语文人教版四年级下册语文词语搭配近反义词句子多音字形近字汇总 1.docx
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语文人教版四年级下册语文词语搭配近反义词句子多音字形近字汇总1
第一单元
一、词语搭配:
奔流不息的江河连绵不断的丘陵
直插蓝天的雪峰辽远广阔的草原
愉快的旅行波澜壮阔的大海
水平如镜的西湖无瑕的翡翠
峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香山
翠绿的屏障连绵不断的画卷
盘曲而上的公路好奇的心情
蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳
深黑的石洞巨大的雪峰
融化的雪高悬的山涧
闪耀的银链盛开的白莲
欢快地跳跃清澈的水底
五彩斑斓的溪水闪闪的粼光
寂静的天山白皑皑的群峰
翠绿的原始森林密密的松塔
重重叠叠的枝丫
细碎的日影幽静的密林
五彩缤纷的野花耀眼的霞光
绵延的锦缎绚烂的彩虹
广阔的土地 一道道水纹
一块翡翠一只小船
一团漆黑十进房子
一次旅行一个山脚
一番景象走了一转
二、词语积累:
读读写写：
洞庭江南玩赏
无瑕扩散攀登
泰山骆驼屏障
浙江油桐拥挤
孔隙仰卧臀部稍微
额角擦伤蜿蜒
依据 敬亭山
波澜壮阔水平如镜
峰峦雄伟 红叶似火
拔地而起 奇峰罗列
形态万千色彩明丽
危峰兀立 连绵不断
突兀森郁
读读记记：
翡翠凉爽高耸
山涧透射寂静
增添细碎马蹄
柔嫩锦缎绵延绚烂
白皑皑重重叠叠斑斑点点
三、日积月累：
1.大漠孤烟直，长河落日圆.（王维）
2.几行红叶树，无数夕阳山.（王士禛）
3.落木千山天远大，澄江一道月分明.（黄庭坚）
4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山.（辛弃疾）
5.春江潮水连海平，海上明月共潮生.（张若虚）
6.五岳：
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首.
7.五大淡水湖：
洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖.
四、
（1）反义词:
波澜壮阔--风平浪静
明艳--暗淡蜿蜒-笔直
高悬-低垂幽静--喧闹
（2）近义词:
形态万千--姿态万千
五彩斑斓--五彩缤纷
稍微--略微
昏暗--昏黑
凉爽--凉快
萦绕--缠绕
五、好句积累：
1）、众鸟高飞尽，孤云独去闲.【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走.】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情.
2）、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺.】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美.
3）、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红.】写出了江南色彩明丽的风光.
4）、能不忆江南？
【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情.
5）、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.【排比】写出了漓江水的三个特点：
静、清、绿.
6）、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来.【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点.6）、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子.【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓.
7）、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂.【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点.
8）、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花.【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花.以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美.
9）、舟行碧波上，人在画中游.【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应.】10）、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神.即使不比做什么，也很值得观赏.你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
六、易错字音：
谙（ān）练钟乳（rǔ）石
饮（yìn）马溪边缤（bīn）纷
萦（yínɡ）绕 矫（jiǎo）健
浙（zh）江兀（wù）立
翡（fěi）翠（cuì）骆驼（tuo）
七、多音字：
似（似sì乎似shì的）
卷（画卷juàn卷juàn起）
屏（屏píng障屏bǐng息凝视）
转（一转zhuàn 转zhuǎn弯）
饮（饮yìn马饮yǐn水）
华（华huà山华huá丽）
曾（曾zng经姓zēng）
倒 （栽倒dǎo倒dào影）
好（好hào奇好hǎo心）
八、课文内容归纳：
（一）、古诗词三首：
《独坐敬亭山》---唐.李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲.
相看两不厌，只有敬亭山.
诗意：
仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静.我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够.此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了.
（这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情.“相看两不厌，只有敬亭山.”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情.）
《望洞庭》---唐.刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.
诗意：
湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺.诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺.诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图.
《忆江南》---唐.白居易
江南好，风景旧曾谙.
日出江花红胜火，出来江水绿如蓝.能不忆江南？
词意：
江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿.江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢？
忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下.
江南忆，最忆是杭州.
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头.何日更重游.
江南忆，其次忆吴宫.
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢.
（二）、《桂林山水》
课文写了桂林水的特点：
静、清、绿；山的特点：
奇、秀、险.桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法.
（三）、《记金华的双龙洞》
本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程.游览路线是：
路上见闻--洞口--外洞--孔隙（由外洞入内洞）--内洞--出洞.本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索.作者看到的景物的特点：
洞口：
像桥洞、很宽；外洞：
宽敞；孔隙：
窄小；内洞：
漆黑、宽广、奇特.
（四）、《七月的天山》
本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物.课文是总分总的结构.“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花.”这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵.
第二单元
一、词语积累：
读读写写：
维持财富精湛
器重属于百货
情形道德号码
橡皮尊严逃难
善良朴实款待
例外喉结赞赏
捶背僵硬许配
拨电话 缓缓驶过
闷闷不乐迷惑不解
面呈菜色疲惫不堪
狼吞虎咽骨瘦如柴
读读记记：
拮据 奔驰 馈赠
天津 损伤 晾晒
竹签 火候 耽误
赚钱 熟练 教导
讲究 受益 沉重
道谢 眼神 抱怨
鼓励 宽容
梦寐以求
走街串巷
将心比心
二、字音：
jū（拮据）bn（投奔）
bà（刀把儿）mēn（闷热）
zhā（扎针） xiāo（削断）
nàn（逃难）liáng（测量）
yàn（吞咽）扎zhá（挣扎）
咽yān（咽喉）zā（包扎）
xuē（剥削）nán（困难）
liàng（重量）yn（哽咽）
三、形近字：
维（维持）属（属于）
唯（唯一） 嘱（嘱咐）
驶（行驶）哨（口哨）
驰（奔驰） 捎（捎信）
弛（松弛） 遵（遵守）
拨（拨动）尊（尊重）
拔（拔河） 备（准备）
使（使用） 惫（疲惫）
堪（难堪） 例（例外）
湛（精湛） 列（列车）
喉（喉结） 醒（苏醒）
候（时候） 配（配合）
僵（僵硬）捶（捶背）
疆（新疆）垂（垂直）
四、近义词：
精湛-精深器重-看重
馈赠-赠送教诲-教导
耽误-延误漂亮-美丽
思量-思考惬意-满意
朴实-纯朴抱怨-埋怨
鼓励-勉励宽容-包容
五、反义词：
拮据-富有崭新-陈旧
仔细-马虎熟练-生疏
灰暗-明亮赞赏-厌恶
六、解词：
1、拮据：
缺少钱，家庭条件贫困.
2、梦寐以求：
寐，睡觉.睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着.
3、闷闷不乐：
形容不高兴的样子.
4、迷惑不解：
辨别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故.
5、疲惫不堪：
堪，忍受.疲劳得不能忍受了.
6、狼吞虎咽：
形容吃东西又猛又急.
7、骨瘦如柴：
形容瘦到了极点.
8、将心比心：
拿自己的心去比照别人的心.指遇事设身处地地替别人着想.
七、日积月累：
1、言必信，行必果.《论语·子路》
2、与朋友交，言而有信.（《论语·学而》）
3、己所不欲，勿施于人.（《论语·颜渊》）
4、精诚所加，金石为开.（《后汉书·广陵思王荆传》）
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之.（《孟子·离娄下》）
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼.（《孟子·梁惠王上》）
7、说“信”：
确实地相信叫确信；非常地相信叫深信；坚决地相信叫坚信；忠实地信仰叫笃信；对自己怀有信心叫自信；履行自己的诺言叫守信；取得别人的信任叫取信；讲究诚实和信用叫诚信.
八、课文要点：
1、《中彩那天》主要内容：
父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯.父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯），父亲的决定是（把车还给库伯）.父亲是一个（诚实、守信）的人.
2、《万年牢》在文中出现三次，第一次指（糖葫芦工艺高、质量好），第二次指（做生意讲实在），第三次指（做一个诚实可靠的人）.父亲是一个（认真、实在）的人.
3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬，自尊、自爱、自强）的性格特点.
4、《将心比心》主动地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关爱.
九、阅读理解：
1、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富.这是我母亲对我们的教诲.一个人要诚实有信用，不贪图别人的东西，尽管家里生活拮据，但人穷志不穷，诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更可贵.
2、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻.这是我长大后对母亲教诲的深刻体会，父亲还给库伯的是车子，得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是诚实和守信，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的.
3、别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
年轻人急需食物，但他用自己的劳动换取报酬，具有做人的尊严和与众不同的高尚品德.当时年轻人在物质上一无所有，但精神上却是富有的，因为他有做人的尊严，经过自己的努力，一定会从贫穷走向富有，一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财富.
4、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解.想要得到别人的帮助就要先帮助别人，想要得到别人宽容，先要宽容别人.待人处事要设身处地地为他人着想.
第三单元
一、词语积累：
读读写写：
旅游幼龟沙滩
侦察企图情愿
蠢事返回海鸥
补救蝙蝠清朗
捕捉飞蛾蚊子避开
敏锐铃铛苍蝇
揭开推进障碍物
荧光屏争先恐后
若无其事鱼贯而出
见死不救 愚不可及
气喘吁吁响彻云霄
横七竖八
读读记记：
筑巢摇篮乃至
肥沃折腾忧患
堤坝侵蚀崩塌
毁灭植被经营
扫帚腐烂土壤
栖息捕食繁殖
制服机翼惨祸
关键欲出又止
多灾多难随心所欲
不折不扣枯枝烂叶
异想天开机毁人亡
轻而易举
ABAC词：
不折不扣多灾多难
多姿多彩人山人海
ABCC词：
气喘吁吁红尘滚滚
人才济济生机勃勃
有两个数字的成语：
横七竖八三心二意
一心一意一清二楚
颠三倒四 不三不四
乱七八糟七上八下
十全十美
不×不×：
不折不扣不知不觉
不伦不类不见不散
不依不饶
二、字音：
愚蠢（yú）媲美（pì）
侵蚀qīnshí开垦（kěn）
扫帚（zhǒu）机翼（yì）
遭殃（yāng）蝙蝠（biān）
三、形近字：
幼（幼小）企（企图）
幻（幻想） 止（停止）
遇（遇见）反（反正）
愚（愚蠢）返（返回）
鸥（海鸥）彻（彻底）
欧（欧洲）砌（砌墙）
捕（捕捉）蚊（蚊子）
铺（铺路）纹（花纹）
避（躲避）锐（锐利）
辟（开辟）悦（悦耳）
揭（揭开）荧（荧光）
喝（喝水）莹（晶莹）
四、近义词:
侦察-察看焦急-着急
震惊-吃惊颓丧-颓废
灾难-灾患保持-维持
媲美-比美繁衍-繁殖
忧患-祸患沉积-堆积
频繁-屡次迅速-快速
反复-多次模仿-仿照
启示-启发改观-改变
统统-全部宽敞-宽广（宽阔）
轻而易举-易如反掌
踌躇不前-犹豫不前
五、反义词:
紧张-轻松明白-模糊
伤害-保护颓丧-振作
宽敞-狭窄害虫-益虫
自然-人工肥沃-贫瘠
凶猛-温和破坏-保护
梦想-现实秘密-公开
安全-危险
踌躇不前-勇往直前
六、理解词语:
1、自然之道：
自然的规律.
2、争先恐后：
争着向前，唯恐落后，形容十分积极.
3、欲出又止：
打算出去，又停止了.
4、踌躇：
犹豫.
5、若无其事：
好像没有那么回事似的.
6、鱼贯而出：
贯，连接、连续.像游鱼那样一个接一个地出去.
7、愚不可及：
文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事.
8、气喘吁吁：
形容呼吸急促的样子.
9、叫苦不迭：
不迭，不停止.不停地诉说苦处.
10、随心所欲：
随着自己的意思，想怎样就怎样.
11、异想天开：
形容想法非常奇怪.
12、轻而易举：
形容事情容易做.
七、日积月累:
（关于农业或气象的谚语）
1、清明前后，种瓜点豆.
2、朝霞不出门，晚霞行千里.
3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻.
4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到.
5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到.
6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪.
八、课文内容
1、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”.
2、向导却若无其事地答道：
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的.”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段.3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去.”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何.
4、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情.
5、向导一边走一边发出悲叹.“悲叹”突出了向导伤心难过的心情.
6、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚.
7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮.这句话应用了比喻的修辞手法.
8、可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊.-“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法.
可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭.-拟人
9、黄河变化的原因：
一、气温转寒，暴雨集中.二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失.
10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河.（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）
11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
原来是人们从蝙身上得到了启示.-设问句起承上启下的作用.
12、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密.--“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的.
13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达.蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏.
14、《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的.这样，才能保持大自然的平衡.”---这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系.《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象.
第四单元
一、词语积累：
读读写写：
沉寂盘问口哨
埋伏凝神烧毁
维护壮烈牺牲
谢意沉浸深情
凯旋征衣凝固
阿姨精通经济
贡献圣坛罪恶
呼吁健康
不慌不忙杂草丛生
聚精会神模模糊糊
以防万一断断续续
永驻人间
读读记记：
木屑蘑菇呻吟
宛转芦苇苇絮
打扮脊背枕头
防备卓越蓝盔
弥漫威胁 蔚蓝
巡弋 梦幻 阻挡
睁眼瞎 手榴弹
飘飘悠悠歪歪斜斜
不速之客
二、字音:
ximiyìyīn
木屑轻蔑游弋绿茵茵
三、近义词:
赶紧-立刻快活-快乐
轻蔑-轻视爱护-保护
温和-温柔赞扬-称赞
觉察-发觉公正-公平
谢意-感谢悲痛-悲伤
宝贵-珍贵巡弋-巡逻
梦幻-梦想安宁-安静
频频-偶然
聚精会神-全神贯注
四、反义词:
结束-开始空旷-拥挤
沉寂-喧闹阴沉-灿烂
弯曲-笔直散开-集中
光荣-无耻柔软-坚硬
扩大-缩小集合-散开
和平-战争公正-偏袒
巨大-渺小勤奋-懒惰
凝固-融化光荣-可耻
欢乐-悲伤洁白-乌黑
骄傲-谦虚遥远-附近
空旷-狭窄喧闹-寂静
柔软-坚硬光荣-可耻
和平-战争集合-分散
究竟-到底
歪歪斜斜-端端正正
不慌不忙-急急忙忙
五、形近字组词:
削（削皮） 甩（甩掉）
峭（陡峭）用（作用）
防（防止） 惯（习惯）
仿（模仿）贯（贯穿）
济（救济） 驻（驻扎）
挤（拥挤）住（住处）
健（健康）
键（关键）
六、词语解释:
1、沉寂：
非常安静，一点声音都没有.
2、凝视：
精神高度集中.
3、轻蔑：
看不起，不放在眼里.
4、宛转：
声音抑扬动听.
5、凝神：
精神高度集中.
6、兴致勃勃：
兴致非常浓厚的样子.
7、劫难：
灾难.
8、趔趄：
身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子.
9、卓越：
非常优秀，超出一般.
10、凯旋：
胜利归来.
11、弥漫：
充满，布满.
12、不速之客：
速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人.意想不到的客人.
13、频频：
屡次，连续几次14、祈盼：
祈祷，盼望.
14、巡弋：
指战舰在海上巡逻.
七、日积月累
知已知彼 百战百胜
运筹帷幄 决胜千里
出其不意 攻其不备
围魏救赵 声东击西
四面楚歌 腹背受敌
草木皆兵 风声鹤唳
兵贵神速 突然袭击
神出鬼没 所向无敌
八、课文内容：
1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事.表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神.全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式.
2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部.机智地同敌人作斗争的故事.赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质.
3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感.
4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤.采用了对比方法进行描述.诗文结构方式相似
5、我的发现.像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水.用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱.小动物也是可爱的.像鹰的爪子，恶狼般的眼睛.用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情.
第五单元
一、词语积累：
读读写写：
浓郁 流连 小径
流畅 引导 悄然
灵性经历 瞬间
扑闪 概念 弧线
飞翔 权利 缤纷
鼓动 跃动 欲望
冲破坚硬 不屈
茁壮 沉稳 震撼
糟蹋 短暂 有限
珍惜 花繁叶茂
磕磕绊绊 多姿多彩
读读记记：
笼罩 呵护 流淌
捐赠 器官 角膜
酷爱 拥抱 遵从
失明 领悟 乏味
泛滥 辽阔 遗憾
气魄 清晰 孤零零
齐刷刷 清香袅袅
不假思索 怦然一震
热内盈眶 与世长辞
重见天日 改天换地
傲然挺立 神气十足
二、形近字组词：
稿：
稿纸稿约
搞：
搞活搞笑
槁：
枯槁槁木
翎（ling）翎毛花翎
栩（xu）栩栩如生
截：
截断截止
裁：
裁剪裁判
栽：
栽树栽花
三、近义词：
极其-非常竟然-居然
惊讶-惊奇神奇-神秘
呵护-爱护 领悟-领会
珍贵-宝贵 悲哀-哀伤
骄傲-自豪 酷爱-热爱
不由自主-情不自禁
栩栩如生-惟妙惟肖
骚扰-打扰鼓动-扇动
跃动-跳动震惊-吃惊
沉重-稳重 震撼-震动
糟蹋-糟践 寂寞-孤寂
辽阔-广阔 气魄-气势
四、反义词：
浓郁-清淡吸引-排斥
悲哀-喜悦完整-残缺
骄傲-自卑遵从-违背
短暂-长久有限-无限
珍惜-浪费失望-希望
寂寞-热闹
五、日积月累：
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的.我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去. （雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取. （巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐. （爱因斯坦）
六、课文内容：
《触摸春天》：
课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理.表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹.
《永生的眼睛》：
课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献.
《生命生命》：
课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：
生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值.
《花的勇气》：
课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理.
1、描写
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