八年级第二学期期mo考试解析.docx

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八年级第二学期期mo考试解析

　　　学校　　班级　　座号　　　　姓名__________________

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2013—2014学年度第二学期

八年级语文期末测试卷

命题教师：

范良兴（考试时间120分钟，满分100分）

亲爱的同学：

走进考场，你就是这里的主人。

只要你心平气和，只要你认真思考，只要你细心、细致，你就会感到试题都在意料之中，一切都在你的掌握之中，相信自己！

开始吧！

题号

一

二

三

四

总分

（一）

（二）

（三）

得分

一、积累与运用（共21分）

1.阅读下面的文段，然后完成题目。

（4分）

繁花似锦的夏季来临，莎莉文小姐牵着我的手慢步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻上播种。

我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。

在这里，我明白了大自然施与人类的恩慧，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁yǎn，如何随着季节的变化而迁徙；我懂得了松鼠、鹿等动物如何觅食，如何栖息。

我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。

选自《再塑生命》

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

（2分）

①繁yǎn（　 　）　②栖（　  ）息

（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。

（2分）

   应改为     应改为  

2．下列句子中加点词语的运用有错误的一项是（）（4分）

A、大家七嘴八舌的商量着，众说纷纭，莫衷一是。

B、王同学站起来说：

“郭老师刚才那番话是抛砖引玉，下面我来说说我的看法。

“

C、对学生一视同仁，平等相待，是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。

D、寒冷寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

3．名著阅读。

（5分）

（1）《海底两万里》是的三部曲的第二部，主要讲述潜艇的故事。

（2分）

（2）阅读下面文段，完成下面问题。

（3分）

“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。

昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。

我们远远里就已看见。

歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。

我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。

于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，往最密的人丛中撞去。

亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。

为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。

他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。

事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”

文段中的“我”是指谁？

文中“扣”“背”“撞”这些动词，表现了我怎样的性格？

（3分）

4．默写：

（8分，每空1分）

（1）人生自古谁无死，。

（文天祥《过零丁洋》）

（2），自将磨洗认前朝。

（杜牧《赤壁》）

（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》中被人称为“妙手回春”的咏雪佳句是：

“，。

”

（4）幸福是什么？

幸福是白居易“最爱湖乐行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“，”的悠闲自得；幸福是苏轼的“，”的美好祝愿。

二、综合性学习。

（6分）

5．某中学开展了“提倡‘光盘’，告别浪费”主题宣传教育活动，请你积极参与并完成有关任务。

【材料一】数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，浪费的蛋白质和脂肪分别高达800万吨和300万吨，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

国务院扶贫开发领导小组办公室公布，按2011年提高后的贫困标准（农村居民家庭人均纯收入2300元/年），中国还有1.28亿的贫困人口，占全国总人口近十分之一。

【材料二】今年福州市‚两会期间，会场内外没有摆放鲜花，没有铺设红地毯，没有彩球标语，简约朴素的会风赢得广泛好评。

自2012年6月以来，日照市还广泛开展了以文明用餐，以俭养德为主题的文明餐桌行动，目前，全市已有1333家餐饮单位、食堂积极参与到此次行动中，节约用餐、反对浪费的文明新风尚已悄然形成。

（1）认真阅读上面两则材料，请分别概括它们所包含的主要信息。

（2分） 

答：

（2）学校食堂积极响应“光盘行动”，在校园网上倡议学生们厉行节约，杜绝浪费。

以下是部分学生的留言，请你也发表自己的看法。

（2分）

宁馨儿：

从此刻起，关心粮食和蔬菜，尊重汗水和创造。

晴空一鹤：

有一种习惯叫光盘，有一种美德叫节约。

答：

（3）学习附近有一家酒店，每天都要倒掉顾客吃剩的很多饭菜。

你打算向酒店张经理提一条减少浪费的具体建议，你作为“光盘行动”的志愿者，你该如何跟张经理表达你的看法？

（2分）

答：

三、阅读（33分）

（一）阅读【甲】与【乙】中的选段，回答文后6—10题。

（12分）

【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

（节选自《岳阳楼记》）

【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（节选自《醉翁亭记》）

6．解释下列加点词在文中的意思。

（2分）

（1）朝晖夕阴，气象万千（）

（2）若夫日出而林霏开（）

7．翻译下面的句子。

（4分）

（1）前人之述备矣。

（2）野芳发而幽香。

8．[甲][乙]两段都写了观景时的感触，请把文段中相关句子摘写出来。

（2分）

　[甲]：

[乙]：

9.[甲]写登楼所见，[乙]写登山所见。

除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?

请写出一点。

（2分）

10.《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者的政治理想，范仲淹注重“忧”与“乐”的统一；而欧阳修注重“醉”与“乐”的统一。

（2分）

（二）阅读下面的文段，完成第11—13题。

（8分）

人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是a的灰尘，都是大自然b的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。

就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。

人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着c的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。

在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。

最d的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。

大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。

要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。

（节选自《敬畏自然》）

11．在下面这些词语中各选一个填在文中a、b、c、d处。

（2分）

不值一提 不可思议 精巧绝伦 与众不同

abcd

12．写出本文段的主要内容？

（用原文回答）（2分）

13．文段为了论述大自然智慧的无与伦比，把人类智慧与其对比。

文段主要从哪些方面进行比较的？

（4分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

（三）阅读下面的文章，完成14—18题。

（共13分）

七个春夏秋冬，送走过几百个中学生，有些学生的名字已经从记忆中抹去，但只有那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。

　　那张稚气的圆脸，是我曾经伤害过的。

　　这件事，发生在7年前的9月3日，我走上讲台的第一堂课。

　　靠前门的课桌后，坐着的是这个圆脸少年。

一开始上课，他的两手就抄在袖筒里，平放在桌子上，头枕在上面，并且不时地抬起衣袖去抹那淌出来的鼻涕。

他的举止惹恼了我。

要知道，这可是我的第一堂试讲课，内容是茅盾的《白杨礼赞》。

为了这堂课，我足足准备了3天。

更何况，教室后排还坐着那位年长的教务主任，他是在考评我的教学能力。

圆脸的表现在我看来，简直就是对我的轻视。

　　我的心境被破坏了。

努力地不去看那张“可憎”的圆脸，继续讲我的课。

可是不行，接连发出的抽吸鼻涕的声音已经把课堂上一半的目光吸引过去了，间或传来低声议论，“啧啧”的嗤笑。

教务主任也在盯着我，似乎在看着我怎样对付这课堂上的“突发事件”。

　　我暴怒了，对着圆脸大喝一声：

“你，站起来！

”圆脸慢慢地抬起头，迷茫的眼睛闪了闪，然后低垂下头，缓缓地站起。

我有些懊悔了。

说他什么呢？

总不能说他流鼻涕吧。

于是，我指着板书，问：

“茅盾的《白杨礼赞》在开头为什么没去写白杨树，而写的是黄土高原的壮观景象呢？

”话一出口，我被自己的机灵陶醉了。

这是我刚讲过的问题，我想他应该回答出来，然后让他坐下，告诫他坐端正，注意听讲，也就算解了围。

“我不会。

”圆脸回答，声音很低，但很干脆。

我不相信自己的耳朵。

“你说什么？

”圆脸的头垂得更低了：

“你刚才讲的我没听明白。

”我恼怒起来，厉声质问：

“那么，你听什么了？

”几十双眼睛凝视着我，其中也有教务主任。

圆脸没说话，只是深深地垂着头。

“你出去！

”话一出口，连我也奇怪自己何以有这个念头。

圆脸猛地抬起头，我看到的分明是一双愤怒的眼睛，目光中似乎还有一丝淡淡的哀怨。

“你出去！

”他终于离开了座位，拉开教室的门，跑了出去。

　　课堂恢复了平静，可静得让人感到压抑。

　　我继续上课。

这堂课好长啊!

　　课后，教务主任找到了我。

没有评论这堂课上得怎样，只是给我介绍那个被我赶出教室的学生。

“他也是够可怜的了。

父母离异，他跟着奶奶生活，现在奶奶病了，他很需要关怀，但从来不把苦告诉同学。

他太孤独，他需要理解，尤其是来自教师的理解。

”说完，教务主任长久地看着我。

　　我的心被刺痛了，也想起了那颗被我刺痛的心。

我知道，这第一堂课是彻底失败了。

我不配在学生面前自称老师，也不配让学生叫老师。

我该怎么办呢?

　　下午，在我的办公桌上，摆着一个折得正正方方的纸条上面写着：

“老师，您第一次登上讲台，我能理解您做的一切；我也多么希望别人能理解我呵！

我的心好苦。

被您从课堂赶了出去的学生。

”我被震动了。

　　从这以后，我才真正明白了“教师”这个词的含义。

他不只是“教书”，更重要的是“教人”，而要“教人”，首要的是先教自己，教自己去理解学生，这样才可能教好人，教好书。

　　这件事虽然已经过去7年了，但那张永远抹不去的圆脸，那双哀怨的眼睛，时时在提醒我，即使在离开讲台的今天，仍然如此。

14.阅读全文给本文拟个题目。

（2分）

15.“有些学生的名字已经从记忆中抹去，但只有那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。

”句中“有些”、“只有”两个词用得好不好？

为什么？

（3分）

16.第六段所说的“突发事件”指什么？

（2分）

17.教务主任并没有议论“我”的课，“我”为什么认为“这堂课彻底失败了”？

（3分）

18.结尾处说，“那张永远抹不去的圆脸，那双哀怨的眼睛，时时在提醒我”。

你认为他在提醒“我”什么？

（3分）

四、作文（40分）

19．按要求作文。

题目:

捧读一本心爱的书，我们常常走进书中的感觉：

书里的故事好像自己的故事，书里的情感似乎自己的情感，书里的思考也仿佛自己的思考……请以“书里有个‘我’”为题，写一篇作文。

要求：

①将题目抄在正文第一行；

②字数不少600；

③文体不限（诗歌诗歌不少于20行））；

④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

600

八年级语文期末测试卷参考答案

一、积累与运用（共21分）

1.4分

（1）衍qī

（2）慢——漫慧——惠

2.4分B抛砖引玉比喻粗浅的不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见而不是引出自己的观点。

3．名著阅读。

（5分）

（1）2分凡尔纳、诺第留斯号

（2）3分贝多芬，满不在乎的态度，叛逆的性格。

4.默写（8分，每空1分，错别字每个扣0.5分）

（1）留取丹心照汗青

（2）折戟沉沙铁未销（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（4）采菊东篱下，悠然见南山；但愿人长久，千里共婵娟。

二、综合性学习。

（6分）

5.6分

（1）2分①当前我国餐桌浪费现象严重，而贫困人口数量巨大；②福州市节约用餐、反对浪费的文明新风尚已悄然形成。

评分：

本小题2分。

答出一点得1分，意思对即可。

（2）2分示例：

①厉行勤俭节约，争做光盘达人。

②倡勤俭剩宴不再，讲节约光盘添彩。

③提倡勤俭节约，反对铺张浪费十分必要；③中学生应从自身做起，珍惜每一粒粮食。

意思对即可。

（3）2分答案示例：

张经理，您好。

我是“光盘行动”的志愿者，看到咱们酒店顾客的餐饮浪费比较严重，冒昧给您提个建议，您能否让服务员在点菜时提醒顾客要适量（为顾客提供“半份菜”“小份菜”），以减少浪费，希望您能采纳。

意思对即可。

三、阅读（33分）

（一）阅读【甲】与【乙】中的选段，回答文后6—10题。

（12分）

6．（2分）

（1）日光

（2）散开（每小题1分）

7．（4分）

（1）前人的记述很详尽了。

（2）野花开了，有一股清幽的香味。

（每小题2分）

8．（2分）[甲]览物之情，得无异乎?

（答“此则岳阳楼之大观也”也可得分）

[乙]而乐亦无穷也（答“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”也可得分）（每句2分）

9．（2分）①[甲]是写水景，[乙]是写山景；

②[甲]写了朝暮之景，[乙]既写了朝暮之景又写了四时之景；

③[甲]写景突出其阔大壮观，[乙]写景突出其秀美多变。

（答案不限于此。

意思对即可得分。

答对1点即可得满分；）

10.（2分）与民同乐

（二）阅读下面的文段，完成第11—13题。

（8分）

11.2分a．不值一提 b．精巧绝伦。

c．与众不同d．不可思议

12.2分人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌

13.4分①大自然能用“死”的物质创造丰富多彩的生命，人类不能；②大自然能够使人的各个细胞相互协调，各司其职；③大自然能按美学原则制造各种事物，而人类不能。

（写出两点即可得4分）

（三）阅读下面的文章，完成14—18题。

（共13分）

14.2分参考答案《难忘的那张圆脸》《难忘的一节课》《抹不去的圆脸》

15.3分好。

“有些”学生名字记不住，隐含着“有些”学生的名字记住了，而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”，“只有”对此起强调突出的作用，强调了“这张圆脸”给自己的印象之深。

16.2分圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑。

17.3分教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”，认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师，更无需说教学了。

18.3分提醒自己“教人”要先教自己，教自己去理解学生，这样才可能教好人，教好书。

四、作文（40分）

19.评分标准

等级

内容

语言

结构

一类卷

36-40

切合题意中心突出内容具体充实

行文流畅语言生动准确

结构严谨层次清晰

二类卷30-35

切合题意中心明确内容较具体充实

文从字顺语言基本准确

结构紧凑层次分明

三类卷24-29

基本切题中心尚明确内容尚具体

语言基本通顺少量语病

结构完整层次尚清楚

四类卷11-23

偏离题意内容不具体中心欠明确

语病较多

结构层次较混乱

五类卷

0-10

不切题意中心不明

文句不通

漫无章法结构不完整