《自己的事情自己做》教案.docx
《《自己的事情自己做》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《自己的事情自己做》教案.docx（35页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《自己的事情自己做》教案
2022年《自己的事情自己做》教案
2022年《自己的事情自己做》教案1
活动目标：
1、初步了解人早上起床要做的事。
2、能认真倾听音乐，随乐有节奏地做刷牙、洗脸、梳头等动作。
3、体验自己的事情自己做的乐趣。
活动准备：
布娃娃一个，穿衣、梳头、洗脸的图片各一张，音乐《音乐瞬间》。
活动过程：
一、出示娃娃，创设情景，激发幼儿的兴趣。
师：
大家好，我叫莉莉，这是我的家。
你们猜猜看，每天早上我起床以后会做哪些事情？
小结：
莉莉每天起床后要梳头、漱口、洗脸等。
二、教师随乐示范表演，幼儿欣赏。
提问：
每天早上起床后，我自己做了许多事情。
你们看看我表演的动作，一起猜猜看。
师：
小朋友那你们呢，每天早上起来都做哪些事了？
三、幼儿学习基本动作。
1、分解示范动作，幼儿自主模仿。
师：
我们也来向莉莉学习，自己的事情自己做。
现在跟老师一起来学本领，来大家一起动起来。
2、幼儿看图片表演律动。
师：
梳头、洗脸、漱口的本领我们都学会了，现在请小朋友你们自己表演一遍吧。
四、幼儿随乐有节奏地表演。
1、引导幼儿边欣赏教师表演边感受音乐。
师：
莉莉表演的时候还配上音乐，动作显得特好看。
小朋友认真看看，莉莉
梳头、洗脸的时候，是怎么配合音乐节奏的？
2、幼儿完整倾听音乐，并随乐一拍一下有节奏地拍手。
师：
请小朋友跟着音乐一拍一下的拍手。
3、随乐完整表演。
师：
我们跟着音乐一起表演一次吧！
五、回忆生活经验，学习创编简单的动作。
师：
除了梳头、洗脸，你们还会自己做哪些事情？
我们一起编编看。
2022年《自己的事情自己做》教案2
内容标准
养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
教学目标
（一）情感、态度、价值观：
养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。
（二）能力：
提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。
（三）知识：
认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。
教学内容分析
“自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容，目的是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难。
进入中学以后，学生遇到的最大的不适应，就是在自立能力上。
由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这就给学生的自立能力提出了较高的要求，及时对学生进行自立教育非常重要。
本项目分两个层次内容：
一是少年需自立，主要是讲解自立的重要作用；二是告别依赖，走向自立，主要是讲解如何走向自立。
前一层次是教学的重点，因为只有认识到自立的重要性，才能自觉走自立之路；后一层次是教学的难点，因为初一学生年龄较小，又大多是独生子，依赖性较强，要在学习生活中真正克服依赖心理，走向自立难度较大。
道理好明白，但做起来较难。
教学活动
（一）导入新课
多媒体投放：
人生是一顿自助餐
一位朋友的祖父当年从东欧来到美国。
他通过爱利斯岛，然后走进曼哈顿的一间餐馆，想找点东西吃。
他坐在空无一物的餐桌旁，等着有人拿来菜谱请他点菜，但是没有人来。
他等了很久，最后有一个女人端着满满一盘食物过来，坐在了他的对面。
朋友的祖父问：
“这里怎么没有侍者？
”
那女人告诉他，这是一家自助餐馆。
果然，他看见有许多食物陈列在台子上，排成长长的一行。
“从一头开始，”女人说，“你挨个地拣你想吃的菜。
等你拣完，到另一头他们会告诉你该付多少钱。
”
“我很快就知道了，这就是在美国做事的法则。
”朋友的祖父后来对人讲，“在这里，人生就是一顿自助餐。
只要你愿意付费，你想要什么都可以。
你可以获得成功。
但是，如果你只是一味地等着别人把它拿给你，你将永远也成功不了。
你必须站起身来，自己去拿。
”
这也是所有成功者的法则。
提出问题：
人生是一顿自助餐，说明了一个什么道理？
学生思考回答后，教师总结：
人生像一顿自助餐，不能一味地等别人，“你必须站起来，自己去拿”。
只有自立才能开创自己的事业，获得成功。
多媒体投放课题：
自立的事情自己做
（二）共同探讨
多媒体播放视频或投放文本：
年少有志，勇挑生活重担
安琳是青岛胶南滨海街道中心中学的一名15岁女学生
豆蔻年华的她，本应得到父母的百般呵护，但病重的母亲，却让她小小年纪便挑起生活的重担。
每天天刚蒙蒙亮安琳就起床了，然后穿好衣服、洗脸做饭，再把做好的饭端到妈妈的床头，给妈妈倒好水，放好药，等妈妈醒来后吃饭、服药。
为了减少生活开支，她又学会了蒸馒头、包水饺、炒小菜。
生活的重负下，她一直勤于学业，科科成绩名列前茅。
2022年《自己的事情自己做》教案3
一、设计意图：
现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。
因此，设计"自己的事情自己做"就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理能力成为一件刻不容缓的事了。
二、活动目标：
1．知道自己的事情应该自己做。
2．体验自我服务带来的快乐。
三、活动准备：
绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
四、活动过程：
1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：
你们自己都能做些什么事情？
小结：
原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问：
哪些事情小熊是自己做？
小结：
搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：
游戏--穿衣小能手。
比赛规则：
听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
如有小朋友不会穿，教师进行教授：
抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
结束活动：
小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。
今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
2022年《自己的事情自己做》教案4
一、设计背景
从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。
主要表现在：
学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。
针对当前孩子大多都是独生子女，依赖性较强、独立性较差的现实状况，以及本班学生中产生的实际问题，我决定开展一次自理为主题的班会课。
（二）教育目标：
通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点，明确还有哪些事情应该自己学着做，并有想做出改变的决心。
二、活动准备
1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。
2、PPT课件
3、学生家庭录像
4、自查表每人一份
三、参加人员：
全班学生及家长
四、活动过程及主要内容
（一）、图片导入（放学时，家长帮助孩子背书包的情景）
1、师：
请同学们观察图片，学生的书包在哪里？
说一说你对这两个学生的看法。
2、揭示班会课主题。
（二）、本班“学生自理能力现状”家长调查结果
1、师：
你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人，他们为了养育你们，不仅辛勤的工作，而且在家也不断的劳动。
那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢？
为此，张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。
请同学们看大屏幕，是老师将家长的话汇总的结果。
请你猜猜看，哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的，并说出理由。
2、学生进行自我
：
瞧，虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话，但同学们大都能猜到属于自己的那一条，并说出理由，是因为你们能实事求是的进行自我。
（三）讨论：
哪些事情可以自己做
1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。
2、小组汇报。
：
在同学热烈的讨论中，我们明确了哪些事情可以自己做。
简而言之就是从身边的小事做起，做自己力所能及的事。
（四）、观看优秀学生巫华在家表现的新闻录像
1、师：
在这次家长调查活动中，有一位家长对自己的孩子很好，他告诉我这个孩子在家表现非常优秀，自理能力很强，很少让家长操心（看新闻录像或听故事），她是谁？
她在家到底有怎样的表现？
让我们一一段录像。
2、巫华本人谈。
3、同学们，你有什么想对巫华说的。
（四）学生进行自查活动
1、听一封来自本班家长的信。
3、对照讨论结果，进行自查，填写自查表。
（五）学生和家长互动活动
1、请家长检查自查结果
2、向家长承诺，争取家长配合
3、家长的希望与祝愿
：
这节班会课让我们明白了许多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好习惯的养成不是做一天两天，而是每天坚持做，每天都自己做。
亲爱的同学们你们以后一次次的进步，将会成为老师和家长的骄傲！
加油吧！
2022年《自己的事情自己做》教案5
自己的事情自己做
一、活动目标
1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。
2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。
3、体验自己做事情的快乐心情。
二、活动准备
1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频
2、幼儿的衣服和被子
三、活动过程
1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
（1）小朋友们请看，这是什么地方？
（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？
（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？
（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。
2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。
（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。
（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。
（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。
（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。
3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。
（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。
（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。
四、活动延伸
教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。
五、资料库
叠被子穿袜子
起了床，叠被子，袜子张开大嘴巴，
妈妈夸我真懂事。
小脚小脚进来吧，
好习惯，要坚持，哧溜一下钻进去，
自己是情自己做，轻轻一拉往上提，
我要做个好孩子。
我的袜子穿好啦。
2022年《自己的事情自己做》教案6
一、教学目标及重难点
课标分析：
本节课主要落实内容标注一2.7：
养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
教材分析：
“自己的事情自己做”是鲁人版《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一框题内容，是前面一课《做自尊自信的人》的外在表现，一个自尊自信的人必然要走自立自强之路，一个人只有自立自强才能更加自尊自信，二者相辅相成。
同时又是第二框《描绘自强人生》的基础，自立才能走向自强。
并且与第九课《风雨中我在成长》、第十课《宝剑锋从磨砺出》联系紧密，自立的人才能在挫折面前挫而不折，积极进取；才能磨砺出坚强的意志。
这节课的教学内容是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难，从而更好地服务社会。
学情分析：
七年级的学生进入中学后，最大的不适应，就是缺乏自立。
由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这些都对学生的自立提出了较高的要求，但是如今的学生大多是独生子女，依赖性较强，要在学习生活中走向自立难度较大。
因此，教学中，通过生活感悟、创设情境，加强学生的自身体验和感悟，培养学生自立的意识和能力。
教学目标：
1、情感态度价值观：
养成自立的生活态度，克服依赖心理，培养自强自立的精神，努力使自己成为一个服务社会的人。
2、能力：
学会自己的事情自己安排，提高自立能力；遇到困难，学会靠自己的力量去解决，逐步培养独自克服困难的能力。
3、知识：
知道自立的含义，认识自立的重要性，学会自立，懂得只有自立才能走向自强的道理。
教学重难点：
教学重点：
懂得自立的意义，树立自立自强的生活态度。
教学难点：
学会自立，成为服务社会的人。
二、教学过程
环节一：
创设情境，导入新课
课前播放动画儿歌《自己的事情自己做》，上课铃响，停止播放。
（设计意图：
运用比较直观的图画、歌曲，激发学生兴趣，直接导入课题。
）
环节二：
合作交流，互动探究
板块一：
初始自立
出示图片（自己的事情自己做；孟佩杰照顾母亲；草根创业），了解自立的含义。
师：
了解了什么是自立后，让我们一起感受自立自强女孩朱凌媛的生活。
展示视频《自立自强女孩朱凌媛1》。
思考：
朱凌媛为什么出去摆摊？
短片中的什么地方打动了你。
思考感悟、交流分享：
学生以小组为单位，结合视频材料，在自己思考的基础上，对以上两个问题进行交流探讨，分享彼此的想法、感悟。
并引导学生反思自我，找到差距。
（设计意图：
明确问题的前提是感悟，由朱凌媛的事例感悟自立，并联想自己，换位思考，培养学生感悟、分析能力。
）
板块二：
少年需自立
师：
娇小的朱凌媛用自己自立的行为减轻妈妈的负担，自己提货，自己摆摊，她的行为让我们感动。
那么她自己又是怎样看待这件事的呢？
继续关注朱凌媛。
展示视频《自立自强女孩朱凌媛2》。
问题思考：
她通过摆地摊收获了什么？
面对众多人的关注，她却拒绝了金钱资助，说明了什么？
学生以小组为单位，在自主思考的基础上，交流、分享。
感受自立的重要性，并初步体会自立才能走向自强。
归纳总结：
少年需自立。
自立可以锻炼和提高我们的生活能力，提高心理和道德品质；自立才能走向自强。
（设计意图：
继续由朱凌媛的事例引领学生感悟自立的重要性，帮助学生树立正确的价值观。
）
师：
在每个人的心中对自立都有不同的理解，但是大家一定都有自己心中的榜样。
就请大家说说你心中自立的榜样。
学生说出自己心中自立的榜样。
引导学生体会感悟榜样的共同特征：
自立自强，从而充分认识自立的重要性，激发学生的自立意识。
（设计意图：
榜样在某种意义上就是方向，就是动力，激发学生的自立意识。
）
板块三：
走向自立
师：
相信朱凌媛的自立自强给大家留下了深刻的印象，同学们心中的榜样更是大家努力的方向，可是现实生活中并不是所有的人都可以自立自强的，这不刚升入初中的小路与她的好朋友就遇到了难题。
展示自拍视频《小路与好朋友的难题》。
思考：
他们遇到了什么烦心事？
原因是什么？
学生积极发言。
师：
相信大家都是乐于助人的，请大家想想办法帮助他们吧。
学生讨论、交流，发言，分享彼此的经历和感悟。
老师也谈谈对如何才能自立的认识。
归纳概括：
自立是一种意识，在生活中自立更是需要方法和技巧的：
克服依赖性。
独立思考，自主作出决定。
积极锻炼。
（设计意图：
自拍视频选取了身边的人，身边的事，这样更贴近学生实际。
由具体可依的问题着手，激发学生的助人意识。
在帮助别人的同时，自己找到一些自立的方法。
）
环节三：
课堂盘点，畅谈收获
师：
感受到了同学们的热情，相信大家这节课定有自己的收获。
同学们谈自己的收获。
教师也谈自己的收获。
（设计意图：
思品课学习不仅仅是知识的学习，更重要的是思想的提升，通过该环节，提升学生对自立的认识。
）
自立，是自尊自信的表现，自立才能自强，才能战胜挫折，才能形成坚强的意志。
像朱凌媛一样，由自立走向自强的人总是能创造奇迹。
愿每一位同学，都能成为自立的人。
环节四：
活动体验，感悟升华
师：
我们每个人就是在不断地反思中成长，请结合自身实际，回顾过去的生活，寄语自己。
哪些自立的事情令你骄傲，哪些地方还有不足，需要继续努力。
我们可以用这样的句式表达：
我能独立的完成作业，我骄傲！
打扫房间，我能行！
出示课件：
师生共静思，书写。
（设计意图：
回归生活，回归自己，让学生更清醒的认识自我，以便实现自己生活中的自立。
）
环节五：
实践作业，拓展延伸
师：
请同学们盘点自己的成长经历，哪些方面还缺少自立（生活、学习等），自己制定一份具体的计划，可以请家长、老师、同学督促实施。
（设计意图：
将自立延伸到日常学习生活中，养成自立的好习惯。
）
2022年《自己的事情自己做》教案7
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培养幼儿的独立性、自信心。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点：
如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:
如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备：
1、知识经验准备：
歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：
小
（2）班
3、材料准备：
图片《自己的事情自己做》及字卡
录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）
活动过程
（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？
在干什么（穿衣服）？
看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：
小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
（四）结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
教学反思
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
2022年《自己的事情自己做》教案8
活动目的：
1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。
2、让幼儿学习弄扣子的方法。
活动准备：
大娃娃、小衣服（人手一份）
活动过程：
1、引起幼儿兴趣。
小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？
2、教幼儿帮娃娃穿衣服。
（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：
先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。
一只手的食拇指拿着钮扣，另一只手的大拇指伸进钮扣洞。
这样一个钮扣便扣好了。
（老师先后示范扣三粒钮扣）
（2）幼儿操作：
a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。
b、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。
c、着重指导能力弱的幼儿。
（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮弄扣好，衣服是否对整齐了。
3、请个别幼儿帮助娃娃穿好衣服，鼓励幼儿自己穿衣服。
4、与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。
2022年《自己的事情自己做》教案9
活动目标：
1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。
2、学习物品，体验其中的乐趣。
3、感受替换歌词演唱的乐趣。
活动准备：
1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。
2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。
活动过程：
1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。
启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：
为什么小熊的房间会这么乱?
怎么办?
2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。
5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。
6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。
7、音乐游戏：
碰一碰。
2022年《自己的事情自己做》教案10
活动目标
1.通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。
2.学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
3.学习词语：
小宝自己穿衣服，自己穿鞋。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
重点：
学会正确穿衣服
难点：
能分清鞋子的左右
活动准备
地点：
午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：
小宝（请大班小朋友扮演）
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问：
这是什么地方？
（午睡室）有什么？
看谁来了？
（小宝），小不点在干什么？
（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？
幼儿答：
小宝。
问：
衣服脱下来怎么放？
鞋子脱下怎么放？
这时放起床音乐。
问：
谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？
幼儿答：
小宝自己穿。
老师小结：
自己的事情自己做，小宝真能干。
2、老师问小宝：
你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？
小宝答：
我在家也是自己的事情自己做。
小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小宝带领小朋友边做动作边说：
我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。
5、送小宝回班，（练习礼貌用语）
6、午睡：
全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。
我相信在练习中他们总会分清的。
小百科：
事情，一种对过程的描述。
2022年《自己的事情自己做》教案11
教学
升级会员 