三年级数学下册《认识年月日》导学案设计Word格式.docx

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我能掌握平年、闰年、大月、小月等有关知识。

导学难点:

我能掌握判断平年和闰年的方法。

导学准备:

课件，日历。

导学过程：

一、预学：

复习

2小时＝（）分60秒＝（）分

60分＝（）小时1星期＝（）天

3分＝（）秒4星期＝（）天

1、创境引题：

我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？

-----那你们知道今年是哪一年吗？

今天又是几月几日吗？

2、独立探究：

a、观察这几副图片（地球绕太阳一圈是一年等图片），你了解到了哪些知识？

b、出示中华人民共和国成立、申奥成功、植树节、六一儿童节等图画让学生说一说这是什么日子？

并说出相应的时间。

二、互学

1、小组交流：

拿出预先准备好的年历观察，你从年历上发现了哪些有关年、月、日知识？

（以探究完成课本77页例1为主，填好表格、空）

（1）一年有几个月？

（2）哪几个月是31天？

哪几个月是30天？

（3）二月有多少天？

一年有多少天？

2、展示点拨：

学生交流自学成果（回答以上问题）

展示一：

一年有12个月。

一、三、五、七、八、十、十二月有31天。

四、六、九、十一月有30天。

二月有时28天，有时29天。

点拨（利用课件）：

师介绍大月和小月。

①每月有31天的叫大月，一年里有几个大月，那每月有30天的叫什么月，你能给它起个名吗？

一年里又有几个小月？

②有什么好办法能较快地记住各月有多少天？

方法一：

七月前单数是大月，七月后双数是大月。

方法二：

介绍用拳头记忆大月、小月的方法：

举起左手拳头，背向自己，数月份。

凸的是大月，凹的是小月。

注意八月份要从数一月份的地方数起。

（利用课件先形象感知，然后操作体验）

方法三：

让学生朗读记大月的歌诀；

“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。

”

展示二：

认识平年和闰年。

二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。

计算全年天数，先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。

平年有365天，闰年有366天。

三、评学：

1、基础练习（课件）：

（1）试一试（放松活动）

用手势来表示：

是大月的拍拍手，是小月的拍拍肩。

（2）填空

24个月=（）年5年=（）个月

1个大月=（）天1个世纪=（）年

（3）闯关，我能行

1年有（）个月，有（）个大月，有（）个小月。

1.3.5.7.8.10.12月每月有（）天。

4.6.9.11月每月有（）天。

平年2月有（）天，闰年2月有（）天

平年全年有（）天，闰年全年有（）天。

你同意下面的说法吗？

24个月就是两年。

（）

凡是双数月份都是大月。

一年有八个大月。

4月和5月共有61天。

小明出生于1990年4月31日。

2、拓展练习：

猜谜语：

看得见，摸不着，跑得快没有脚，一去永远不回头，应当珍惜别浪费。

3、课堂小结，师生共同对本次课堂学习情况作评价。

4、布置作业：

完成《练习册》上相应习题。

板书设计：

年、月、日

一年有12个月

7个大月：

1、3、5、7、8、10、12每月有31天

1个平月：

2月29天28天

4个小月：

4、6、9、11每月有30天

平年365天闰年366天