叮嘱.docx
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叮嘱
叮嘱
（一）；汉字是祖先留下的宝贵财富，请正确接收！
1、我会拼，也会写。
（12分）
lǐmàoyòuzhìwǔrǔɡuījushēnyín
（）（）（）（）（）
chuānsuō èhào chuáncānɡjìdiànyǔnnuò
（）（）（）（）（）
jùjùjùjùjùjùjùjù
（）拢（）乐部（）怕玩（）手（）依（）京（）（）绝
2、我能分清，还能组词。
（5分）
辩（）掏（）谣（）壁（）嚼（jiáo）（）
辨（）淘（）遥（）璧（）嚼（jué）（）
3、我会查。
（2分）
“倭”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。
1、把词语补写完整，并选择合适的填入句中。
（6分）
彬彬（）（）负荆（）（）任（）任（）（）居（）业
娓娓（）（）废寝（）（）（）（）堂堂（）（）归赵
他长得，待人接物，说话，工作，大家都很喜欢他。
2、上面词语中的和讲的是《将相和》中的两个故事。
（1分）
3、从上面未被选中的两个成语中选择一个造句。
（2分）
1、从本学期你积累的名言（或格言）、对联、歇后语中各选择一句写下来。
（3分）
名言（或格言）：
对联：
歇后语：
2、把本册书中你最喜欢的一首古诗默写在下面。
注意写明作者和朝代。
（5分）
3、按原文填空。
（2分）
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（）、（）。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入（），（）。
1、中国古典四大名著是《》、《》、《》、《》
（）、（）、（）、（）
在名著下面的括号里分别写出著作中的一个人物。
（4分）
2、阅读一
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。
”
（1）这段话选自课文《》。
（1分）
（2）在括号中填上恰当的关联词。
（2分）
（3）这段话中写了（）、（）、（）、（）这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：
（）、（）。
（3分）
（4）这段话写出了白杨树的三个特点：
（3分）
①②③
（5）这段话运用了的写法，借赞美白杨树赞美了
。
（2分）
3、阅读二
5月12日，一个黑色的日子！
清晨，天空阴沉沉的。
下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。
地震！
谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：
“大家快跑，什么也不要拿！
快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。
房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。
轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22时12分，谭千秋终于被找到。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！
”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪，他说，谭老师誓死护卫学生的形象，是他这一生永远忘不掉的。
“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。
”回忆当时的情景，获救的学生神情仍然紧张。
同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。
她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声……张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型：
“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。
我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。
男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？
让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……”
（1）为短文加一个合适的题目，写在横线上：
（1分）
（2）选择正确的序号填在（）里，并回答问题。
（2分）
①文中画双横线的句子是对人物的（），画波浪线的句子是对人物的（）
a.外貌描写b.语言描写c.动作描写
②透过这些描写，你感受到谭千秋老师是一个（）的人。
（3）上学期，我们学习了美国作家马克•汉林关于地震故事的作品《》，文章歌颂了伟大的（）。
这两个故事发生在不同国家、不同年代、不同的人身上，但我们却感受到一样的（）。
（2分）
（4）读完短文后，你想到了什么？
（2分）
4、综合平台。
（5分）
我们生活在一个信息世界里。
四川大地震的信息在很短的时间里就传到了世界的每个角落。
结合本学期开展的综合性学习“走进信息世界”和你对地震相关情况的了解过程，说一说人们获取信息的途径主要有哪些？
（最少说出5种，写在下面的横线上。
）
1、口语交际。
（5分）
前面的短文一定深深打动了你。
小强在这次大地震中失去了亲人，成了孤儿。
三河的刘女士收养了他，并将他安排到你校就读。
小强分到了你们班，和你同桌。
你将怎样和他进行第一次交谈？
请设计一组对话，写在下面的横线上。
你：
小强：
你：
小强：
你：
2、习作（25分）
给四川地震灾区的小学生写一封信，表达你对他们的关心、支持和鼓励。
要求：
格式要正确，语句要通顺，要写出真情实感。
（一）汉字（19分）
1、词语每个1分，同音字每个0.25分，共12分。
2、每空0.5分，共5分。
1、每空0.5分，共2分。
（二）词语（9分）
1、每个成语0.5分，共6分。
仪表（相貌）堂堂彬彬有礼娓娓动听任劳任怨（或废寝忘食）每个成语0.5分，共6分。
2、负荆请罪完璧归赵，每词0.5分，共1分。
3、2分。
（必须是安居乐业、废寝忘食或任劳任怨中的一个，前面选过的不再使用）
（三）佳句（10分）
1、每句分，共3分。
2、作者、朝代1分，每句诗1分，共5分。
3、每空0.5分，共2分。
（四）阅读（27分）
1、每组1分，共4分。
2、阅读一
（1）1分。
（2）2分。
（3）风沙、雨雪、干旱、洪水。
后两种正确即可。
每个0.5分，共3分。
（4）①高大挺秀②能顶住任何自然灾害③在任何环境中都能茁壮成长。
3分。
（答出其它相关意思也给分，有问题酌情扣分）（5）借物喻人扎根边疆、无私奉献的边疆建设者。
2分（答出边疆建设者给满分，有问题酌情扣分）
3、阅读二
（1）可选择从人物、事件、时间等不同角度命题，能反映短文内容、主题即可。
1分。
（2）①b②c2分（3）地震中的父与子父爱人间真情。
前两空每空0.5分，最后一空1分，共2分。
Xk
（4）能从一个角度谈出自己的见解或受到的教育、启发即可。
有问题酌情扣分。
2分。
（5）每种1分，共5分。
答案参见教
第一部分：
基础知识积累与运用。
（30分）
一、看拼音，写字、词。
（3分）
jíchíjiāoxīxiūsè
（）摔（）清（）（）
二下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。
（2分）
A、乐（lè）趣目的（dí）地拨（bō）转不计其数（shǔ）
B、高歌一曲（qū）喷（pēn）出商贸（mào）枝干（gàn）
C、陷（xiàn）入狰（zhēng）狞效率（lǜ）勾勒（lè）
三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分）
A、严阵以待杯水车新精神饱满一碧千里
B、美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食
C、襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽
D、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落
四、下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“√”。
（2分）
A、也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。
（）
B、静寂的草原热闹起来。
（）
C、鄂温克姑娘端上温热的奶茶。
（）
D、谁都有礼貌，谁都又那么亲热。
（）
五、选词填空。
（3分）
矗立屹立挺立
1、雄伟的人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。
2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。
3、一行高大的白杨树沿着铁路线（）在茫茫戈壁上。
六、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。
（2分）
A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。
B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。
C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。
D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。
七、判断。
正确的打“√”。
（3分）
1、“车窗外是茫茫的大戈壁。
”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”两句中的“茫茫”一词的意思不同。
（）
2、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：
借物抒怀，托物言志。
（）
3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！
”中国使者的这句话点明了全文的中心。
（）
八、发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。
（3分）
干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。
我们回敬。
1、干部的祝酒时可能说：
2、老翁的祝酒时可能说：
3、我们回敬他们时可能说：
九、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。
（4分）
九曲黄河万里沙，。
，同到牵牛织女家。
在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
这句话就是：
十、语文实践。
（3分）
第一组课文引领我们走进祖国的西部，请你结合本组课文内容和搜集到的资料，谈谈你对西部的感受。
。
十一、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。
（3分）
一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学，你会说：
。
第二部分：
阅读积累与运用。
（30分）
一、阅读《白杨》选段，回答问题。
（12分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？
不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、“疆”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
（1分）
2、在括号里填上合适的关联词（2分）
3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。
这段话点明了白杨树的的精神是：
（3分）
4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。
”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？
（3分）
5、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？
（3分）
二、阅读短文，回答下面问题。
（18分）
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（3分）
。
2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
（2分）
3、在文中找出下列词语的近义词。
（2分）
辽阔——（）欢跃——（）
4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。
（2分）
5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
（2分
6、第三自然段在文中起了的作用。
（2分）
7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？
（3分）
。
8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。
（2分）
第三部分：
习作。
（40分）
一、小练笔（5分）
有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪里还用学习写信这种落后的方法，针对这种现象，你有何看法？
请用50-100字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法
二、习作。
（35分）
寒假里往往会发生一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。
注意书信的格式，还要注意内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感。
题目自拟，字数在400字以上文章来
第一部分：
基础知识积累与运用。
（30分）
一、看拼音，写字、词。
（3分）
shǎshìfùxiánɡhuòhuàn
（）天（）滑（）（）
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。
（2分）
A、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù）
B、梳妆（zhānɡ）弹（tán）动迫（pò）害痴（chī）迷
C、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lè）花苞（bāo）
三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分）
A、莲逢清脆悦耳脱掉
B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠
C、步伐榆树栽花妨碍
D、坯胎水漂繁殖误解
四、选词填空。
（3分）
危险风险冒险
1、在马路上踢球很（）。
2、这条河河水湍急，我们不必（）横渡。
3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（）。
五、按要求改写句子。
（4分）
1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
缩写句子：
______________________________________________。
2、樱桃树和李子树都不大结果子。
觉得它们并不存在。
将两个句子连成一句话：
________________________________________________。
六、判断。
正确的打“√”，错误的打“×”。
（3分）
1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。
（）
2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。
（）
3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。
（）
七、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。
（4分）
1、天行健，____________________。
2、有志不在年高，______________________。
3、______________________，一寸光阴不可轻。
_______________________________________________
八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_______，全诗如下：
（5分）
_____________________，。
，____________________。
九、读一读儿童诗，并仿例写一写。
（2分）
童年，在小河边送走远航的芦叶船；
童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；
童年，爱和布娃娃说悄悄话；
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。
十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。
（2分）
课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：
_________________________________________________________________________
第二部分：
阅读积累与运用。
（30分）
一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。
（14分）
爸爸和它讲好价钱了。
人在xièméi（），骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛？
”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸！
它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。
您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？
一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jìmò（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”
爸爸想了想，笑笑说：
“也学，你的想法更美些。
”
1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（2分）
磨（mómò）嚼（juéjiáo）系（jìxì）沾（niánzhān）
2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）
3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）
用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。
（1分）
4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：
“我”认为：
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________（2分）
爸爸认为：
_________________________________________________________（2分）
你的看法是：
_______________________________________________________（2分）
5、爸爸说：
“你的想法更美些。
”的理由是（2分）二、阅
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：
“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。
”
于是，禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。
可是，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：
“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：
这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。
严格地说：
有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。
而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（2分）
。
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
（1分）
3、在文中找出下列词语的近义词。
（2分）
缺乏——（）清晰——（）
4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。
（3分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：
（）
和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。
（3分）
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
（3分）
。
7、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。
（2分）
第三部分：
习作。
（40分）
一、小练笔（5分）
学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。
请用50-100字之间简短的一段话把你的发现说出来与大家分享吧。
（5分）
二、习作。
（35分）
不同的第一次常常带给我们不同的感受：
有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。
请你选择印象深刻的第一次写下来，做到内容具体，语句通顺，书写工整。
题目自拟，字数在400字以上。
莲山课件原文地址：
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