小蜗牛慢慢爬教案.docx

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小蜗牛慢慢爬教案

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    小蜗牛慢慢爬教案

（一） 小学美术小蜗牛慢慢爬教案二年级《小蜗牛慢慢爬》教案中坪小学

一、教学目标曹洁琼1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。

2、在制作中感受创作活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

二、教学重难点

重点：

引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。

难点：

如何运用纸条卷折成螺旋形。

三、教学用具准备

教具：

纸蜗牛作品、卡纸、剪刀、“蜗牛选美”背景

学具：

卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒

四、教学设计

一创设情境

1今天老师带来了一只可爱的小蜗牛（出示蜗牛图片，）

2认识蜗牛

首先我们看一下小蜗牛长什么样子？

（出示图片——）学生欣赏后说一说

这种小蜗牛，你在什么地方见过吗？

（生——）

看图说说蜗牛的基本结构有哪些？

生：

触角，头，躯干，外壳蜗牛的外壳有什么特点？

请同学们在空中画一画。

师：

蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用，遇到危险的时候蜗牛的身体会躲在壳里面，以安全度过危险。

二自主探究

1同学们这么喜欢蜗牛，看看老师带的这几只蜗牛漂亮吗？

（漂亮）

那我们今天就一起来学习做蜗牛（引出外壳特点）那我们来看一下蜗牛的外壳有什么样的特点？

（课件— —）像什么？

演示螺旋形画法。

2、重点探究外壳特点和做法拿出准备好的纸条,提问现在像了吗？

还缺什么？

（出示图片——引导学生说出花纹）接着课件展示一系列花边设计图案，通过欣赏和对比让学生了解一些浅显的二方连续图案设计意识。

除了老师展示的这些花边，你还可以给小蜗牛的外壳装饰上什么？

除了用画还可以用什么方式？

（出示粘贴花边纸条）

3、展示成品、自主探究小蜗牛虽然爬不快，但是它却很爱漂亮，告诉大家一个好消息，森林里又要举行新的一届蜗牛选美大赛了，你们想不想去参加？

出示“蜗牛选美”的教具。

（创设情境，调动兴趣）思考：

怎样才能完成一只完整的纸蜗牛呢？

（欣赏教材，自主探究步骤）

出示教具范作：

你喜欢它们吗？

喜欢哪里？

感觉哪里又比较难？

4、了解蜗牛制作步骤根据上一环节师生共同探究，小结出示制作步骤。

怎样做纸条蜗牛？

1、选纸条

2、装饰纸条

3、卷纸条

4、选身体

5、画或剪出眼睛、触角、头部和尾巴

6、粘贴完成

三、学生制作、教师辅导1出示儿歌《我来动手做蜗牛》小蜗牛，小蜗牛，背着房子去旅游。

东张张，西望望，开开心心慢慢走，请你动手做蜗牛。

出示作业要求：

 2在长纸条的两面画上重复排列的花纹图案，再卷折成一只可爱的小蜗牛。

3教师作行间辅导，及时展示优秀作业，及时纠正不好的地方。

四、展示评比

出示蜗牛选美评比要求：

 1、谁的小蜗牛最有创意？

2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？

3、谁的小蜗牛做工最细致？

五、小结拓展

我们今天是用纸质材料做的小蜗牛，想一想生活中还有哪些材料能用？

（出示图片，吸管、蛋壳、布料、纸盘等等，拓宽学生想象思维。

）

本课收获：

小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的在爬着我们也要学习蜗牛的这种精神，遇到困难不要轻易放弃小蜗牛慢慢爬教案

（二） 小蜗牛慢慢爬教案

小蜗牛慢慢爬

执教：

泰丰办事处小学夏琼瑶一、教材分析:

蜗牛的整个躯体包括触角、头、躯干、贝壳等部分。

身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。

同时也在告诉学生要热爱小动物。

二、学情分析：

小学生具有非常丰富和活跃的想象力与创造力，他们已经掌握了一些美术基础知识，他们会用线条和色块来表现所知道的东西。

他们喜欢按照自己的想法自由的表现但观察能力较差，只能用简单的描绘来表现自己的想法。

结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，学习正确的透视规律。

让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

三、教学目标：

知识与技能：

掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。

  过程与方法：

能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。

情感态度与价值观：

乐意与同伴分享经验。

四、教学重难点：

 教学重点是：

掌握小蜗牛的制作方法

教学难点：

小蜗牛的制作过程五、教学准备：

教师准备：

多媒体课件、装饰好的纸条、蜗牛手工作品等。

学生准备：

卡纸、画笔、剪刀、双面胶等。

六、教法学法：

（1）教法：

1、直观教学法，让学生拆看制作的蜗牛。

2、创设情景法，通过歌曲、图片等，激发学生的学习兴趣，打破传统教学，让学生体会到艺术源于生活，并服务与生活。

（2）学法

通过设问，观察，合作交流，创作，互评，让学生积极参与并亲身经历知识形成的过程。

从而提高学习效率，顺利完成学习任务。

七、教学过程：

（一）、歌曲导入

以《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲引导孩子唱歌，并认识蜗牛要早早的爬上葡萄架的原因，揭示本课的课题。

（二）、认识小蜗牛的结构今天老师带来了一只可爱的小蜗牛，仔细观察一下，蜗牛是由哪些部分组成的？

哪位同学给大家介绍一下蜗牛的组成部分？

教师总结：

蜗牛是由触角、头、身体和外壳四部分组成的。

（三）、展示成品

这么可爱的小蜗牛，我们既可以画出来，也可以动手做一做。

大家拿出小组内的小蜗牛，看看蜗牛的制作是有什么材料组成的？

（长短卡纸条）

再动手拆一拆，你还发现什么？

（长纸条上画上的重复图案，卷折成蜗牛的外壳。

短纸条做蜗牛的身体。

身体和外壳的纸条宽度相等）

（四）、示范制作

现在老师来制作一张小蜗牛，同学们仔细看看老师是如何来做的？

第一步：

选择自己喜欢的图案按照一定的距离画在长纸条上。

将提前画好装饰条粘贴在黑板上，课件展示一些装饰图案，给学生共参考。

第二步：

将纸条卷折成蜗牛的外壳。

教师示范卷折的方法，提示注意要点：

固定位置一致、圆圈从小到大。

第三步：

外壳做好了，做蜗牛的身体在等宽的纸条上，画出蜗牛的触角和身体，然后剪出来。

最后用彩笔添画上五官，并进行适当的修饰。

第四步：

将蜗牛的外壳和身体粘贴在一起，整理、完成一致可爱的小蜗牛。

提示：

粘贴的位置与做外壳时粘贴的位置相同为了让蜗牛的头抬起来，稍微用力压折一下。

谁能来说说老师的制作步骤？

师生总结制作步骤（课件展示）

（五）、学生创作

这么漂亮的小蜗牛，想不想自己也来做一只呢？

好，看制作要求：

（课件展示）在纸条上画上重复的花纹图案，再卷折成一只可爱的小蜗牛。

合作要求：

（课件展示）同桌分工合作，一人负责外壳，一人做身体，并添画五官，合作完成小蜗牛。

接下来，我们就在美妙的歌曲中制作小蜗牛吧

（六）、小结拓展

做完的同学快来展示一下吧，我们来评评谁做的蜗牛是最美的。

同学们评一评，那只蜗牛最美？

美在哪里？

从花纹的样式、颜色，卷折的情况、五官的精致程度等等来评价。

评选最美蜗牛，掌声鼓励。

小蜗牛虽然爬得很慢，但这种锲而不舍的精神，是值得我们学习的。

希望我们在今后的学习和生活中，做一只坚持不懈，向着自己的目标一步一步往前爬的小蜗牛，并最终实现自己的目标。

小蜗牛慢慢爬教案（三） 《小蜗牛慢慢爬》教学设计第11课小蜗牛慢慢爬教学目的：

1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。

2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

教学重点：

。

纸蜗牛的制作方法。

教学难点：

纸条卷折成螺旋形。

教具准备：

1、老师准备：

范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。

2、学生准备：

卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。

教学过程:

一、导入课题（引起兴趣） 1、儿歌导入：

《蜗牛与黄鹂鸟》

2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。

揭示课题：

小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛（出示蜗牛图片）（为蜗牛的制作做准备）

1、了解蜗牛基本结构：

触角、头、躯干、外壳。

2、蜗牛外壳特点：

呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。

我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢？

请学生演示。

（老师强调卷法、纸条的长短）（解决教学难点，培养学生探究精神）

三、自主探究（解决教学重点，培养学生合作、探究能力）

1、教师展示手工蜗牛成品。

2、请学生小组拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法。

3、请学生谈谈做法。

4、教师小结。

【小蜗牛慢慢爬教案】

四、蜗牛制作步骤

1、画：

选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。

（构图饱满，色彩丰富）（出示图：

花边）

2、卷：

将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。

3、粘：

在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。

提示：

外壳与身体要大小一致。

【小蜗牛慢慢爬教案】

4、画：

画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的触角粘好。

五、花边装饰（让学生认识花边，培养浅显的设计意识）

1、（以鱼为例）仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？

学生思考回答。

提示：

重复排列，有方向感。

2、仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？

（鱼和水果花边纹样）

学生思考回答。

提示：

图形和排列方向不同。

3、想一想：

按照规律，那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢？

学生判断。

4、欣赏三条漂亮的花边，思考除了这些花边，还可以画什么？

除了画还可以用什么方式？

（出示粘贴花边纸条，拓宽思路）

六、学生制作，教师指导。

（学生实践，掌握做法）

要求：

在长纸条的两面画上重复排列的花纹图形，再卷折成一只可爱的小蜗牛。

六、展示作品，总结评价。

（提高认识，总结反思）

蜗牛选美评比要求：

 1、谁的小蜗牛最有创意？

2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？

3、谁的小蜗牛做工最细致？

总结;小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的在爬着我们也要学习蜗牛的这种精神，遇到困难不要轻易放弃!

小蜗牛慢慢爬教案（四） 2014二年级美术下册小蜗牛慢慢爬教案湘教版

小蜗牛慢慢爬

一、教材分析

蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。

同时也在告诉学生要热爱小动物。

二、教学目标

1知识与技能：

掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。

2过程与方法：

能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。

3情感态度与价值观：

乐意与同伴分享经验

三、教学重点

掌握小蜗牛的制作方法四、教学难点

小蜗牛的制作过程

五、教学准备

课件，手工实物展示六、教学过程

（一）课前延伸

预习课文，搜集资料。

（二）课内探究

1猜谜导入

没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，头。

                                    （打一动物）

生：

蜗牛

2揭示课题

3讨论蜗牛特点

师：

谁知道蜗牛有什么特点？

想不想自己动手制作一只可爱的小蜗牛？

4生讨论制作方法

5师总结：

制作蜗牛的背部头部和底部粘贴

同学们想不想试一试呢？

6生合作制作蜗牛

7展示优秀作品

（三）课后提升

赶紧躲进房里1

画一幅有小蜗牛的图画，并试着讲一讲它的故事。

2

小蜗牛慢慢爬教案（五） 教案《小蜗牛慢慢爬》

第11课小蜗牛慢慢爬教学目标：

1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。

2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

教学重点：

引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。

教学难点：

蜗牛的制作。

教学准备：

卡纸，剪刀，双面胶等教学过程：

一、视频激趣，导入课题1.导入课题：

今天老师要给大家介绍一个新朋友，大家猜猜看，它是谁？

（视频画面播放）

2.揭示课题：

今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。

揭示课题：

小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛：

出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。

师：

在我们的生活中，你们见过小蜗牛吗？

那谁来说说你了解的小蜗牛？

小

蜗牛到底长什么样子呢？

生讨论。

师：

孩子们说得真好，这位小朋友把蜗牛的特点说的真清晰，今天呀老师特

意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。

对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。

）【小蜗牛慢慢爬教案】

师：

蜗牛是一种软体动物，没有骨头，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的

头上一共有两对触角，较长一对触角的顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。

不同种类的蜗牛体形也大小各异，孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大，但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。

（板书：

慢慢爬）

三、展示成品，自主探究。

师：

告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己

的蜗牛去参赛啊？

今天，老师请到了上一届比赛的选美冠军。

大家猜猜看，它是怎样做成的？

2、请一位小朋友上台拆分小蜗牛，我们一起看看它是怎样制作的。

学生讨论

3、学生总结：

蜗牛的外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪贴再粘上去的。

教师质疑：

是小圈套大圈呢？

还是大圈套小圈？

哪一种更合适？

4、再请一位小朋友们上台拆分小蜗牛，我们一起看看这只是怎样制作的。

5、学生总结：

借用铅笔等小圆柱体工具卷折蜗牛的身体，可以一次性做出蜗

牛螺旋状身体的形状。

教师总结：

我们的小蜗牛原来可以用很多种方法来做呀。

可以是第一种：

小圈套大圈做外壳的一种方法。

（课件）

也可以是第二种：

一圈卷外壳的第二种

四、学习蜗牛外衣的制作方法。

师：

刚才大家观察的非常仔细，但是要是想参加我们的小蜗牛选美大赛还必

须把蜗牛的衣服装饰的非常漂亮，这样才能给别人留下深刻的印象。

接下来让我们一起来看看他们漂亮的衣服吧（播放微课视频）

师：

请小朋友仔细瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律？

小蜗

牛的衣服上除了可以画这些的图案，你还能画什么呢？

火箭，水果，向日葵等。

师：

粘贴二方连续图案。

指出二方连续是由一个单独纹样（一个纹样或两三

个纹样相组合为一个单位纹样），向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样。

二方连续的骨法有以下三种：

垂直式、散点式、波纹式。

除了画上漂亮的花纹，我们在使用颜色的时候要注意什么呢？

（颜色鲜艳）

师：

那我们拿出一根纸条来试试吧看看谁设计的最好看？

学生设计外壳。

师：

孩子们，你们的设计快赶上服装设计师了。

五、师示范，制作方法。

师：

孩子们，看着这些蜗牛呀，现在杜老师也想试一试，那我就试第一种小

圈套大圈。

你们呢，就安静，仔细的观察老师是怎么做的，可以吗？

1.首先我们做蜗牛的壳，选一根纸条，用左手的拇指和食指捏住纸条的顶端，

找到你选好的位置，用剪刀剪下来，再找出相同宽度的细长条，可以是一种颜色，也可是各种颜色。

按照从短到长的顺序，剪出5根长字条，剪好以后，在上面的正面和背面画上你设计的图案。

2将最短的那根纸条卷一个小圈，用双面胶粘好，并用手压一下,第一个圈就完成了。

然后找出去第一个圈长一点的那根纸条，用同样的方法完成，并用双面胶粘好一个地方，使两个圈能连起来，然后按照刚才的方法从小到大的顺序卷出多个圈圈，用双面胶把它粘住。

（提示：

圈圈尽量多卷几个，这样才更像蜗牛的螺旋形贝壳。

如果你用第二种方法做蜗牛，尽量选择长一点的纸条。

）

3.接着我们做蜗牛的头部和尾部。

找出一根和外壳宽度一致的纸条，用笔画出小蜗牛的触角以及头部上的五官，（提示：

我们可以根据自己的喜好，画出各种高兴的表情，可以是酷酷的，也可以是可爱的。

画好了以后，就用剪刀把它剪下来。

（用剪刀的时候，一定要注意安全，尽量剪刀的尖朝下，不用是放桌上）

4.现在呢，我们就来粘贴蜗牛的头部和尾部。

如果你认为还不够漂亮，也可以剪一些好看的装饰来打扮它，）

（提示：

粘贴是头部稍微多粘一部分，为了使蜗牛“抬头”，我们可以稍加用力压折。

）

一只漂亮的蜗牛做好了，好看吗？

为了让蜗牛更好看，我们可以尝试剪一些小蜗牛喜欢的植物装饰，比如花呀，叶子呀，把小蜗牛粘在上面就更好看了。

六、学生作业，教师指导。

师：

讲到这里我已经看见好多小朋友都跃跃欲试了。

孩子们，马上做好准备，听清了，蜗牛选美评比要求：

 1、谁的小蜗牛最有创意？

2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？

3、谁的小蜗牛做工最细致？

制作蜗牛比赛现在开始。

播放小蜗牛音乐学生开始制作。

教师随堂巡视指导

七、总结评价

1.教师评价学生在整个学习，创作过程中的表现，重点评价自主探究，创新意识方面。

2.完成作业的学生上台展示，师生共同评出优秀学生作品。

总结;小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的在爬着我们也要学习蜗牛的这种精神，遇到困难不要轻易放弃!

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