第三套综合班亲子教案.docx
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第三套综合班亲子教案
7-9个月亲子活动方案（第三套40课时）
活动方案一
（一）欢迎宝宝
活动目的：
训练宝宝用微笑、注视、手势等与人打招呼，培养与人交往的初步能力。
活动准备：
较欢快的背景音乐，布娃娃一个
活动过程：
1妈妈（爸爸）抱宝宝围坐在蒙氏线上，教师抱布娃娃，挥动娃娃的手跟大家打招呼：
“欢迎宝宝来到亲子园！
”
2挥动娃娃的手，跟宝宝打招呼：
“××，你好！
”妈妈（爸爸）鼓励和帮助宝宝挥手回应。
鼓励宝宝去够、去拉娃娃的手，培养友好的感情。
其他宝宝的妈妈（爸爸）引导宝宝关注和学习正在进行游戏的宝宝。
一个宝宝进行完，教师带领大家鼓掌欢迎这位宝宝。
3依次进行，注意不要厚此薄彼，照顾到每对亲子。
教师寄语：
1教师要关注7-9个月的宝宝的发音训练，在这个游戏中注意不要使用娃娃腔，多给宝宝准确的发音刺激，本游戏要求教师注意自己的语言，但是宝宝的发音并不是重点，要让宝宝体会轻松与友好。
2提醒家长多带宝宝到户外与人打招呼，注意避免使用娃娃腔。
（二）宝宝主被动操
活动目的：
活动全身的肌肉关节，
活动准备：
轻松活泼的儿童音乐、布娃娃一个
活动过程：
1向家长介绍主被动操，说明注意事项。
2用布娃娃做示范，指导操作；
3具体内容：
1.俯卧挺立
预备:
宝宝俯卧，脚对着妈妈。
（1）妈妈双手分别握住宝宝两手腕，使其张开双手。
（2）轻轻向上拉宝宝双手腕，宝宝上半身呈挺立状。
还原。
（3）重复2-3次。
目的:
加强胸、背肌发育。
2.左右摇动
预备：
宝宝双足立于妈妈膝盖上。
（1）妈妈一手握紧宝宝双手，另一只手扶住其腰部。
（2）用手前后左右方向轻推宝宝腰部，使其顺势摇动。
（3）重复数次。
目的:
促进腰、背部肌肉发育。
3.抬腿活动
预备宝宝俯卧趴着，妈妈双手分别握住宝宝两小腿。
（1）待宝宝趴稳时，妈妈抬起宝宝双腿成推小车状。
（2）保持数秒钟后轻轻放下，还原姿势。
（3）重复4-5次。
目的:
锻炼胸、腹、腿及手臂肌力。
4.双手行进
预备:
宝宝趴着，双手臂支撑双腿伸直。
（1）妈妈双手握住宝宝大腿，使其双手臂支撑起全身后，自然缓慢用手左右向前移动行进。
（2）视宝宝的行进能力，妈妈逐渐下移双手至膝盖、脚踝部。
（3）每日一次。
目的:
促进胸、背肌肉，双臂肌肉发育。
5.手膝爬行
预备：
宝宝趴着，双手支撑抬胸，妈妈以一手将其从两脚心抓住。
（1）将双脚跟尽量送向屁股，使膝盖弯曲，如此曲伸4-5次。
（2）接着握住宝宝大腿后侧，左右轮流推向腹部，如此曲伸4-5次。
（3）宝宝逐渐弹直膝盖，用脚顶住妈妈的手，呈手膝活动为主的向前爬行。
（4）可重复3-5次。
目的:
学习、锻炼爬行动作。
教师寄语：
宝宝的主被动操更适合在家里做，所以，老师不仅要教给家长操作方法，还要强调以下注意事项：
（1）应在餐后1小时或在日光浴时，大小便之后做体操。
（2）室温25℃左右，在软硬适度的床上或铺有毛毯、地垫的地板上进行。
（3）最好裸体或穿宽松轻便的棉布小衫与尿裤做体操。
（4）每日做体操1-2次，每次时间掌握在15分钟左右。
（5）不要强求做各种动作练习，应随时注意宝宝的表情反应，并时时有对宝宝说话和微笑的交流。
（三）小鸭散步
活动目的：
训练宝宝爬行，增强身体协调能力。
活动准备：
小鸭拖拉玩具（每对亲子一个）或捏响小鸭
活动过程：
1教师导入：
“小宝宝玩的真开心，把小鸭子引来啦！
”
2妈妈（爸爸）在稍离开宝宝的地方拉动小鸭，“来和小鸭一起玩！
”吸引宝宝向前爬行。
妈妈（爸爸）可以用手掌托顶宝宝的脚底，帮他向前追小鸭。
教师寄语：
大肌肉运动的训练可以促进宝宝的脑发育。
爬行时用手腕支撑身体重量，可以锻炼手腕的灵活性，这对宝宝拿汤匙吃饭、拿笔涂鸦都有帮助；爬行还可使膝、臂动作协调，四肢关节的灵活度增高。
提示家长不要对宝宝过度保护，嫌脏怕累而限制了宝宝的成长。
（四）小手捏捏
活动目的：
会用拇指和食指对捏小玩具，会换手。
活动准备：
串珠桶（每对亲子一个）
活动过程：
1教师：
“老大找老大，什么也不怕”（两手拇指对碰，两手张开做摆手状，左右摆动）
“老二找老二，写画真快乐”（两手食指对碰，一手张开作纸，一手做涂写状）
“老大找老二，最最好伙伴！
”（两手的拇指、食指对捏，相碰做“亲亲”状）
2串珠桶中的小玩具散放在宝宝面前，妈妈（爸爸）捏一个，宝宝捏一个。
3这个手捏起来，给另一个手放回。
教师寄语：
7-9个月的宝宝精细动作发展有一个突出的特点：
可以玩具换手。
教师应多设计这方面的活动，多练习，促进左右脑开发。
（五）藏猫猫
活动目的：
1能辨别妈妈或爸爸的声音，并通过声音进行寻找；
2建立良好的亲子关系，培养宝宝的愉快情绪。
活动准备：
小纱巾（每对亲子一个）
活动过程：
1将纱巾蒙在宝宝头上，妈妈（爸爸）叫“宝宝——”，让宝宝自己把纱巾拉下来，拉下的同时妈妈（爸爸）发出声音“喵——”
2反复进行
教师寄语：
7-9个月的宝宝格外喜欢藏猫猫的游戏，教师要提醒家长在家进行的形式。
比如，可以妈妈（爸爸）在爸爸（妈妈）身后叫宝宝，然后分左右两侧面对宝宝发出声音“喵——”。
（六）再见
活动目的：
1初步懂得语言和动作之间的联系；
2感受节奏
活动准备：
铃鼓一个
活动过程：
1宝宝和家长面对面坐，听教师的铃鼓提示，家长带领宝宝随节奏“××”拍手两下。
同时家长配合节奏说“再见”。
2家长坐在宝宝身后，扶宝宝站立，依次请每对亲子出来面对大家做再见的手势，同时说：
“再见！
”家长协助宝宝。
3教师和全体宝宝说再见。
教师寄语：
结束活动要注意宝宝的活动量控制，本游戏中，宝宝坐的时间不宜长。
活动方案二
（本节课使用于7-9第九节课）
（一）宝贝哇哇哇
活动目的：
提高宝宝的模仿能力，掌握简单节奏，建立良好的亲子关系。
活动准备：
舒缓的背景音乐
活动过程：
1教师：
“今天我们来玩宝贝哇哇哇的游戏……”示范，“宝贝哇哇哇……”把手放在嘴上，有节奏的拍，发出“哇哇哇……”的声音。
2家长为宝宝示范
3家长把手放在宝宝嘴上，有节奏轻轻拍打，鼓励宝宝发声。
教师寄语：
本游戏较适合9个月的宝宝，对于7、8个月不能顺利进行的宝宝，教师应提示家长不要着急。
（二）小小录音机
活动目的：
提高宝宝的语音听辨能力，建立良好亲子关系。
活动过程：
1“录音”：
妈妈（爸爸）随意模仿一声动物的叫声或说一个简单的词；
2“放音”：
请宝宝复述。
3反复游戏。
教师寄语：
7～9个月的宝宝语音听辨能力较弱，教师应借助游戏对宝宝进行听力训练。
（三）宝宝来健身
活动目的：
体会升降的快乐，促进宝宝智能发展。
活动过程：
1教师：
“请宝宝来健身喽！
一起来做飞机操。
”
2妈妈（爸爸）屈膝而坐，让宝宝趴在自己的小腿上，并握着宝宝的手腕。
妈妈（爸爸）逐渐往后躺下，此时，腿部的角度维持不变，同时宝宝的身体会逐渐上升。
3做两个八拍。
教师寄语：
教师可根据当地实际调整动作的时间和程度。
（四）小手摇摇
活动目的：
训练宝宝听音乐节奏做动作。
活动准备：
音乐磁带或CD（可自选）
活动过程：
1教师示范，妈妈抓着宝宝的手腕，教宝宝做。
2“小手小手，摇啊摇”
向身前伸直手臂，随音乐伴奏摇动手腕。
“摇到头上，举高高”
手臂举过头顶，随音乐伴奏摇动手腕。
“小手小手，摇啊摇”
手臂仍举过头顶，随音乐伴奏摇动手腕。
“摇到后面，找不到”
手臂从头上落下，藏到身后。
3让宝宝试着自己做。
教师寄语：
注意提示家长在宝宝自己做的时候，可能不会很快适应，做的动作不到位，请欣赏宝宝的表现，不要去包办。
（五）给小手照相
活动目的：
1满足手部动作的快乐，培养对涂鸦的兴趣
2刺激宝宝的触觉发展
活动准备：
橡皮泥、沙盘、装面粉的托盘、装水的盘等
活动过程：
1教师：
“宝宝的小手真好看，我们给宝宝的小手照张相。
”
2引导家长握宝宝的手腕轻轻按在橡皮泥上，留个小手印。
3依次在沙盘、面粉盘、水盘中留手印。
4重复两遍
（六）结束活动
活动目的：
顺利离园，同时养成好的行为习惯。
活动过程：
1教师：
“宝宝为小手照了那么多相，真棒！
把自己的小手伸出来……”
2“小手摇摇说再见！
”
教师寄语：
7-9个月的宝宝特别喜欢重复的游戏，结束活动中让宝宝复习前面的内容，注意衔接、连贯。
活动方案三
（一）我和你玩
活动目的：
懂得一些简单指令，能愉快地与亲人交往；
活动过程：
1家长抱宝宝在腿上面对面坐好
2家长说：
“把手伸给妈妈（爸爸）”、“指指小嘴巴”等，让宝宝去做动作。
3重复。
教师寄语：
7-9个月的宝宝能懂一些简单指令，以做游戏的形式同时还增进了亲子关系，能愉快地与人交往是宝宝心理健康的表现，要先从与亲人交往开始，提示家长在家里可做开飞机、骑马等亲子游戏。
（二）谁来了
活动目的：
训练听觉辨别力，培养对声音和音乐的兴趣。
活动准备：
有各种声音的磁带或CD，如小宝宝的笑声、流水声、小猫的叫声、小狗的叫声、小鸟的叫声等
活动过程：
1教师：
“宝宝玩的真开心，其他小宝宝听到后呀，也都很高兴，听！
他们来了，笑的多开心啊！
”播放小宝宝的笑声和流水的声音。
2“还有很多小动物也要来和宝宝玩呢，我们听听都有谁来了”，播放声音，引导、观察宝宝的反应。
（三）宝宝主被动操
活动目的：
活动全身的肌肉关节，
活动准备：
轻松活泼的儿童音乐、布娃娃一个
活动过程：
1说明注意事项；
2指导具体操作。
宝宝操：
第一节：
起坐运动。
（1）预备姿势：
宝宝仰卧，两臂放在躯体的两侧，妈妈握住宝宝手腕，拇指放在宝宝手心里，让宝宝握拳。
（2）把宝宝双臂拉向胸前，两手距与肩同宽。
（3）妈妈握住宝宝的手腕，慢慢拉引宝宝向上、向前，但不要过于用力。
（4）让宝宝自己使劲坐起来。
（5）还原成仰卧姿势。
第二节：
起立运动。
（1）预备姿势：
宝宝俯卧，双手支撑在胸前，妈妈双手握住宝宝肘部。
（2）握宝宝肘部，让宝宝慢慢从俯卧位变成用双膝跪地。
（3）扶宝宝站起。
（4）双膝再跪地，还原至俯卧姿势。
第三节：
提腿运动。
（1）预备姿势：
宝宝俯卧，两肘支撑身体，两手向前平放。
妈妈握住宝宝的两小腿。
（2）妈妈轻轻向上抬起宝宝双腿，只抬高宝宝的下肢，胸部不得离开地面。
（腿与地面呈30度角）
（3）还原成预备姿势。
第四节：
弯腰运动。
（1）预备姿势：
让宝宝背向妈妈站在前面，妈妈一手扶住宝宝双膝，另一手扶住宝宝腹部，在宝宝前方，放一玩具。
（2）让宝宝弯腰前倾。
（3）鼓励宝宝拾取玩具。
（4）拾取玩具成直立状态，复原。
（四）登山
活动目的：
练习爬行，培养宝宝更勇敢。
活动准备：
把一个毯子叠成高高的小山丘，另一个毯子铺在上面。
活动过程：
1教师：
“谁来了，宝宝都猜对了，真聪明！
奖励一下自己，我们去登山喽！
”
2鼓励宝宝爬上滑下，当宝宝滑下来时，搔宝宝的痒处，也可进行皮肤爱抚。
鼓励宝宝“成功啦！
”
教师寄语：
经过前两次方案的训练，宝宝需要稍有难度的爬行游戏，而活动室的滑梯对于7-9个月的宝宝有点大，教师可以用这样的方式进行，也方便家长在家开展。
（五）收获
活动目的：
1锻炼宝宝小手肌肉，发展智力；
2培养对美术的兴趣。
活动准备：
用棉类的布做底衬背景、切切看或者自制带尼龙粘链的水果蔬菜小玩具。
活动过程：
1出示背景，教师：
“宝宝今天真棒！
长了那么多本领，大丰收啦！
”
2引导宝宝和妈妈（爸爸）一起从底衬上揭下或者粘上小玩具。
教师在旁助兴。
3欣赏完成的大图。
教师寄语：
和宝宝愉快的玩耍是基础，应首先引起教师的注意。
（六）妈妈（爸爸）和我
活动目的：
听到自己的名字时有反应
活动准备：
舒缓的背景音乐
活动过程：
1妈妈（爸爸）抱宝宝坐在自己腿上，使宝宝和自己面对面
2妈妈（爸爸）指自己说“我是妈——妈（爸——爸）”
“你是×——×”，注意发音准确。
3三个家庭一组，轮流喊宝宝的名字，注意观察宝宝的反应。
（七）结束活动
活动目的：
自然把听自己的名字运用到“再见”游戏
活动过程：
1教师喊宝宝的名字同时对宝宝挥手，家长引导宝宝听到后挥手回应。
2依次喊每个宝宝的名字打招呼。
3请其他家长喊宝宝的名字打招呼。
4说“××再见！
”挥手告别。
活动方案四
（一）宝宝手部操
活动目的：
1锻炼宝宝手部动作灵活；
2听懂简单指令，培养模仿能力。
活动准备：
《幸福拍手歌》
活动过程：
1宝宝和妈妈坐好
2“如果感到快乐你就拍拍手”（拿着宝宝的双手有节奏地左右摇摆，说完后拍两下手）
“如果感到快乐你就拍拍手”（拿着宝宝的双手有节奏地左右摇摆，说完后拍两下手）
“我们唱歌，我们跳舞”（拿着宝宝的双手有节奏地左右摇摆）
“感到快乐我们就拍拍手”（拿着宝宝的双手有节奏地左右摇摆，说完后拍两下手）
3游戏反复进行，儿歌中的内容可以随机更换，如把拍拍手换成点点头、拍拍肩、拍拍腿、摸摸鼻等。
（二）宝宝主被动操
活动目的：
活动全身的肌肉关节，
活动准备：
轻松活泼的儿童音乐、布娃娃一个
活动过程：
1说明注意事项
2指导操作。
第五节：
托腰运动。
（1）预备姿势：
宝宝仰卧，家长一只手托住宝宝腰部，另一只手按住宝宝踝部。
（2）托起宝宝腰部，使宝宝腹部挺起，成桥形。
并鼓励孩子自己用力。
（3）放下宝宝腰部，复原。
第六节：
游泳运动。
（1）预备姿势：
让宝宝仰卧，家长双手托住宝宝胸腹部。
（2）悬空向前向后做来回摇摆动作，鼓励宝宝活动四肢，做游泳动作。
第七节：
跳跃动作。
（1）预备姿势：
让宝宝面对面站在妈妈面前，让妈妈用双手扶住宝宝腋下。
（2）妈妈双手扶住宝宝腋下，稍用力将宝宝托起离开床面，让宝宝足尖着地，轻轻在床上做跳跃动作。
第八节：
扶走运动。
（1）预备姿势：
宝宝站立，妈妈站在宝宝背后或前面，扶宝宝腋下或前臂。
（2）扶着宝宝，让他向前迈步走。
教师寄语：
宝宝学会一个动作是相当不容易的。
提醒家长在训练宝宝动作时不可急于求成，对待宝宝要宽容些，慢慢来，只要每天都能保证宝宝有锻炼的机会，日久就会见效果的。
（三）搭积木
活动目的：
初步感受大和小，多和少
活动准备：
积木
活动过程：
1练习抓握
2感受大小、多少
教师寄语：
8个月是宝宝分辨大小、多少的关键期，多给宝宝相关刺激。
（四）躲藏游戏
活动目的：
协助宝宝建立与人交往的基本技巧
活动准备：
大毛巾或床单
活动过程：
1用毛巾遮盖妈妈（爸爸）或宝宝之头部及面部，并让他揭起毛巾。
2躲藏在宝宝身后或椅后，让他爬行四周寻找。
3妈妈（爸爸）用大毛巾或床单等遮盖整个身体，让宝宝寻找被遮掩的自己。
游戏进行中叫宝宝的名字，当宝宝找到自己后应亲亲宝宝或配以开心夸张的反应如“呱呱”等增加乐趣。
（五）小小鼓乐队
活动目的：
1刺激宝宝听觉，培养节奏感
2激发好奇心及探索精神
活动准备：
欢快的背景音乐、沙蛋
活动过程：
1教师出示沙蛋，给宝宝的时候说：
“这是沙蛋，好看的沙蛋”
2宝宝和妈妈随音乐打节奏
教师寄语：
教师指导家长做延伸训练，在家庭中准备不同质地的碗：
塑料碗、不锈钢碗、木碗等，扣放在宝宝面前，让宝宝用木勺或不锈钢勺子随音乐进行敲击，妈妈还可以抱起宝宝，敲其它地方，感受不同声音效果。
10-12个月亲子园活动方案
活动方案一
（一）我的好朋友
活动目的：
尝试与同龄人交往，体验与人相处的愉快情绪
活动准备：
欢快的背景音乐
活动过程：
1教师欢迎宝宝的到来，带领大家鼓掌。
2请两个小宝贝来老师身边，表演自己学会的本领，双方父母用语言和动作赞扬，鼓励宝宝和同伴一起玩儿，做好朋友。
3依次进行，照顾到每个家庭。
4教师给小宝贝示范拿到同伴的玩具或接到老师发的玩具后，要做“谢谢”的动作，即双手合拢，上下动。
鼓励宝贝们互相交往。
5活动结束时和同伴挥手再见。
教师寄语：
10-12个月的宝宝与成人交往会怯生，但是，与同龄小伙伴交往很容易进行，通过本游戏减轻怯生感，积累与小朋友交往的最初经验。
（二）宝宝操
活动目的：
锻炼宝宝的大肌肉运动，为站立和走打基础
活动准备：
舒缓的背景音乐、布娃娃一个
活动过程：
1讲解注意事项，用娃娃做示范
2具体做法：
第一节：
压掌蹬脚
预备:
让宝宝仰卧位，双脚抬起。
（1）妈妈双手掌分别压在宝宝脚掌上。
（2）让宝宝用脚掌来回蹬妈妈双手，重复数次。
目的:
锻炼宝宝双腿肌力。
第二节：
举踝旋转
预备:
将宝宝倒立于地毯或床上。
（1）妈妈双手抓住宝宝双脚踝，使其倒立双手并支撑地上。
（2）慢慢左右旋转宝宝双脚踝。
（3）重复4-5次。
目的:
增强双臂、腰部肌力。
第三节：
上下举臂
预备:
妈妈坐着，宝宝站在妈妈膝盖上。
（1）妈妈两手分别握住宝宝两手腕。
（2）慢慢将宝宝双手臂向上举起，接着再放下于身体两侧。
（3）重复多次。
目的:
锻炼肩关节及上臂肌力。
第四节：
下蹲活动
预备:
妈妈蹲着握住宝宝双手腕，宝宝与妈妈面对面站着。
（1）待宝宝站稳时妈妈说“蹲下”指令，同时将宝宝双手轻轻下压，此时宝宝通过上臂力下沉而下蹲。
（2）下蹲姿势维持数秒钟后，再缓缓向上拉起，使宝宝随之起立。
（3）重复3-4次。
目的:
锻炼下肢肌肉力量。
第五节：
坐立运动
（1）妈妈手指抓住宝宝的手腕轻而稳的向上拉起宝宝手臂，使其缓缓由仰卧位坐起。
（2）接着把宝宝双手向上方拉起，使宝宝乘力站起来。
（3）重复4-5次。
目的:
加强手臂，肩部肌肉。
教师寄语：
10-12个月的宝宝正是练习行走和手膝爬行的时候，这种全身的协调对宝宝其他方面的进步很有帮助。
（三）套塔
活动目的：
1会将小的东西投入到大的容器中，训练手的控制力；
2增强宝宝的探索能力
活动准备：
把套塔用薄纸包好（每个家庭一个）
活动过程：
1出示套塔，吸引宝宝的兴趣
2指导宝宝自己动手把玩具打开。
及时鼓励宝宝做的棒！
3让宝宝在妈妈（爸爸）的关注下，把小的套在大的里面。
教师寄语：
10-12个月宝宝的手眼协调有了很大的提高，手指的分工和配合也越来越精细和灵活，教师应多侧重这方面进行训练。
（四）看图片
活动目的：
1感知平面的图代表的实物，尝试把图和实物建立联系；
2在成人的帮助下，听成人的要求拿取图片。
活动准备：
实物苹果、香蕉、橘子和相应的图片、神秘袋，苹果片、香蕉片、橘子瓣和牙签若干
活动过程：
1从神秘袋中逐一拿出水果让宝宝认识。
2反复指水果和水果的图片说名称，如：
“这是苹果”，把实物放回神秘袋，指图片进行名称练习。
3把图片和实物对应放好，请每个宝宝来老师这拿，如：
“苹果呢？
把苹果拿给妈妈（爸爸）！
”宝宝接过的时候要对老师说：
“谢谢”
拿给妈妈（爸爸）后再由家长指导送还老师。
完成后，老师带大家一起鼓掌。
4“宝宝们真能干！
鼓励鼓励自己吧（鼓掌）”，请宝宝品尝水果。
教师寄语：
宝宝由认识具体形象的实物到认识代表实物的平面图片，是认识能力的大进步和大发展，为看图书做准备。
（五）我的好妈妈
活动目的：
1初步感受歌曲的声音，愿意听成人唱歌
2知道关心妈妈，建立良好亲子关系
活动准备：
《我的好妈妈》歌曲的磁带或ＣＤ、打印歌曲给家长（每人一份）
活动过程：
1教师：
“小眼睛看老师的嘴巴，用心听。
”教师唱时带领妈妈有节奏地拍手。
妈妈握宝宝的双手拍手，唱到“好妈妈”时，就用宝宝双手抚摩妈妈的脸颊，唱到最后的说白时，拥抱宝宝。
2“听！
谁在唱歌啊？
真好听！
”妈妈随磁带或ＣＤ的歌曲唱歌，同时拍打节奏，胆大的宝宝可表演动作。
教师寄语：
歌曲悦耳的声音使宝宝愉快、积极，情绪饱满，有利于情感情绪的发展，促进宝宝身心健康发展，教师注意创设欢乐的环境氛围。
提示家长到家可把歌词改动成“好爸爸”或其他亲人。
附歌词：
好妈妈
1=D2/4潘振声词曲
我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀，
妈妈，妈妈，快坐下，妈妈，妈妈，快坐下，
请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，
我的好妈妈，我的好妈妈。
（六）结束活动
活动目的：
初步懂得“bye-bye”告别
活动过程：
请宝宝喊：
“妈妈”，和妈妈一起跟老师再见，挥手说“bye-bye”
活动方案二
（一）找个好朋友
活动目的：
1喜欢和小朋友玩；
2尝试用拉拉小手、拍拍小朋友、眼睛看看小朋友，送小食品等方法与小朋友交往。
活动准备：
小包颗粒婴儿食品
活动过程：
1教师鼓掌欢迎小宝宝。
指一个宝宝说：
“××很喜欢小朋友，要找个好朋友。
找谁呢？
”引导家长抱孩子随意找到一个家庭，两家面对面坐好。
2家长引导宝宝注视对方，对方家长也说：
“宝宝也用眼睛看看，你的好朋友是谁？
是××。
”“好朋友，拉拉手”帮助孩子手拉手说：
“找朋友，拍一拍，找到一个好朋友。
”帮宝宝用手轻轻拍拍对方身体。
3给每个家庭小包颗粒婴儿食品，自由去找好朋友。
可采用：
眼睛看、拉手、拍拍小朋友、送小食品等方法。
教师寄语：
启发和培养孩子交往的能力，初步懂得分享，但是教师要注意循序渐进，因人而异，孩子不愿交往时，不要强迫，可先看别的孩子，等有意愿时再练习。
（二）会走的皮球
活动目的：
1增进孩子视动协调能力；
2增加触觉刺激，学习扶物站立和走路。
活动准备：
大的红色按摩球
活动过程：
1宝宝俯卧地毯上，教师示范，教妈妈（爸爸）用按摩球在宝宝的身体前后上下滚动，逗宝宝快乐，“圆圆的皮球来喽！
”、“皮球喜欢找宝宝玩，看啊，他还会走呢，真好玩！
”使宝宝熟悉会走的皮球，激发兴趣，并追视皮球。
2“皮球走了，快去追皮球！
”家长帮助宝宝，宝宝抱球的同时，家长环抱宝宝：
“哦！
抱住了！
抱住了！
”肯定宝宝的成功。
3“皮球玩累了，宝宝也累了，大家休息吧。
”顺势让宝宝趴在球上，扶宝宝在球上摇晃休息。
教师寄语：
按摩球在宝宝身上滚动时，速度要由慢到快，鼓励宝宝眼睛看皮球，教师和家长在滚动球时注意距离不要太远。
（三）宝宝寻宝
活动目的：
1巩固客体永存的概念；
2培养注意力、观察力及记忆力
活动准备：
五音手铃每个宝宝一个、报纸每个家庭一张
活动过程：
1给宝宝介绍，让宝宝观察五音手铃，再在宝宝耳边晃动，让宝宝倾听乐器的声音。
2趁宝宝不注意，把手铃藏在报纸下。
提示宝宝去找。
找到后及时鼓励。
教师寄语：
在家中可用闹钟等物，观察宝宝听到声音的表情，多做这样的训练，可提高宝宝的认知能力。
（四）宝宝出专集
活动目的：
1引导发声，促进语言能力的发展；
2培养注意力和良好的倾听习惯。
活动准备：
录音机、空白磁带、舒缓的背景音乐
活动过程：
1教师把宝宝的发音录下来。
腼腆的宝宝可由妈妈多多引导。
2回放给宝宝听，并告诉宝宝那是谁说的话，感受老师、妈妈和自己的声音。
教师寄语：
本活动也可做成长期的项目，等宝宝的语言有进一步发展后，放一些简单的儿童歌曲，引导宝宝跟学，把宝宝学唱歌曲也录下来，这就是宝宝的第一盘个人专集。
等宝宝离开亲子园的时候，可以郑重其事地交给他。
（五）阳光隧道
活动目的：
1锻炼宝宝爬行能力，发展本体感
2融洽亲子感情
活动准备：
阳光隧道
活动过程：
1给宝宝展示阳光隧道，吸引宝宝的兴趣。
2让宝宝在阳光隧道的一端，妈妈在另一端摆手招呼宝宝，鼓励宝宝爬到妈妈这边来。
到了，妈妈抱起宝宝亲一亲，以示鼓励。
教师寄语：
第一次接触
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