人教部编版六年级上学期语文课文八第25课《好的故事》同步练习C卷.docx

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人教部编版六年级上学期语文课文八第25课《好的故事》同步练习C卷

人教部编版六年级上学期语文课文（八）第25课《好的故事》同步练习C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累运用（共6题；共42分）

1.（8分）（2018六上·资阳期中）选词填空。

诚心    爱心    信心    恒心    关心    耐心

①我们在日常生活中，对自己要有________，做事要有________，学习要有________。

与人交往要________，对有困难的人要去________，向他们奉献自己的________。

精密    周密    精致

②爸爸的新手表真是________。

③我们的工作首先要________，不能有一点儿马虎。

④詹天佑设计的每条线路都经过________计算。

2.（8分）（2019二上·夏津期中）你能根据拼音把词语写正确吗？

ɡào su

zǔ  ɡuó

qiānɡuà

láo dònɡ

zhōnɡyānɡ

________

________

________

________

________

bá miáozhùzhǎnɡ

wúbiān wú  jì

jǐnɡ sè  yí rén

________

________

________

3.（4分）找出每组中的一个错别字

（1）肩膀   诚墙    葱郁   南征北战       1

（2）雕塑   建筑    长郎   神清气爽       1

（3）盘旋   堤岸    掩印   气魄雄伟       1

（4）配合   画舫    气概   金碧辉皇       1

4.（5分）看拼音，写词语。

dùjì

yuánzhù

dūdu

chéngfá

________

________

________

________

chíyán

jiāoqī

gōngnǔ

nàhǎn

________

________

________

________

5.（9分）填入适当的词语。

________的晚霞   ________的浪花

________的鲜花   ________的小村庄

6.（8分）根据课文内容填空。

（1）独在异乡为异客，________。

________，王孙归不归。

自在飞花轻似梦，________。

这些诗句都是外祖父教“我”的，它们都间接表达了外祖父________的情感。

能表达这种情感的诗句我还知道“________，________。

”

（2）________写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与________、________和________并称为我国四大古典名著。

（3）诸葛亮复姓________，名________，字________，又称________先生，是三国时代著名的谋士。

在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事，大都脍炙人口，例如________、________等等。

请把你知道的故事讲给同学们听。

二、阅读理解（共2题；共30分）

7.（19分）课外阅读。

①明媚的三月三如期来临。

然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。

那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

③“奶奶，您为什么要砍树？

树不疼吗？

”我问。

在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。

尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。

奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？

难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？

我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

④“小孩子不许多嘴！

”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。

惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

⑥多年之后，我长大了。

当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。

也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。

这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。

梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。

他们砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。

梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？

”我问一个正在挥刀的老人。

我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。

这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。

这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。

”老人笑道。

⑩“那有什么不好呢？

”

⑪“那有什么好呢？

”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。

如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？

就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。

”

⑫我怔在了那里，没有说话。

⑬我被深深地震撼了：

树是这样，人又何尝不是如此呢？

一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。

这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。

等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。

而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⑭从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？

而且，伤短爱长。

⑮当然，人和树毕竟还有不同：

树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。

我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。

让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

（1）根据文意，在文中空白处填入一个选择恰当的词。

________。

（2）第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：

________；其作用是：

________。

（3）第⑧段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？

“底”指的是什么？

（每句话不超过10个字）

谜：

________。

底：

________。

（4）在文中找出由记叙转入议论抒情的过渡句。

（5）根据语境，解释第⑬段中下划线词“芬芳”的意思。

芬芳：

________

（6）根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。

（7）从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在下面。

8.（11分）读句子，完成练习。

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。

头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

（1）作者通过细致的外貌描写，重点抓住头________、眼________、鼻________、眉________、头上________、腮上无多余的肉、脖子________等特点突出了人物透出的精气神。

（2）根据人物特点，给下面一段外貌描写补充上关键词。

这是一个艰难地行走在长征路上的小红军。

一张________的小脸上几乎看不到血色，高高凸起的颧骨与________的两腮形成了鲜明的对比。

一身军装已经磨出了________，两只脚由于穿着破草鞋，已经冻得________。

三、综合题（共2题；共13分）

9.（5分）结合课文《这片土地是神圣的》谈谈你对下面句子的理解。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

10.（8分）判断下列语句是否比喻句，用“正确”“错误”表达。

（1）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

（2）像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马。

（3）群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。

（4）歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。

参考答案

一、积累运用（共6题；共42分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

答案：

3-1、

答案：

3-2、

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3-3、

答案：

3-4、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

答案：

6-2、

答案：

6-3、

考点：

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二、阅读理解（共2题；共30分）

答案：

7-1、

答案：

7-2、

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7-3、

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7-4、

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7-5、

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7-6、

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7-7、

考点：

解析：

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8-1、

答案：

8-2、

考点：

解析：

三、综合题（共2题；共13分）

答案：

9-1、

考点：

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答案：

10-1、

答案：

10-2、

答案：

10-3、

答案：

10-4、

考点：

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