幼儿园优质课真善美的小世界教案.docx

幼儿园优质课真善美的小世界教案.docx

《幼儿园优质课真善美的小世界教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优质课真善美的小世界教案.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

幼儿园优质课真善美的小世界教案

真善美的小世界教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？

下面是整理的真善美的小世界教案，欢迎阅读与收藏。

　　真善美的小世界教案1

　　教学目标

　　（１）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。

　　（２）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

　　（３）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。

　　教学重点

　　引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。

　　教学难点

　　学会使用反复记号和乐器合奏练习

　　教具准备

　　多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器

　　教学过程

　　一、组织教学（略）

　　二、激情导入

　　１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？

　　２、提问：

两首乐曲的情绪是否相同？

你喜欢哪一种？

　　（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。

〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。

这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界――

　　（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。

）

　　三、学唱新歌

　　１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的.？

　　２、思考：

欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？

　　３、分析结构，讲解反复记号D、C。

　　（让学生观看反复记号D、C。

动画的前进方式，明白反复记号D、C。

的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）

　　４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。

　　５、学唱歌词

　　着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。

　　６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。

　　教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。

　　７、激发情绪完整演唱歌曲。

　　（以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。

）

　　四、乐器训练

　　１、打击乐器的练习

　　学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。

　　２、竖笛练习

　　运用竖笛解决二声部，使学生在吹竖笛的同时，熟悉自己的旋律，体会和声的效果。

　　３、乐器合奏（打击乐器＋竖笛）

　　少部分同学运用打击乐器自始至终为歌曲伴奏，其他同学到分声部处用竖笛吹奏歌曲的旋律。

　　（此设计是让学生运用乐器表现歌曲，体会乐器表现歌曲的美妙，增加学生对乐器的兴趣。

）

　　五、小结

　　我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；学习了反复记号D、C。

由于反复记号D、C。

的出现，使歌曲变成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我们用歌声和乐器来表现D、C。

：

第一遍，用美妙的歌声表现真善美的小世界；第二遍，按刚才的分组用乐器为歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。

　　（用歌声和乐器完整表现歌曲，既复习本节课的内容，又使课堂教学结束在音乐的氛围之中。

）

　　真善美的小世界教案2

　　【主要教学内容】

　　1、复习歌曲《闪烁的小星》

　　2、欣赏歌曲《真善美的小世界》

　　【教学重点、难点】

　　1、教学重点：

通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——————齐唱与合唱。

　　2、教学难点：

为歌曲即兴创作表演，能根据打击乐器的音乐特点和乐曲的情绪特点，创编适合的节奏，为歌曲伴奏。

　　【教学设计思路】

　　音乐教育是审美的教育，通过听、唱、奏、演等多种音乐表现形式来感知、体验、鉴赏、表现音乐的美。

创设优美的教学情境，来激发学生的学习兴趣。

这首歌曲是迪斯尼乐园的主题歌曲，乐园中有很多深受小朋友喜爱的卡通形象，所以在教学设计中我充分考虑了低年级学生的年龄特点，运用现代教学媒体技术。

从开始的复习歌曲《闪烁的小星》进入，通过创设的美梦意境将学生带入到迪斯尼梦幻般的美妙情境中，激发学生的学习兴趣，让他们感受音乐的乐趣，来实施接下来的欣赏环节。

从静听——想象——感受——情景创设——分辨齐唱合唱的演唱形式——创编节奏——综合表演等一系列的环节，来实现音乐课堂的欣赏美、感知美、体验美、鉴赏美。

　　为了有效地突破本节课的难点。

我采用不同形式，不同层次让学生去感受歌曲。

学生通过初次欣赏音乐后的想象，再用自己的肢体语言来把它演绎出来，自主地融入到了歌曲所要表达的情感之中。

为了让歌曲的演绎更加丰富和灵动，更好地凸显这首歌曲的活泼、明快、热情的气氛，我运用了学生们熟悉的小乐器，让他们根据不同小乐器的特点分组来创编节奏丰富歌曲。

培养学生自主学习的创编能力。

　　整堂课，学生通过肢体去感受歌曲，动听的声音来表现歌曲，小乐器的演奏来丰富歌曲，旨在培养学生的综合音乐素养。

　　【教学目标及分析】

　　一、教学目标

　　欣赏童声合唱《真善美的小世界》，体验歌曲欢快活泼、开朗热情的情绪。

　　能根据歌曲的情绪特点为它即兴地创作表演，并且会用不同打击小乐器的音乐特点创编适合的节奏，为歌曲伴奏。

　　在听、唱、奏、演等多种音乐实践活动中，感悟歌曲所要表达的人们对于迪斯尼的赞美和喜爱之情。

　　二、分析

　　《真善美的小世界》是一首世界闻名，深受人们喜爱的迪斯尼乐园的歌曲，歌曲的曲调活泼开朗、热情生动，轻盈明快的旋律表达了人们对迪斯尼乐园的赞美和喜爱。

歌曲第一部分为齐唱，旋律跳跃，以弱起拍开始，富有活力。

第二部分进入合唱，两个声部采用了柱式和铉，节奏拉宽，音乐很有气势。

　　【教学过程与步骤的解析】

　　一、复习歌曲《闪烁的小星》

　　1、导入

　　说明：

　　本环节为复习部分，在教师的指导下，要求学生进入音乐情境——美丽的梦乡。

　　二、欣赏歌曲《真善美的小世界》

（一）初听

　　1、学生交流感受

（二）复听

　　1、学生各自根据对歌曲的理解，和着音乐用动作演绎。

　　说明：

用形体动作体验歌曲的情绪，使学生通过亲身体验得以愉悦，情感得以抒发。

　　（三）感受演唱形式

　　1、分段比较歌曲两个部分不同的演唱形式

　　2、简单介绍齐唱与合唱

　　3、听辨两种演唱形式，进行比较。

　　（四）自主创编节奏

　　1、各组根据不同小乐器特点为歌曲创编节奏

　　2、小组汇报展示

　　3、全班小乐器合奏

　　说明：

　　这个环节是本课的重点和难点部分，情感的体现通过学生的表演。

为了达到齐唱和合唱知识的基本了解，在欣赏中分段给学生欣赏，也是为了降低难度，出示歌词后能够让他们跟清晰的分辨，从而也培养了他们“辨”音乐的能力。

节奏的创编是为了培养学生创编能力，分组学习培养了学生自主的学习能力。

用图片、动画、头饰等教学手段来丰富学生的感官，帮助他们更好的融入到这个音乐氛围中。

在教学中，充分培养和提高学生的想象能力、合作能力等综合素质。

　　三、综合表演歌曲

　　四、教师小结