人教新目标英语七年级上册Unit 6 Section A1a1c教案设计.docx
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人教新目标英语七年级上册Unit6SectionA1a1c教案设计
精品教案
Unit6Doyoulikebananas?
单元预览
本单元主要学习动词like的肯定句、否定句的用法；动词like的一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。
本单元以介绍食物，谈论喜欢与厌恶为主题，设计了三个任务：
先是搜集、利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名词；然后是学习询问对方喜欢与不喜欢的食物，掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答；最后是用所学过的食物名词做调查。
通过对食品的了解和学习，让学生学会谈论自己和他人的好恶，并能了解中西方饮食文化差异，从而合理安排一日三餐，养成健康饮食的习惯。
本单元的重点语法内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句的构成以及简单的回答。
建议本单元共安排四课时，具体安排如下：
Period1SectionA1a—2c
Period2SectionA2d—3c
Period3SectionB1a—2c
Period4SectionB3a—3bandSelf—check
类别
内容
单词
掌握
水平
bananatomatoice-creamsaladstrawberrypearmilkbreadfoodvegetablefruitapplericeeggcarrotchickenbreakfastlunchdinnerhealthyeatfat
认知
水平
hamburgerweekburgerthensowellquestion
短语
句型
Doyou/theylikesalad?
Yes，I/theydo．／No，I／theydon’t．
Doeshe/shelikesalad?
Yes，he/shedoes．／No，he/shedoesn’t.
I/Theylikeoranges．I/Theydon’tlikeoranges．
He/Shelikesicecream．He/Shedoesn’tlikebananas．
Whatdoyoulikeforbreakfast？
Ilikechickenfordinner.
功能
Talkaboutlikesanddislikes
语法
1.可数名词的单复数与不可数名词。
2．动词like一般现在时的肯定、否定和一般疑问句的用法及肯定与否定的回答。
语言
技能
听
通过听力活动，获得理解、识别和处理与谈论喜好、厌恶相关的信息。
说
通过任务活动，使学生具备较熟练地运用所学语言谈论喜好与厌恶，描述一日三餐的合理搭配的能力。
读
通过同步阅读，使学生理解与主题相关的语言材料，增强学生运用语言获取更多信息的能力
写
通过让学生进行对食物喜好与厌恶及一日三餐搭配的写作练习，使学生具备初步的综合运用语言的能力。
语言
策略
1.通过自主预习和自主探究，培养学生的自主学习能力。
2.通过分类法，可简化学习过程，利于记忆。
3.通过小组讨论、开展调查等研究，明确在用中学、交流中学习的想法，培养学生合作学习能力。
情感
态度
1.引导学生在体验、实践、参与、合作和交流中，积极主动地学习语言，体会在生活中学习英语的喜悦。
2.讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。
文化
意识
1.通过了解中西方膳食的不同习惯，培养学生跨文化交际意识。
2.通过了解哪些是有益于健康的食品，哪些是不益于健康的食品，使学生学会均衡饮食，不偏食。
Period1SectionA1a—2c
I：
教学准备：
1.教师准备：
录音机，磁带和课件。
2.学生准备：
（1）请同学在课前画一些食品的图片，通过查找资料，在图片下面标上英文。
（2）准备一张调查食物喜好的表格。
II：
教学目标：
1.知识目标：
（1）单词：
bananahamburgertomatoice-creamsaladstrawberrypearmilkbread
（2）句型：
Doyoulikebananas?
Yes,Ido./No,Idon’t.
2.能力目标：
通过本课学习，学生能够用英语互相讨论喜欢和不喜欢的食品。
3.情感目标：
讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。
III：
教学重点：
掌握关于食物的词汇。
IV：
教学难点：
学会使用交际用语Doyoulikebananas?
Yes,Ido./No,Idon’t.
V：
教学步骤：
Step1：
Lead-in
建议：
用多媒体播放一首与食物水果有关的英文儿歌，目的是让学生轻轻松松进入到要学的内容当中去，通过优美的歌曲，漂亮的画面，充分调动他们学习的积极性。
Forexample：
Let’slistentoasong.Doyoulikeit?
Therearemanyfoodinthissong.TodaywearegoingtolearnUnit6:
Doyoulikebananas?
SectionA1a–2c
Step2：
Presentation情景创设，导入新词
建议1：
通过让学生猜冰箱里有哪些食物的形式，导出新单词，同时让全体同学拼读每个单词，让个别同学将单词写到黑板上。
Forexample：
T：
.Look!
Whatisthis?
Ss:
Itisafridge.
T:
Good!
Therearemuchdeliciousfoodinit,canyouguess?
S1:
Ice-cream.
S2:
Orange.
T:
Ok,maybeyouareright,nowletusopenthefridgeandlook,whatarethey?
Ss:
Theyarebananas.
T:
Howdoyouspellit?
Ss:
B-A-N-A-N-A,banana.
T:
Anythingelse?
Ss:
（helpthemanswer）hamburgers.
T:
Good!
Spellit.
Ss:
H-A-M-B-U-R-G-E-R-S,hamburgers.
T:
Yes,verygood!
WhocanwriteitontheBb?
S:
Me.
T:
Youplease.
建议2：
利用学生自己制作的食物卡片进行单词教学。
把新单词写在黑板上，并写上音标。
Forexample：
T：
S1,Pleaseshowmeyourpicture.Thenshowittotheotherstudentsandask:
What’sthis？
ThenhelpSsanswer：
It’sabanana.
Ss:
It’sabanana.
一次类推，出示所有新单词，让学生齐读，个别学生领读，同位互读，最终达到人人都会读。
Step3：
Drill（巩固单词）
建议1：
游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。
:
建议2：
Finish1a:
Matchthewordswiththepictures.
Finish2a:
Listenandcirclethefoodyouhear.
Step4：
Presentation情景创设，导入新句型
建议：
由老师自身的表演及喜好引出本课的重点句型，并把划线部分的句型板书到黑板上，并采取学生领读，男女生互读，同位读等多种形式练习这一新句型。
Forexample：
T:
NowIhaveabanana.（咬一口香蕉并做出很喜欢的样子）Ilikebananas.
（AskSs）Doyoulikebananas?
Ss:
（helpthemanswer）Yes,Ido./No,Idon't.
T:
Ialsohaveatomato,butIdon’tliketomatoes.（AskSs）Doyouliketomatoes?
Ss:
Yes,Ido./No,Idon't.
Step5：
Drill（巩固句型）
建议1：
Pairwork（1c、2c部分）
让同学们用课前自画的食物图片（图片下方标上了英文）与partner进行对话。
主题为：
询问别人喜欢与不喜欢的食物。
要求用刚学过的单词句型，同时也可以适当加入课外单词。
（划线部分单词可以替换）。
Forexample：
S1：
Ilikebananas.Doyoulikebananas?
S2：
Yes,Ido./No,Idon't.
S1：
Idon’tliketomatoes.Doyouliketomatoes?
S2：
Yes,Ido./No,Idon't.
S1：
Let’shavestrawberries.
S2：
Oh,no.Idon’tlikestrawberries.
建议2：
GuessingGame
让学生用Doyoulike…?
提问方式来猜测老师或同学喜爱的食物，谁猜出来谁是获胜者。
Forexample：
S1:
Doyoulikestrawberries?
T:
No,Idon’t.
S2：
Doyouliketomatoes?
T:
No,Idon’t.
S3：
Doyoulikebananas?
T:
No,Idon’t.
……
T:
Yes,Ido.
建议3：
利用听力训练学生的耳朵，看是否能听懂有关谈论喜好食物的句型。
Forexample：
Finish1b：
listenandnumbertheconversation.
Finish2b：
Listenandfillintheblanks.
Step6:
Task：
Foodsurvey合作交流，巩固提高
建议：
假设你要经营一家超市，需要在同学中进行调查，这样既巩固句型，又复习了食品名称。
Forexample：
Makeasurvey
T:
Supposeyouwanttoopenasupermarket,andyouwanttomakemuchmoney,soyoushouldmakeasurveyinyourgroup
Doyoulike……?
Food
Like
dislike
tomatoes
Tom
Lucy
Step7:
Summary总结
建议：
让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？
Forexample:
本节课我们主要学习表示食物的九个单词以及表达喜欢和不喜欢某食品的句型。
Step8:
Homework
建议：
要有口头作业也要有笔头作业
1．口头作业：
朗读听力材料1b和2b。
2．笔头作业：
Makeasurveywithyourfamily.
Use“Doyoulike…?
”
Teachers
Like
Dislike
Father
Mother
……
Step9:
温馨提示
不同的食物有不同的营养价值，我们最好不要偏食。
Finally,towatchyourdiet,notapartialeclipse.
板书设计：
Unit6Doyoulikebananas?
PeriodOneSectionA1a-2c
S1：
Ilikebananas.Doyoulikebananas?
S2：
Yes,Ido./No,Idon't.
S1：
Idon’tliketomatoes.Doyouliketomatoes?
S2：
Yes,Ido./No,Idon't.
S1：
Let’shavestrawberries.
S2：
Oh,no.Idon’tlikestrawberries.
活动探究
课下利用手头资料或者是电脑弄清楚哪些是健康食品哪些不是健康食品，完成下面的表格
Food
Healthy
Unhealthy（不健康的）
备课资料
知识讲解：
1．like一词的用法及含义归纳
（1）用作及物动词。
like用作及物动词，译为“喜欢”。
①后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。
如：
Ilikethebabyverymuch.我非常喜欢这个小孩。
Lucyhasanewpen.Shelikesitverymuch.露茜有一支新钢笔，她非常喜欢它。
②后接动名词（v.-ing），表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。
如：
Doyoulikeswimming?
你喜欢游泳吗？
Tomlikesplayingfootball.汤姆喜欢踢足球。
③后接动词不定式（todo），表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。
如：
Wouldyouliketoplaybasketballthisafternoon?
今天下午你想打篮球吗？
Ilikereading,butIliketowatchTVthisevening.我喜欢读书，但我今晚想看电视。
2．一般现在时
一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。
当主语是非第三人称单数时，行为动词like的一般现在时变化形式（见下表）。
如：
句式
结构
例句
肯定句
主语＋行为动词原形＋其他
Welikebananas.
否定句
主语＋don’t＋行为动词原形＋其他
Wedon’tlikebananas.
一般疑问句
Do＋主语＋行为动词原形＋其他？
Doyoulikebananas?
肯定回答
否定回答
Yes，主语＋do
No，主语＋don’t
Yes,wedo.
No,wedon’t.
当主语是第三人称单数时，行为动词like一般现在时的句型变化如下：
⑴肯定句在行为动词原形like后＋s。
⑵否定句用助动词doesn’t＋动词原形like。
⑶一般疑问句则是把助动词does放在句首，后面动词用原形like，回答时，肯定用“Yes，主语＋does.”；否定用“No，主语＋doesn’t.”。
下面以为例：
Shelikesbananas.她喜欢香蕉。
Shedoesn’tlikebananas.她不喜欢香蕉。
Doesshelikebananas?
她喜欢香蕉吗？
Yes,shedoes.是的，她喜欢。
No,shedoesn’t.不，她不喜欢。
3．可数名词与不可数名词
英语中的名词可分为可数名词与不可数名词。
凡是可以计数的名词叫可数名词。
物质名词和抽象名词一般无法用数目来衡量，称为不可数名词。
可数名词有复数形式，可与不定冠词a或an数词连用；不可数名词没有复数形式，它不能与不定冠词连用来表示量。
如food，bread，milk，ink，orange（橘汁）等。
可数名词在句子中要用名词复数或不定冠词加名词单数表示一类物，如Doyoulikebananas?
这里的banana要用复数，也可以用abanana。
文化阅读：
健康食品的最佳选择
1.临床研究表明，缺钙会导致动脉粥样硬化、高血压、骨质疏松、结肠癌和老年痴呆症等疾病。
而牛奶中含有丰富的钙，每天早餐后或者临睡前1小时喝一杯牛奶，对补钙大有好处。
2.正常成人每天主食（米饭、面食）的摄入量一般应为300-400克左右。
而有些人出于减肥或其他目的，每天只吃很少的主食甚至不吃主食，这种做法是错误的。
如果人们主食的摄入量长期不足，会使碳水化合物提供的热能降低，造成人体只能通过分解蛋白质来提供热能，这样会导致儿童停止生长发育，导致成年人精神不振。
3.大豆是一种蛋白质含量极高的食物。
常吃豆制品既能补充人体所需要的蛋白质，又可以预防营养过剩，不像吃肉那样会增加胆固醇。
4.新鲜蔬菜中除了含有丰富的维生素和矿物质以外，还含有丰富的植物纤维，每天吃500克左右的新鲜蔬菜既可以防止便秘，又可以减少粪便中有害物质对肠壁的刺激，起到预防肠癌的作用。
5.鸡肉和猪肉中都含有大量的动物蛋白，是人体必需的营养物质。
但是，美中不足的是猪肉中含有大量的饱和脂肪酸，容易引起人体血管的动脉硬化。
所以，营养学家赞成多吃点鸡、鸭等禽类肉，少吃一点猪、牛、羊肉。
6.海鱼的鱼油中含有丰富的不饱和脂肪酸，能起到降低血脂的作用。
其中鱼油中含有的多烯脂肪酸与血液中的胆固醇结合后，可降低血液黏稠度，有效地消除血管内的脂肪沉积，是血管的“清道夫”。
7.香菇、猴头、黑木耳等菌类都是高蛋白、低脂肪的食品，其蛋白质的含量比一般蔬菜高，而且还含有大量人体所必需的各种氨基酸及多种微量元素，长期食用菌类食品能起到良好的保健作用。
8.水果营养丰富，所含的主要成分是糖类，其中大部分是人体可以直接吸收的果糖和葡萄糖。
此外，多数水果中所含的果酸、鞣酸、维生素、果胶、矿物质、蛋白质和脂肪等都是人体必需的营养物质。
这些营养物质可以防治皮肤干燥、痤疮和老年斑，使人面色红润，皮肤细嫩，起到美容和抗衰老的作用。
9.一只约1两重的鸡蛋，其蛋黄中胆固醇的含量约为280毫克，正好满足一个成年人一天的生理需要。
而蛋黄中的卵磷脂能降低血液的黏稠度，起到避免胆固醇沉着的作用。
10.人不吃盐是不行的，但高盐饮食对人体健康危害更大。
高盐饮食会造成人体内钙的流失;高盐饮食还是导致胃溃疡、胃癌的主要原因之一;另外，盐的主要成分是氯化钠，人体吸收过量的钠会使血压明显升高。
因此，三口之家每月的食盐摄入量应控制在500克左右。
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