新部编九年级上册历史全套知识点.docx

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新部编九年级上册历史全套知识点

2018新部编九年级上册历史全套知识点

第一单元　古代亚非文明

第1课　古代埃及

知识点一　尼罗河与古埃及文明

1．古埃及的地理位置：

__非洲东北角__。

2．河流：

__尼罗河__是世界上最长的河流，贯穿埃及南北（古埃及文明被认为是“__尼罗河的赠礼__”）。

3．出现国家时间：

约从__公元前3500年__开始；初步实现了统一的时间：

__公元前3100年左右__。

4．成为军事帝国：

在新王国时代法老__图特摩斯三世__统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

5．灭亡：

公元前525年，__波斯帝国__吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。

6．古埃及的科学和文化成就：

__太阳历__是古埃及天文学的突出成就之一。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

知识点二　金字塔

7．金字塔是__法老__为自己修建的呈角

椎体状的__陵墓__。

它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

知识点三　法老的统治

8．金字塔的修建，反映了古埃及国王的

无限权力。

古埃及的国王称__法老__，是全国最高的统治者，集军、政、

财、神等大权于一身，在宗教上，被认为

是“__神之子__”，具有无上的权威。

探究一　尼罗河与古埃及文明

阅读教材，探究问题。

（1）为什么说古埃及

文明是“尼罗河的赠礼

”？

每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。

因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

（2）列举古埃及的重大事件。

①约从公元前3500年开始出现国家；②公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；③在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国；④公元前525年被波斯帝国吞并。

探究二　金字塔

根据下面的材料，探究问题。

如图是屹立在尼罗河下游的金字塔群。

从左到右

依次为胡夫、哈佛拉（胡夫之子）、第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。

金字塔大小代表财富和实力。

（1）关于古埃及金字塔的修建有下列几种观点，你认为哪种观点是正确的？

①火星人。

理由是现代科学发现火星上可能有和人类一样的高智慧生物。

②“大西洲人”。

西方有学者认为远古时候，在大西洋中有一个大西洲，那里的人曾经创造了很高的文明，可惜后来大西洲沉陷了。

③古埃及人。

根据希罗多德的记载，它是埃及国王奴役劳动人民的见证，更是埃及人民智慧和力量创造的一大世界奇迹。

正确观点是③，古埃及法老为自己修建呈角椎体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称为“金字塔”。

（2）结合下面的材料，你如何评价金字塔？

（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，

每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。

——古希腊史学家希罗多德

评价：

①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；②金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力；③金字塔也是奴隶

主压迫奴隶的历史见证。

（3）胡夫金

字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了什么？

古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课　古代两河流域

知识点一　古代两河流域文明

1．两河：

__幼发拉底河__和__底格里斯河__。

2．地理位置：

大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的

狭长地带。

3．建国：

约从公元前__3500__年起。

4．初步统一：

大约在公元前__2400__年，两河流域实现了初步统一。

知识点二　古巴比伦王国

5．统一：

公元前18世纪，第六代国王__汉谟拉比__完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

6．制度：

实行__君主专制__制度，加强中央集权。

知识点三　《汉谟拉比法典》

7．评价：

《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源

远流长。

8．古巴比伦分为拥有公民权的

__自由民__、无公民权的__自由民__和__奴隶__三个严格的社会等级。

探究一　古代两河流域文明

1．两河流域南部早期国家产生的时间。

约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。

2．两河流域的统一。

大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。

公元前1

8世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，完成了整个两河流域中下游地区的统

一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

3．两河流域苏美尔人发明的文字为什么会被称为“楔形文字”？

因为这些

文字是苏美尔人用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻

出符号。

这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。

阅读下列法律条文，回答问题。

第16条：

自由民藏匿宫廷或穆什钦努（指被征服地区的人）之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。

第226条：

倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。

第282条：

倘奴隶告其主人云：

“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，

而后其主人得割其耳。

——《汉谟拉比法典》

根

据以上条文，谈谈你对《汉谟拉比法

典》的看法。

①《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益；②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；

③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课　古代印度

知识点一　古代印度河流域文明

1.地理位置：

古代印度在地理上是指今天的__南亚次__大陆。

2.河流：

__印度河__、__恒河__。

3.出现国家时间：

__公元前1500年左右__。

4.鼎盛时期：

__孔雀王朝__统治时期，除半岛最南端外，印度基本上实

现了统一。

首都是__华氏城__。

知识点二　森严的种姓制度

5.建立：

雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“__种姓制度__”。

6.四个等级：

最高等级是__婆罗门__，掌管祭祀；第二等级是__刹帝利__，掌管军事和行政权力；第三等级是__吠舍__，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是__首陀罗__，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。

在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

知识点三　释迦牟尼创立佛教

7.时间：

__公元前6世纪__；创始人：

__乔达摩·悉达多__。

8.教义：

提出

“__众生平等__”，宣扬“__忍耐顺从__”。

9.传播：

公元前3世纪后，开始向外传播。

公元前1世纪，经中亚传到中国__新疆__，再传入内地，后又传到__朝鲜__、__日本__和越南等国。

往南

经锡兰传到东南亚的缅甸、泰国、__柬埔寨__等国。

探究一　古代印度河流域文明

1.阅读教材P10，

说说古代印度早期文明有哪些。

古代印度早期文明有哈拉巴和摩亨佐·达罗。

2.古代印度在鼎盛时期有哪些表现？

孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

①除半岛最南端外，印度基本上实现了统一；②农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市；③首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

3.古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。

你知道有哪

些吗？

“阿拉伯数字”、佛像艺术等。

古代印度的佛像艺术对中国影响巨大，如云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等都深受印度佛像艺术的影响。

探究二　森严的种姓制度

阅读下列材料，探究相关问题。

在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。

这是为什

么？

同样是人，他们却要远离城市居住；同样是人，他们却被看成是不可接

触的“贱民”。

就连死了，也要埋到人迹不到的地方。

这是一种什么制度，为什么会延续到今天？

婆罗门编造

说：

从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。

（1）材料反映了印度社会制度有什么特点？

实行严格的社会等级制度（种姓

制度）。

（2）说说种姓制度的特点。

种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。

低等级的人不得从事高等级的职业

，不同等级的人不得通婚。

（3）种姓制度有什么影响？

种姓制度严重阻碍了古代印度社会的发展。

探究三　释迦牟尼创立佛教

阅读教材P13，回答下列问题。

（1）佛教创立的时间、创始人。

公元前6世纪；乔达摩·悉达多。

（2）佛教为什么能够很快发展壮大，成为印度最重要的宗教之一？

早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝

低种姓的人入教，同时，由于佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。

因此信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。

（3）简要说说佛教的传播情况。

公元前3世纪后，开始向外传播。

公元前

1世纪，经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。

往南经锡兰传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

第二单元　古代欧洲文明

第4课　希腊城邦和亚历山大帝国

知识点一　希腊城邦

1.地理位置：

包括__希腊__半岛、__爱琴海诸岛__、小亚细亚半岛西岸、__黑海沿岸__、意大利南部以及西西里岛等地区。

2.希腊最早的文明产生于__爱琴海__地区。

这一文明包括__克里特__文明和__迈锡尼_

_文明。

3.希腊城邦出现的时间：

__公元前8世纪__；突出特点：

“__小国寡民__”；居民分为__公民和非公民__。

知识点二　雅典的民主政治

4.公元前5世纪中后期__伯里克利__主政时期，雅典达到全盛，__奴隶制民主政治__发展到高峰。

雅典的最高权力机构是__公民大会__。

知识点三　亚历山大帝国

5.公元前4世纪，希腊北部边陲的__马其顿__成为军事强国。

6.__公元前334__年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。

7.

亚历山大东征具有__侵略性质__，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。

但是，东征和帝国的建立也促进了__东西方文化__的大交汇，

加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

探究一　希腊城邦

1.古希腊文明是西方文明的发源地。

古希腊文明最早产生于哪里？

主要有哪些文明？

爱琴海地区。

克里特文明和迈锡尼文明。

2.希腊城邦的突出特点是什么？

这主要与什么有关？

“小国寡民”。

与地理位置有关，希腊多山，不利于统一。

3.希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知道二者有什么区别吗？

只有公民才能占有土地，公

民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。

非公民包括外邦人和奴隶。

外邦人没有政治权利，不能占有土地。

奴隶几乎没有任何权利和自由。

公民与非公民是统治与被统

治的关系。

二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。

探究二　雅典的民主政治

阅读下面的材料，探究问题。

雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：

“我们的制度称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。

就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。

”

（1）伯里克利主政时期，雅典最高权力机构是什么？

最

高权力机构是公民大会，具有立法、司法等多种职能。

（2）如何认识伯里克利时代雅典的奴隶制民主政治？

①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰；②占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。

探究三　亚历

山大帝国

1.阅读教材，说出亚历山大东征的开始时间、背景、过程、结果。

开始时间：

公元前334年；背景：

马其顿的强大；经过：

击败波斯大军——攻占地中海东岸——埃及——灭波斯；结果：

建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。

2.有人说：

“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。

”对此，你如何看待？

这种看法是错误的。

亚历山大东征具有侵略性质，给东方

人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。

但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。

大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

第5课　罗马城邦和罗马帝国

知识点一　罗马

城邦

1.时间、地理位置：

公元前__1000__年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。

2.公元前__509__年，罗马建立

了共和国。

国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里。

__公民大会__是形式上的最高权力机关。

3.公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《__十二铜表法__》。

4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是__斯巴达克__起义。

知识点二　罗马帝国

5.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是__屋大维__，他首创了“__元首制__”

。

6.2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地

跨欧、亚、非三洲，__地中海__成为罗马帝国的“内湖”。

知识点三　罗马帝国的衰亡

7.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。

__476__年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

探究一　罗马的起源

1.结合“母狼乳婴”图，讲讲罗马起

源的传说故事。

关于罗马城的起源有一段传说。

相传罗马城创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。

他们的母亲是一位国王的女儿。

她的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的

这对孪生兄弟投入台伯河。

两个孩子被冲到河岸上，一只母狼照料他们。

后来，一对牧羊夫妇

收养了他们。

兄弟二人长大后，得知了身世，合力杀死篡位者，恢复了王位，建立了新城。

后来，新城被命名为“罗马”

。

探究二　罗马共和国的建立、兴亡

1.阅读教材P22，找出罗马共和国建立的时间，并说说罗马共和国是如何管理的。

时间：

公元前509年；国

家管理：

国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。

平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。

罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平

民不利的决议。

2.如何看待《十二铜表法》？

《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

探究

三　

罗马历史发展线索

1.阅读教材P22～P25，整理罗马发展线索示意图。

罗马共和国建立

（

公元前509年）⇒　地中海霸主

（公元前2世纪）⇒罗马帝国开始

（公元前27年）⇒罗马帝国分裂

（4世纪末）⇒西罗马帝国灭亡

（476年）

2.讲讲罗马爆发严重的社会危机斯巴达克起义的时间、结果及意义。

时间：

公元前73年；结果：

被血腥镇压；意义：

沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。

3.罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？

社会危机严重，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。

4.罗马帝国危机的表现有哪些？

其实质是什么？

表现：

统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。

实质：

奴隶制危机。

第6课　希腊罗马古典文化

知识点一　文学和雕塑

1.希腊神话影响广泛，其特点是“__神人同形同性__”。

2.《__荷马史诗__》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。

3.奥林匹亚神庙中的__宙斯像__是古代世界七大奇迹之一。

《__掷铁饼者__》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。

知识点二　建筑艺术

4.希腊建筑艺术主要体现在神庙。

它的典型代表是__雅典帕特农神庙__。

5.罗马建筑的典型代表有__大竞技场__、__引水道工程__、__凯旋门__、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。

知识点三　哲学和法学

6.古希腊哲学成就突出。

__德谟克里特__提出了“原子论”；__苏格拉底__终生探讨

人的灵魂、美德和幸福等问题。

7.__亚里士多德__是一位百科全书式

的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。

8.法学是罗马人最伟大的成就之一。

《__十二铜表法__》是罗马法制建设的第一步，是后世罗

马法典乃至欧洲法学的渊源。

知识点四　公历的缘起

9.罗马的历法来源于__古埃及人__的太阳历。

凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“__儒略历__”。

4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。

后来成为人们今天使用的公历的__基础__。

探究一　文学和雕塑

1

.希腊

神话中的人物，你知道哪些？

希腊神话有什么特点？

人物：

“大地女神”——该亚，“地狱深渊神”——塔耳塔洛斯，“混沌之神”——卡俄斯，“黑暗神”——厄瑞波斯，“黑夜女神”——尼克斯。

特点：

“神人同形同性”。

2.如果想要了解早期希腊社会的状况，我们可以参阅什么文献？

《荷马史诗》。

3.希腊人物雕刻艺术达到了一

种完美境界，你知道有哪些杰作吗？

宙斯像、《掷铁饼者》等。

探究二　建筑艺术

阅读教材P27，说说希腊、罗

马建筑风格有何不同，各有哪些著名建筑。

风格：

希腊建筑艺术主要体现在神庙。

神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。

著名建筑：

希腊的雅典帕特农神庙；罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等。

探究三　哲学和法学

古希腊哲学成就突出，古罗马法学成就突出。

它们各有哪些代表性成就？

①古希腊哲学成就突出。

德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成；苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；亚里士多德是一位百科全书式的学者，他还创立了逻

辑学等新的学科；②法学是罗马人最伟大的成就之一。

《十二铜表法》是罗马法制建设

的第一步，

是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

第三单元　封建时代的欧洲

第7课第8课　法兰克王国与基督教的兴起和传播

知识点一　基督教的兴起

1.兴起时间、地点及创始人

时间：

__1世纪时__；地点：

罗马帝国统治下的__巴勒斯坦地区__；创始人：

__耶稣__。

2.4世纪末，罗马皇帝确定基督教为__国教__，促进了基督教的传播。

知识点二　法兰克王国

3.建立时间：

__481年__。

4.建立者：

__克洛维__。

知识点三　封君与封臣

5.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。

11世纪时，这种以__土地的封赐__为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

6.封君与封臣的关系有着严格的__等级性__，而且__权利__、__义务__交织在一起，带有一定的契约意义。

知识点四　查理曼帝国

7.查理命令每个教区的人民把每年收入的1,10贡献给教会，称为“__

什一税__”。

8.800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称

查理为“__罗马人的皇帝__”。

因此，查理被称为“__查理大帝__”或“__查理曼__”。

他统治时期的法兰克王国，史称“__查理曼帝国__”。

9.843

年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后__德意志__、__法兰西__和__意大利__三

个国家的雏形。

探究一　基督教的兴起

1.阅读教材，说说基督教兴起的原因是什么？

生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。

人民把希望

寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而

生。

2.查阅资料，比较一下佛教和基督教，完成表格。

名称

产生

时间

诞生地

创造人

经典

教义

主要

节日

佛教

公元

前6

世纪

古印度

乔达

摩·

悉达多

《大藏

经》

“众生平

等”“忍

耐顺从”

浴佛节

基

督

教

1世纪

巴勒

斯坦

耶稣

《圣经》

忍受苦难，

死后可以

升入“天堂”

圣诞节

复活节

探究二　法兰克王国

法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。

他为稳固自己的统治，采取了哪些措施？

有什么作用？

措施：

①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土

地赐给自己的亲兵和官吏。

作用：

①在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；②取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广

泛支持；③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。

探究三　封君与封臣

多媒体展示西欧封建社会等级示意图，探究下列问题。

西欧封建社会流行这样一条规则：

“我的附庸的附庸，不是我的附庸。

”

（1）西欧封建制度以什么为纽带而形成的？

以土地的封赐为纽带。

（2）在西欧曾流传这样一句话“我

的附庸的附庸，不是我的附庸。

”你是如何理解这句话的？

封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上下级关系与自己无关。

（3）封君与封臣之间是一种什么关系？

封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。

封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。

（4）通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。

①等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保

护和负责，没有严格的上下级制约关系；②以土地的封赐为纽带；③层层分封。

探究四　查理曼帝国

阅读教材，结合P33法兰克王国形成和发展图，探讨下列问题。

（1）西罗马帝国灭亡发生在什么时候？

法兰克

王国是由谁建立起来的？

后来分化成了

哪些国家？

476年西罗马帝国灭亡；法兰克王国是由克洛维建立的，后来分化为德意志、法兰西和意大利。

（2）查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？

有什么影响？

措施：

把王国

划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1,10贡献给教会，称为“什一税”。

影响：

教会变得富有起来，势力越来越大。

为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。

第9课　西欧庄园

知识点一　庄园的领主与佃户

1.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是__庄园__。

2.在领主

统治下，庄园是一个独立的__自给自足__的__经济和政治__单位。

庄园的居民均为领主的佃户，包括__自由的农民__和__缺少自由的农奴__。

3.庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“__直领地__”，剩下的耕地是__佃户__的“份地”。

4.庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“__共用地__”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。

5.自由农民是独立的小生

产者，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。

知识点二　庄园法庭

6.庄园还具有司法权，设有__庄园法庭__。

7.庄园法庭没有专门的工作人

员，开庭的时间、地点__不固定__。

8.庄园法庭也起着维护__庄园公共秩序__的作用。

9.惩罚各种违法行为的手段通常是处以__罚金__。

10.法

庭审判依据__习惯法或村法__。

庄园法庭既维护了__领主__的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

探究一　庄园的领主与佃户

阅读教材P38～39，探讨下列问题。

（1）在西欧庄园里主要生活着哪些人？

领主、佃户（包括自由的农民和缺少自由的农奴）。

（2）在庄园里土地是如何划分的？

庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，剩下的耕地是佃户的“份地”。

庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规