《地球上的红飘带》课堂实录.docx

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《地球上的红飘带》课堂实录

《地球上的红飘带》课堂实录

师：

上课！

生：

老师好。

师：

上节课通过网络我们了解了长征的有关情况，这节课我们继续学习。

先请大家做个小测试，看大家对长征了解有多少。

知道的同学请举手。

（出示题目）第一题，红军长征是什么时候开始的？

谁知道？

你来说。

生：

1934年开始的。

师：

对不对？

生齐答：

对！

师：

掌声表扬他！

第2题：

红军长征是什么时候结束的？

生：

1936年结束的。

师：

对不对？

生齐答：

对！

师：

看一看，对的。

1936年，掌声表扬他！

第3题是红军长征行程多少？

最后一位男同学请你来。

生：

25000公里。

生：

对不对？

其他同学有意见，你说。

师：

25000公里。

师：

25000公里？

到底是哪一个？

请同学们响亮地回答。

生齐答：

25000里。

师：

因为我们在没有学习这段历史之前就听很多人说过：

二万五千里长征。

所以答案应该是25000里。

最后一道题，争取机会啊。

8月的哪一日被确定为我国的建军节？

师：

（环视课室）这道题大家都胸有成竹了吧？

一起来回答——

生：

8月1日。

师：

对。

从刚才的小测试来看，大家从网上查阅到的真不少。

（出示地图）那下面请同学们再看一幅图，谁知道这是什么图？

请后面的同学。

生：

长征图。

师：

好象把握不大。

生：

工农红军长征示意图。

师：

中国工农红军示意图。

对，路线图。

掌声表扬他。

图上有些红色的箭头。

这些红色的箭头表示什么？

生：

长征路线。

师：

谁长征的路线？

生：

红军长征的路线。

师：

对不对？

生：

对。

师：

那么，红军在二万五千里长征中到底经过了哪些山脉、哪些河流？

谁知道？

生：

大渡河。

生：

井冈山。

师：

还有什么地方呢？

这位同学你说。

生：

毛儿盖。

师：

好。

生：

泸定桥。

生：

六盘山。

师：

你说。

生：

过草地。

生：

过雪山。

师：

对，还有——你说。

生：

渡过乌江。

生：

夹金山。

师：

很好。

同学们知道的可真不少。

其实大家在网络上可以学到很多的知识。

现在请拿到卡片的同学到前面来给大家看看，红军在长征时翻过了那些山脉，渡过了哪些河流？

好，请出来。

（生到前面来。

）

师：

请看，红军渡过了——

生：

五岭，蒙山，岷山，金沙江，赤水，大渡河，乌江，泸定桥。

师：

那么先后顺序是怎么样的呢？

考考这些同学，你们合作一下看能不能把红军长征的路线排列出来？

请其他同学打开课本72页，填写好《查查看》。

（生讨论排列顺序及填写《查查看》。

）

师：

填好了吗？

请一位同学来说说答案。

生：

红军翻过了五岭、蒙山、岷山。

师：

有补充吗？

生：

六盘山、夹金山。

师：

第2题，从地图上看出红军渡过了哪些河流？

这位同学。

生：

赤水、金沙江、大渡河。

师：

好，有补充吗？

生：

还有乌江。

师：

下一道题，有谁查出来了？

生：

有8万6千人。

师：

正确，那么到达陕北后人数有多少呢？

生：

不到三百万人。

师：

这不是矛盾了吗？

前面还没那么多人呢！

坐下，请你。

生：

三到四万人。

师：

你说。

生：

不到三万人。

师：

对了，不到三万人。

在长征过程中，红军死伤也是非常惨重。

好，完成课本练习后，我们看看刚才这些同学填写得是否正确？

我们对照答案看看。

（投影出示答案）

师：

1934年10月，中国工农红军从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于1935年10月到达陕北。

刚才这些同学经过讨论合作之后把正确答案做出来了，做得相当好！

我们用掌声表扬他们。

师：

同学们，中国工农红军从出发到结束，这一路是怎么走过来的呢？

请大家读一段文字。

（出示投影，生读段落。

）

师：

刚才大家读的段落里斯诺认为红军的行走速度近乎奇迹。

那么你觉得呢？

生：

我觉得红军战士非常勇敢。

师：

你是怎么看出来的？

生：

我从这些数字看出来。

他们有着坚持不懈的精神。

师：

是啊，不仅如此，一路上红军还对抗敌人的围追堵截，十分不容易。

要是大家对这些数字感受还不深的话，我们来看一组图片。

老师有个要求，看的时候大家可以互相讨论，看完后用一个字概括你对长征这段历史的看法。

（放映组图。

）

师：

短片我们就看到这里。

哪位同学来说说。

生：

难。

他们走的路都……不像现在都是公路了，很陡峭。

生：

苦。

因为在用飞机轰炸时红军死伤惨重。

生：

惨。

因为他们在开始时有八万人，到结束时只有不到三万人。

师：

人数锐减。

生：

险。

因为他们要在非常困难的环境下跟敌人激战，每一次都很危险。

生：

久。

因为打了这么多场战役，经过两年多才完成。

师：

是啊，他们经历了我们难以想象的困难。

生：

坚。

因为他们成功地越过了五座雪山，走过了漫长的草地，不知经过了多少痛苦，可是他们还是凭着坚强的毅力去完成长征。

师：

可见这是一支坚强的的队伍，好，坐下。

师：

还有同学想说吗？

好，刚才几位同学用上不同的字概括这段历史在自己心目中的想法。

同学们，在长征中肯定也发生过许多感人至甚的故事。

在上一节课大家有没有找到一些这样的故事呢？

请你们小组讨论一下，互相分享。

（学生小组讨论）

师：

好，现在请一些同学跟大家说说，掌声鼓励一下。

生：

我讲的故事是《一个苹果》。

在长征路上，农民给红军送了一个苹果，他们一直都没舍得吃，那个苹果一直放在那里。

后来，打了一场帐，死伤很多人，军长把苹果分给战士们吃。

他们一口一口地吃，一个一个地传，最后把这个苹果给吃完了。

从这个故事你们想到了什么呢？

师：

在这样的战争年代，物质匮乏，可连一个苹果都吃不完，你能体会出什么呢？

生：

看出他们装备很差。

生：

他们不怕困难，一直前进，想到的都是别人。

师：

谢谢这位同学，再请一位讲讲，请你上来。

生：

我讲的故事是〈〈小董过雪山〉〉。

它讲述的是一位红军女战士小董，1935年随着红军长征来到了金沙江，要翻过一座很高很高的雪山。

山上高低不平，雪洞很多，到了山顶，小董感到呼吸困难，身体发软，一阵阵恶心想吐，向导一直鼓舞着小董前进。

在途中，最疼爱小董的炊事员郭大叔不幸去世了，小董非常伤心，她要完成郭大叔的心愿，帮郭大叔完成行军的任务。

就是这样，13岁的红军女战士小董，凭着自己坚强的意志，随着大部队翻越了一座又一座的大雪山。

我的故事讲完了，谢谢大家。

师：

谢谢你。

听了这个故事你有什么感受吗？

生：

他们想到的都是别人。

师：

这让我我想起你们在语文课中学到的一篇课文《丰碑》中的——

生：

军需处长。

师：

他们的精神是——

生：

一样的。

师：

好，再请一位同学说说，请你。

生：

我讲的故事是《一袋干粮》。

它讲述的是一个13岁的小红军小兰在随队一起前进的时候，好不容易才得到了一袋干粮，却在过一座桥时，为了照顾一个伤员，不慎把自己的干粮袋丢失了。

她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们，为了装作没事发生一样，她拔了许多野菜塞进挎包，塞得鼓鼓的，不久，她的身体不行了，当护士长发现她吃野菜时，大家才知道真相，于是大家每人分一点给她。

师：

讲得很好啊，刚才三位同学讲到了不同的故事，这样的故事在烽火岁月中千千万万，课文中同样讲述了一个动人的故事。

请大家默读课本中的文章。

（学生默读，教师巡视）

师：

请大家停下来。

在长征的过程中，迎接他们的是艰难险阻，但是红军战士怕不怕？

有没有退缩？

毛主席有这样一首诗《七律长征》是这样写的：

（出示投影）

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

这首诗说的是什么呢？

老师给大家解释一下：

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。

金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，只剩根根铁索，令人寒意阵阵。

更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

同学们，你能感受到毛主席在这首诗中表现的是什么精神吗？

生：

红军不怕苦不怕艰难的精神。

生：

奋勇向前的精神。

生：

坚持不懈、不怕牺牲的精神。

生：

永不退缩的精神。

师：

同学们刚才说到的很多，确实是这样，他们有着一种英勇顽强的精神。

那么从这段历史中我们可以学到什么呢？

（生不语）

师：

要是没想到，我们来听一位老红军是怎么说的？

（学生看录象）

师：

从这段录象中你体会到什么？

生：

不能知难而退，遇到困难时不要退缩，要勇敢面对。

师：

那么我们在学习和生活中有没有遇到困难的时候呢？

生：

有的。

我在做数学题时不会做，如果仔细想一想查查课本再复习一下就一定能知道怎么算。

师：

这就是一种——

生：

知难而进的精神。

师：

说得好。

还有谁说说？

生：

不要浪费粮食，别人连吃都没得吃，所以我们在家不能浪费粮食。

生：

我们要关心同学，同学有困难要帮助他们，就像红军战士那样，他们也是时刻想着别人。

师：

那么关心同学要有什么表现呢？

生：

同学病了的时候，可以为他们擦药油，递纸巾等，同学家境困难，可以伸出你的援手。

师：

有的同学学习上有困难，我们也要热情帮助他。

师：

你有什么体会吗？

生：

我的体会是遇到困难不要退缩，不能半途而废。

师：

刚才一些同学跟我们分享了自己的学习心得。

那么现在不妨把自己的收获或者自己的心得一起来分享。

请同学们从抽屉里拿出卡纸，四个到六个人为一组把你想说的话快速地写下来，完成了的小组派一个代表上来粘贴好。

（生按小组写感受后把卡纸粘贴在展示板上）

师：

这节课老师很高兴和大家一起回顾了这段历史。

古人说：

读历史可以让人明鉴。

希望同学们从这节课的学习来指导日后的行动，把事情办得更好！

下课。