知识学习文科状元演讲稿.docx
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知识学习文科状元演讲稿
文科状元演讲稿
各位家长、老师、同学们，大家上午（下午）好！
我是今年的自治区文科实考分状元胡智洋，毕业于包头市第一中学，现在已经被北京大学光华管理学院录取。
很荣幸今天可以在这里和大家交流。
（向台下听众鞠躬）大家也都知道，这次活动是几个和我一样刚参加完高考的学生组织的。
七月初的时候我在四川旅游，他们几个人联系我，拉我入伙，还说事成之后一定不会亏待我。
我当时就同意加入了。
因为我基本没有当众演讲、抛头露面的这种经历，我觉得可以抓住这个机会锻炼一下自己。
至于挣钱，我就没往这方面考虑。
因为我估计票也卖不出去几张，他们几个不要让我出钱就可以了。
看这阵势今天来的人还不少，所以我再代表这次活动的组织者，感谢大家对年轻人创业的支持！
（向台下观众鞠躬）
我想大家买了门票听我们几个在这儿说，主要还是想借鉴一下我们学习和应考的经验。
所以我先从这个地方入题。
首先我问一下，在座的同学有多少是文科生，或者以后有学文的意愿，请举一下手。
恩，好的。
再问一下刚才举手的同学，你们当中有多少是真正对文科感兴趣，或者擅长文科，而不是为了躲避数理化而学文、或者有学文的意向的？
请再举一下。
恩，好的。
其实文科生当中有一个说法，叫“数学猛于虎”啊！
因为文科的六门课里面，语文、英语、史地政这五科都是形象思维为主，唯独数学可以说是纯粹的逻辑思维。
而从生理的角度看，右脑掌管前者，左脑掌管后者。
也就是说，数学在文科生的大脑里住着一个大单间，而剩下五门课呢是挤在一间房。
那大家说奇怪啊，我们文科生把数学当大爷养着，它拿我们当奴才使唤。
其实不是这个意思，因为只要你没有聪明到或是傻到一定程度，每个人左右脑的发达程度都是不平衡的。
也就是说，有相当一部分人在数学的学习上确实存在"器质性“的困难，而且这种情况在右脑相对发达的文科生身上更为普遍一些。
但是，有困难不是学不好、甚至放弃数学的理由。
150分的数学占到高考总分的五分之一，但它对文科生的重要性绝对大大超过五分之一，我们输不起。
以我自己为例，大家都知道，语文和英语大家很难拉开差距，今年文综的大题判的又非常死，整个自治区的得分都很低，那毫无疑问，能够让我们脱颖而出的就只有数学一科。
我今年高考的数学成绩是148分，这个分数在理科不算什么，但是对于文科而言，确实是太给力了。
其实我在高一文理分科之前，数学学得相当烂。
当时我在火箭班，我们数学老师是大名鼎鼎的高占华，当然现在他已经不在包一中干了，去伊盟挣年薪了。
高老师号称是我们包一中水平最高的数学老师，但其实他是以辅导数学竞赛见长的。
大家知道数学竞赛的难度是相当奇葩的，这个高老师竞赛辅导惯了，对简单题就基本不屑了。
基础知识、定义定理上课基本不讲，因为他默认我们都掌握了。
但是我真的没有其他同学那么聪明，很多时候高老师在黑板上写一个题，我还在那儿摸不着头脑呢，他就用伊盟话宣布说：
“唉，宰四个简单题”。
所以我的数学成绩也就可想而知了，最差的一次再少3分就不及格了，高老师还说：
“唉，这么简单乃卷答完还能睡一觉”。
当然了，我完全没有指责高老师的意思，他是我最佩服的一位数学老师，只能说我并不适应他的教学风格。
我学文之后也在反思自己，我觉得当时数学学得一塌糊涂并不是因为刚才提到的“器质性”问题，而是学习的路径有了偏差。
万丈高楼平地起，我必须反复强调的一点还是老生常谈的基础知识问题。
对数学而言，基础知识主要是各种定义、定理和公式。
一个连基本的三角恒等式、二倍角公式、正余弦定理都需要不时查阅的学生，是不可能有很快的解题速度、更不可能面对难题应对自如的。
熟练掌握定义、定理和公式之后，大量并且高效的练习才成为可能。
练习的重要性对于各科都是不言而喻的，对数学而言尤为关键。
目的主要有三个：
见识各种题型并掌握其解题思路；锻炼运算能力，提高准确率；调整答题和应考的心理状态。
基于此，在练习的过程中应该注意以下几点：
中等及偏易的题为主，难题为辅，过于复杂的题可以适当舍弃。
在全国各套数学卷中，内蒙使用的新课标全国2卷难度较为适中，文科数学更是如此。
因此，在练习的过程中要着重打牢基础、做好中等题和简单题，努力提高准确率，在有限的时间内尽可能多的得分。
对于大多数同学而言，把过多的时间投入难题的解答，并不意味着你在考场上就一定做得出难题，可能适得其反，打击了你学习的信心，降低了整张卷子的得分率，还把自己搞的身心疲惫，终究得不偿失。
（二）练习的过程中要重在总结、分析。
准备一个错题本是必须的。
这个本子上需要不断积累在课上和课下的练习过程中学到的题型及其解题思路、方法、技巧，还有对错题的分析和反思。
错题本不仅要写，更要经常翻看、逐步内化，这样数学水平才能稳步提高。
（三）局部与整体有机结合。
这里所说的“局部”，指的是每一块的题目，“整体”指的是高考模式的综合练习。
在进入高三总复习之前，同学们基本不接触综合卷，往往是学了后面忘了前面。
总复习会以每一模块的知识为基础来进行，从必修一至五到选修课本一个一个复习，并随之扩大考试范围，让大家逐步适应综合卷。
在这个过程中，既要结合自身情况，通过局部练习加强薄弱环节，又要整合知识，锻炼综合卷的解答技巧，提高全卷得分率。
这就好比爬山，既要踏稳每一步，又要不断向上攀登，而高考不过是这座山上的一个观景台。
（四）最重要的当属运算的准确率。
算不对等于不会，而要算对，大量的练习和好的习惯至关重要。
练习前面已经提到了，而所谓“好的习惯”，主要有一下两点。
一，专心致志，排除一切外界和内心的干扰。
有位同学问我：
写数学的时候能一边听音乐吗？
我说我是不敢，怕算错，而且左算右算耽误时间，还不如写完再听。
诸如此类的习惯大家可能也有，我希望同学们能为自己着想，做题不分心，分心不做题。
二，书写整齐。
这个整齐当然是相对的。
大部分同学拿到草稿纸，写的东一片西一片，字迹也很潦草。
这样不仅容易看错数字，还会出现算到一半找不到题、最终返工重算的情况，害人不浅。
在保证效率的前提下，草稿纸上的运算也要尽量规整，这有待大家不断练习、改善。
关于难题我再来说说自己的看法。
这里还要提到我们内蒙使用的高考题——新课标全国2卷。
这套卷上的难题有一个特点：
注重思维。
也就是说，难题并不像课改之前的一样，很麻烦，很笨重，没个十分八分的算不出结果，而是为你设了一个瓶颈，着重考察你的数学思维。
小题如此，大题也是一样。
计算量大大减少，但是每写一步都要思考下一步怎么写，埋头苦算没有出路。
所以大家有必要在学习和做题的过程中多想、多试，开拓思路，这样才有可能突破难题，获得高分。
数学的部分就先谈到这里。
下面再来说一说让大家最无奈的一科——语文。
这个无奈，主要是指提高语文成绩非常困难。
作为一种语言，语文水平的提高是一个长期积累的过程。
而考试成绩又是另一回事，把莫言叫来答语文卷，他能考多少？
后来我分析我的每一次考试，发现语文成绩的高低主要取决于选择题的正确率，包括前面9个3分的单选题和大阅读第一题的5分双选题。
如果不出大的差错，大家的主观题，包括作文的得分差距其实不大，而这32分的选择题却相差悬殊。
高的能拿到30分，低的在10分左右。
我今年高考的语文成绩是131.5分。
平时我的语文很少能上130，高考成绩这么好，主要就是因为这32分全部拿到了。
这就是选择题的重要性。
而且，选择题成绩的提高相比其他题目要容易得多。
通过考前的集中训练，可以有比较显著的收效。
除了重视选择题，我在语文方面的另一个经验在于作文。
大家写作文平均要用到多长时间？
少于四十分钟的举一下手。
恩，好，四十分钟到一个小时的举一下手。
恩，好，一个小时以上的举一下手。
一般作文用时四十分钟以下的有两种情况，一是才思敏捷、文不加点，二是时间不够、紧赶慢赶勉强写完，甚至没写完。
后一种情况以前我经常遇到，写的时候笔握在手里，笔尖好像在卷子上飘着，着急忙慌不知道写了点什么。
卷子上不是有一条“800字提示线”嘛，我感觉那就像是长跑比赛的终点线，不知道自己能不能爬到那儿了。
后来我想出了一个办法应对这种情况，就是提前准备例子。
大家绝大多数时候写的都是议论文，议论文肯定需要例子来支撑，所以写例子肯定是最费时间的，有的时候还存在死活想不出例子、生拉硬扯的情况。
所以我建议大家在下面把例子准备好——注意，不是考试的时候准备在课桌下面，而是平时写好了记在脑子里，考试的时候搬上去。
这样做有两个好处，一是节省时间，二是能让你的例子精雕细琢，文笔更加畅达。
比如杜甫，他最近倒是不像前段时间那么忙了，你大可以使唤他。
你写的时候，可以用精致的语言简单描述一下杜甫的生平，大家可以听一下我写的：
你是立身于天地之间的一座雕塑，更是丹青文字间永久突兀的那座茅屋。
杜甫，一位名垂万古是诗文巨子，你的前半生却是如此平凡，甚至不乏平庸。
长安困居消磨了你的十载壮年，你一定也没有想到，成就你的竟是一场天地风尘中至死难归的漂泊，一条看不到地平线的征途。
面对羌村父老，你写下了“歌罢仰天叹，四座泪纵横”；面对新安男丁，你写下了“眼枯即见骨，天地终无情”；面对本已简陋不堪的居所为秋风所破，你仰天长啸，呼喊出中国文人石破天惊的侠骨壮心——你是时代群像中本无特质的一个，却因把自己交给了时代、交给了征途而垂立。
实践成就了杜甫，成就了一颗常怀天下的心。
这里要论证的话题是“实践”，当然这个例子还可以在其他主题的作文中出现。
比如“磨难与成功”“平凡与不凡”等等。
当然了，例子的运用还是要相对切题，一眼看去就和主题毫无关系的例子肯定会被判卷老师捉到，这就需要准备古今中外方方面面的例子，避免例子出现雷同而白费功夫。
多角度引用是必须的，但需要加以联系、阐明。
换句话说，就是尽量往上靠，反复重复的主题。
写“感恩”，“感恩”这两个字不出现十遍八遍，你对得起一目十行的判卷老师吗？
准备例子这项工作大家从现在就可以开始做，有五十个左右就应该可以应付大多数情况，但这些例子一定要涉及方方面面，内容丰富充实，语言要比方便面更筋道。
节省出来的时间都是你的，你可以把它投入到别的题上去，并且给选择题留足时间，一举双赢。
语文方面就是这样，下面来说英语。
其实我今年高考的英语成绩不太理想，只有134.4，平时的考试我一般都能上140的。
每次的四场考试里面，考英语的时候我压力最小，因为时间很充足。
不听听力的情况下，从单选写到作文，再把答题卡涂了，大概还能剩下40分钟。
那么为什么能写这么快呢，因为我非常重视词汇的积累。
我们从小学到高中，学了不下十年的英语，单词短语句型背了不计其数。
而新课标考纲要求的单词只有3500个左右。
大家可以买一本考纲内词汇看看，其实这3500词里面仍然有好多你不熟悉，甚至是没见过的。
这部分单词当然是需要重点掌握的。
还有一些不那么明显的知识盲点，比如一个很熟悉的单词有一个你很陌生的意思、一个很常见的动词有一个你没见过的短语，诸如此类。
这样的扫盲工作要不断进行。
那具体怎么积累呢？
老师们经常说，好记性不如烂笔头子，这话没错。
所以我建议大家准备一个专门的词汇本，每次遇到没见过、不熟悉的单词、短语、句型就记下来，并且不时翻看，逐步内化。
词汇积累到一定程度，单选、完型、阅读、作文都会受益。
以作文为例，今年高考的英语作文大家知道吗？
对，就是推销中国结那个。
题目要求描述中国结的大小，这就要求你掌握描述长、宽的短语，否则根本无从下笔。
说到作文，还有一点不得不提，就是书写问题。
在时间充足的情况下，我建议大家先打草稿，定稿之后再誊抄到答题卡上。
书写要尽量漂亮，尽可能不要涂改。
书写对英语作文的得分是至关重要的。
曾经听初中老师讲过，有一年中考，一个学生根本不会写英语作文，就用汉语拼音整整齐齐的写了一篇。
判卷老师一看，写的这么漂亮，一激动，满分！
我高中的英语老师参加过高考判卷，她说，高考判卷那几天正是一年最热的时候。
判卷老师们都被集中到一个不大的房间里，外面大铁门锁着，警察在门口看着，屋里电扇嗡嗡响，老师们一个个心情跟坐牢似的。
这个时候，要是你的作文书写的很清爽、很漂亮，用我们老师的话来说，“就像让判卷老师喝了一瓶冰镇雪碧似的”，起评分就会定的很高，而且也不会死抠你的小错误。
反之，如果写的乱七八糟，东涂西抹，左一个黑片右一个黑片，起评分就会降到18以下。
惹得他心情不好，判卷老师还会格外注意你的错误，这儿扣一分那儿扣一分，这种作文很可能被打入十分以下。
我们平时练书写，都是拿着衡水中学学生的模板，用空白的作文纸整个抄下来。
衡水学生那个作文写的也太夸张了，一看吓一跳，完全不像是手写的，和打印的没什么区别。
当然，大家不一定要练到那个程度，但是要注意
书写这个问题。
这里再强调一下字体。
要让作文显得“清爽”，每一个字母就要写的尽量简单，哪些勾勾画画的尽量让它消失。
包括我在内，好多同学喜欢吧字母写的很“花”，这样其实不好。
书写的速度和质量要兼顾，这需要大家不断练习，逐步提高。
最后，也是最麻烦最犯愁的一科——文综。
台下坐的不全是高三的同学，所以我先来介绍一下高考文综题的模式。
文综是政治、历史、地理三门课。
初中的文综和高中有很大区别，高一高二的文综和高考的要求又有很大差距。
初中的政史地没什么技术含量，以背为主。
上了高中，难度大大增加，因为答题必须要用脑子，而不是机械的复制粘贴。
到了高三更是如此。
文综得分不易，主要有三个原因。
（一）新课标的精神是要锻炼学生的思维与创新能力，这一点当然要在高考中体现。
对于欠缺独立思考与创新能力的同学而言，难度不言而喻。
（二）题量大。
35道选择题八道大题，时间非常紧，想要答完又答好困难重重。
（三）主观题得分率低。
主观题，也就是大题的评判过程中，标准卡的很死，完全按字眼儿给分。
出现某个词就给分，不出现就不给。
我们老师半开玩笑的说，答案要求写“革命”，结果你写了个“反革命”，照样给分。
当然，这是高考判卷的一个不合理之处，但所谓“高考无不是”，我们既然无法改变，就只能选择适应。
针对以上三点，我为同学们提出以下几条建议：
（一）重视选择题，确保选择题得分率。
既然大题不好得分，选择题就一定要抓住。
这就要求在平时的训练中适当加强选择题。
需要注意的一点是，选择题的答题时间必须控制在50分钟以内，最多不能超过一个小时，否则大题会写不完。
（二）大题书写注重技巧。
要分点作答，清晰明确；在不出现常识性错误的前提下，点尽量多，有把握的靠前，没把握的靠后；平时积累答题术语，并在答卷时尽量使用学科术语，尽量避免口语化表达。
（三）可以借助课外书拓展视野。
这里所说的课外书主要指的是和学科直接相关的书籍，比如历史的《中国通史》、地理的某某地图集，等等。
我去年购买了《中国自然地理图集》和《世界自然地理图集》，在用作地理学习工具书的同时拓展视野。
今年高考地理卷选择题的第6、7、8题是关于台湾岛的三道组题，考前我在《中国自然地理图集》上看到了相关的内容，于是很快的把这12分收入囊中。
需要强调的是，课外书只能起辅助作用，应以浏览为主，不能占用过多时间。
否则反客为主，弊大于利。
浏览的过程中可以勾画重点内容，同时有意识的思考、总结，使自己的能力得到提升。
好了，分科目的内容就说到这里。
下面，有四个我最想和大家分享的想法。
其一，分析高考题。
建议所有即将面对高考的同学订购高等教育出版社出版的《高考文科（理科）试题分析》一书。
如果明年参加高考，学校会统一订购XX年版，自己需要购买XX、XX、XX版。
此书的内容是上一年度的新课标全国卷文科（理科）高考题、答案及对试题的分析、对试卷的整体评价，购买此书的目的是对历年的高考题进行认真仔细的逐一分析。
需要强调的是，这一分析的过程应是独立自主的，不能看几遍人家书上给出的分析了事。
分析的目的是熟悉并逐步把握高考题的题目、设问、答案的套路。
年年岁岁卷相似，岁岁年年题不同。
只有从各异的题目中把握不变的解题思路，才能爬出题海，避免无头苍蝇似的盲目备考。
要想高考成功，这一点至关重要。
其二，听老师的话。
很多同学，尤其是成绩比较好的同学，在复习备考的阶段往往自恃才高，脱离老师的复习进程单打独斗。
从自身的经验和以往很多同学的教训看，我认为这是很不可取的。
老师几十年如一日的进行某一门课的教学与复习备考，他们的经验无论如何也要比我们这些学生丰富得多。
高三复习的过程中，要紧跟各科老师，完成他们布置的复习任务。
同时又要有一定的自主性，不断思考、摸索。
以上我提到的所有经验，大家应该结合自身情况，在这一过程中有选择的穿插使用，以不干扰日常的学习、复习计划为宜。
其三，关于复读。
我不知道大家是否了解，我是一名复读生。
我在包一中呆了四年，而高四这一年是其中值得铭记的一年。
有一篇著名的，《我们都不是神的孩子》，讲的是XX年广西省文科状元的高四历程，结尾有这样一段话：
“一颗心，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。
求学之路的失落与得意、清晰与迷茫，最简单的在于你拥有一个什么样的心境。
努力中会有失败，会有失去勇气的时候，但我必须努力，我正在努力，我需要坚强，需要沉默，需要意志。
一切都只是过程，成功与快乐才是终点。
生活可以是无趣的，但自己一定要快乐。
我们都不是神的孩子，我们只是有梦的孩子。
”
是啊，我们都不是神的孩子。
命运把改变命运的使命交给了我们，也把成败荣辱的考验降临在我们身上。
说到这里，想起汪峰的一句歌词：
“在布满利刃的大地抬着头狂奔，凭着一颗永不哭泣、勇敢的心。
”去年第一次参加高考，很不巧，遇到数学题非常难，我答得一塌糊涂，还影响了后面文综的发挥。
其实在出分之前我已经准备好复读了，只是我没有想到自己考的竟然是这么这么的差。
几乎从来没有考过全校第二的我一下子跌到了包一中第七、自治区400多名。
记得当时我把手机的声音开到最大，整个家里充满了一首老歌《驼铃》：
送战友，踏征程。
默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声。
我把这首歌的歌词发给我即将进入大学的同学们，但是最后一句唱得好：
待到春风传佳讯，我们再相逢！
凭着这个信念，我再次走进了已经告别了的包一中，插班复读，和一群原本的学弟学妹们成了同学，再次迎战高考。
我不是神的孩子，但我是一个何等幸运的孩子！
今年的高考我一举夺魁，进入了我朝思暮想的北大、梦寐以求的光华。
高四是我动心忍性的一年，也是增益我所不能的一年。
我必须承认，压力是巨大的。
我必须背水一战，我有生以来头一次感到自己肩负的责任是如此之重，我要接受命运、改变命运。
在这里，我有责任提醒同学们，复读绝对是一个无奈的选择，是一场和命运的豪赌，我今天赢了不代表你明天也会赢。
复读只适合在考试、报名的过程当中出现不可挽回的重大失误，并且因此一落千丈、与平时水平相去甚远的同学。
抗压能力不足者慎入！
报考结果尚可接受者慎入！
这是一个亲历者的忠告。
其四，也是最后的最后，关于高考。
说了这么这么这么多，其实谈的都是这个话题。
这里有一个好消息告诉大家：
按照加尔文的“先定论”，我们内蒙的孩子都是上帝的“选民”，而不是“弃民”。
换句话说，面对高考，我们是一群幸运儿。
大家可以参考一下历年全国各省的一本线以及北大清华的分数线，我们内蒙，尤其是文科，可以说在全国处于一个很低的水平。
当然，有的人会说，各省的高考题也不一样啊。
但就文科而言，以我做各地高考题的经验，我们内蒙使用的新课标全国2卷在难度上也处于一个很低的水平。
这两个“很低”叠加在一起，意味着我们内蒙的学生上一本、考名校要比外省，尤其是山东、广东、湖北、河南、河北等等“高考大省”的同学轻松得多。
我们苦读十多年，为的无非是一朝金榜题名，在激烈的社会竞争中抢占先机，过自己想要的生活。
理想很丰满，现实很骨感。
近些年高校大量扩招也伴随着大学生就业难的问题日益凸显。
上一个普通大学是否能改变命运，我想这要打一个大大的问号。
白岩松说的好：
没有高考，你拼得过富二代吗？
那么，我们有什么理由不辛苦一点？
为什么不靠自己的努力考一个好一点的大学、为自己争取一个更好的未来？
衡水中学是全国闻名的超级中学，也是一座“人间炼狱”。
在衡水中学高二年纪教学楼大厅的墙上写着这样三句话：
“我来衡中做什么？
我要做一个什么样的人？
我今天做得怎么样？
”我们不在炼狱，这是我们的幸运，但我们也应该这样问问自己，不让自己在荆棘上继续酣睡。
最后，我还是想用一句歌词结束今天和大家的交流。
今年高考出分的6月23日，是我人生中的第一个不眠之夜。
在百感交集中等到天亮，我再次把手机声音开到最大，放的是汪峰的一首《怒放的生命》：
曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀。
如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活。
我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量。
我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之颠，就像穿行在璀璨的星河，拥有超越平凡的力量。
谢谢大家！
（向听众鞠躬）
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