八年级撰写技师论文的要求.docx
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八年级撰写技师论文的要求
⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构
⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成
⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作
⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作
撰写技师论文的要求、选题、写作要点、答辩
不少技术工人工作实践多年,曾参与不少技术项目的安装和调试,工作中也取得不少成果,甚至获得各种奖励,但在撰写论文时,不知写哪些内容,也就是如何选题？
这是普遍存在的问题。
在此,我们首先了解撰写技师论文的特点和要求,然后对选题原则作进一步讨论。
一、技师论文的特点
技师论文在规范要求、说理方式、文章格式、语言运用、可供公开发表等方面,与一般论文是基本相同的。
然而,由于技师论文是考生为申报技师职务而提供的评审材料,与一般的论文相比,又有以下一些特点:
1.它是本人专业水平的代表作。
论文要送交专家评审,送审者要通过论文显示自己的专业
知识、专业能力和专业水平;而考评专家评审论文是鉴定考生能否达到技师资格的重要依据。
因此,技师论文应是考生的知识、能力和技术水平的代表作。
2.论文课题应是申报技师工种的专业范围。
论文课题的选择,从技巧上说应选择个人最熟悉、拥有最丰富资料的课题;但从评审的要求来说,不同工种的技师有不同内容要求,各工种的论文课题必须在本工种专业范围内选择,超出本工种专业范围的一般不予评审。
3.论文内容应真实、可靠。
论文的内容必须做到理论联系实际,具有较强的现实意义。
对技师的论文更偏重于技术实践,从生产实践中来,进行工艺技术创新的归纳和总结,对某些技术观点和理论也可表明个人的观点。
但是理论不能脱离实际,对想像性、猜测性的内容因缺乏评审依据,不可成为论文的主要内容。
4.论文的论述方式应根据内容要求予以确定。
技师论文与一般论文一样,可对某个问题进行讨论。
逻辑分析、引经据典、边叙边议、数据展示、合理推理的方法都是常用的,但由于技师论文多属于专业性论文,特别是选择技术总结为主要内容的应用性论文,为了详细介绍自己的技术创新、观念更新、方法更新、表明自己的看法,并对技术实践的措施用专业知识进行分析,所以一般以陈述性为主,在写作过程中可根据具体内容来设计和安排论文的论述方式。
技师论文的格式和撰写论文的准备工作
一、技师论文的格式
较完整的技师论文一般包括如下基本项:
1.标题;
2.作者及单位;
3.摘要;
4.关键词;
5.前言;
6.正文;
7.结束语;
8.致谢;
9.参考文献资料;
10.附录。
上述所列是技师论文一般的共性项目,技术工人撰写的申报技师论文,并非都必须包括这些内容,某些项目是可根据具体情况作适当增删的。
如果论文只作内部使用,流通面不广,不准备供别人检索,则不需列出关键词。
如果论文阐述已十分清楚,不须列出辅助材料,则可不需附录部分等。
技师论文的结构及写作要点
一般技术工人提交的技师论文以3000字（高级技师可以5000字）左右为宜，现根据技师论文的格式要求，对论文中的结构及写作要点进行详细讨论。
正文
1.正文撰写的要求。
（1）中心明确,重点突出。
根据主要论点需要将各种素材、数据、资料进行筛选,弃去不可靠的内容,选出准确、可靠而有说服力的资料,抓住重点写深写透。
（2）论据充分,逻辑严密。
正文仅仅做到有材料、有观点是不够的,还要把观点和材料有机地组织起来,用已学过的知识进行分析和概括,从材料中自然引出结论。
（3）端正态度,实事求是。
正文中引用的素材要反复核实,观点要中肯,结果要恰当,要正视存在问题,并给予实事求是的说明。
（4）阐述清楚,层次分明。
正文的文字说明、图形绘制要清楚明确,全文结构要层次分明,所选用的名词术语、图形符号应规范化和标准化，符合最新国家标准要求。
例如,叙述零件表面光洁程度的术语,旧的国家标准称为"表面光洁度",而新的国家标准已改称,"表面粗糙度"了。
2.正文内容。
正文是论文的主体,占论文篇幅的绝大部分,它反映该论文所达到的学术水平,是论文作者的技术水平和创造才能的体现。
对报考技师的技术工人来说,无论是经验总结性论文、试验研究性论文、技术革新性论文,还是综合性论文,尽管各有特点,但一般正文都包括以下内容:
（1）提出问题。
首先说明进行某项实验,安装某个项目,调试某台仪器.排除某套设备故障的原因,要达到什么目的,陈述写此论文的理由,说明其必要性。
如果这部分内容已在前言中阐述,则正文部分就不必重复,可直接阐述解决问题了。
也可把上述前言部分删去,把前言内容放在此部分,作为正文中提出问题的内容,这样安排对技术工人来说,有时会更容易撰写。
第三章第一节一位钳工的申报技师论文"电梯门滑轮的改造",文中前言部分写道:
"电梯,是现代化城市高层建筑必备的交通工具,它的质量,直接影响到人民的正常工作和生活.甚至涉及人身的安全。
本单位购进四台某厂电梯,安装后不久,就经常出现故障、停机、因人等事件,本人作为维修班长，对此电梯负有管理、维护、保养的责任,通过细心观察及调查研究,反复试验,最后终于解决了电梯故障的问题。
"
在正文中又有"问题的提出",此部分写道:
"本单位于1993年购进四台某厂电梯,作为高层宿舍使用,经过一年左右使用,经常出现停机,甚至不能使用,乘客多次被困梯内，险象横生,曾经有一次因住了3个小孩在电梯轿厢内30分钟，后来发展到一个星期发生故障3-4次,严重影响单位职工、干部正常生活,威胁到人身安全,生产厂亦曾派人来进行检修理,但过不了几天,老问题又重新出现了。
由于电梯运作故障,造成了本单位职工干部工作生活的极大不便,意见很多,纷纷向领导反映,单位领导又碰巧住在这高层宿舍18楼,更是深有体会,于是找我谈话,要求我好好查找原因,认真想法,解决好当时电梯的故障。
"
"前言"和正文中"问题的提出"内容基本相同,可"前言"部分删去,"问题的提出"内容可作删节,使阐述的语言更精练、明确,则这部分就可作正文的引子,引出正文的主要内容。
（2）解决问题。
根据现状、条件和技术要求,说明解决此问题所选用材、设备、确定的研究方案和所选择的技术路线,具体操作步骤等。
这部分主要阐明解决问题的技术措施,是正文中的重要内容。
如某汽车指导驾驶员的论文"浅谈避免汽油机爆震燃烧的一些措施",阐明了排除广东地区汽车驾驶员经常遇到"汽车爆震"问题,采取了5个方面的技术措施,即避免点火提前角过大,避免发动机工作温度过高,避免积炭的形成,免发动机大负荷工作,避免使用低于相应标准要求的燃油，这些措施明确可行,说明该论文有一定的技术含量,也充分体现作者分析、综合能力和技术水平,见第三章第一节。
又例如;第三章第二节的申报车工高级技师的论文"同轴变距方牙螺杆与非标准多头螺杆的加工",在讨论变距螺杆的加工时,首先从大、小螺距连接,切削深度大等6个方面分析在加工过程中会遇到的困难,这困难如何解决?
接着提出解决问题的技术措施,首先阐述加工变距螺杆的关键步骤是解决好车螺纹时的"退刀"方法,以及刀具材料与角度的选择,对一向不被人重视的切削液的配置也都作了说明,对具体加工操作顺序进行了详细讨论,该文对合理选用刀具和加工工艺的技术措施合理可行,有特色,技术含量较高。
（3）结果与分析。
结果与分析是正文的关键部分,也是较难写的内容。
首先对技术项目的现象和各种数据进行整理、排列,阐明所取得的技术成果和经济成果。
然后用所掌握的专业技术知识进行分析,用基本原理、基本理论去说明采取各种技术措施的理由,解释因果关系,从理论上说明其必然性和偶然'性;特别要充分阐明本项目结果与他人结果的异同,突出本人在工作实践中的新发现、新发明或新的见解,充分说明论文的价值。
有些技术工人提交的论文,往往只罗列一些现象,缺乏分析。
如维修设备,只罗列维修该设备的具体做法。
某电子仪器噪声不符合要求,只说明通过更换哪些电容、电阻等零部件即可解决,像一些维修工艺书所写的,有什么现象,换什么零件,用什么方法解决。
但为什么要这样修理?
为什么要更换这些零部件?
没有从理论上去说明,使论文显得平淡单薄,技术含量不高。
例如,第三章第一节申报中式烹调技师的论文"烹调中影响菜肴质量的主要因素",阐述了影响菜肴质量的主要因素是"自身性质"、"刀工"、"火候"、"调昧"等,这是具有普遍意义和较为重要的因素,这无疑是正确的。
但只罗列这些人们熟知的常识是非常不够的,特别是"这四个因素如何影响质感?
""i么会影响质感?
""怎样利用这些因素创造较理想的质感?
"运用中的要领、难点如何?
"等就分析得不够深透,影响了了该论文的技术水平。
广州市某实业公司一位申报汽车驾驶员技师的论文"对同车道行驶车辆间距选择的体会",却是一篇较好的文章,汽车驾驶员的选题很不容易,撰写起来更是困难,但作者以50年代车辆行驶中的前后间距规定已不适用于目前的车况、路况为主题,结合自己的实际经验和理论说明,通过对不同状况路面条件下汽车制动距离的分析,得出行驶车辆前后间距的经验数值并以此指导自己的驾驶操作,从而避免了交通事故的发生。
作者不是对50年代规定的同车道行驶车辆间距作简单否定,而是论据充分、有数据、有条件、有分析、有结果地进行讨论,说服力很强,这样撰写的论文技术含量就较高,也充分反映出作者的分析概括能力和技术水平。
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不少从事维修工作的技术工人在撰写论文时都感到十分困难,普遍都感到"没有什么可写!
"或者"写起来不深不透，非常简单,连自己也不满意!
"特别对现象用专业理论知识进行分析更是不知所措。
但广州某旅游中心动力部徐火生申报技师的论文"对500冷顿离心冷水机组电气故障的一次检修"却为我们提供了启示和借鉴。
文中首先说明500冷顿离心式冷水机组主机在起动或负荷偏高或偏低时产生"喘振"现象,不能根据使用冷气空间的变化而自动调节。
为了解决"喘振"现象,作者不是简单地只阐述应改换哪些零部件,而是根据离心冷水机组的机械特性以及压缩机电气控制原理图,先详细地分析了产生"喘振"的原因。
论文中阐述了产生"喘振"第一个原因是防喘振旁路机构的自动调节系统发生故障,而这调节机构是由旁路阀门,电磁线圈和联锁控制装置组成。
当这些机构的驱动部件、电磁线圈发生故障,失去旁路调节功能,就会出现"喘振"现象。
另一个可能产生"喘振"的部件是电子式温流电子板及其感测元件发生故障,引起压缩机吸人端的导气翼片不能正确地控制调节。
根据以上分析,很快找到引起离心冷水机组产生"喘振"现象的原因,就是防喘振旁路机构的旁路电磁阀磁吸线圈断线,见第三章第一节申报维修电工技师的论文及专家点评。
上述的分析明确合理,在维修过程中始终用理
论指导实践,不是盲目的瞎碰乱撞,而是根据理论分析一步步
进行。
俗话说:
"没有正确理论指导下的实践,是盲目的实践",而作者是对现象先进行理论上的分析,找出现象产生的原因,而不是把现象和问题进行罗列,堆砌,这样的分析提高了论文的技术含量,也反映了作者理论结合实际,用理论指导实际的技术水平。
当然要进行理论上的分析,一定要下决心学习专业知识和基础知识,只有掌握了扎实的专业知识,分析问题才能够深透,并达到一定的技术要求。
结束语
结束语一般包括结论和建议两部分。
结论是全文的总结,是整个项目的总判断、总评价,是研究结果必然的逻辑发展。
写作时要十分严谨,解决了什么问题,得出什么结果,存在什么问题等都要如实说明,不夸大、不缩小、不想当然、要恰如其分。
语言要准确、鲜明,不能用"大概"、"可能"等模棱两可的词语。
建议部分主要是提出今后的设想、改进方案或解决问题方法、推广应用的范围和可能性等。
致谢
主要是感谢对你写作论文有帮助的人,如论文审阅,论文编写指导,提供各种资料、数据等人员都应给以感谢,到为"×××对本文的修改提供宝贵意见,谨此致谢"。
参考文献
凡文中引用他人论文、报告、总结中的观点、材料、数据和成果等,都应按出现先后顺序标明数码、依次列出参考文献的序号、作者姓名、题目、出版单位、出版年月,参考文再按以下格式撰写。
参考文献
1.应道宁著:
《计算机绘图》,浙江大学出版社1990
2.毛志坚等编:
《现代汽车大全》,湖北科学技术出启1986
附录
附录是不便列入正文的有关资料或图纸。
有时论文写好后,又有新的资料需要补充,也可在附录中附上。
以上所谈的是一般技师论文的各基本项的共性内容,迫于内容较多,篇幅较大的论文写作,但不是绝对死板的公式:
根据不同工种要求和特点,可以精简一些,有些项目可以合并,以便达到反映作者在本工种的专业水平和专业能力的目的。
怎样参加技师论文答辩
考生的准备
答辩前,考生准备的充分与否,是保证论文质量与效果的关键,故考生在提交论文之后,千万不要有松一口气的思想,而应再接再厉、抓紧时间积极准备答辩:
在内容上应比论文更广泛一些,在层次上应比论文更深刻些,考评员有可能问及的问题,都要做好充分的准备。
一般来说,准备工作有以下几方面的内容:
1.熟读论文:
掌握论文的论点、论据和技术关键;弄懂弄通论文中所使用的技术术语、符号、公式、曲线的确切含义;反复推敲论文中是否有模糊不清、自相矛盾或用词不当的地方等,若发现有上述问题,就要做好补充、修正、解释的准备工作。
通读论文多遍,熟悉论文中的重要内容,大概在哪几页,要心中有数,这样,回答问题需要寻找依据时,翻阅论文,能尽快找到所需要的内容,避免一页一页翻看,不但心里慌乱又延误时间。
2.围绕论文所涉及的内容,准备以下几方面的材料（最
好写出要点）:
（1）我为什么要选择这一题目,它在生产中的作用是什么?
（2）我的主要经验是什么?
（3）我这样做的理论根据是什么?
（4）论文中的技术关键、论点、论据是什么?
（5）我的技术经验解决了什么问题,其作用何在?
（6）论文中还有哪些问题尚待解决和技术前景怎样?
（7）其他。
以上所涉及问题,应根据具体情况做必要的材料准备,不
一定面面俱到,但有备无患,做到胸有成竹,避免临场慌乱
3.充分准备好答辩中的第一道程序。
（1）写出"论文报告"的发言提纲。
用10分钟宣讲"论文报告",其内容包括论文的题目,介
绍为什么选择该题目、论文的要点,也即按"提出问题、分折问题、解决问题"等三方面做精练的口头叙述。
论文的全面归纳总结,也可以是最精彩之处、创新之处。
（2）材料准备。
事先准备好进场应携带的资料和"论文报告"所用的有关
材料,如必要的挂图、表格、相片等,也可事先用白纸写好论文的标题、主要目录等,答辩开始前,可以挂在黑板或墙上,这样可以:
A.使考生在口述时,有一依据,避免慌乱。
B.加深考评员对你的论文的了解,同时争取让考评员对
你有一种"准备充分"的印象分。
（3）预讲互昕:
要做到作"论文报告"时准确、流畅,既不要超过规定的
时间,也不要仅用3~5分钟,放弃介绍论文的机会。
建议在答辩前,自己预讲或同行间互讲数遍,这样的练习,一则便于自己计算把握时间,二则锻炼自己的表达能力,且能在预讲中,发现不足,征求意见,及时纠正,做到心中有数,争取以最佳状态上场。
答辩程序
一、注意事项
1.答辩前20分钟,考生应向职业技能鉴定所报到,由考务员查验考生的准考证是否与应考人相符。
2.考生进场后,由主考评员宣布答辩开始和注意事项03.考生作10分钟的"论文报告"。
二、提问与答辩
1.主考评员提问:
先由主考评员提出5-8个问题,一般不给时间准备（或给少量时间准备,由考评员确定）,考生应立即作出回答,有时也可以给予短时间思考后回答。
随问随答,主考评员可以一次提一个问题,也可以一次性提出多个问题,考生在昕清楚、记下来后,按顺序逐一作出回答。
2.其他考评员提问:
在主考评员提问后,其他考评员可再提出2-3个问题让考生回答。
3.插问:
考生回答问题时,为保证答辩的中心题意和让考生掌握答题的要点,考评员根据具体情况,随时可以有适当的插问。
三、结束方式
考生逐一回答完所有问题后,可以采用下列两种方式结束:
1·考评员不加评述,宣布答辩结束,请考生退场。
2·考评员简要指出论文和答辩中的优缺点后,请考生退以上两种方式,由考评员根据具体情况,自行掌握。
四、评议与打分
1.考评小组评议。
-般由3人组成的考评小组在考生退场后,应立即根据论需1127打分叫语提出通过或是
2.考评领导小组综合评定。
听取各考评小组论文评审和答辩情况汇报后,再结合考生所在单位的情况介绍和意见,考评领导小组综合评审,举手表决"通过"还是"不通过"。
五、总结与颁证
1·总结与颁证:
报送省劳动和社会保障厅批准后,由职
业技能鉴定所召回获得技师资格的考生,进行技师资格社会化考评的工作总结与颁发证书。
2·对没有通过的考生,由鉴定所当面向其指出不足与错误之处,以及修改建议,允许半年后重新申请技师考评。
答辩时应注意的问题
考生要想顺利通过答辩，并在答辩时，真正发挥自己的技术水平,除了在答辩前做好上述准备外,还需要了解、掌握答辩的要领和答辩的技巧,才能减少失误,达到预想的效果。
一、携带必要的资料
1.携带论文与参考资料。
参加答辩时,一般应携带论文全文和主要资料,以备临查阅。
答辩时虽然不能依赖这些资料,但带上这些资料,当遇一时记不起时,稍微翻阅一下有关资料,帮助你恢复记忆,就可以避免答不上来的慌乱和尴尬。
2.携带笔记本与笔。
供记录考评员所提出的问题和记录有价值的意见之用。
通过记录,不仅可以减缓紧张心情,而且还可以边记边思考,回答问题时就会更有把握。
但所携带的东西,应尽量精简,并摆好顺序或编上号码,避免资料带多,慌张之中,反而找不到所需材料,就适得其反了。
3.携带必要的挂图、图表、照片等,以及粘贴用的图钉
或双面胶纸。
4.若需幻灯机、技影仪等演示设备,事先向鉴定所提出,给予准备。
二、按发言提纲宣讲论文,不要照论文全文宣读
一般3000字的文章要15分钟左右才能念完,这与规定所给的10分钟论文报告时间,肯定超时;而且照本宣读,太平铺直叙,不会吸引人。
按发言提纲宣讲,重点突出,不用赶时间,便于掌握进度,同时还能顾及到语调、板书和挂图的配合使用。
三、从容答辩
论文答辩是为了取得技师资格的一次严肃而有意义的考核,是对考生在撰写过程中所做工作的一次审查,考生经过了较长时间的撰写、查阅资料、深入研究、反复修改,理应对自己的论文所涉及的问题,已相当熟悉和了解;在答辩前又做了充分的准备,应该是胸有成竹,大可不必紧张,消除紧张的心理很重要,因为过度的紧张,会使本来可以回答的问题也回答不出来了,只有精神适当放松,从容镇定,思路才会畅通、敏捷,答辩时才能有良好的表现。
四、精神集中、态度端正
1.昕清问题后再作回答:
考评员在提出问题时,考生要聚精会神地昕取考评员所提出的问题,必要时,可以将所提出的问题记在笔记本上,边记边考虑考评员所提问题的中心与要点是什么,这样就能准确回答问题,切忌未昕清楚,就匆忙回答。
2.弄懂题意后再作回答:
如果对考评员所提问题没有理解清楚,不要贸然回答,可以请考评员再复述一遍;如果对问题中有些概念不太理解,可以请考评员作些解释或者把自己对问题的理解说出来,并问清考评员是不是这个意思,等得到肯定的答复后,再作回答,只有这样,才有可能避免答非所问,答到要点上。
3.精神集中、排除杂念:
答辩时要精力集中,不可分神,切忌察颜观色考评员态度和揣摩考评员心理的不良现象。
五、回答问题要简明扼要、充满自信、语言流畅、声音清晰
在弄清考评员所提问题的确切含义后,要在短时间内作出反应,用肯定自信的语气、流畅的语言回答问题,切忌左支右吾、模棱两可、缺乏自信和吞吞吐吐。
回答问题要:
1.中心突出,不要东扯西拉,使人昕后不得要领。
2.力求准确、实在,留有余地,不可拔高,也不要把话说“死"。
3.吐字清晰、声音适中、层次分明。
六、谦虚谨慎、实事求是
有时考评员对考生所作的回答,不太满意,也会进一步提出疑问,以求了解考生是否切实搞清和掌握这个问题,遇到这种情况,可以这样处理。
1.有把握的,考生可以申明理由进行答辩;
2.不太有把握的,可以以谦虚口吻试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切,也不要紧张,只要回答的内容与所提问题有关联,考评员会引导和启发你进入正题的;
3.没有把握的,可以用实话实说的口吻作答,或者说:
"我还没注意到这个问题,回去后一定好好学习,搞懂它。
"考评员会因为你的诚恳给予谅解,也可能换一个问题再给予你回答的机会,因为,答辩会上考生对考评员提出的某个问题回答不上来是很常见的,故不必惊慌,还要保持冷静头脑,争取答好其他问题。
在某一问题回答不出的情况下,要防止两种逆反状态的出现:
（1）不要强词夺理,进行狡辩。
因为考评员是本行业的专家,有相当的理论知识和丰富的实践经验,对这个问题是有准备而提出的,是经过慎重考虑甚至经过专门研究后提出的,故抱有侥幸心理,进行强辩,企图蒙混过关是不可能的,强词夺理反而给考评员造成印象不好的副作用,这就得不偿失了。
（2）也不要自我放弃。
轻意丧失了信心,拒绝回答,考评员想帮助你进入状态也是难有成效了,因为一切外因是通过内因起作用,故不到最后一个问题,千万不要放弃,当然,若一问三
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