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读《掌声》有感15篇
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读《掌声》有感15篇
读《掌声》有感1
今天，我们上了一堂生动的语文课，老师向我们讲述了一个关于爱的故事。
小女孩英子因病落下了残疾，不愿意让别人看见自己走路的姿态。
一天，新老师让同学们上讲台讲故事。
轮到英子时，她虽然犹豫了一下，还是一摇一晃地走向讲台。
就在英子刚刚在讲台上站定的那一刻，教室里响起了掌声，英子讲完了故事，教室里又响起了热烈而持久的掌声。
从那时起，英子好像变了一个人，跟其他女孩一样，活泼快乐，充满自信。
同学们的掌声给了英子鼓励，让她拥有勇气，微笑着面对生活。
在生活中有许多残疾人，作为正常人我们不该歧视他们，而应该尊重他们，帮助他们恢复自信心，使他们和我们一样享受生活的快乐！
也许因为我们的一点点爱心，能在他们心中点起一盏明灯！
愿全世界充满爱，成为一个爱的世界。
读《掌声》有感2
掌声能帮助一个水手在黑暗、广袤的海洋中找到希望之灯；
掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之径；
掌声能使一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。
一个偶然的机会，我读到了一篇__《掌声》，__讲述了一个巴黎街头的卖艺人，其琴声悠扬，令人感伤，吸引了不少行人。
拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。
转眼工夫，钱已装满了罐子。
但卖艺人的脸上没有一丝欣喜的表情。
赚了这么多钱，他为什么不快乐？
周围的人都有些疑惑不解。
后来，不知是谁说了一句：
“也许他需要掌声吧。
”大家的心被触动了，都缓缓地抬起手来，为之鼓掌。
果然，卖艺人那张黯淡的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错，卖艺人心底的最终期待是掌声！
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。
读了这则故事让我想起了四年级时的一件事。
开学时我们班转进了一个外地学生，她叫小丹，人长得黑黑瘦瘦，头发稀疏发黄，个子矮小，看上去似乎是发育不良，穿着一套土里土气的衣服。
当老师说欢迎小丹同学加入我们这个班集体时，教室里只响起了几声稀稀落落的掌声。
有个调皮的男生还轻轻说了一句：
“来了一只丑小鸭。
”显然，大家对这个新来的外地同学并不怎么欢迎，老师也意识到了这一点，但她只是微微皱了一下眉头，什么也没说。
此后的日子里，小丹总是一声不吭，和大家合不在一起，我们也从不主动和她讲话，在班级里她有些孤立。
后来，学校要举行趣味运动会，有一个传统项目是集体跳长绳比赛。
同学们都很兴奋，每天大课间活动时间，就在操场上跳长绳；老师则一边帮我们摇长绳，一边指导我们训练，并为我们喊加油。
渐渐地，我们发觉我们耳朵里听到最多的一句是“小丹，加油。
”在比赛前十天，老师公布了参加跳长绳的同学名单，其中，包括小丹。
同学们都有些惊讶，因为我们班高手如云，小丹的跳绳成绩只能算中等罢了;小丹也有些惊讶，但面对老师鼓励的眼神，她点了点头。
接下来的日子，小丹不再像过去那样孤僻、害羞了，而是落落大方跟我们一起训练，我们也越跳越起劲，就像一只只活泼的小燕子轻盈地掠过绳子，引得旁边班级的老师和同学都为我们鼓掌。
到了比赛那一天，我们班毫无悬念地获得集体跳长绳的冠军。
当我们站在领奖台上，全校老师和同学都为我们鼓掌时，我发现，小丹的眼里有一种亮晶晶的东西。
那一刻，我似乎明白了老师曾经说过的一句话“帮助一个人，最好的帮助就是帮他树立信心------。
”而后，小丹，敢主动跟我们探讨学习上的问题，甚至会和我们开玩笑了，她已经慢慢融入到我们这个班集体中了------。
人生旅途往往险峻崎岖，布满荆棘；人在旅途，难免会遇到困难、挫折，甚至坠入危难的境地。
此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，。
因为掌声能帮助他们燃起希望之火，掌声能使他们信心百倍。
你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐，或许会改变他的一生。
读《掌声》有感3
今天，我读了《山洪一样的掌声》这篇__，让我看到了周总理的平易近人、平等待人。
这篇__主要讲了：
河北省邢台地区发生了地震，周总理冒着余震危险去慰问群众，群众因为爱戴总理让自己迎风而不让总理迎风，而周总理也因为关心群众坚持让自己迎风，歌颂了“人民群众爱总理，人民总理爱群众”这句话。
看完这篇__，我不仅想起周总理平易近人的小故事：
一次，周恩来到湖北视察，过河时无桥，其他人都由农民背过河，只有周恩来淌水过河，过河后住在一个农民家里，只有野菜吃，便下令把自己的口粮全部倒入锅中，煮了野菜粥，与农民一起同吃一锅粥，一点儿也不嫌弃农民。
周总理身上有许多闪光点：
容忍大度，平易近人，顾全大局，不计私利……我们一定要学习周总理身上的闪光点，建设我们伟大的祖国！
读《掌声》有感4
在几天前，我们学习了一篇__，名字叫《山洪一样的掌声》。
这篇课文十分感人，让我们感受到了，怎样才是一个伟人，怎样才符合伟人的标准。
这篇课文是一位名叫关汝松的作家写的，他的写作功夫非常高，就一篇课文，我们班就有好几个新词不认识。
课文主要写了1966年3月8日发生地震后，周总理冒着余震危险慰问群众暴以热烈的掌声的故事。
在我读到“凛冽的寒风丝毫没有减去它锐利的锋芒，仍然劲头十足的呼啸着，打着旋儿；卷起来的雪粒和尘沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人们的脸上和脖子上，冰冷而又疼痛。
”的时候，我体会到了当时十分寒冷而且又有余震，那真是雪上加霜。
而又当我读到"骤然，他浓黑的眉毛拧成了一线，他的目光盯在张建脸上：
“风沙这莫大，你怎莫让老乡们冲着风坐呀''我从而体会到了，周总非常关心群众而且时时刻刻把群众放在心中。
为群众们而着想，他人与人之间相互平等对待，不愧是人民的好总理。
一个国家的总理，身上肩负着国家那莫多的重任，当老百姓出现点问题时，就火速赶到他们身边，给他们送来了应急的物资。
在总经理的心中老百姓是多莫重要。
周总理让群众们背风坐，而他却迎风伫立着。
这莫高的领导人竟然让群众的关心和热爱。
在成长的道路上，我也要像总理那样，做一个永远为别人着想的人。
周总理这莫伟大的人，却又是这莫的平凡、善良。
他是人民的好总理。
读《掌声》有感5
读《掌声》有感学校是我们共同成长的地方。
学习与成长中，避免不了发生挫折。
在遇到挫折时，同学们的掌声将是你开启自信、开心和快乐的大门的一把闪光的钥匙。
课文中，受到挫折的是一个残疾女孩，叫做英子。
她怕同学歧视自己，总是安安静静地坐在教室。
有一天，新来的老师轮流让同学讲故事。
英子走上讲台的时候，教室响起第一次掌声，掌声里包含了同学对她的鼓励。
她走下讲台时，第二次掌声又阵阵响起……后来，她（英子）不再忧郁了。
几年后，快乐的英子与她的同学们各自都上了不同的中学。
英子对作者寄信说，她不会忘记那掌声。
这就是爱。
在日常生活中，爱和掌声无处不在。
在做作业时，同学做不出一道题，你可以辅导他（她）；同学不小心跌倒了，可以慢慢地扶起他；同学写错了字，找不到橡皮，你可以借给他……爱可以牵动友情。
如果同学上课发言说错了，送给他一些掌声，可以给他点出错误，并给他鼓励的微笑；如果同学被表扬或为班级争光了，可以给他热烈的掌声为他祝贺……掌声是温暖我们心灵的阳光。
一颗爱心，一阵掌声，将会让我们的生活更加多姿多彩。
读《掌声》有感6
“她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
”这里的“她”是英子。
英子小的时候得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
不过，正是这样一个自卑的女孩在同学的两次掌声中变的活泼开朗起来。
课文最后，她说：
“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我，大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活”。
读了这篇课文以后，我不由自主地想起了发生在我身上的一件事情。
那还是上幼儿园的时候，由于身体较胖，总觉得自己不适合跳舞，每当跳舞的时候就站在最后一排的角落里，这时候我的舞蹈老师总是走过来，用肯定的语气告诉我：
“胖不是问题，只要有自信，你就会跳得很好”！
在老师的鼓励下，我勇敢地站在了演出的舞台上，收获了一次又一次地掌声，是这些掌声伴随着我成长。
在这样的掌声中，我从一个胆怯、自卑地小姑娘变成了一个充满自信、活泼可爱的小学生。
生活中我们不能轻视掌声的力量。
当我们蹒跚学步，跌倒了又爬起来的时候，是父母的掌声让我们学会了奔跑；当我们第一次站在讲台上做自我介绍的时候，是老师的掌声让我们自信；当我们在赛场上摔倒的时候，是同学的掌声让我们鼓起勇气冲向终点。
掌声的力量是无穷的，是信任，是关爱，是对别人的一种尊重和鼓励，掌声可以让我们在黑暗中看到光明，可以让我们获得双倍的勇气和信心。
让我们毫不吝啬地把掌声送给那些需要帮助的人吧，让它们感受到友情，感受到支持，感受到温暖。
正像一首歌里所唱到的：
掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在。
读《掌声》有感7
这个星期，老师教了我们一篇课文叫《掌声》。
里面有一个名叫英子的小女孩，她小的时候生病一条腿落下了残疾。
平时很自悲，很沉默。
有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去讲故事。
轮到英子的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声。
英子很受感动，从此英子鼓起了生活的勇气，变得乐观开朗起来。
学了这篇__让我很受感动。
比如，当她一摇一摆的走上讲台的时候，同学们不但没有嘲笑她，而是用热烈持久的掌声去鼓励她。
因此使她鼓起了生活的勇气，变得乐观开朗起来。
的确，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。
在日常生活中，我们也要多为他人送出掌声，送出温暖。
如果穷人家的孩子读不起书，没有钱买学习用品，我们应当要捐出一些学习用品，他们一定会好好珍惜的，一定会努力学习的。
让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。
而且要经常去帮助别人。
读《掌声》有感8
每一个人都会因为掌声而奋斗，我就是这样。
有一次，我参加老庙镇举行的400米男子田径比赛中，就是因为热烈的掌声，我取得了好的成绩。
我们6人一组，发令声一响，我开始猛跑。
不过由于我起跑较晚，暂时第四名。
开始，我跑的十分有劲，当我跑了大约200米时感觉头昏脑涨，两腿发软，真想停下来不跑了。
这是，我只听到跑道边的同学口中大喊道：
“加油！
”鼓掌雷鸣般响起。
我一直感觉掌声在我耳边响起，我咬紧牙关，奋力去追第二名。
还有20米，掌声更加热烈，我一口气猛冲到终点。
就在这时雷鸣般的掌声再次响起，我居然获得第二名的好成绩，和第一名只差3秒。
这就是掌声的力量。
读《掌声》有感9
今天，我们班上了一堂生动的语文课，老师给我们讲述一个关于爱的'故事。
有一个小女孩叫英子，由于生病落下了腿残疾的毛病，她很自卑，不愿意让别人看见自己走路的姿态。
一天，新老师让同学都上台讲故事。
轮到英子时，她虽然犹豫了一下，但是她还是一摇一晃的走上了讲台，就在英子刚刚上台的那一刻，教室里响起了热烈的掌声。
英子讲完了故事，教室又响起了热烈而持久的掌声。
从那时起，英子好象变了一个人，跟其他女孩一样，活泼、快乐，充满自信。
同学们的掌声给了英子鼓励，让她拥有勇气微笑着面对生活。
在生活中有很多残疾人，作为正常人我们不该歧视他们，而应该尊重他们，帮助他们恢复自信心，树立生活的勇气，使他们和我们一样享受生活的快乐！
也许你我的一点点爱心，都能在他们心中点起一盏明灯！
愿全世界充满爱，我们每个人都生活在爱的海洋中。
读《掌声》有感10
古今中外有无数伟大的人，他们不但有深邃的思想，博大的情怀和远大的目光，他们的故事陶冶了人们的心灵，启迪了人们的思想。
今天我们学了巜读山洪一样的掌声》，读了这篇__使我的心情久久不能平静。
一九六六年三月八日周总理代表党中央，去安慰邢台地震受灾群众，周总理身为共产党员，不能让群众受苦，总理宁可让自己面对着林厉的寒风讲话，也不让群众对着风，让我更能感受到周总理十分关心群众，宁可自己受苦；也不让群众受苦的崇高品质。
周总理把刺骨的寒风留给了自己，却把温暖留给了群众，周总理不认为自己是国家领导就应该让自己背对着风，而让群众朝着风。
这就是我们的好总理，在百姓痛苦的时候他来了，他把温暖送给了群众，却把寒冷留给了自己。
读了这篇课文，让我真切的体会到周总理是一个爱民如爱子的人，这一点让我深感佩服，我们要学习周总理那为别人着想的精神，在生活中主动帮助身边有困难的人，做一个有爱心，心中有他人的好学生。
读《掌声》有感11
如果说隔阂是一条看不到边的河，那么赞美就是一条载你上岸的小船；如果说矛盾是腊月里坚固不摧的冰，那么掌声就是一袭突破冰封的春风。
在人生的大舞台上，无时无刻都会响起掌声。
自从阅读了《生命的掌声》，我对掌声又有了新的感悟。
这本书讲了一个叫英子的女孩，她因为小儿麻痹症落下残疾。
因为自卑，每天上学，她总是第一个先到达，放学后总是留到最后一个离开。
一天上课演讲时，新来的老师让同学们来讲一个小故事，轮到英子时，她终于鼓足勇气一瘸一拐地走上了讲台。
当时咱全班响起了一阵热烈并且持久的掌声。
当英子讲完又收获了一阵热烈的掌声。
这意外的掌声仿佛给了她第二次生命，从此，英子变了，不再忧郁、自卑，能够鼓起勇气微笑面对生活。
看完故事我被震撼到了，没想到这“举手之劳”竟然有这么神奇的力量。
品读《生命的掌声》，不禁让我想起了约翰逊说的：
“赞美如黄金钻石，因为缺少而变得有价值。
在不经意间奉上一句赞美，就像一杯香浓的奶茶，没有人能抵得住诱惑。
”
掌声的魅力的确如此。
我不由得想起了自己那次参加吉他演奏会的经历。
当我站到台上时，不由自主地紧张起来，仿佛忘记自己要弹什么，当我听到一阵热烈的掌声时，我仿佛获得了勇气，于是顺利地完成了表演。
掌声是一种鼓励，一种肯定。
《生命的掌声》让我明白了掌声拥有神奇的力量。
从此，我要学会多给别人送上掌声，尤其是当别人身处困境的时候。
读《掌声》有感12
星期六的夜晚，群星闪烁，我坐在灯下读《迷人的掌声》这篇__，深有感触。
这篇__是写主人公李东明在一次校会里唱歌，大家都称赞他。
但是他却愁眉苦脸。
只有一个人突然明白李东明的意思，为他鼓掌。
最后，迷人的掌声响遍全场，主人公非常感动。
多美的赞语此时都没有，只有掌声才最实际。
读完这篇__，我深深地明白了，掌声的含义。
如果没有掌声，没有鼓励，仅有赞美，有什么用呢。
记得以前我上台演讲，虽然讲得断断续续，但是我却很重视它。
毕竟是我第一次参加演讲。
没有同学给我鼓掌，也没有同学给我鼓励，只有老师给了我掌声。
她那掌声我听来是那么动人，分明是对我说：
“再接再厉，我期待你下一次的演讲哦！
”。
从此，我努力地练习演讲，后来我成了班里的“小演讲家”。
我有这样的结果不都是得归功于老师的掌声吗？
掌声及鼓励令人上进！
希望大家读了这篇作文，要多点鼓励他人，让他们努力上进，多点给别人掌声，让他们走向成功。
读《掌声》有感13
今天，我们上了一堂生动的语文课，老师向我们讲了一个关于爱的故事。
小女孩英子因病落下了腿残疾。
不愿与让别人看到她走路的样子。
一天，新老师让同学一个一个轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候，她犹豫了一会儿，但有一摇一晃的走上了讲台。
教室里响起了一片掌声，英子讲了一个动人的故事，讲完故事以后，教室里突然又响起了一片持久的掌声，掌声如雷。
从那以后，英子好像变了一个人似的。
不再是一个内向的女孩了，向其她女生一样是一个活泼好动，开朗，充满自信的女孩。
同学们的掌声给了英子鼓励，让她拥有勇气与勇敢的面对生活。
在生活中有许多的残疾人，我们作为正常人不应该去嘲笑他们，应该给予他们更多的鼓励，帮助他们恢复信心。
让他们和我们一样快乐。
也许我们的爱心就像一盏灯，点亮他们的心灵。
如果全世界都充满爱心的话，也许会成为一个充满爱心的世界。
读《掌声》有感14
故事中的主人公小英，因为生了场病导致一条腿落下了残疾。
从此，她变得孤僻，不愿意与人交往，整天坐在墙角不说一句话。
然而，一次掌声使她发生彻底的改变。
那是一次语文课，一位新转来的老师让同学们轮流上台演讲。
轮到小英时，她犹豫了会儿，就拖着残废的腿，摇摇摆摆地走上了讲台。
当她站在讲台上时，同学们用最热烈的掌声欢迎她的演讲。
顿时小英感到一股暖流涌上心头。
这掌声让她感到并没有人会嘲笑她，冷落她。
也就是因为这掌声让她回到了从前，而且比从前更信心了。
在大多数情况下，任何一个人都需要别人的鼓励和掌声，这样才可以一步一步地走向成功，充分发挥出自己的特长，为世界做出更大的贡献。
在一个人的世界里，掌声和鼓励是唯一不可缺少的。
主人公小英正是因为有了大家的掌声和鼓励，才有鼓起信心、勇气，从自卑变得自信，人与人的交往中，从原来的死不往来，渐渐变得主动与别人交流，直到最后变成一个信心十足的人。
人人都需要掌声，不是吗？
尤其是当一个身处逆境的时候，别人的一点鼓励就好比救命良药，让那个人从逆境中走出来。
人与人之间如果能够多一些鼓励，相信必定能让社会变得更和平安定。
读《掌声》有感15
今天我们学了第21课——《掌声》。
《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学，因为小时候生病，一条腿落下了残疾。
一天上演讲课，老师让小英演讲，就在小英刚站定的时候，班里骤然响起了一片掌声；当小英演讲完毕，班里又响了一片热烈、持久的掌声；那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气，从此以后，小英就开始向同学们敞开心扉，甚至还走进了学校的舞蹈房……
《掌声》把我的思绪带进了__年的夏天，我围棋入了三段，王老师带动全班同学为我鼓掌。
那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步，让我下定决心——成为像吴清源大师那样的围棋高手。
每当我无法支撑的时候，就想起了那次掌声；让我学会在学习中勿浅尝辄止，勿急功近利；要踏踏实实，要循序渐进。
《掌声》这一课告诉我一个道理：
遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
所以我们不要吝啬自己的掌声。
在同学自卑的时候、身处困境的时候，伸出你的手，伸出我的手。
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