人教版春秋版九年级适应性测试语文试题I卷.docx
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人教版春秋版九年级适应性测试语文试题I卷
人教版2020年（春秋版）九年级5月适应性测试语文试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列说法不正确的一项是（）
A．《昆明的雨》作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。
代表作有《受戒》《大淖纪事》等。
B．《白杨礼赞》通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、质朴坚强、不屈不挠的革命精神和斗争意志。
C．朱自清的《背影》通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作的描写，表现了父亲对“我”的爱与“我”对父亲的同情。
D．《永久的生命》选自《严文井散文选》。
作者严文井，原名严文锦，湖北武昌人，作家。
2.下列句子没有语病的一项是（）
A．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。
B．在精准扶贫问题上，党支部积极采纳和听取了广大党员的意见。
C．环境治理一定要避免陷入“污染—治理—再污染”的恶性循环。
D．是否具备良好的职业道德，是评判一个优秀员工的首要条件。
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
A．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
B．作家曹文轩荣获儿童最高文学奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
C．面对洪灾，我们优秀的中华儿女又一次演绎了可歌可泣的动人事迹。
D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。
4.下列有关文学常识和文化知识的表述，不正确的是（）
A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》。
作者是纪晓岚，清代学者、文学家。
B．“铭”和“说”都是文言文的一种文体。
铭，古代刻在器物上用来劝诚他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
C．《骆驼样子》是现代作家老舍的代表作，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注与同情。
D．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，冼星海作曲，光未然作词。
《最后一课》的作者是法国作家都德。
《驿路梨花》以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了为人民服务的雷锋精神。
二、字词书写
5.将下列词语中的错别字找出来并订正。
淋漓尽至 人声鼎沸 知识渊搏 混为一谈
不求甚解 截然不同 由然而生 美不盛收
错别字
正确字
三、现代文阅读
阅读下面选文,完成下面小题。
解华石
①林林在柳树村小学念四年级,学校离家有三四里地,半路上要经过一片人工幼林地,这片幼林被命名为“少年林”,林林每天路过这儿,都要看看和她一起成长的小树。
这一天,她这个小值日生打扫完教室,背着书包一蹦一跳地往家里跑,头上用红头绳扎起的两条麻花辨儿,一甩一甩的,就像舞蹈中那个采蘑菇的小姑娘。
②快到“少年林”了,林林突然发现,一群羊跑到了“少年林”里。
“哎呀,不好!
羊在啃小树呢。
”林林把书包往地上一甩,飞一样跑进“少年林”驱赶羊群。
③“是谁放羊不看着,把小树都给祸害了?
”林林一边赶羊,一边大声喊着。
可是,直到林林把羊全赶出“少年林”,也没见放羊人的人影,林林瞧着那些被羊啃得缺枝少叶的小树,难过极了,嘴里嘟囔着:
“这个放羊人真可恨,撒开羊就不管了,我非得告诉林业站的王叔叔处罚他不可。
”
④这片“少年林”是村里的叔叔、伯伯们带着少先队员精心栽植的,现在个头儿长得几乎和林林一般高了,这些小树是清一色的落叶松,就像学校里上早操的小朋友,齐刷刷地站在离林林上学的路不远的山坡上,现在小树那嫩绿的针叶儿,一撮儿一撮儿地吐了出来,如同一双双绿色的眼晴,向过路的人们微笑着。
林业站的王叔叔说:
“这林子再有20年就能长成栋梁之材了。
”
⑤林林越想越难过,她反复数了好几遍,一共损坏了27棵小树,她准备把这一情况报告给王叔叔,可放羊人是谁呢?
林林一边想一边看,一眼看见被她驱赶到不远处的羊群里有一头长着长犄角、脖子上用红布条系着一串铜铃的头羊,不由得心里一紧,这是爷爷放的羊呀！
他到哪儿去了呢?
林林打心眼儿里埋怨起爷爷来……
⑥正这会儿,爷爷从山口转出来了,他右腋下央着件薄棉袄,绊绊磕磕地向羊群跑去。
林林见了,气呼呼地追上去,从后边一把将爷爷夹着的棉袄拽下来扔在地上,两只手往腰间一叉,站在那里。
爷爷没提防,被拽了个趔趄,险些跌倒,他回头一看是林林,就说:
“你这孩于,怎么这么大气儿?
”林林一见爷爷那模样儿,又生气又想笑。
爷爷的脸上、鼻子上、下巴上尽是一块一块的黑灰。
⑦“爷,你干什么去了,羊把‘少年林’都啃了。
”
⑧爷爷忙回身看“少年林”,“哎呀呀,怪爷爷,啃了多少?
”
⑨“27棵。
”林林板着脸回答。
⑩爷爷长长地叹了口气说:
“林林,咱们先赶着羊回去吧。
”
（11）“爷,你这就想逃掉吗?
”
（12）“那你看还能怎么办呢?
”
（13）“爷,你不是总告诉我要爱护树木吗?
以前你看见谁损坏树木总是批评人家，又让人家去林业站赔偿,这回自己损坏了树木就不赔偿了吗?
”
（14）爷爷一边听着孙女的批评,一边拍打着身上的灰尘说:
“林林批评得对,爷爷一定注意改正。
”爷爷把“改正”两个字说得很重,“走,我们先回家,等会儿去林业站按章赔偿。
”
（15）晚上,林林带着爷爷给的135元钱,去林业站找王叔叔。
（16）“王叔叔……”
（17）没等林林把话说出来,王叔叔便问道:
“你爷爷在家吗?
我正想去找他呢。
”
（18）“在家,爷爷说今儿太累了,等明儿个他来向您作检讨。
他的羊群损坏了27棵小树,这是135元钱,作赔偿费。
”林林把钱递给王叔叔。
（19）“林林,你知道爷爷的羊群为什么跑到‘少年林’里去了吗?
”
（20）林林摇头:
“不知道,”王叔叔笑起来,拍着林林的肩膀说:
“傻丫头,这次不但不能罚你爷爷的钱,我们林业站还要奖励他呢。
”
（21）“还要给奖,为什么?
”
（22）“林林,今天南山有个人在林子边上烧纸,一股风把火刮到林子里去,亏着你爷爷看见把火扑灭了,要不是你爷爷扑救及时,那满山的人工林就全烧掉了。
”
（23）林林听了王叔叔的话,想起了爷爷脸上的黑灰,不由得脸上热辣辣的。
林林想了想,觉得135元钱还是要给王叔叔,不管什么原因,27棵小树终归是损坏了,老师说过,一个人的功过不能相抵。
林林揉了一下眼睛,诚恳地对王叔叔说:
“王叔,那羊是爷爷放的,它们啃坏了树,还是要赔偿的,用这钱去买树苗,再把它们栽上,爷爷说,他还要和我亲自去栽呢!
爷爷扑火,那是应尽的义务。
”
（24）林林丢下钱,撒开腿飞快地跑了。
（25）王叔叔捧着那沓钱追出门去:
“林林——林林!
”
（26）但,林林已经跑远了。
6.请用简洁的语言概括出林林为“少年林”做了哪些事?
_
7.结合语境,品味选文第②段加点词语的表达效果。
林林把书包往地上一甩,飞一样跑进“少年林”驱赶羊群。
________
8.请从描写方法角度赏析选文第⑤段、第⑥段画线的句子。
（1）不由得心里一紧,这是爷爷放的羊呀!
他到哪儿去了呢?
林林打心眼儿里埋怨起爷爷。
（2）爷爷的脸上、鼻子上、下巴上尽是一块一块的黑灰。
________
9.请从下面三个选项中选择一个作为选文的标题,并说明理由。
（）
A．爱心好少年
B．少年林
C．以身作则的爷爷________
10.选出对选文的理解有误的一项。
（）
A．第①段总领全文,交代了主人公林林和故事发生的背景,设置悬念,吸引读者的注意力。
B．第④段运用了比喻、拟人的修辞方法,生动形象地写出了“少年林”生命力的旺盛。
C．第（25）段中,一个“捧”字不仅形象地表现出钱的零散,还直接表现出王叔叔对爷爷的认可。
D．本文以第三人称叙事,是全知视角,表现出林林和爷爷对“少年林”的爱护。
11.文章中爷爷为了扑救山火,无暇顾及羊群导致“少年林”被破坏,爷爷是否应该为这件事而赔偿呢?
谈谈你对看法。
________
阅读下面的文章，完成小题。
为寻找清洁能源用激光创造微型太阳
①科学家计划用世界最强大的激光系统在试验中复制太阳炽热的核心，这可能最终为人类提供一种清洁能源。
②经过50多年的试验，物理学家希望研制出第一种产生的能量多于消耗能量的核聚变技术。
③在今后两星期内，总部设在加利福尼亚州的国家点火装置项目（NIF）的研究人员将发射192条单独的激光束。
这些激光束能够在不到1秒钟内产生500万亿瓦特的能量，是美国国家电网量的1000倍。
这一能量脉冲将集中于一个微小的氢球，尝试模仿太阳内部发生的反应。
④科学家希望在明年完善这一过程，直至他们能引发一种能量产生大量的核反应。
⑤“我们希望这些燃烧试验将显示，我们制造的能量能超过投入的能量，核聚变能成为一种无碳能源的来源。
”NIF负责人埃德·摩西说：
“如果我们成功了，那么公众对核聚变的看法就会改变，因为它将是最终的能源——无碳、无限、安全可靠。
”
⑥最初建立NIF的目的是检测热核武器的设计。
不过，其研究结果也将显示，如何有可能将核聚变用作一种和平能源。
它是致力于核聚变的少数几个国际项目之一。
⑦法国已开始建立造价80亿英镑的国际热核聚变实验堆（Iter）项目。
该项目利用磁场而非激光创造核聚变条件。
不过，Iter的首次“燃烧”或核反应预计要等到2022年。
⑧英国领导的一个项目——高能激光项目（HiPER）计划于2020年在位于牛津郡的拉瑟福德·阿普尔顿实验室建造一个核反应堆。
⑨NIF的核聚变过程模仿太阳内部发生的反应。
与原子分裂开来的和聚变反应不同，核聚变过程通过巨大的压力和温度把原子挤压在一起，直至原子发生聚合，并释放发出巨大的能量。
12.本文说明的对象是
A．核聚变能
B．清洁能源
C．激光
D．微型太阳
13.①段中的加点词“可能”能省略吗？
为什么？
14.从文中的信息看，实现核聚变的途径有哪些？
15.参照⑨段中对于核聚变的解释，请给核裂变下个定义。
四、对比阅读
阅读甲乙两段文言文，完成后面的题。
（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?
”先主曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：
“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出?
”
16.解释下列加点词在文中的意思。
①先帝不以臣卑鄙 ②将军宜枉驾顾之
③欲信大义于天下 ④遂许先帝以驱驰
17.翻译下列的句子。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）然志犹未已，君谓计将安出?
18.甲文中诸葛亮回顾了与先帝之间的哪三件大事？
回顾这些大事的目的是什么？
19.乙文对诸葛亮的描写采用了什么方法？
结合甲文说说诸葛亮是一个怎样的人？
五、句子默写
20.默写（共4分）
（1）蒹葭采采， 。
（《蒹葭》）（1分）
（2）___ _，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）
（3）李白在《行路难》“ ， ”这句诗中写出了四个连续的动作，形象地表现了自己内心的苦闷，感情的激荡。
（2分）
六、诗歌鉴赏
21.阅读下面这首宋诗，然后回答小题。
落 梅
刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
【注】：
①莓苔，苔藓植物，多长在阴湿之地。
（1）从诗歌体裁来看，本诗是一首七言___________。
（2）本诗颔联运用了什么表现手法？
请简要赏析。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（3）“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”与陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。
请结合诗句，简要分析它们的“同工”之处。
七、名著阅读
22.名著填空。
现在，再接着说说我接下去做的事。
我把一部分家畜安置妥当后，便走遍全岛，想再找一片这样深幽的地方，建立一个同样的小圈地养羊。
这段文字中的“我”是 ，我救下的野人 强壮又忠实。
这段文字的作者是英国小说家 。
八、作文
23.人生有太多的遇见，遇见一处美景，遇见一本好书，遇见一份友情……遇见，便是一切故事的开始。
请以“遇见”为话题，写一篇作文。
要求：
（1）题目自拟，文体自选（除诗歌外）；
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）字数在600字以上。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
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