unit9Myfavoritesubjectisscience单元教案.docx
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unit9Myfavoritesubjectisscience单元教案
Unit9Myfavoritesubjectisscience.
教材解读
本单元主要谈论喜好，说明理由。
由此引发学生对于各个学科的认识和了解，并喜
爱这些学科。
由自己喜爱的学科引出自己的理想，明确自己要为理想而奋斗。
并引出其
他的一些爱好。
单元目标
一、知识与技能
1.认识各个学科。
2.能说出喜爱各个学科的理由并由此掌握一些形容词。
3.说出自己的理想并为此而奋斗。
4.会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。
5.了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
6.培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
二、过程与方法
看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。
三、情感态度与价值观
通过本单元的学习，培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
并通过了
解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
教法导航
精讲多练，坚持以学生为主体的原则
学法导航
多读善思，小组合作学习。
课时支配
第1课时：
SectionA1a-2d
第2课时：
SectionA3a-3c
第3课时：
SectionB1a-2c
第4课时：
SectionB3a-3c
第1课时SectionA1a-2d
教学目标
一、知识与技能
7.掌握词汇：
（1）schoolsubjects:
science,math,music.
（2）adjectivesofquality:
interesting,relaxing.
8.掌握句式：
（1）——What’syourfavoritesubject?
——Myfavoritesubjectis...
（2）——Whydoyoulike...?
——Becauseit’...s
9.谈论喜欢的学科并表述理由。
二、过程与方法
设疑激趣，通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，引导学生主动探索知识。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学
生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重点
1.掌握目标词汇和短语，掌握重点句子。
2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学难点
1.主动探索知识，小组讨论疑难点，自主解决。
2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教法导航
利用图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，通过小组讨论解决疑难点。
通过活动和
游戏巩固所学知识。
学法导航
自主探索，小组合作解决问题。
教学准备
图片、视频、多媒体。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.写出至少6个关于学科的词。
2.搜集文中出现的形容词。
3.通过预习，讨论你能填写下列句子吗？
2
（1）你最喜爱的科目是什么？
What’syour_________________?
（2）我最喜爱的科目是科学。
Myfavoritesubject______________.
（3）你为什么喜欢音乐？
________doyou________music?
（4）因为它有趣。
________it’s______________.
（5）她最喜爱的科目是什么？
What’s_________favoritesubject?
（6）他为什么喜欢体育？
Whydoes_______like________?
Step3:
Practice
10.Watchashortvideoofdifferentsubjectsandgetthestudentstosaywhattheyare.
11.Showthepicturesofdifferentsubjectsandpracticethedialogues:
（1）——What’syourfavoritesubject?
——Myfavoritesubjectis...
（2）——Whydoyoulike...?
——Becauseit’...s
Step4:
Pairwork
3.Getthestudentstopracticethedialogueinpairs.
4.询问最喜欢的事情，用favorit。
5.最喜欢的，除了favorite，我们还可用短语like...best。
Whatsubjectdoyoulikebest?
你最喜欢的是什么学科？
WhydoyoulikeEnglishbest?
为什么你最喜欢英语？
Step5:
Practice
Workon1aMatchthewordswiththepictures.
看图示写出学生们在上什么课。
____________________________
______________________________
____________________________
Step6:
Listening
Workon1bListenandcirclethesubjectsyouhearin1a.
Workon2aListenandputtheconversationinorder.
Workon2bListenandmatchthesubjectsyouhearwiththedescription.
Step7:
Groupwork
Workingroupsandpracticethedialoguelikethis:
A:
What’syourfavoritesubject?
B:
Science.
A:
Whydoyoulikescience?
B:
Becauseit’sinteresting.
Step8:
Writing
看下面的课程表填空
123456
Monday数学语文英语音乐历史地理
Tuesday语文英语数学微机政治
Wednesday英语数学科学生物美术体育
Myfavouritedayis____________,becauseIhave____________.Ilike__________.I
thinkit’s____________.
Step9:
Homework
以Myfavouritesubject为题写一篇短文。
短文必须包含以下内容:
1:
What’syourfavouritesubject?
2:
Whydoyoulikeit?
3:
Whendoyouhaveyourfavouritesubject?
课堂作业
用合适的词填空，补全对话:
12.A:
Whatis
（1）favorite
（2）？
B:
（3）favorite（4）isart.
A:
Whois（5）art（6）？
4
B:
（7）art（8）isMrs.Mendoza.
13.A:
Whatisher（9）subject?
B:
Science.
A:
Why（10）she（11）science?
B:
（13）it’s（14）.
参考答案：
6.
（1）your
（2）subject（3）My（4）subject（5）your（6）teacher（7）My
（8）teacher
7.
（1）favorite
（2）does（3）like（4）Because（5）interesting
教学反思
学科科目是学生熟悉又感兴趣的话题，学生感到有话可说，教学活动能顺利开展，
学生也能积极参加到活动中去。
第2课时SectionA3a-3c
教学目标
一、知识与技能
3.掌握词汇：
teacher、who、Mr.、onMonday。
4.掌握句型：
（1）——What’syour/his/herfavoritesubject?
——My/Her/Hisfavoritesubjectis...
（2）——Whoisyourartteacher?
——Myartteacheris...
5.谈论喜欢的学科并表述理由。
学习what、why、who引导的特殊疑问句。
二、过程与方法
本课主要采用迁移法、发现法，引导学生自主探究，强化学习效果。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学
生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重点
掌握句型：
（1）——What’syour/his/herfavoritesubject?
——My/Her/Hisfavoritesubjectis...
（2）——Whoisyourartteacher?
——Myartteacheris...
教学难点
谈论喜欢的学科并表述理由。
学习what、why、who引导的特殊疑问句。
教法导航
引导学生自主研究，自主探索，小组讨论，发现问题，总结规律，得出结论。
学法导航
自主探索与小组合作相结合。
教学准备
多媒体，多种课堂活动。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
Showsomepicturesofdifferentsubjectsandgetthestudentstopracticethedialoguein
pairs:
A:
What’syourfavoritesubject?
B:
Myfavoritesubjectis...
A:
Whydoyoulikeit?
B:
Becauseit..’.s
Step3:
Presentation
搜集材料（询问你的父母、祖父母，他们最喜欢的食物、城市、歌曲、节日、电视
节目、运动、电影等等），并填写下表。
motherfathergrandfathergrandmother
favoritefood
favoritecity
favoritesong
favoritefestival
favoriteTVshow
favoritesport
favoritemovie
Step4:
Pairwork
Workinpairsandpracticethedialoguelikethis:
A:
What’syourfather’sfavoritefood?
B:
Hisfavoritefoodis⋯.
Step5:
Guessgame
Showsomepicturesofteacherswiththeirfacescoveredandgetthestudentstoguess
whohe/sheis.
Step6:
Practice
Showthepicturesofteachersandgetthestudentstopracticethedialogue:
A:
What’syourfavoritesubject?
6
B:
Myfavoritesubjectismusic.
A:
Whydoyoulikemusic?
B:
Becauseit’sfun.
A:
Who’syourmusicteacher?
B:
Ms/Mr....
Step7:
Survey
调查组内同学对于科目的喜好及原因，制成表格。
NameFavoritesubjectCause
A
B
C
D
Step8:
Groupwork
Workingroupsandaskandanswerlikethis:
A:
Wholikesmath?
B:
Ericdoes.
A:
Whydoeshelikeit?
B:
Because...
Step9:
Practice
Workon3aFillintheblankswithwhat,whoorwhy.
Workon3bWritequestionsfortheanswers.
Workon3cInterviewthreeclassmatesandcompletethechart.Thentellyourgroup
abouttheresults.
Step10:
Homework
用6~8句话写出你的朋友最喜欢的科目、食物、运动，并说明原因。
课堂作业
句型转换
14.Myfavoritesubjectisbiology.（对划线部分提问）
_______________________________________________________
15.MymathteacherisMissYu.（对划线部分提问）
_______________________________________________________
16.Ihavelunchattwelveo’.c（lo对ck划线部分提问）
_______________________________________________________
17.IhaveEnglishonWednesday.（变成否定句）
_______________________________________________________
18.BaiJielikeshistoryverymuch.（变成一般疑问句）
_______________________________________________________
参考答案：
8.What’syourfavoritesubject?
19.Whoisyourmathteacher?
20.Whendoyouhavelunch?
21.Idon’thaveEnglishonWednesday.
22.DoesBaiJielikehistoryverymuch?
教学反思
虽然初中生掌握的英语词汇不多，也要让他们经常练习写作。
可以先写得短一些，
以后再逐步加长。
写作能力也是要一点一点培养的。
第3课时SectionB1a-2c
教学目标
一、知识与技能
9.掌握词汇：
Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、biology、free。
10.掌握句型：
（1）——What’sKen’sfavoritesubject?
——Herfavoritesubjectis...
（2）——Whydoeshelike...?
——Becauseit’s⋯
（3）——Whendoyouhavemath?
——IhavemathonMonday.
11.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安
排自己的作息时间。
二、过程与方法
让学生按照讨论-听-讨论-说-读的程序，循序渐进地掌握本节内容。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之
间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
教学重点
6.——Whendoyouhavemath?
——IhavemathonMonday.
7.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安
排自己的作息时间。
教学难点
学会安排自己的作息时间。
教法导航
8
指导学生听-讨论-思考，再听-再讨论-再思考，并能正确使用指示语完成对话。
学法导航
生生互动，相互交流，相互学习，相互帮助，共同进步。
教学准备
多媒体、课程表、录音机。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
23.复习、总结学科名词、星期名词和性质形容词。
24.准备一分钟演讲，介绍自己喜欢某一学科的理由。
Step3:
Practice
12.一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某一学科的理由
13.展示标有星期的日历，学习星期的表达:
TodayisMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.
WhatdayisitToday?
It’/s...M然on后da跟y读，并了解顺序。
Step4:
Practice
在大屏幕上展示课程表，让学生根据此表问答。
What’syourfavoritesubject?
Myfavoritesubjectismath.
Whendoyouhavemath?
IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
Step5:
Game
让学生自己制作一份理想的课程表，再练习上列对话。
Step6:
Practice
Workon1aMatchthewordsontheleftwiththeiroppositesontheright.
Step7:
Listening
Workon1bListenandcheckthewordsyouhearin1a.
Workon1cListenagain.CircletheclassesDavidtalksaboutonthisschedule.
Step8:
Practice
Workon1dTalkaboutDavid’sfavoritesubjectwithyourpartner.Thentalkaboutyour
favoritesubject.
Step9:
Practice
Workon2aWhatdoyouthinkofthesesubjects?
Writeadescriptionforeachone.
Step10:
Homework
在学习了表示学科的名词之后，教师可组织学生给自己和班上制作一个英文课程
表，一来是丰富学习生活，美化教室环境，二来也可巩固所学的词汇。
课堂作业
单项选择
（）1.KenandLinda’sfavouritesubject____________P.E..
A.areB.isC.am
（）2.Theysometimes____________workverylate.
A.goB.goestoC.goto
（）3.What____________youdoaftersupper?
A.doesB.doC.is
（）4.Ilikemymusicteacher.He’s____________.
A.funnyB.relaxingC.boring
（）5.Heusuallyhasashower____________hegoestobed.
A.beforeB.afterC.when
（）6.Wehavemath____________Monday.
A.inB.onC.at
（）7.Helikesscience____________it’sveryinteresting.
A.andB.soC.because
（）8.EverydayIcanplaycomputergames____________onehour.
A.onB.forC.at
（）9.Allmyclassesfinish____________4:
00p.m..
A.inB.onC.at
（）10.What’s____________favouritesubject?
A.KenB.KenisC.Ken’s
参考答案：
25.B2.C3.B4.A5.A6.B7.C8.B9.C10.C
教学反思
如果每节课老师们都能非常精心地设计，能把知识融入到各种活动中，就能使学
生在轻松、愉快中学会知识，同时学会应用知识，一举两得。
第4课时SectionB3a-3c
教学目标
一、知识与技能
14.复习句型：
Whendoyouhavemath?
IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
10
What’sKen’sfavoritesubjeSccti?
ence.
Whydoeshelikescience?
Becauseit’sinteresting.
26.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安
排自己的作息时间。
二、过程与方法
听、说、读、写相结合。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之
间的了解和友情,培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
学会安排自己的作息时间。
教学重点
15.掌握重点词汇、短语和句子。
16.学会合理地安排自己的作息时间。
教学难点
掌握what、when、who、why引导的问句。
教法导航
发挥教师主导，学生主体的作用，学生在老师指导下，通过独立思考、小组讨论，
解决比较简单的问题。
学法导航
自学与教师指导，小组合作学习相结合。
教学准备
PPT。
教学过程
Step1
升级会员 