念25
一、力弹力（U）力的测量27
二、重力力的示意图28
三、摩擦力（I）摩擦力的概念及影响滑动摩擦力大小的因素31
三、摩擦力（口）——改变摩擦力大小的方法33
四、力的作用是相互的36
期中自测练习38
第九章力与运动44
一、二力平衡44
二、牛顿第一定律（I）——关于“斜面"实验46
二、牛顿第一定律（U）惯性48
三、力与运动的关系50
第十章压强和浮力53
—、压强（I）压力和压强的概念53
一、压强（口）——压强的计算55
一、压强（in）——改变压强大小的方法和应用57
二、液体的压强59
三、气体的压强（I）——大气压强的概念62
三、气体的压强（U）——流体压强与流速的关系64
四、浮力66
五、物体的浮与沉（I）——浮沉条件69
五、物体的浮与沉（U）——浮沉条件的应用71
五、物体的浮与沉（in）——浮力大小的比较73
六、综合实践活动——制作简易的密度计75
第六章物质的物理属性评价检测A77
第六章物质的物理属性评价检测B81
第七章从粒子到宇宙评价检测85
第八章力评价检测A89
第八章力评价检测B93
第九章力与运动评价检测97
第十章压强和浮力评价检测A101
第十章压强和浮力评价检测B105
期末测试109
117
参考答案
第六章物质的物理属性
一、物体的质量（I）
一质量的概念、天平
1.一根铁钉与一枚大头针相比,含有的铁多;大小相同的铁块与木块相比,所含的物质多。
物理学中,把物体叫作物体的质量，通常用字母表示。
2.在国际单位制中，质量的单位是，符号是。
常用单位还
有、、o—粒药片的质量大约是0.25g—mg,—头鲸的质量大约是L5X105kg=to
3.托盘天平的使用方法。
（1）使用天平时,应将天平放在上。
20g
（2）调节天平时，应先将游码移至标尺左端的
处，再调节横梁上的，使指针对准分度盘的刻度线。
/
（3）测量物体质量时,应将物体放在天平的盘;然后用丁
向另一个盘中加减硃码，移动游码，使天平的指针对准分度盘第3题
中央的刻度线。
此时,与之和就等于所测物体的质量。
图中天平所示质量是go
思维导航
♦知道质量的含义
（1）通过比较知道，不同物体所含的物质有多有少。
（2）通过实际称量、查阅资料等，知道哪些物品的质量为几克、几十克、几百克、几千克，能估测常见物体的质量（通常情况下,1mL水的质量为1g,lL水的质量为1kg）。
♦正确使用托盘天平
（1）认：
认清天平的最大测量值和标尺上的分度值。
（2）放：
将天平放在水平工作台上。
（3）调：
先将游码移到“0”刻度线处，再调节平衡螺母,使指针对准分度盘中央的刻度线。
（若由于左、右两盘本身的质量相差较大，导致不能正常调平，可在质量较小的盘中加适量配重后再调节，不影响测量结果。
（“探究之路”第4题）
（4）称：
将被测物体放在左盘，用镶子向右盘中加减砥码（估计被测物体的质量，按从大到小的顺序加减秩码）,调节游码使横梁重新平衡。
（5）读：
右盘中祛码的总质量与游码所示的刻度值之和即为被测物体的质量,游码在标尺上的示数值以游码左边线所对的刻度值为准。
（6）记：
正确记录数值和单位。
率探究之路
4.小明用一架旧天平称一个鸡蛋的质量。
在调节横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，应将平衡螺母向调节,但无论他怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧。
于是,他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行测量，如图所示，则鸡蛋的质量（选填“大于”“小于”或“等于”）61g。
5.如图所示是一架托盘天平及秩码盒，观察铭牌可知，其量程是o现将这架天平置于水平桌面上并调节好。
在测量过程中，天平横梁静止在（a）位置，紧接着下一步的操作应该是0
書学以致用
6.在下列横线处填上合适的单位。
（1）一瓶矿泉水的质量约为500O
（2）一辆自行车的质量约为20o
（3）一枚大头针的质量约为80。
7.如图所示是人民币1元硬币，它的质量最接近
A.6mgB.6gC.6kg
8.某个物体的质量是300g,则这个物体可能是
A.—张课桌B.—本书C.—支铅笔
9.如图所示是生活中常见的几种测量质量的工具,请写出它们的名称：
（a）
10.如图所示为托盘天平的结构示意图，请在下面的横线上填上与数字对应的名称。
①,②,③,④,⑤
11.如图所示，指出在使用托盘天平过程中的错误。
（a）；
（b）;
（c）
（第11题）
一、物体的质量（U）
一质量是物体的属性
1.质量是
（选填“物体”或“物质”）的一种属性。
当物体的、发生改变时，它的质量不改变。
2.用天平称量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其他形状后再称一称，它的质量（选填“变大”“变小”或“不变”，下同）。
把一块冰装入密闭容器中，然后把此容器放在天平上称量，当冰块熔化成水后，其质量。
3.
A.一根弹簧被拉伸
C.一块手表被宇航员带到太空
在下列变化过程中，物体的质量发生变化的是
B.一块石头被雕刻成佛像D.一瓶水在冰箱内被冻成冰
♦质量是物体自身的属性
当物质的状态和物体的形状、位置等发生改变时，物体的质量不改变。
♦设法减小实验误差
在探究物质的状态对质量大小的影响实验中,不宜用酒精灯直接加热冰块，可将冰块放在密封的塑料袋中缓慢熔化，这样可以减小由于水变成水蒸气跑到空气中造成的误差。
（“学以致用”第10题）
者探究之路
4.
用托盘天平测量一小铜块的质量，测量前应将天平放在水平桌面上,并将游码移到标尺的零刻度线处。
若天平的指针静止在如图（a）所示的位置，则可将向（选填“左”或“右”）调节使天平平衡。
测量过程中,若右盘所加的硃码和游码的位置如图（b）所示时天平平衡，则该铜块的质量为g。
若把上述实验移到山顶上进行，则测得的铜块的质量将（选填“变大”“变小"或“不变"）0
5.在探究物体的形状对质量是否有影响时，小明用调节好的天平测出一块橡皮的质量为mi,再先后用小刀将这块橡皮刻成圆形和三角形，测出相应的质量为g和四，发现秫2>%3,于是得出结论:
物体的质量随物体的形状而改变。
请分析说明：
（1）小明的实验设计和操作存在的问题是;正确的实验设计和操作是
（2）实验的正确结论是
番学以致用
6.观察图中的物体，并在横线上填上合适的单位。
（第6题）
（1）一头大象的质量约6
⑶一枚邮票的质量约50
7.物体的质量大小取决于
A.物体的形状
C.物体所在的位置
（2）一只公鸡的质量约2
8.关于物体的质量,下列叙述中正确的是
A.
B.
C.
D.
B.物体中所含物质的多少
D.物体中所含物质的多少以及它的状态
（
把一块铁压成铁片,形状和质量都变化了
一块冰熔化成水，状态和质量都变了
一粒种子由“神舟六号”载人飞船带入太空后质量变为零了一块铜温度由20°C升高到80°C,铜块的质量保持不变
9.
（选填“大于”“小于”或“等
将2g盐溶解在200g水中配制成盐水，盐水的质量于"）202g。
10.张芸在探究物体的状态对物体质量大小的影响时，做了如下实验：
她从冰箱冷冻室内取出适量冰块放入小烧杯内，用天平称出它们的总质量为帆1,接着用酒精灯给小烧杯加热，使小烧杯中的冰全部熔化直至沸腾，然后张芸称出烧杯和水的总质量为结果她发现mx>m2o所以，张芸得出结论：
冰熔化成水后，质量减小。
你认为张芸的结论对吗？
说出你的看法与理由。
二、测量物体的质量
1.用调好的托盘天平测80枚大头针的质量，在测量时，若天平的指针静止在如图（a）所示的
位置,则应向
或“右”）调节游码，天平才能平衡。
当指针静止在分度盘中央时，天平右盘中的硃码和游码的位置如图（b）所示，则这些大头针的质量为g。
一枚大头针的质量约为.
2.以下是测量倒入烧杯中水的质量的实验步骤,请正确排序：
得水的质量的表达式为秫1=O
A.计算烧杯中水的质量皿；B.测量烧杯和水的总质量％2；C.测烧杯的质量m3。
（选填“左”
0
mg。
1.2345g
（b）
（用序号表示），测
V思维导航
♦测微小物体的质量
如果用天平直接测量小于天平感量（标尺上的分度值）的物体质量,结果不准确。
可以先测量多个相同物体的总质量，然后再计算一个物体的质量。
♦测液体的质量
测容器内液体的质量时，若先测液体和容器的总质量,再测倒出液体后容器的质量，则由于容器内的液体倒不干净，会导致根据测量值计算出的液体质量偏小，但此方法可以较准确地测出从容器内倒出的液体的质量。
♦称取一定质量的物质
调节好天平，先在右盘中加所需质量数的秩码，再在左盘中增减物质直至天平平衡。
（“学以致用”第7题）
孳探究之路
3.用托盘天平称量一枚大头针的质量有下列步骤，请按正确顺序重新排列，并将实验步骤的序号填在横线上。
a.把貯枚大头针放在天平的左盘内。
b.把游码移到标尺的“0”刻度线处,调节平衡螺母,使天平平衡。
c.数出左盘内大头针的数目，算出一枚大头针的质量。
d.在右盘内加减硃码，移动游码,使横梁平衡。
e.把天平放在水平台面上，观察天平的最大测量值和标尺上的分度值。
f.计算〃枚大头针的总质量，总质量=右盘内秩码的总质量+游码所示的刻度值。
正确的实验操作顺序是O
4.小明要用天平测量杯中油的质量。
他先正确测出杯子和油的总质量，如图（a）所示，再将杯中
的油倒出,测出杯子的质量如图（b）所示。
他测得的杯子和油的总质量为g,倒出油后杯子的质量为g,油的质量为g。
他测得的油的质量跟原来杯中油的实际质量相比（选填“偏大”“偏小”或“一样大”）。
5.
小明用水平桌面上的天平测量妈妈手镯的质量。
（1）图（a）是小明在称量过程中的部分操作，请找出图片中的三处错误:
、
（2）纠正错误后，小明调节天平平衡并进行了测量，测量中使用了三个硃码:
一个50g、一个10g、一个
5go游码在标尺上的位置如图（b）所示,则妈妈手镯的（第5题）
质量是，向天平中添加这三个彼码的合理顺序是。
6.在水平桌面上使用天平时发现横梁向右倾斜,要将它调到平衡状态，则必须进行的步骤
是:
O用调节好的天平称一小石块的质量。
把小石块放在左盘，用镶子向右盘中加减秩码，当把秩码盒中最小的秩码放入右盘后,发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是:
，直到天平重新平衡。
7.用天平称取40g水。
（1）调节好天平后，将烧杯放在天平左盘中，在右盘中加入秩码并移动游码,天平再次平衡时，所加砥码和游码的位置如图所示，则烧杯的质量为go
（2）砥码盒里还有100g、50g、20g、10g、5g的砥码各一个，接下来的操作是:
，向烧杯中加水直至天平再次平衡，则烧杯中水的质量即为40g。
8.
用托盘天平测量物体的质量时,下列情况中会造成测量结果
偏小的是（）
A.调节横梁平衡时,指针偏向分度盘的右侧就开始测量
B.调节天平平衡时,忘记把游码移到标尺左端的“0”刻度线处
C.使用已严重磨损的彼码
D.读游码示数时以其右端的刻度为准
9.桌面上有一盒大头针，小明用天平测算出了盒内大头针的数量,请将其测算步骤补充完整。
（1）调节天平，用天平测出40枚大头针的质量为g；
（2）用天平测得为〃2；
⑶盒内大头针的数量〃=。
（用实验测得的物理量的字母表示）
三、物质的密度
自测互评
1.某种物质的物体，其叫作这种物质的密度。
它可表示为：
密度=，写成字母表达式是O
2.在国际单位制中，密度单位是，符号为，读作o
3.水的密度是1.0X103kg/n?
它表示的物理意义是。
若把一杯水倒掉一半，则剩余水的密度为g/cn?
。
4.某金属块的体积为20cn?
质量为54g。
该金属块的密度是多大？
£思维导航
♦理解密度
（1）通过“探究质量与体积的关系”实验发现，物体的质量与体积之比反映了组成该物体的物质所特有的性质，从而用比值定义了密度。
在这个实验中可用两种方法处理数据,一是计算质量与体积的比值，二是描画质量随体积变化的图像。
（“探究之路”第5题）
（2）密度是物质的一种物理属性。
对于p=^，应理解物质的密度可以用质量除以体积进行计算，但物质的密度不随物质的质量和体积的变化而变化。
例如，1g水与100g水的密度一样大,10cn?
水与20cn?
水的密度一样大。
不同物质的密度一般不同；同种物质在状态（或温度）发生变化时,密度也会发生变化。
♦密度的单位
密度的国际单位是kg/n?
常用单位有g/cn?
。
学会利用密度公式°=券进行单位换算，例如：
1g/cn?
=ixi0_3kg/（lX10_6m3）=lX103kg/m3o
率探究之路
5.为了研究物质的某种物理属性，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如左下表所示。
m/g!
实验序号
蜡块
干松木
50
40
30
20
10
体积
V/cm3
质量m/g
体积
V/cm3
质量m/g
①
10
9
10
5
②
20
18
20
10
③
30
27
30
15
④
40
36
40
20
O
1020304050v/cm3
（第5题）
（1）在右上图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来。
（2）分析图表可知，同种物质的不同物体,其质量与体积的比值（选填“相同”或“不
同，不同物质的物体,其质量与体积的比值（选填“相同”或“不同”）o物理学中，将质量与体积的比值定义为密度。
初中物理中用比值法定义的物理量还有（写出一个即可）。
（3）蜡的密度为o
（4）做这个实验时，为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据？
6.小王阅读右表后得出了一些结论，其中正确的是（）
A不同的物质，其密度一定不同
—些物质的密度/（kg•m-3）
B.固体的密度都比液体大
水
1.0X103
水银
13.6X103
C.同种物质在不同状态下，其密度不同
D.体积相等的实心铜块和实心铅块,铜块的质量比铅块大
冰
0.9X103
干松木
0.5X103
煤油
0.8X103
铜
8.9X103
酒精
0.8X103
铅
11.3X103
齧学以致用
7.小明发现外形相同的铜钥匙比铝钥匙重，于是他认为“铜比铝重”。
小明所说的“铜比铝重”其实是指（）
A铜的体积比铝大B.铜的密度比铝大C.铜的硬度比铝大D.铜的熔点比铝高
8.
（第8题）
将甲、乙两种球（如图所示）放置在天平两端时,天平平衡。
已知甲、乙两实心球的体积相等测甲、乙两种球的密度之比为O
9.小明的奶奶在自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道
牛奶是否掺了水。
通过查阅资料,小明了解到，牛奶掺水后,掺水量与牛奶密度的关系如下表所示。
小明取100mL这种牛奶，测得它的质量为102.2g,则这种牛奶（）
牛奶中掺水量
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
牛奶密度/（g-cm-3）
1.030
1.027
1.024
1.021
1.018
1.015
1.012
1.009
1.006
1.003
1.000
A.未掺水B.掺水量在20%以下
C.掺水量为20%〜30%D.掺水量在30%以上
10.把120g水分成甲、乙两份,其中甲为80g,乙为40g,则（）
A.甲的质量比乙大,所以甲的密度比乙大
B.甲的体积比乙大,所以甲的密度比乙小
C.两者的质量和体积均不相同，无法比较密度的大小
D.两者的质量和体积均不相同，但密度相等
11.下列情况中，物体的密度是否改变？
若改变，则请写出如何变化。
（1）_铁块受热后体积膨胀：
O
（2）一钢制零件进行了切削精加工：
o
（3）_杯水结成了冰：
o
（4）车胎内的气体在充气过程中：
o
12.一个正方体铝块,边长是10cm,质量是2.7kg,求这个铝块的密度。
四、密度知识的应用（I）
测固体和液体的密度
1.单位换算。
1200mL=L=cm3；3dm3=mL=Lo
2.如图所示（虚线表示视线）的读数方法中正确的是
（第2题）（第3题）
3.小明做“用天平和量筒测定矿石密度”的实验：
被测矿石放在天平的左盘里，在右盘中放适
当的怯码并移动游码。
天平平衡时，右盘内有20g的怯码两个,10g的怯码一个,游码位置如图（a）所示，则矿石的质量是g。
量筒中放进矿石前后的水面情况分别如图（b）、（c）所示，则矿石的体积是cn?
通过计算可得矿石的密度是甘入皿，。
V思维导航
♦用排水法测固体体积
用量筒和水测形状不规则的固体体积，要求在量筒内先倒入适量的水。
其中的“适量”是指量筒内的水既要能浸没待测物体,物体浸没后水面又不能超出量筒的最大刻度值的位置。
若要用量筒和水测量密度小于水的固体的体积,可采用助沉法（针压法）o例如，测量一个小蜡块的体积时,
可用_根细长针将其压入量筒内的水面下再读数。
（“探究之路”第5题）
♦合理的实验步骤可以减小测量误差
用天平和量筒测物质密度的实验原理是p=琴。
在测小石块密度时，应先测出小石块的质量,再测出它的体积，以免石块上沾水使测得质量的值偏大。
在测量液体的密度时，先测出烧杯和液体的总质量，然后将部分液体倒入量筒中测体积，再测出烧杯和剩余液体的总质量，从而计算出倒入量筒内的液体的质量。
这样用量筒内液体的质量和体积计算出液体的密度，注意了计算的“同体性”，减小了测量误差。
（“学以致用”第9题）
寺探究之路
4.量筒的应用。
（1）用量筒测不规则固体体积的步骤如下：
在量筒中注入适量的水，读出此时水面所对应的
示数V1；把固体浸没在盛有适量水的量筒中，读出此时水面所对应的示数V2，则待测固体的体积卩=O
（2）你认为在上述操作过程中注入量筒内的水为多少才
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