会计电算化学习心得体会.docx

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会计电算化学习心得体会

会计电算化学习心得体会

　　篇一：

会计电算化心得体会

　　精选范文:

会计电算化心得体会（共2篇）一、要做好管理基础工作，尤其是会计基础

　　工作管理基础主要指有一套比较全面、规范的管理制度和方法，以及较完整的规范化的

　　数据；会计基础工作主要指会计制度是否健全，核算规程是否规范，基础数据是否准确、完

　　整等，这是搞好电算化工作的重要保证。

因为计算机处理会计业务，必须是事先设置好的处

　　理方法，因而要求会计数据输入、业务处理及有关制度都必须规范化、标准化，才能使电算

　　化会计信息系统顺利进行。

没有很好的基础工作，电算化会计信息系统无法处理无规律、不

　　规范的会计数据，电算化工作的开展将遇到重重困难。

二、要有严格的内部控制程序、

　　要加强会计信息系统的安全性、保密性。

电算化会计虽然以计算机为计算工具，但其整

　　个信息处理过程仍表现为计算机与人工的结合。

计算机对数据（信息）的处理是通过程序来

　　进行的，系统内部控制方式均要求程序化。

比如，对操作权限的限制有密码程序，验证借贷

　　金额是否平衡有校验程序等。

同时，由于数据处理的人机结合和系统内部控制方式程序化，

　　使得系统控制复杂化。

其控制点由手工会计对人的控制转到对人和机器两方面的控制，控制

　　的内容涉及人员分工、职能分离和计算机软、硬件的维护，以及会计信息和会计档案的保存

　　和保管。

三、要提高会计人员计算机操作业务素质目前，不少单位的电算化人员是

　　由过去的会计、出纳等经过短期培训而来，他们在使用微机处理业务的过程中往往很多是除

　　了开机使用财务软件之外，对微机的软硬件知识了解甚少，一旦微机出现故障或与平常见到

　　的界面不同时，就束手无策，即使厂家在安装会计软件时都作了系统的培训，但一些从未接

　　触过计算机的会计人员入门还是很慢，而且在上机时经常出现误操作，一旦出错，可能就会

　　使自己很长时间的工作成果付诸东流，使系统数据丢失，严重的导致系统崩溃，这种低素质

　　的会计人员是不能胜任会计电算化工作的。

会计电算化促进会计工作职能的转变，引起会计

　　人员知识结构的变化和会计人员素质的提高。

电算化会计使会计工作效率的提高和会计人员

　　劳动强度的降低。

从而，引起会计人员知识结构的变化和素质的提高。

电算化会计需要复合

　　型的人才，要提高会计人员计算机业务素质，必须大力加强人才培训的力度。

四、备份

　　的重要性及档案管理工作为了更有效地做好电算化会计档案管理工作，我们必须根据电

　　算化会计档案的特点，分别做好会计档案的收集、保存、利用等方面的工作。

要加强磁介质

　　载体档案的管理。

为确保档案的真实性和可靠性，实行纸质档案和新型载体档案双套保管，

　　并逐渐向完全保管新型磁介质载体过渡。

（一）电算化会计档案的收集。

所谓电算化会

　　计档案的收集是指在一定的时间间隔内如一个会计年度，把计算机系统中的所有会计数据拷

　　贝（备份）存储到磁性介质或光盘上，从而脱离于原计算机系统的会计档案。

财务部门应把

　　财务数据的备份文件保存好，以防计算机硬件系统损坏后能在最短的时间内、在最小的损失

　　下恢复原有的会计电算化系统。

除了备份之外，还应收集计算机硬件系统的型号、存储空间

　　的大小、外部设备的配套类型等；

（二）电算化会计档案的管理与保存。

由于电算化会

　　计档案是存储在磁性介质或光盘上的，根据这些信息载体的物理特性，在形成这些档案时应

　　准备双份即采用“ａｂ备份法”进行数据的备份，并且每份上要注明形成档案时的时间与操

　　作员姓名，存放在两个不同的地点，以防止地震或火灾等意外情况引起整个会计电算化系统

　　的毁灭与系统的不可恢复性。

在保存这些档案时应远离磁场，注意防潮、防尘等。

对采用磁

　　性介质保存的档案，还应定期进行检查、复制，防止由于磁性介质的损坏而使会计档案丢失，

　　造成无法挽救的损失。

　　[会计电算化心得体会（共2篇）]篇一：

会计电算化学习心得

　　心得。

心，得！

　　体悟：

　　大二下学期我们开

　　始学习会计电算化课程，其实早在大一下学期我已经在课外的辅导班中将会计电算化证拿到

　　手了。

所以最最开始学习这门课的心情是轻松的，没觉得有多难，毕竟我已经是有证的人了。

　　课程开始的时候也正如之前所想，我总是能很得心应手的将每节课的实验当堂完成，甚至还

　　会多出许多的时间。

这些多出的时间我就用来写我的实验报告。

可就在写实验报告的时候竟

　　然会发现自己有许多的不足，原来我还有很多不了解。

这时的我着实有点羡慕那些做错的同

　　学，他们可以有更多的机会去体验。

我虽然做的是正确的，却不见得有那些同学的印象深，

　　又或者说他们解决问题的能力是我所不能及的。

这就造成实验报告完成的有些困难，因为常

　　常不是书本上就能找到答案的，必须要认真的做完书上实验，对实验之前的准备要研究透彻。

　　比如，实验报告中常出现的做某项操作应注意哪些问题，这些问题其实就是很多同学平时操

　　作中的失误，而我却困惑于解决，因为在平时做题中没有遇见，我就会去请教那些有经验的

　　同学，再不然会自己上网XX，无论是哪种方法都能将我的疑惑很好地解决，顺利的完成实

　　验报告。

　　顺利的完成实验，这

　　真的是刚开始，后来就不是这样顺利了，越到后来问题越多。

慢慢发现，原来的课外辅导只

　　是很皮毛。

从

　　统不能自动结

　　算，我又重新返回修改，修改后，系统自动结算成功。

那一刻，有一种说不出的喜悦，其实

　　感觉比自己一开始就作对了的感觉还要好，因为找寻错误的过程又是一个检验的过程，也是

　　自己细心观察的又一遍过程，对过程又熟悉一遍，反而掌握的更好，印象更深。

但是这样做

　　题的速度就会很慢，只能在课堂完成大半，实验报告就更来不及写。

于是，每周六我都会抽

　　出一个小时左右来写实验报告，一来保证学委交作业时不用急急忙忙拿别人的参考；二来，

　　又可以巩固上个星期学的内容，利用完成的实验报告发现自己的不足，遇到的问题多了，解

　　决问题能力也提高了，实验报告的完成的速度也提高了，收获也比以往更丰富了。

　　注意：

　　在实验中，通过我自

　　身的实践，我提出以下几点需要注意的方面：

　　[会计电算化心得体会（共2篇）]级的科目编码。

　　收获的远远大

　　于这个操作失误的本身。

　　改进：

　　在实验的过程中，我

　　认识到了老师知识的丰富，实践经验充足，要多多与老师交流，可以收获的，不仅仅是知识，

　　还有方法。

　　在实验的过程中，我

　　还认识到了积累知识的重要性，无论做什么事都要有很多的知识积累，要将自己的知识库不

　　断丰富。

　　在实验的过程中，我

　　深深感觉到自己之前学到的知识的有限。

实验报告上书本上没有提及的内容，就没有仔细的

　　去研究过，造成做的时候觉得十分困难，之后依然可以解决问题，但还是浪费大量的时间，

　　这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，要谦虚，不能太高估自己了。

　　在实验的过程中，和

　　同桌一起解决出现的问题，这也是实验中必不可少的部分，通过相互研究大家出现的问题，

　　使我们可以学到更多的知识，对知识的认识更加深刻。

有些东西感觉自己做的是时候明明没

　　什么错误，偏偏有的时候就是有错误，让同桌帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。

这

　　就证明了，相互帮助是很重要的。

在以后的工作或生活中也需要多多和他人合作的。

意见：

　　在学习的过程中的确能很好的对会计电算化进行了解，通过我们的实践可以自己去探索会计电算化的优缺点，然而，我们却未能将会计电算化与之前传统的会计相比较，认识不够系统全面，不能凸显现代意义的会计电算化的优势。

可以增加一些对其理论进行讲解的课

　　程。

通过实验操作认识了解，理论课在进行系统认识。

我认为这样对会计电算化的认识才能够深入。

任何事不都应该从实践上升到理论的吗？

实践结合理论，这样才能更好的学习，为未来的工作、生活服务。

　　篇二：

会计电算化学习心得体会

　　会计电算化学习心得体会

　　一．时间：

XX年9月~11月

　　二．地点：

安徽财经大学商学院实验楼电算化教室

　　三．实习目的通过本次实习，使我们熟练掌握在计算机工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。

培养我们分析经济业务，并根据经济业务进行手工和会计电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。

通过实习，进一步提高我们的手工和电算化会计实务处理能力。

通过实习，培养我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。

使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。

　　四．实习内容运用学校资源，有组织、有计划的人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境，围绕建账、日常业务处理两条主线，完成会计电算化从整理资料、手工账务向电算化转换、建立帐套、基础设置、日常账务处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的操作训练。

　　五．实习步骤

（一）设计会计电算化核算体系

　　⒈启动并登录系统管理

　　⒉设置操作员及其权限

　　⒊建立账套

　　⑴输入账套信息：

账套为123新思维公司”，账套路径为默认值，启用会计期间为XX-11-30

　　⑵输入单位信息：

单位名称、简称、地址、法人代表、邮编、联系电话及传真、税号，输入完成进行核算类型设置。

核算类型中

　　⑶输入核算类型：

有记账本位币、企业类型、行业性质等

　　⑷确定基础信息建立：

资料中要求客户、供应商不分类，存货分类，无外币核算，单击“完成”按钮，建账建立成功。

（二）会计核算基础信息

　　⒈设置会计科目：

根据资料增加一些科目和修改一些辅助科目

　　⒉指定科目：

根据资料要求“银行存款”、“现金”为指定科目

　　⒊明细账科目权限设置

　　⒋设置凭证类别：

在基本设置中打开凭证类别设置，选中“收、付、转凭证类别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。

　　⒌设置结算方式：

结算方式很多包括现金、支票、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付，其中支票包括现金支票和转账支票，商业汇票包括商业承兑汇票和银行承兑汇票，汇兑包括信汇和电汇

　　（三）总账辅助信息设置

　　⒈设置部门档案⒉设置职员档案⒊设置项目档案⒋设置客户档案⒌设置供应商档案

　　（四）录入期初余额录入期初余额；试算平衡

　　（五）日常业务处理⒈以总账的身份进行填制凭证，查询，自定义结转设置

　　⒉以出纳员李刚的身份进行出纳签字

　　⒊以记账员刘平的身份进行记账

　　⒋以账套主管自己的身份进行银对账、结账

　　（六）生成报表⒈启动ufo报表管理系统

　　⒉账套初始

　　⒊自定义一张报表：

　　报表格式定义、报表公式定义、报表数据处理、生成报表

　　⒋利用报表摸板生成资产负债表、利润表：

调整报表摸板、生成资产负债表、利润表数据。

　　六．学习体会

（一）此次实习，我们每周必须在机房上机作账，我们要一直面对枯燥无味的数字，肯定会心生厌烦。

但是过会计电算化上机操作实习，我们也充分的了解了电算化操作要求和会计应用步骤方法，提高了电算化会计实务处理能力，加强理论联系实际能力。

同时也在实习过程中发现了一系列这样或那样的问题，并寻求到解决的方法。

　　首先，会计科目，开始时根据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。

增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。

　　解用友财务软件,更好地进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。

做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。

　　会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。

会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

针对于此，通过对会计学等科目的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。

自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。

于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

　　两周的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。

学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石！

　　在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。

有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。

另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。

所谓”当局者迷，旁观者清”。

些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。

所以说，相互帮助是很重要的一点。

这在以后的工作或生活中也很关键的。

俗话说：

“要想为事业多添一把火，自己就

　　篇二：

会计电算化学习心得

　　心得。

心，得！

　　体悟：

　　大二下学期我们开始学习会计电算化课程，其实早在大一下学期我已经在课外的辅导班中将会计电算化证拿到手了。

所以最最开始学习这门课的心情是轻松的，没觉得有多难，毕竟我已经是有证的人了。

课程开始的时候也正如之前所想，我总是能很得心应手的将每节课的实验当堂完成，甚至还会多出许多的时间。

这些多出的时间我就用来写我的实验报告。

可就在写实验报告的时候竟然会发现自己有许多的不足，原来我还有很多不了解。

这时的我着实有点羡慕那些做错的同学，他们可以有更多的机会去体验。

我虽然做的是正确的，却不见得有那些同学的印象深，又或者说他们解决问题的能力是我所不能及的。

这就造成实验报告完成的有些困难，因为常常不是书本上就能找到答案的，必须要认真的做完书上实验，对实验之前的准备要研究透彻。

比如，实验报告中常出现的做某项操作应注意哪些问题，这些问题其实就是很多同学平时操作中的失误，而我却困惑于解决，因为在平时做题中没有遇见，我就会去请教那些有经验的同学，再不然会自己上网XX，无论是哪种方法都能将我的疑惑很好地解决，顺利的完成实验报告。

　　顺利的完成实验，这真的是刚开始，后来就不是这样顺利了，越到后来问题越多。

慢慢发现，原来的课外辅导只是很皮毛。

从第三章总账管理我就开始频繁出错了，银行对账中的自动对账我怎么也对不了，便自己开始寻找错误的原因，原来我的截止日期输错了，造成系

　　统不能自动结算，我又重新返回修改，修改后，系统自动结算成功。

那一刻，有一种说不出的喜悦，其实感觉比自己一开始就作对了的感觉还要好，因为找寻错误的过程又是一个检验的过程，也是自己细心观察的又一遍过程，对过程又熟悉一遍，反而掌握的更好，印象更深。

但是这样做题的速度就会很慢，只能在课堂完成大半，实验报告就更来不及写。

于是，每周六我都会抽出一个小时左右来写实验报告，一来保证学委交作业时不用急急忙忙拿别人的参考；二来，又可以巩固上个星期学的内容，利用完成的实验报告发现自己的不足，遇到的问题多了，解决问题能力也提高了，实验报告的完成的速度也提高了，收获也比以往更丰富了。

　　注意：

　　在实验中，通过我自身的实践，我提出以下几点需要注意的方面：

第一，进行账套的初始设置要认真谨慎，因为一旦启用账套将不能修改。

　　第二，设置各操作员时要牢记操作员对应的口令，根据实验需要在操作权限出处增减操作员。

　　第三，要在以下几个阶段需要进行系统数据备份。

分别是在启用账套前，基础设置完成后，录入期初余额前、填制凭证前、过账前、结帐前。

　　第四，填制凭证时，凭证日期应大于等于启用日期，不能超过业务日期。

凭证一旦保存，其凭证类别、凭证编号不能修改。

正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能为空。

科目编码必须是末

　　级的科目编码。

　　第五，凭证一经签字，就不能被修改、删除，只有取消签字后才可以修改或删除，取消签字只能由出纳人自己进行。

　　第六，审核凭证时，作废凭证不能被审核，也不能被标错。

审核人和制单人不能是同一个人，凭证一经审核，不能被修改、删除，只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的凭证不能被审核，需先取消作废标记后才能审核。

　　第七，转账生成之前，注意转账月份为当前会计月份。

进行转账生成之前，先将相关经济业务的记账凭证登记入账。

转账凭证每月只生成一次。

生成的转账凭证，仍需审核、才能记账。

以账套主管身份将生成的自动转账凭证审核、记账。

　　第八，结帐时只能由有结账权限的人进行。

本月还有未记账凭证时，则本月不能结账。

结账必须按月连续进行，上月未结账，则本月不能结账。

若总账与明细账对账不符，则不能结账。

如果与其他系统联合使用，其他子系统未全部结账，则本月不能结账。

（以上内容中专业用语参考会计信息系统实验教程）

　　工作指引：

　　会计电算化的实践意义很强，对未来工作的意义很大，通过学习不单单掌握用有这一个软件，而是通过这个软件能够触类旁通，掌握更多的会计软件用法，能够更好地为工作服务，实验中发现的不足，在今后的工作中要注意避免，现在是实验，未来，一个小小的操作失误可能会给公司带来很大损失，每一次的操作失误，认认真真解决，

　　收获的远远大于这个操作失误的本身。

　　改进：

　　在实验的过程中，我认识到了老师知识的丰富，实践经验充足，要多多与老师交流，可以收获的，不仅仅是知识，还有方法。

　　在实验的过程中，我还认识到了积累知识的重要性，无论做什么事都要有很多的知识积累，要将自己的知识库不断丰富。

　　在实验的过程中，我深深感觉到自己之前学到的知识的有限。

实验报告上书本上没有提及的内容，就没有仔细的去研究过，造成做的时候觉得十分困难，之后依然可以解决问题，但还是浪费大量的时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，要谦虚，不能太高估自己了。

　　在实验的过程中，和同桌一起解决出现的问题，这也是实验中必不可少的部分，通过相互研究大家出现的问题，使我们可以学到更多的知识，对知识的认识更加深刻。

有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏有的时候就是有错误，让同桌帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。

这就证明了，相互帮助是很重要的。

在以后的工作或生活中也需要多多和他人合作的。

　　意见：

　　在学习的过程中的确能很好的对会计电算化进行了解，通过我们的实践可以自己去探索会计电算化的优缺点，然而，我们却未能将会计电算化与之前传统的会计相比较，认识不够系统全面，不能凸显现代意义的会计电算化的优势。

可以增加一些对其理论进行讲解的课

　　程。

通过实验操作认识了解，理论课在进行系统认识。

我认为这样对会计电算化的认识才能够深入。

任何事不都应该从实践上升到理论的吗？

实践结合理论，这样才能更好的学习，为未来的工作、生活服务。

　　篇三：

会计电算化_实训心得

　　会计电算化实训总结

　　经过上个学期的学习,在掌握了一定的会计基础知识的前提下,为了进一步巩固理论知识,将理论与实践有机地结合起来,为此，根据学习计划安排，我们进行了为期两周的会计电算化的校内实习

　　这次实训主要通过计算机录入来进行处理，提高我们的动手能力，把用友软件的理论知识和实际操作结合起来，进一步提高我们的专业能力，为以后就业做好准备。

经过过一段时间的实训,我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也能够更加了解用友财务软件,更好地进行实际操作，对整个企业的运行也有了更加理性的认识。

　　在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。

有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，虽然最终得到了解决，但在做的时候还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。

在每次实训中同学之间的互相帮助也是必不可少的部分，所谓”当局者迷，旁观者清”。

有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其她同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。

所以说，相互帮助在以后的工作或生活中也是很重要的。

　　还有一点就是，在做账的时候一定要细心和耐心，如果其中出现了一点细小的差错，将直接导致后面的东西都会出错。

刚开始实训的时候，就因为我的不细心，导致后面的帐都出错，这时候就只能重做了。

同时我深深体会到了积累知识的重要性。

在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决

　　两个星期的实训结束了，收获颇丰。

总的来说我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多东西，虽说很累，但是真的很感谢学校能够给我们这样实训的机会，尤其是会计，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余。

我深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。

同时我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。

社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快得从一个学生向工作者转变。