校刊第三期.docx
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校刊第三期
各位领导、各位老师，全体同学们：
大家下午好！
高天流云，大地流金，在这个收获的季节里，我们高兴地迎来了新的学年，也迎来了一批新老师、新同学！
在这里我代表全体路中教师对七年级新同学的到来表示热烈的欢迎，对奋战在教育战线上的全体同仁报以最真诚的祝福，同时对我校取得的各项成绩表示最衷心的祝贺。
作为一名教师，今天我站在这里，既感到无上的光荣，同时更感到责任的重大。
国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。
世上很少有像老师这样的职业能与民族兴衰息息相关，这就决定了我们每时每刻都不敢有丝毫懈怠，责任重于泰山；世上很少有像老师这样的职业，身上凝聚着学生一生的希望，肩上承载着千家万户的梦想。
作为路中的教师，我们必须认清形势，明白我们的处境，了解我们的优势与前景，看到我们的问题与不足，把握机遇，迎接挑战，转变思路，更新观念，努力研究教材教法，探索新的教育理念，做一个清醒自觉的老师，做一个迎难而上的老师。
在新的学年里，我们全体路中教师一定不辜负学校领导的殷切希望，不辜负路中学子的高度信任，关注每一个环节，关心每一个学生；团结协作、共同奋斗，在新的学年，新的起点，以新的姿态，新的干劲，展示新的风采。
怀着一份新奇，带着亲人的嘱托，七年级的同学走进了路中的大门。
七年级的同学们，你们的到来给路中注入了新鲜血液，路中欢迎你们。
在路中，你会看到学生含英咀华、博学善思的身影；你会感到教师严谨治学、为人师表的魅力。
未来的三年你们将在这里学习、生活、成长。
事实终将证明：
这里是你孕育梦想的园圃，这里是你放飞希望的摇篮。
八、九年级的同学，在新同学身上，你会看到自己的影子。
那是青涩，是昂扬，是天真，是快乐。
当岁月诉说着光阴的故事，当过去成为美好的回忆，我们更应该懂得：
人生需要奋斗。
八年级的同学正处在初中阶段最关键的一个学年，你们一定要追上时间的脚步，深钻博取，以便厚积薄发；九年级的同学距离中考仅有八个多月，你们到了九年义务教育的关键时刻，你们一定要跑在时间的前面，全力以赴，带上你们的自信和坚强，带上你们的刻苦和努力，奋斗吧，拼搏吧，2014年的6月让我们静候你们的佳音。
同学们，新的学年已经开始，路中将会见证我们风雨同舟,路中将会留下我们奋进的足迹。
请记住:
如果你是沸腾的钢水，纪律就是模子；如果你是破浪的帆船，老师就是灯塔；如果你是奔驰的骏马,教室就是草原。
今天，大家都站在了实现梦想的起跑线上，想要蓝天翱翔，便需张开你的翅膀；想要智慧闪光，便需把握时机、放射光芒！
大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！
在新的学年里，我们心中更是充满了期待：
期待着更多的机遇与挑战，期待着下一个秋天里的累累硕果。
最后，我祝全体教师在新的学年里工作顺利，身体安康，家庭幸福！
祝同学们学习进步，全面发展，早日成才！
祝我们路庄子中学更加兴旺发达，做强做大，灿烂辉煌！
教师作品
应试作文指导——审读题意
全面、准确、深入地捕捉文题信息，是写好考场作文的首要环节。
其重要性不言而喻。
审题可从以下方面着手——
一、注意文题类型
纵观近几年来的全国各地的中考作文题，文题类型一般有命题作文、半命题作文、选题作文、材料作文和话题作文。
审清题目类型，一是有利于迅速确定题目。
命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题；半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写；选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复；材料作文和话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。
审清题目类型，二是有利于写出符合要求的习作。
如材料作文和话题作文有时都有一段文字材料，但两者对材料的处理是不同的。
前者必须紧扣材料，或以材料为“骨架”展开故事，或以材料为基础提炼论点，否则就会下笔千言，离题万里；后者不必紧扣材料，只要所写的内容与材料有关就行。
二、注意文题含义
有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。
如湖北省荆州市中考题“长大的感觉”即是。
如果认为“长大”的含义只是生理身体的变化或是学会某种生活技能，能够料理自己了，胆子变大了，或是能够对付别人的欺侮等等，那这种理解就比较肤浅。
如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生活成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
还有些含比喻意义的文题（如《起点》），含象征意义的文题（如《明天》），有多个义项的文题（如《家》）等，都须细细咀嚼。
三、注意文题题眼
文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。
把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼，《今天真好》中的“真好”就是应反复渲染的重心，《最舒心的时候》中的“最舒心”就是应浓墨重彩的内容，《做人要有______》、《我______长大》、《现代科技给我带来的______》这些文题中横线上所填的内容都是题眼。
四、注意文体类别
中考文体类别主要有三种：
记叙文、议论文、说明文。
随着话题作文的出现，中考作文可写的文体类别越来越多，如：
书信、剧本、小说、散文等等，中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。
一是明确规定只能写一种文体。
二是明确规定可以写多种文体。
但有一种十分特殊的情况应引起考生的重视。
即有些文题表面上是“文体不限”，实际上是“文体有限”。
只要认真审读题目，就可知道应该写成记叙文还是议论文、说明文等文体，若不注意到这一点，就可能会步入陷井。
五、注意选材指向
有些中考作文题对写作材料还有着或明或暗的指向。
体会到这一点，才会避免选材失误，提高选材质量。
这些指向有的题目中反映出来。
如《校园生活二三事》中，“校园生活”点明了选材的范围，“二三事”点明了选材的数量。
无视这一要求，就会步入“盲人骑瞎马”的误区。
这些指向有的从提示中反映出来。
如下面这个文题：
世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家，扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群，我们每个人都以各自的身份和角色，充当着不同的家庭成员，根据提示，请你围绕“家”这个话题写一篇文章。
命题者在提示语中点明“家”还可以指“一个集体”、“一个国家”乃至“整个地球”、“整个生物群”，家的外延被扩展得很大，极有利于我们从广阔的生活空间里自由选取所需的材料，如果不注意这一信息，只是将自己的思维锁定在家庭生活之内，重复的写那些陈旧的材料，就不容易发挥自己正常的写作水平。
除了以上几方面，审题还应注意表达方式、作文字数、保密等方面的要求。
只有如此才能写出符合要求的考场习作。
有人曾说，一篇文章的成败往往不是在动笔之际，而是在动笔之前。
这个“动笔之前”恐怕主要是针对选材而言的。
我们很多同学的中考作文结构完整，层次清晰，重点突出，语句通顺，但就是无法感染读者，当然就评不上高分。
究其原因，主要是选材不理想。
那么，在选材方面，我们该怎么着手呢。
一、组织材料力求精当
要写好一篇记叙文，我们首先要组织精当的材料。
要做到“精当”，必须注意以下几点：
1．材料不能游离主题。
主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题。
如《我的引路人》一文，笔墨应集中在“引路人”身上才算抓住了重点。
如果你大写特写“我”自己，这就偏离了文章轨道，难以突出文章的主旨了。
2．材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确。
那种“在车厢内将歹徒踢出三四米远”的情节是虚假的，那种“老师带病上课昏倒于讲台”的故事是不可能经常发生的，那种“拾到东西一等几小时”的事例是经不住推敲的。
这些胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量。
二、遴选材料力求新颖
组织材料之后，接着就是对材料进行遴选。
这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。
所选材料应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。
怎么“新”呢？
1．“新”在独具慧眼。
材料要新，选材者需有一双慧眼。
2．“新”在独运匠心。
有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的“匠心”度一度他人之“腹”，再决定材料的取舍。
3．“新”在独辟蹊径。
这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。
如：
反映差生受歧视的文章多如牛毛，同学们笔下的差生遭遇大多相同：
老师冷嘲热讽，同学白眼相向，父母拳脚相加。
三、提炼材料力求艺术
不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文。
其实，这主要是不会艺术地提炼材料。
那么怎样提炼材料呢？
1．变一般为典型。
“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容。
如有篇《中学生的一天》的习作，作者巧妙地将劳动委员罚扫寝室、老师罚站、食堂管理员罚款、班主任罚写检讨集中于“我”的一天，以此反映学校以罚代教的问题。
这样将不是发生在同一天的事集中于一天，不但没有失真之感，反倒更具有戏剧性。
2．变单薄为丰厚。
这是指增加材料的立体感、层次感、厚重感，使文章更具表现力度。
如一同学写《夏天的歌》，先写因阴雨连绵农家的稻谷没法晒而开始发霉，乡亲们一筹莫展。
后来作者又加上这样的内容：
大家考虑到不能光靠政府照顾，还要开展生产自救，减少损失。
这样，主题变成了“政府爱人民，人民爱政府”，文章的内蕴变得丰厚多了。
3．变肤浅为深刻。
这是指材料进行由浅入深的思考，使文章具有更强的穿透力。
如一个同学写《荒》，先写农村许多人外出打工——田荒，再写菜园无人管理——园荒，最后写家里无人照管孩子，父母干脆让读书的姐姐下学带小孩——人荒，这样一组织材料，使文章的主题显得特别深刻。
无论哪一种文体，都需要占有大量的材料，比如议论文，需要运用不少的材料来作论据，那么，我们可以充分地进行论据的分类搜集整理。
我们可以按“爱国篇”、“时间篇”、“理想篇”、“事业篇”、“勤奋篇”、“友谊篇”、“成败篇”、“求知篇”、“美丑篇”等若干方面搜集论据，建立起自己的论据库。
选择怎样的材料一定要围绕中心，这一点必须牢记。
不可否认，作为一个常人，做事多少带点功利色彩，这是很正常的。
可是，一旦将功利看成高于一切的时候，那将是一种不轻的包袱。
当老师的，要动笔写文章前或许总要问：
评职称有用吗？
有用就写，没有就不写了。
能发表吗？
能发表就写，不能发表就不写了。
凡事带着极端现实的功利心态来做的时候，本身就不可能享受到什么乐趣可言，即使干了也不可能有什么业绩。
因为抱着这种心态来做事的时候，本身就是处在一种敷衍状态，所表现出来的只是迎合某些利益的口味。
也许，从表面上看还挺风光的，实际到底如何自己最清楚不过了。
其实，无论我们做什么事情，太现实了，太功利了，就不可能有所作为了。
人为名和利所累,必将一事无成。
当然，无论是谁做事都有自己的目的，谁也不能排除功利的诱惑。
但是，如果把功利看成重于一切，那将失去的不仅仅是自己，而是更多的友谊和乐趣。
带着一颗平常心，带着一份从容。
远离功利的时候，也许你失去只是表面的虚荣，可得到的将是更多的来自于内心的喜悦！
试想：
还有什么比内心的快乐更重要呢？
教学的过程是教师享受自身教学艺术的过程。
一个教师随着其教学经历和教学经验的不断丰富，随着其教学对象和教学内容的不断更新，其教学过程中的感悟是丰富的，多彩的，且随意的。
而不是总结之类的东西所能容纳的。
在几年的教学中我已经学会发现，品尝，回味一切以前所不曾有过的，在诸多名利之外的东西.
我认为教育的目标是心灵的自由，这包括教师教学的自由和学生学习的自由，而这个目标只能通过自由的途径才能达到。
可是现实的利益——教师对教学成就，荣誉，升学率，及格率的追求，学生及家长对成绩的追求，却使我们迷失了方向。
我们所面对的教学对象是富有生命力的孩子，教师在如此富有生命的土地上耕耘收获，我们要付出的东西太多，比如兴趣的培养，学习方法的培养，学习能力的培养。
正确的人生价值观的培养，这些都贯穿在每一节课的教学过程中，因此每一节课我都丝毫不敢怠慢，给学生以爱，理解，信任，以人格的魅力去感染他们，以丰富的知识去吸引他们，让自己的教学升华到一个境界。
在那个境界中，你是知识的导游，你的睿智，你的精彩都会成为一种风景，学生就像游客会去欣赏你，喜欢你，尊敬你，学习也就成为一种快乐的过程，一次惬意的旅行。
几年来有许多的感受。
很惋惜很多东西因各种原因未及时形成文字，希望自己真的可以在世俗纷扰之外享受教学的过程，这也许才是做教师的本质。
教师的快乐。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
教育，因爱心和奉献而崇高；教师，因高尚品德而美丽，既然我选择了教师这个职业，就要珍惜工作岗位，用感恩之心去努力工作；既然我选择了教师这个职业，就意味着我们必须要爱洒校园，情注讲台；既然我选择了教师这个职业，就意味着我必须把对学生的爱在一言一行，时时处处体现出来，传递给学生；既然我选择了教师这个职业，就意味着倾注全身心的热血担负起培育新生命的责任。
只有这样，才无愧于教师的称谓，才无愧于新时代赋予我们的神圣使命。
人们之所以尊师重教，缘于对知识的崇拜和道德的敬仰，源于各行各业中只有教师是承担启迪心志，传承文明神圣使命的人，教师不仅应是有学问的人，是传授文化的使者，更应该是恪守诚信职业道德的人，教师是人类文明身体力行的模范，教师是传承文明，启迪愚昧，开创国家民族未来的千秋大业的基石，因为有了教师的传道、授业、解惑，人类才有了历史文明的传承与发展，因为有了教师的辛苦耕耘，才有鲜花的盛开，果实的成熟，也正是有了教师无悔的青春奉献，才有了栋梁承大厦的传奇。
因此，教师这个职业不仅仅是一种谋生的手段，更是一种事业，只有教师把职业当成事业时，他才能超越职业所限，超越个人的得失困扰，让平淡焕发出新的光彩，作为一名教育工作者，我们理应用真情和生命来塑造和捍卫这一职业的崇高与神圣。
那一刻，好美
八三班魏灵
七夕前几天，村里人都说七夕前夜有流星雨，我不知道消息的真假，为了证实这个消息，我打开了电脑。
网页上也有这个消息。
证实以后，我那久久不能平复的心每时每刻都在思念着。
这几天，我茶不思，饭不想，期盼着流星雨的到来。
我憧憬：
如果我见到流星雨，我该许什么愿望呢？
嗯，我希望家庭和睦；希望爸爸、妈妈、奶奶、爷爷身体健康；希望我自己的学习进步，考试成绩要理想；希望我爱的人和爱我的人事事如意，美梦成真……我的愿望太多了，多么希望这一切愿望都会在流星雨下实现。
期盼已久的一天终于来到了，我和小伙伴们爬上屋顶，坐在房屋上，仰望天空，看着手中的表，时间一分一秒的过去，振奋人心的时刻即将到来，我的心砰砰乱跳，到了，时间到了……咦，怎么没有呢？
我们大家的眼睛不错眼珠的在布满星星的夜空中寻找，结果就是没有。
哎，大家的美梦破灭了，当我们爬下屋顶，来到一片空阔的草地上，躺下来，望着满天的星星，现在我才发现它们好美，好像我能和他们沟通，我和小伙伴们一句话都不说，细细品味着美好的时刻。
这一刻，好美。
有一种浪漫的感觉，好像幸福永远围绕着我。
等待一个事物不一定能等到，或许那只是一个梦，等你擦亮眼睛重新看世界，或许你会发现你等待的那个结果不是那么的重要，等待本身就是一种美。
那一刻，我长大了
八三班王龙翔
人生中有许许多多的事令人难忘，最让我难忘的是暑假发生的一件事。
记得那段时间，我因为熬夜写作业感冒了。
我去那家有位截肢医生的诊所打点滴。
当见到那位医生时，我有点惭愧。
因为他在自己失去一条腿的情况下，脸上依旧挂着灿烂的笑容。
正在这时，我随口说了一句话：
“活着太累了，连作业都这么多！
”他一听便哈哈大笑。
“叔叔，你笑什么？
”
“孩子！
我这个一条腿的人还从来没这么说过，你还这么小就说这种话，你不觉得太不合适了吗？
”
“哦，叔叔，那你是怎样看待自己的呢？
你以为自己的命运咋样？
”
“我啊，很简单，你不要见我腿没了就认为生活难，其实没什么大不了的。
我觉得这不算什么，毕竟我还有另一条腿，只要有一副拐杖，我依旧可以行走，这段经历使我明白了，只要自己的心态乐观，管他什么事呢，都算不了什么。
”
“原来如此，叔叔。
你能教教我你的生活态度吗？
我发现我还比不上你呢！
”
“我不懂这些，但我可以告诉你一句话：
人可以输给别人，但不能输给自己！
我发现你有点自卑，这样下去你自己的生活也并不会怎么精彩，因为你在输给别人之前已经输给自己了！
”
“谢谢叔叔，我好像明白了，你的意思是说什么态度决定什么样的生活，对吗？
”
“就是这样，小伙子，你不简单啊！
”
通过那天的聊天，再仔细回想自己以前的生活，的确如此，一位身体残缺的人竟有如此乐观的人生态度，而我更应该让自己的人生炫丽多彩！
期盼
八三班张佳
望着手中泛黄的老照片，小玲的鼻子顿时酸了，眼泪在眼眶中打转，心里默念着：
爸，妈，十二年了，你们怎么还不回家。
这照片中的两人正是小玲的父母，在小玲两三岁时，由于家庭负担太重，她的父母抛下她到远方打工去了。
小玲只好跟着祖母一起生活。
每当她思念爸妈时，她就会拿出那张泛黄的照片，看呀看，瞧呀瞧。
小玲平时很少笑，一副冷冰冰的表情，连眼光都是冷冷的，没有一点温度。
每当别人说起父母，她总会躲得远远的，自己一个人躲在角落里默默的哭泣。
小玲多么渴望得到父母的疼爱，多么渴望父母能抱抱自己；多么渴望和父母一起逛街、散步。
说笑；多么渴望拥有一份完整的爱，完整的家啊，多么渴望一睁眼爸妈就在自己跟前；多么渴望一起床就能吃到父母做的香喷喷的饭菜，这些小女孩的愿望，对别人来说这是很简单的事，在小玲这里就是奢望。
这天小玲在同学那里受了委屈，回到家，拿出照片，她多想跟爸爸妈妈说说，多希望妈妈温柔的手能安抚在她的背上，她等啊等啊，拿着照片睡着了，他看见了自己的父母，她笑了，她在爸爸妈妈的怀里甜甜地笑了，她的笑那么甜，那么美……
幸福的彼岸
八三班杨凯艳
如果命运折断了你远航的风帆，请不要放弃，等待一下，因为彼岸还在。
如果生命凋零了花瓣，请不要放弃，等待花开的时候，因为它的茎还在，它的生命还在。
我的心在等待，等待亲人的归来。
在我十岁的时候，我最重要的亲人离开了我，今天，我已经记不起她的样子，我只能听奶奶说她的一些兴趣爱好，比如她的勤劳，她的宽容，她的厨艺。
我脑海中至今还保留着她做的大饼的味道。
现在我与她不相见已有五年了，只知道她在北京过得很好，他就是我的妈妈，在记忆中，她是一个温柔的人，她教给我许多道理，比如学习要认真，做人要诚实。
她是我生命中很重要的人，她是我人生中的指路明灯。
我一直想要见她。
我只知道，她过年的时候才会回来。
我好想念她，我好想快点见到她。
等待是无奈的，也是幸福的。
我的心在等待，希望还在，我的幸福并不遥远，因为彼岸还在。
心记
八四班安甜甜
我的悲伤散落了一地，像被遗落的水晶闪闪发光，你看不见，却一笑而过的轻贱手上，碎成了晶沫，痛的流泪。
我转向你，等待着最后的希望，可是你却只是悄悄地皱了皱眉头，你似乎早已习以为常。
这倾盆大雨在你的窗户上落满了雨点，雨点顺着玻璃而下，流成了一条我永远无法逾越的鸿沟，而在这边傻傻等待的我，在雨中淋漓，全身湿透，耳边喧嚣的雨声，等待的我听不见自己求助的心声，只是觉得雨下得越来越大。
终于，雨不再下了，我强忍着泪水抬头看天空，骄傲的露出一抹微笑。
我默默地等待着天空什么时候拉开帷幕，等待着一个绚丽的早晨。
而你在我等待的同时却舒服的卧在沙发里听着不知名的歌，你听不见我的呼唤，更看不见我的泪水。
友谊原来就是这样的，我等待着一份真正的友谊，而不是虚情假意，我等待着友情的回归，你可听见我心灵的呼唤。
等待让生命更美丽
八四班路彪
风乍起，他在空旷中，开始执着的守望……
——题记
它，小小的稻草人，立在稻浪中，破旧的衣，残缺的臂，它是否孤寂，只有它明白……
仅仅是一个被人遗忘了的稻草人，但它执着的守望着这片土地，守望着它的世界。
它的世界并不寂寞，因为它知道，在它的上方有天空，天空上有用雨所做成的云，有随风飞翔的纸鸢，有执著追梦的蒲公英，还有那涤荡心灵的笑声……它渴望飞上天，与它们作伴！
可是它不能，所以它总在遥望……
夏的气味铺天盖地的涌来，不可抵挡，而它一如既往，顶着毒辣的太阳。
这还不算什么，更难熬的是它还要忍受麻雀的利嘴所带来的千疮百孔的痛楚，它坚定地咬咬牙还在坚持。
不一会儿，天上落下来豆儿大的雨滴，重重的砸着它，雨浸透了他全身，湿透了它的心，它无力了，心想放弃算了，化作一堆枯草，随风而去。
思绪飞回到初夏，那个系着红蝴蝶结的白裙小女孩儿，那张可以让人忘掉一切的笑脸，那是老农的小孙女，她曾抱过这个小小的稻草人，稻草人只记得那个笑容。
它望着来势迅猛的大雨笑了，它要守望这个多彩的世界，等待着那个小女孩儿。
秋天，终于来了。
一日，稻田里来了一群农民。
它知道，这是一个丰收的季节，而它却被毫不留情的拔起，扔在了田边的杂草堆上，与杂草们一起燃烧着自己的身体。
在火光中，它仿佛看到了那一张可以让人忘掉一切烦恼的脸。
或许有一天，在稻田中，它，将重生……等待着那一张属于它的笑脸
九一班张晓婷
有这样一个国家，他胸中流淌着千年的热血，踏着孔孟文化的浪潮，带着修身治国平天下的梦想，走向全世界。
有这样一个国家，他扎根贫瘠的土壤，在黑暗中执着探索，为实现民族崛起而努力拼搏。
有这样一个国家，他不屈于列强的铁蹄蹂躏，携时代风雷，挽狂澜于既倒。
为民族求存之大梦而拼搏。
而这就是我们敬爱的祖国—中国一个为梦而生，为美好而奋斗的弄潮儿，这就是中国，一个因梦想而强盛，历经沧桑而锐气不减的国度。
而我有一个梦想就是希望祖国变得更加繁荣富强。
回想祖国的历史，那在列强的陪练下，中国人民的梦，越发的清晰了，中国人民的心逐渐强大。
不能和无法忘却的那十年的艰苦奋斗，历经的那些沧桑，那些暗淡，但是为了实现梦想，中华儿女们在努力前进！
在百日维新中，人们期望清政府能及时醒悟，拯救自己的国家，在五四运动中，人们希望：
外争主权，内惩国贼。
，让我们自己的国家不再是傀儡，在国民党与共产党内战时，人民期待共产党的早日胜利，争取一个人人平等的国家。
这些都实现了，难道不是么？
我的梦只有一点点，难道就不能实现？
我希望贫困山区里的孩子能够和我们一样接受知识的熏陶。
我希望世界上能出现更多的“雷锋”。
当然，当这些小梦想一一实现后，那些大梦想也会逐一实现。
梦想在，希望在；国魂在，民族在；人民在，国家在。
这就是我国中国梦，也是中国人的中国梦！
我的中国梦
七二班王聪
我的心中一直以来都有一个梦想，“梦想”是人生的精神支持点。
梦想它好似一盏路灯。
照亮着人们前进的路途和方向，但是梦想是通过实际行动来实现自己的追求。
每个人的梦想都是用信心，勇气，追求，顽强不息的拼搏和百折不挠的努力来实现的。
我的中国梦也要这样实现。
我的梦想它虽然普通而它是不可磨灭的敬仰和憧憬。
那就是一名普普通通的山村教师。
每次当我的心中萦绕着这样一个梦想的时候，我发现我感到有一种无法用语言来表达的骄傲和自豪的心情。
我不断的想自己当一名山村教师应如何来管理自己活泼，开朗的可爱学生？
如果遇到这些事情我已成功的获得了教学经验。
那就是用我的爱心和方法对他们“对症下药”。
如果遇到一些性格内向，不爱交流的学生，我就用真诚去打动他们，让他们像是一块块冰块被太阳融化一样，使他们变得主动地交流自己内心的不满和日积月累的烦心事。
我的梦想是当一名普普通通的山村教师。
我会用我的爱心去抚育他们，让他们以后成为令人瞩目的高材生。
让他们成为为祖国做贡献的精英。
梦想是一碗香喷喷的米饭，帮你驱赶饥饿；梦想就像一潭清水，洗净你的面颊和前途。
梦想是需要追逐的，去吧，追逐你的梦想，追逐你前进的方向。
只要你有锲而不舍的追求，我相信一定会走进成功的辉煌大门。
中国梦，启航
路庄子中学九2班王一童
梦想，是希望的归宿，也是心灵的启航。
中国梦，伟大的梦，宏观的梦。
这个伟大的宏观的梦，需要无数个微观之梦来汇集，来支撑，来架构。
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