卖炭翁的阅读答案.docx
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卖炭翁的阅读答案
卖炭翁的阅读答案
【篇一：
2014年长春市中考语文试卷（附答案）】
class=txt>本试卷包括两道大题，共28道小题。
共6页。
全卷满分120分。
考试时间为120分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（15分）1.曾子曰：
“吾日三省吾身：
□□□□□□□？
□□□□□□□□？
传不习乎？
”（《论语》）2.相见时难别亦难，东风无力百花残。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（李商隐《无题》）3.□□□□□□□。
风休住，蓬舟吹取三山去。
（李清照《渔家傲》）
4.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（陆游《游山西村》）
5.陶弘景《答谢中书书》颇有豪士为文“狂越时空，洒落不羁”的特点。
文中所绘之景秀丽奇绝，各具情态，其中描绘山高水清的语句是：
□□□□，□□□□。
6.北朝民歌以粗犷豪放见长，善于表现英武豪迈气概，《木兰诗》就是其中代表性作品。
诗中用夸张手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的句子是：
□□□□□，□□□□□。
7.冬之肃杀，春之繁盛，总是相悖的。
然岑参“奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度越常情”，在《白雪歌送武判官归京》中用一夜和风春花竞放之景，比喻边塞冬雪奇观的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
8.学者张潮有言，“能读无字之书，方可得惊人妙句”，意为关心人民与社会，才能写出打动人心的妙语。
白居易力倡新乐府“规讽时事”，关心民生疾苦，在《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
（二）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。
（10分）
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：
?
湖中焉得更有此人！
?
拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
?
莫说相公痴，更有痴似相公者。
?
9.本文作者家。
（1分）10.10.解释下列加点词语在文中的意思。
（2分）①是日更定矣（）②余拏一小舟（）．．．③拥毳衣炉火（）④余强饮三大白而别（）．．．11.刘勰说：
“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。
”文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。
分析此句交代了哪些内容？
（2分）
12.作者友人这样评价他：
寓居西湖四十余年，笔下西湖之景空灵晶映，使旧日之西湖于纸
上活现。
请在文中找出一处能与此评价相符的语句，准确工整地抄录下来。
（2分）
13.古人云“仁者乐山，智者乐水”，阅读本文似亦可感痴者乐雪。
作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现？
结尾引用舟子的话对表现主要人物而言，属于哪个角度的描写？
（3分）
（乙）阅读下文，回答问题。
（5分）孙期传
孙期字仲彧，济阴成武人也。
少为诸生，勤习典籍。
家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。
远人从其学者，皆执经垄畔以追之。
里落②化其仁让。
黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。
郡举方正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。
司徒黄琬特辟⑤，不行，终于家。
16.孙期虽为布衣，却被记于史册，为史家所称道。
请结合选文分析孙期有怎样的品质？
（2分）
（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。
岁月钟声汪曾祺
我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。
五小有一支校歌：
?
西挹神山爽气，东来邻寺疏钟，看吾校巍巍峻宇，连云栉比列其中。
半城半郭尘嚣远，无女无男教育同。
桃红李白，芬芳馥郁，一堂济济坐春风。
愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。
“巍巍峻宇”，“连云栉比”，实在过于夸张了。
但记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是?
站砖’铺的。
不是笔直的，而是有点弯。
不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。
如果它是笔直的，就没有意思了。
慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。
詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。
这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。
这间小屋就成了詹大胖子宿舍。
他在屋里坐着，看看钟。
他屋里有一架挂钟。
这学校有两架挂钟，一架在教务处。
詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。
喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。
他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：
叮当，叮当，叮当?
?
从南头摇到北头。
上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。
每逢国文课都是要背诵的。
一年级开头是“大狗跳，小狗叫”，后面有《咏雪》这样的诗：
“一片一片又一片，两片三片四五片，七片八片九十片，飞入芦花都不见。
”我学这一课时才虚岁七岁，可是已经能够感受到“飞入芦花都不见”的美。
我现在写散文、小说所用的方法，也许是从“飞入芦花都不见”悟出的。
我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的。
后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。
一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。
铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。
铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。
詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。
钟不打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结。
梧桐树一年一年长高了。
钟也随着高了。
五小的孩子也高了。
詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。
詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。
詹大胖子还给校园里的花浇水。
秋天，詹大胖子扫梧桐叶。
学校有几棵梧桐。
刮了大风，刮得一地的梧桐叶。
梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。
詹大胖子还做什么事呢？
他给老师烧水。
烧开水，烧洗脸水。
教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。
煤球炉子上坐一把白铁壶。
他还帮先生印考试卷子。
詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。
考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。
烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。
每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。
全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。
成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”。
右侧下方盖了一个长方图章?
县立第五小学?
，学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：
国语98，算术86?
?
看完了就给詹大胖子酒钱。
詹大胖子和学生生活最最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，——打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。
詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。
但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。
校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。
校长对学生说：
学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱，不道德。
但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。
他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。
有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。
五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。
他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。
詹大胖子就是这样，一年又一年，过得很平静。
詹大胖子的铃摇着摇着，钟打着打着，我们便长大了，便到了小学高年级了。
教五年级国文的是高北溟先生。
他很喜欢我，我的作文几乎每次都是“甲上”。
在他所授的古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。
归有光以轻淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉。
这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。
教六年级国文的是张敬斋，张先生据说很有学问，他教我们《老残游记》，讲得有声有色。
给我留下印象最深的是大明湖上的对联?
四面荷花三面柳，一城山色半城湖?
这使我对济南非常向往。
我对五小很有感情。
每天上学，暑假、寒假还会想起到五小看看。
夏天，到处长了很高的草。
有一年寒假，大雪之后，我到学校去，大门没有锁，轻轻一推，开了。
没有一个人，连詹大胖子也不在。
一片白雪，万籁俱静。
我一个人踏雪走了一会，心里很感伤。
我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。
我去看看我的母校：
什么也没有了。
承天寺、
天地坛，都没有了。
五小当然没有了。
这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！
?
愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功!
?
（选自《汪曾祺散文选》有删改）17.给下列词语中加点的字注音。
（2分）①巍巍峻宇（）②方框（）③拆开（）④万籁俱静（）．．．．18.调皮的小狗、飘零的雪花，课文中的这些内容都是作者小学一年级所学。
结合文章第四段内容思考，几十年过去了，作者对此为什么依然难忘？
（答出两点即可）（4分）
19.宋代戴复古说“入妙文章本平淡，等闲言语变瑰琦”，文中“詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树”一句，以平实的语言将作者童年的观察体会写得妙趣横生，你如何理解这句话中的“有仇”与“爱”？
（4分）
20.史家传统的记人笔法是“不虚美，不隐恶”，作者也将詹大胖子这个人物放在现实生活中进行客观地描述，使这一人物的优缺点都很鲜明。
请分别概括出能够体现詹大胖子优点与缺点的事各一件。
（4分）
21.汪曾祺的散文温婉细腻，素朴中有挚味。
正如他的老师沈从文教导的那样“贴”着生活写，给人以真切的感受。
请从人物描写方法的角度品析下面语句。
（3分）
他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。
有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。
22.“童年化育师恩久，花甲感念教益长”，汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五、六年级的两位国文老师，他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响？
（4分）
23.汪老六十六岁重归故里，童年的母校早已踪迹皆无，可这座记忆里的圣殿，却永远铸就在他情感的基底，心灵的深处，生命的肌理，因此才有文末这些情谊款款的文字。
文章最后一段有什么作用？
（从内容和结构两方面回答）（4分）
（四）名著阅读（5分）阅读选文，回答问题。
林黛玉听见宝玉奚落宝钗，心中着实得意，才要搭言也趁势儿取个笑，不想靛儿因找扇子，宝钗又发了两句话，他便改口笑道：
“宝姐姐，你听了两出什么戏？
”宝钗因见林黛玉面上有得意之态，一定是听了宝玉方才奚落之言，遂了他的心愿，忽又见问他这话，便笑道：
“我看的是李逵骂了宋江，后来又赔不是。
”宝玉便笑道：
“姐姐通今博古，色色都知道，怎么连这一出戏的名字也不知道，就说了这么一串子。
这叫《负荆请罪》。
”宝钗笑道：
“原来
这叫作《负荆请罪》！
你们通今博古，才知道‘负荆请罪’，我不知道什么是‘负荆请罪’!
”一句话还未说完，宝玉林黛玉二人心里有病，听了这话早把脸羞红了。
?
?
宝钗再要说话，见宝玉十分讨愧，形景改变，也就不好再说，只得一笑收住。
（选自人民文学出版社1982年版）24.选文出自古典名著《》，作者是清代小说家。
（1分）25.林黛玉是全书着力塑造的主要人物之一。
她个性鲜明，多愁善感，可选文却表现了她少有的喜形于色，写到了她的“得意”，请说说她得意的原因。
（2分）
26.“宝钗再要说话，见宝玉十分讨愧，形景改变，也就不好再说，只得一笑收住。
”此处描写体现出宝钗怎样的性格特点？
（2分）
二、综合实践与作文（60分）
（一）综合实践（10分）
27.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
“是”，一个我们使用比较多的汉字。
《说文解字》里解释，“是”指的是夏至时分太阳走到空间的基准点上。
由此，“是”引申出“正确”、“善”、“遵从，以之为法则”等含义。
人们习惯用“我是?
?
”这样的句子介绍自己。
如，
巴金说：
“我是作家，应当遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存置放在群体的生存里?
?
”“是”字之前，是方方正正的“我”，“是”字之后是称谓。
每种称谓，承载的是不同的职责和义务，诠释的是不同的信仰和理想，彰显的是不同的追求和坚守。
作为中学生，在不同的环境里你也会有不同的称谓。
例如：
我是学生，我是儿子（女儿），我是公民?
?
，请以“我是?
?
”开头，写出你在生活中的一种称谓，以及对这种称谓的认
【篇二：
上海市静安区2013学年初三语文二模试卷试卷官方版（含答案）】
ass=txt>初三年级语文试卷
（完成时间：
100分钟，满分：
150分）2013.4
1.注意：
本试卷共27题。
2.请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
第一部分阅读（90分）
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1．河汉清且浅，。
（《迢迢牵牛星》）
2．，若出其里。
（《观沧海》）
3．衣沾不足惜，。
（《归园田居》）
4．山光悦鸟性，。
（《题破山寺后禅院》）
5．，故克之。
（《曹刿论战》）
6．苔痕上阶绿，。
（《陋室铭》）
（二）阅读下面这首诗，完成第7—8题（4分）
卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
7．这首诗按照情节可大致分为三部分，依次是：
（每格一字）（2分）
8．下列对作品内容理解不正确的一项是（2分）．．．
a．“衣正单”和“人饥”呼应了“身上衣裳口中食”。
b．从“晓驾炭车”到“日已高”写出运炭历时之久。
c．“翩翩”一词形容太监及其爪牙得意忘形的模样。
d．“惜不得”表现出卖炭翁的心如刀割，意欲抗争。
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
为学
彭端淑
⑴天下事有难易乎？
为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？
学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
⑵蜀之鄙有二僧：
其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如？
”
⑶富者曰：
“子何恃而往？
”
⑷曰：
“吾一瓶一钵足矣。
”
⑸富者曰：
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！
”
⑹越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
⑺西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
9.以下人物和彭端淑不在同一朝代的是（2分）．．．．．．
a．郑燮b．姚鼐c．周敦颐d．袁枚
10.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词语的含义。
（3分）
吾欲之南海，何如？
．
11.下列对选文内容理解正确的一项是（3分）．．
a．选文第⑴段指出“为学”的难易可以转化，关键在于“为”。
b．故事中贫僧的所为证明了“不为，则易者亦难矣”的观点。
c．选文⑶—⑹段富僧的心理由最初的轻蔑变成了最终的敬佩。
d.选文第⑺段由“蜀鄙二僧”的故事引出主旨：
为学贵在立志。
（四）阅读下文，完成12—15题（12分）
盗不劫幸秀才酒
①②幸思顺，金陵老儒也。
皇祐中，沽酒江州，人无贤愚，皆喜之。
时劫江贼方炽．，有一官
人舣舟酒垆下，偶与思顺往来相善，思顺以酒十壶饷之。
已而被劫于蕲、黄间，群盗饮此酒，．
惊曰：
“此幸秀才酒邪？
”官人识其意，即绐曰：
“仆与幸秀才亲旧。
”贼相顾叹曰：
“吾俦何为
⑤劫幸老所亲哉！
”敛所劫还之，且戒曰：
“见幸慎勿言。
”
（节选自《东坡志林》）
【注释】
⑤慎，千万，无论如何。
12．解释下列句中加点词语（4分）
⑴时劫江贼方炽（）⑵偶与思顺往来相善（）．．
13．下列对画线句翻译正确的一项是（3分）．．
a．（官人）就谎称：
“我和幸秀才沾亲带故。
”
b．（官人）就谎称：
“仆人和幸秀才沾亲带故。
”
c．（官人）就坦白说：
“我和幸秀才沾亲带故。
”
d．（官人）就坦白说：
“仆人和幸秀才沾亲带故。
”
14．官人被劫后群盗的言行证明了幸思顺的好人缘，也就是前文所写的“”。
（2分）
15．请结合“偶与思顺往来相善，思顺以酒十壶饷之”这一情节简析为什么幸思顺会拥有如此好．．．
的人缘。
（3分）
二、现代文阅读（48分）
（一）阅读下文，完成16--20题（22分）
③④
要不要设立“中华母亲节”？
（有改动）
张枫逸
⑴五月第二周的周日是母亲节。
母亲节是“洋节”，既然是“洋节”，就一定会有人抵制，而
⑵设立“中华母亲节”的话题由来已久。
早在2004年，就有全国政协委员在两会期间提交
相关提案：
指出中华民族有重视人伦亲情的优秀传统，呼吁尽快确立“中华母亲节”，并建议以“中华第一贤母”孟母为中华母亲节的形象代表。
近年来，每到五月，关于中国是否应该设立自己的母亲节的话题，都会成为坊间热议的内容。
⑶在讨论是否应设“中华母亲节”之前，有必要先厘清三个问题。
⑷首先，尊孝感恩是否一定拘泥于某种形式？
把五月第二个周日作为“母亲节”，是美国等
国家的做法，属于不折不扣的舶来品。
那么，这是否意味着在其传入中国之前，我们就不懂得尊孝感恩了？
显然不是，中华民族素有重视人伦亲情的优秀传统，古有孟母三迁、二十四孝广为流传，今有“90后”女生孟佩杰背着母亲去上学的故事感动中国。
其实，节日只是一种形式，每个回家看看的日子都可以是母亲节。
只要心中有爱，尊孝感恩无须拘泥于节日的形式。
⑸其次，中西方节日是否水火不容？
①用七夕节抵御西方情人节，用中华母亲节反对美国母
亲节，这种正义凛然的态度，看似是对中华传统文化的捍卫，实则透露出强烈的文化不自信和狭隘的文化观。
②在全球化时代，任何一种文化都不是孤立存在的，都通过种种途径与世界有着若干的关联，中西方节日完全可以互补共存。
③现在，许多外国人也开始过春节，有的国家和地区干脆将春节定为公众假日，就是例证。
中国的传统节日一般都是综合性的，缺少单项突出的人伦主题节日，西方的母亲节、情人节恰恰弥补了这一空白，满足了现代社会表达人伦感情的需要。
④我们可能不知道五月母亲节的由来，但它却让我们更加懂得感恩，而这就足够了。
⑹此外，设立中华母亲节的意义何在？
近年来，为了传承文化，我们将端午节、清明节、中
秋节设为法定节日，然而，理想很丰满，现实很骨感，到了这一天，我们看到更多的是商家大张旗鼓的叫卖、景区摩肩接踵的游客，很难感受到文化所在。
更值得担忧的是，成立中华母亲节促进会、力推孟母生孟子的农历四月初二为中华母亲节的背后，恰恰是孟子故里在不遗余力地鼓吹。
在节日过度商业化的当下，如果多了一个中华母亲节，仅仅是给商家一个促销活动的载体、给地方一个经济唱戏的舞台，这样的节日还有必要吗？
⑺诚然，在全球化价值趋同的背景下，传统节日是保持民族文化认同感的一道壁垒，在吸收
优秀外来文化的同时，我们更应传承光大民族传统文化。
不过，并非故意标新立异地设立中华某某节，就能凸显中华文化的大不同，完成文化传承的使命。
与其煞费苦心另设中华母亲节，倒不如反思端午节、中秋节沦为“粽子节”、“月饼节”的尴尬，丰富现有传统节日的内涵，使其更具生命力。
16．第⑷段中画线句运用了3分）
17．以下这段文字放在第⑸段的哪个位置最恰当？
（3分）
正如中国民间文艺家协会主席冯骥才所言，我们不应该拒绝洋节，那些外来的节日大大充实
了我们的文化生活。
a.①处b.②处c.③处d.④处
18
，“很骨感”的“现实”则是指
。
（4分）
19．第⑺段画线部分能否删除？
为什么？
（5分）
20．纵观全文，作者对于“设立中华母亲节”持态度，理由是：
（7分）
①
②
③
（二）阅读下文，完成21--26题（26分）
三毛的来去（有改动）韩少功
⑴三毛原是一条流浪狗，其名取自《三毛流浪记》。
⑵我一直相信三毛可以听懂人语。
我们到乡下，一说到老鼠，它就去看老鼠洞；一说到鸡，它就往鸡埘里跑。
所以我相信它一直听懂了我妻子的数落，听懂了妻子对我人犬不分同流合污的的各种谴责。
每到这时候，它就缩头缩脑，下巴紧贴前爪，一付等着挨骂的呆样。
要是郁闷升级，就夹着尾巴钻到木柜下，赖在一道夹缝里久久不出来。
⑶妻子说，它挑食的毛病是我惯出来的，跳上椅子和沙发的毛病也是我惯出来的，一见主人出门就要跟脚的习惯更是我溺爱的恶果——为了不让它跟脚，我后来出门时总要扛一把锄头，以示这次出门没什么美事，不过是上地干活，流臭汗，受大累，一点也不爽，这才让它半信半疑放我一马——虽然我一拐弯就把锄头弃在路边，道具用过了就扔。
⑷好几年过去了，妻子渐渐接受了三毛，虽然还有一脸严肃的原则性，镇得三毛不敢乱说乱动，但她说到它的时候也经常冒出“我们家三毛……”一类的话。
⑸这一天，我们走在山路上，惊动了前面一只野鸡，扑拉拉从草丛里飞出来。
三毛全身一震，撒腿狂追，拉成一道白线飞射而去，但射到那里就没有下文，一点动静也没有。
我们赶上前去一看，发现刚才它是一步扑空，不知草叶下伏有危险，竟坠落到高高的陡壁下去了，正在那里哀嚎。
那里是密密的杂林，山势既陡，又没有路，一旦它乱钻，那么不是滚到山坡下，就是会迷失在密林里，最终成为猛兽的美餐。
⑹我抓住一束茅草，准备把自己放下去。
妻子说，你这么重，等一下哪个能把你拖上来？
我到哪里去给你找起重机？
这一想，只好换上她。
她平时最厌恶狗的肮脏，但关键时刻演出了三娘救子的勇敢一幕。
她在那一刻既不怕蛇，也不怕虫，更不怕摔，钻进叶片锋利的茅草丛，顺着一条暴出土的树根溜下去，一把将慌慌的小狗
a搂b拽）到自己胸前。
⑺在我的印象中，狗它娘的挺身而出不止这一次。
第二次则是在冬天，我们乘飞机去海口，把三毛装进狗笼，交付民航货运。
我们抵达海口已是夜晚，到货运处等了好一阵，发现领货的人都走光了，三毛却没有在预定的航班上。
妻子有点急，要货运处人员查查，但对方打了好几个电话，还是找不到三毛的下落。
这就是说，现在不知它上了哪架飞机，也不知它去了哈尔滨还是乌鲁木齐。
“什么货运，你们骗钱！
你们白吃饭！
……”妻子勃然大怒，把柜台拍得叭叭响，像只冲出牢笼的母大虫，一点风度也没有了，一点思想品德也不讲了，差一点就要跳到柜台里去拼命。
“它会渴死的！
它四五个钟头没喝水了！
受得了吗？
你们答应了随机到达，现在倒好，一问三不知，算怎么回事？
告诉你，今天不找到三毛，我跟你们没完！
没完！
……”
⑻我平生第一次看她发这么大的火。
⑼幸好最后终于有了三毛的下落，就在下一个飞来海口的航班上，半个钟头以后降落！
⑽妻子这才嘟嘟哝哝，不再口出恶言。
⑾三毛最终是死在海口。
没有查出什么病，它就是不进食，一天天消瘦下去，直到油尽灯枯。
它死前的最后一个动作，是卧伏在我的一只布鞋上，发出沉重的喘息声。
它是要最后抱住主人鞋
上的体温和气息？
还是想随着这只鞋子继续旅行？
我不得而知。
我一直抚摸着它，直到它的目光完全凝定，渐渐熄灭。
⑿我把它葬在一棵老榕树下，把它的照片扩印了几张，一张留在海口的家里，另一张带回了乡下，置于一个朝向窗外的书柜。
我相信，它那双直楞楞的大眼睛，一直在寻找熟悉的花草，蝴蝶，飞鸟以及大黑牛，还有它曾经朝夕相处的小猫咪咪。
它是更喜欢山中生活的。
这从它每次随我进山时的欢天喜地可以看出来。
它下车前就东张西望跃动不安，一旦下车就撒腿狂奔热情万丈，看到牛或者马一类新奇活物更是摇尾不
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