部编三年级下册道德与法治万里一线牵教学设计说明.docx

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部编三年级下册道德与法治万里一线牵教学设计说明

部编三年级下册道德与法治万里一线牵教学设计

、万里一线牵

第一课时

教学目标：

1、引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样,有微信、QQ、电子等。

2、知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式。

3、了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，古时候人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式，传递信息都十分艰难。

4、知道越来越多的通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越方便、快捷。

教学重点：

引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、QQ、电子、等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。

教学难点：

引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。

教学准备：

课本插图、多媒体课件、古代通信的资料。

预习要求：

了解日常生活中，人们常用哪些方式进行沟通联系，这些方式各有什么特点。

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，我们班很多同学的爸爸妈妈都在外面打工，老师想问一下，平时你们跟他们联系吗？

用什么方法联系？

2、学生说一说自己跟父母联系的方法，教师引导：

同学们，由于现在科技发达，人们之间的联系越来越方便。

因为有了神通广大的现代通信，才能够让我们万里一线牵。

3、揭示课题：

13、万里一线牵

二、神通广大的现代通信

1、教师引导：

同学们，现在不论你走到哪里，通信都能够传递信息，使你能够以时刻与亲人朋友保持联系。

现代通信真是神通广大。

2、活动园

（1）出示情境题：

红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？

请他同学们帮他想想办法，出出主意。

（2）全班交流，预设：

可以给爸爸写一封信。

亲笔书写的信，会让爸爸感觉情意绵绵。

可以发电子。

因为电子方便快捷。

可以用固定打一个给爸爸。

使用固定，可以随时随地的与爸爸沟通。

可以用微信给爸爸送上祝福。

可以用手机跟爸爸通话，给爸爸送上祝福。

（3）讨论：

同学们，现在人与人之间的联系方法有很多很多，你的父母经常用什么方式与他人交流呢？

你们有注意过吗？

打、发短信、微信、QQ、电子、传真等等。

3、知识窗：

引导学生了解有关通信的知识

出示课本82页的知识窗容，引导学生读一读，了解通信的知识。

4、教师引导：

同学们，现在生活中，我们的通信方式各有不同，寄信、打、发传真、发短信、发电子等不胜枚举，这些通讯方式各有什么特点呢？

（1）学生自由读一读83页的一些文字，看一看相关的图片，了解各种通信方式的特点。

预设：

电子，即刻就能收到，也省钱，通过互联网还能面对面的谈家常。

用移动可以随时随地的联系，与互联网相连接，简直就是一台小电脑。

特快专递又快又保险。

（2）同学们，除了我们书上提到的三种通信方式之外，你还知道哪些通信方式？

它们各有什么特点呢？

学生说一说微信等现代通信方式的特点。

5、自由的选择通信方式

（1）教师引导：

同学们，现在生活中人们的通信方式非常多，我们可以根据自己的需要选择合适的通信方式。

（2）出示课本83页的下面三个情境题，引导学生读一读，并且想一想，这种情况下，我们可以选择哪一种通信方式？

为什么？

情景一：

今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？

情景二：

重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。

情境三：

邀请国外的小朋友六一儿童节来学校参观访问。

（3）学生分小组讨论交流，选择其中的一个情境题，说一说自己打算选哪种通信方式，再说说自己的理由。

三、历史上的通信

1、教师引导：

同学们，我们知道现在的通讯方式非常发达，而且形式多样，那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？

他们都有什么特点呢？

2、学生读一读课本84页上面的文字，并看一看相关的图片，了解古代人传递信息的方式及其特点。

预设：

邮驿传信：

古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫，遇到紧急通知情况，只能马不停蹄地传递信息。

烽火传军情：

烽火台是古代用于点燃烟火传递重要信息的高台，如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。

飞鸽传信：

古时人们也用信鸽传递消息，将信件包好，系在信鸽子的脚上传递给对方。

3、教师小结：

同学们，我国通信有着悠久的历史。

在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，但是不管是哪一种沟通方式，受科学技术水平的限制，人们传递信息都十分艰难。

4、学生朗读阅读角的两篇小短文《日夜兼程也嫌迟》《古代报火警有多难》。

5、引导学生交流：

（1）如果在今天可以用什么方式让唐玄宗得到消息？

古代通信难在哪里？

（2）你觉得古代的人报火警难在哪里？

四、课堂总结

同学们，今天这节课我们了解了通信的历史，知道在古代，人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信息十分艰难，现在随着科技的发展，人们传递信息的方式越来越多，速度越来越快。

13、万里一线牵

第二课时

教学目标

1、了解我国通信方式在最近几十年发生了哪些变化，体会到现代通信技术发展的日新月异。

2、通过收集资料了解现代通信技术在我国医疗、教育、购物等方面发挥的巨大作用，进一步体会现代通信技术给人们生活带来的方便和快捷。

3、知道公民的通信自由和通信秘密受法律保护，我们要遵守通信中的道德规，注意通信礼仪，还要遵守通信中的法律法规。

教学重点：

了解我国通信发生的日新月异的变化，进一步体会现代通信技术给我们生活带来的方便、快捷。

教学难点：

引导学生懂得要遵守通信中的道德规，注意通信礼仪，还要遵守通信中的法律法规。

教学准备：

多媒体课件、课本插图、调查表。

预习要求：

回家与长辈交流交流，了解通信方式在最近几十年发生了哪些变化，并完成相应的调查表。

教学过程：

一、复习导入

同学们，上一课我们学习了现代通信的方式，了解了我国通信的发展历史，今天这节课我们继续来研究现代通信。

二、飞速发展的通信世界

1、教师引导：

同学们，现代通信技术发展日新月异。

老师课前让大家回家去采访了长辈，了解一下通信方式在最近几十年发生了哪些变化？

下面请2、同学们把自己的采访记录表拿出来，把自己的采访结果在本小组交流交流。

学生分小组交流自己的采访记录。

3、全班交流，教师引导学生说一说我国通信方式在这几十年里发生了哪些变化？

从这些变化中你有什么发现？

说一说自己的感受。

4、教师小结：

同学们，近几十年来，由于科学技术的发展，通信领域中的新技术、新业务、新产品就像雨后春笋般涌现在市场上，令人应接不暇。

人们享受着现代科技给我们带来的方便和快捷。

5、阅读角

（1）学生读一读课本87页阅读角中的两篇文章《隔山隔水的医疗会诊》，《没有围墙的学校》，进一步体会现代通信方式给我们生活带来的巨大改变。

（2）引导学生讨论交流：

在这两篇文章里，现代通信给人们带来了哪些方便？

（3）除了书上这两篇文章中提到的容之外，你还知道现代通信方式给我们带来了哪些方便？

（4）教师引导学生说一说现代通信方式在医疗、科技、生活等各方面给人们带来的方便和快捷，进一步体会现代通信方式的巨大作用，以及对人们生活的影响。

三、通信交往中的文明

1、教师引导：

同学们，我们在享受通信带来的便利时，却发现许多人在利用现代通信方式的过程中，影响了他人的生活，侵犯了他人的利益，这种举动是不文明的，所以我们要注意通信交往中的文明。

2、想一想

（1）同学们，大家看，下面这些同学的做法合适吗？

为什么？

说说你的看法。

（2）学生自由看一看88页的四幅图，了解这四幅图上的人在接打、收发中有哪些不文明的举动？

你认为该怎样做？

（3）学生分小组交流这四幅图中的人有没有注意通信礼仪？

并说一说自己的理由？

（4）教师引导：

既然我们认为这四幅图中的人物在接打、收发的时候，都没有做到遵守规，没有注意通信礼仪，那么我们在现实生活中应该怎样文明的接打、收发呢？

（5）教师引导学生通过交流讨论，进一步认识到在通信的过程中应该遵守通信中的道德规，注意通信礼仪，这样才能让现代通信方式更好的为人们的生活服务。

3、议一议

（1）出示课本89页阅读角的一篇文章《消失的邮票》，学生自由读一读这篇文章，并思考某的做法对吗？

你认为他有哪些行为触犯了别人的权利？

他应该如何去做？

预设：

某趁投递之便，私拆王某的信件，这是违法的。

当某发现姓王某的信件中，有几从未使用过的珍贵邮票，就把邮票占为己有。

某经常偷偷私拆和毁弃王某的。

（2）引导学生读一读89页知识窗的容，了解《中华人民国宪法》和《中华人民国治安管理处罚法》中有关通信方面的容。

（3）教师小结：

同学们，某作为邮递工作人员，利用职务之便，多次偷偷私拆、毁弃他人的，这已经违反了《中华人民国宪法》和《中华人民国治安管理处罚法》中的有关规定，理应受到惩罚。

四、课堂总结

同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的，我们不仅要遵守通信中的道德规，还要遵守通信中的法律法规，而且，当我们的权利受到别人侵犯的时候，我们也应该依法维护自己通信中的合法权益。