高雄市私立树德家事商业职业学校97年度评监结果之改善意.docx

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高雄市私立树德家事商业职业学校97年度评监结果之改善意

高雄市私立樹德家事商業職業學校97年度評鑑結果之「改善意見」

具體改進措施

範疇一、校長領導與行政管理

改善意見

具體改進措施

1.校務發展的目標與學生十大核心能力的培養，若能依據SWOT分析結果，更具體的規劃有針對性的有效行動計畫，並做好績效監督與定期檢討改善工作，將更有助於目標的實現。

2.教師的每日五大實踐若能區分成「教師」與「行政」的五大實踐，例如行政方面更強調：

「親切、合作、創意、行動、績效」，將更能凸顯樹德家商行政團隊的文化特質。

1-1.本校校務發展目標，以強化教師的專業能力及學生的技術學術能力為主要發展目標。

1-2.為契合學生的十大核心能力培養（升學、就業、證照、資訊、外語、社團、態度、人際、人文及團隊能力），皆融合各科教學及考照課程，高一、二同學，奠定基礎能力並取得一般丙級證照，到高三時則規劃較深奧的乙級考照，促進升學與就業的雙重達標水準，每年都能締造優良績效，乙級通過率已達全國最高人數之一，升學率亦逐年從65%→75%→85%的水準邁進。

1-3.在本校的SWOT分析中，由於學生素質有相當差異，進入高職的觀念，都認為只要學有專業技術就可，其實學生的多元能力須要有多元的方向，同時加注其相關的領域學習，可以提升更卓越表現。

本校在外語能力（英、日語）已有相當成績，在升學與檢定成績都有顯著成果值得肯定和鼓勵，將每位孩子帶上來是樹德老師的共同目標與願景。

2-1.每位老師都能把教育的工作視為終身志業，把不會變成會，把不可能達到可能的任務，不計較、不抱怨、任重道遠、無怨無悔的執著精神，為教育犧牲值得肯定。

2-2.樹德的教師效率可謂全國最佳，從試辦綜高（85年到現在），試辦社區化91年到現在），教師專業發展評鑑（95年就率先試辦），每個政策樹德老師都是最先參與。

範疇一、校長領導與行政管理

改善意見

具體改進措施

2.教師的每日五大實踐若能區分成「教師」與「行政」的五大實踐，例如行政方面更強調：

「親切、合作、創意、行動、績效」，將更能凸顯樹德家商行政團隊的文化特質。

3.學校網頁可設計更明顯的辦學績效表現資訊，以強化學校行銷。

而各項會議記錄，也可朝e化行政檔案管理方向努力。

2-3.「樹德一家親」，師生彼此尊重，老師愛學生，學生尊重老師，充滿溫馨校園，高雄市的師鐸獎得獎人數最多的學校，應該是樹德家商。

2-4.政府的活動，從地方到中央，都有樹德的影子，每年的國慶日遊行、愛河龍舟賽、世界運動會、中上運動會，一定會有樹德學生與老師參與，充滿活力。

2-5.全國教育技職風雲榜，本校各項競賽都相當出色，獲得良好績效成績，目前全國第二名，值得肯定，這是一所非常優質的好學校。

至於行政方面表現更是樹德的特色，本著樹德師生一家親，彼此互動感動，讓老師用心、家長放心、學生有信心，每年的親師座談會，家長來校參與懇親的人數亦達75%以上，行政的服務本著追踪到底、服務到底的原則，為家長、學生服務，在本校的創意教學成效是有非常好的成績，每年的網界博覽會屢創全國佳績，室外管樂亦是創全國十四連霸成績無人出其右；目前全校共同的遵守指導原則“小勝靠智慧、大勝靠策略、常勝靠團隊”。

3-1.本校辦學績效在網頁上有"大事紀"及"媒體報導"兩處可查閱，100學年度共有392則媒體相關報導本校辦學績效。

3-2.為讓參訪者能一目瞭然本校辦學績效，將"大事紀"項目修改為"大事紀與辦學績效",各行政及教學單位可隨時將最新的績效上傳至網頁中，提供使用者最快速之瀏覽方式。

3-3.最新最優之績效第一時間在網頁上跑馬燈方式加強顯示。

3-4.各項會議記錄在網頁上成立專區,教職員工簽到後可查詢。

3-5.本校另設有數位分享平台，提供各行政單位、教學單位及個人之資料儲存及分享，已頗有成效！

範疇二、課程與教學

改善意見

具體改進措施

1.教師工作壓力大，包括班級人數過多（50人以上），生活教育費時；家長對學生和教師的要求多；教師義務指導學參賽準備技能檢定考試。

建議逐年降低班級人數，增加教師輔導知能，給予教師課後輔導獎勵。

2.新生入學基本學測成績不佳，入學後重補修人數多，建議以社區策略聯盟方式邀請大學生或退休教師、校友返校協助輔導學生課業。

Ex.數學科。

3.建議教育行政機構辦理的研習活動多在南部舉行。

例如：

表演藝術的研習活動。

4.建議校內月考後的研習活動，能針對教師的需求有系統地增加教師在班級經營、創意課程與教學設計、教師專業成果的能力。

1-1.本校各科成立專業學習社群，藉由專業對話與分享，期能形成資源共享校園文化，共同討論形成共識，分工合作以減輕每位老師的工作負擔。

1-2.配合教育政策正在逐年降低班級人數。

1-3.每學期定期辦理教師輔導知能研習、認輔教師知能研習、特教知能研習，以增進教師相關輔導知能。

1-4.針對導師配合實施各項輔導事宜，於學期末敘獎以資鼓勵。

2.新生入學基本學測成績不佳，入學後重補修人數多，開學第三周實施數學能力測驗，測驗結果，成績表現較弱的學生，提供免費社團課程，透過淺顯易懂創意教學，協助學生奠定良好的學習態度，認真負責。

3.利用相關研習活動，依據學校之需求。

向教育行政機構提出建議。

4.本校利用月考週辦理教師專業成長研習，各科依據專業需求，邀請各領域專家學者或業界師傅蒞校指導。

範疇三、學生訓輔

改善意見

具體改進措施

1.學校重視特殊教育，用心關懷身心障礙學生（96人），招收啟智班學生（45人），進行個別化教育與輔導，值得肯定。

輔導完雖已有7位諮商輔導的專業人力，但缺乏特殊教育人才，為美中不足。

學校宜增聘特殊教育專業人力一名及成立資源教育，以協助處理、輔導身心障礙學生。

2.學校雖重視教職員及志工人員輔導知能訓練，惟宜依規定辦理親職教育，落實四小時家庭教育課程與活動的家庭教育法等相關規定。

3.學生申訴委員與學生獎懲委員有重複（96年度有5人），請加以改善，以落實「學生申訴案件處理實施辦法」第二條的規定，確保學生申訴權益。

1-1.本校自97學年度成立資源教室並聘用2位資源教師協助推動資源教室業務，並逐年增聘專業特教老師至今已聘用4位特教老師協助普通班身障生輔導工作。

1-2.由1位特教老師擔任資源教室召集人，負責推動資源教室業務，並實施身障生個案管理老師制度，由4位特教老師擔任個案管理老師，以利推動各項特教工作。

2.家庭教育已配合相關規定，100學年度增加辦理家庭理財教育相關研習課程，透過理財講解和經驗分享，協助同學培養正確的金錢價值觀與理財投資能力4小時’，並於生涯規劃課程中，加入兒少保護議題單元，增加學生自我保護知能。

101學年度12月預計邀請成功大學饒夢霞教授蒞校，為家長講授親職課程，增加親子溝通知能。

3.申訴評議委員會委員部份，經建議自98年度已避開獎懲委員名單，落實學生申訴事件處理原則。

範疇四、環境設備

改善意見

具體改進措施

1.為加強生態環境教育，提升生態教育之效果，可否在認知方面之教學；該校在生態環境教育之設施與實踐方面，實施得不錯，但為加強與提升生態教學成果，可在認知方面多提供資訊，以加深學生認識與瞭解：

為什麼要保護地球？

為何要節能減廢？

為何人類要與自然環境和諧相處？

不然有何效果等等，製成系列資訊或媒體實施教學，使學生能充分瞭解與認識而內化為良好生活習慣。

2.在節能方面；

（1）因貴校學生多，用電量亦不少，因此建議，為減少用量可否研議使用太陽能發電，因高雄地區陽光充足，熱季較長，有利於推展利用太陽能發電；

（2）貴校資訊設備完善，行政人員、導師、各班教室之電腦設備完備，因此一些會議紀錄、通知等等可否電子化代替書面以節省用紙。

3.體育運動空間與設施，能否再擴充。

1-1.於每學年度將環境議題融入地理學科，蒐集環境議題對台灣可能影響相關的資料，在過程中讓學生能更關心台灣的土地，並結合環境教育議題提倡節能減碳，建立正確環境教育價值觀念，從而培養學生的家鄉認同感。

1-2.自然科環境教育融入生物科教學，任課教師共同蒐集資料，製作教學檔案，融入學科，教授生活常識等問題，並於100年09月29日實施戶外教學，走訪中區資源回收廠，藉以提升學生對資源回收與垃圾分類執行效果實際，增加學生對環境保護與教育的知識。

2-1.近年來政府鼓勵民間裝設太陽能發電系統，本校也曾洽詢有官單位及民間公司，但限於校舍建築結構及社區里民睦鄰政策，裝設太陽能發電經評估結果暫緩實施。

2-2.98學年度「振興經濟建置中小學優質化均等數位教育環境計畫~高中職資訊設備E化補助」，全校每班皆備有資訊講桌~含電腦、網路、單槍投影機及布幕，使得全校知識平台分享的功能達到最佳境界。

另外全校教職員全面以網路公告方式傳達各項相關會議通知訊息，減少紙張之使用量。

2-3.大力推動「省水、省電、省油、省紙」計畫，以達節能減碳，也為延緩地球暖化盡一份心力。

3-1.增設撞球教室，球桌由2台增加為10台。

3-2.增設休閒教室內置5部投籃機1部足球機及跑步機。

3-3.運用社區資源與學校附近保齡球館協商開闢保齡球課及撞球課並舉辦比賽。

範疇四、環境設備

改善意見

具體改進措施

4.圖書館規劃良好，設備完善、藏書、媒體、電子資源充實，希能再鼓勵學生使用，培養閱讀習慣，並多參與實作，以培養搜集資料，組織資訊與發表能力。

貴校月前已積極鼓勵多使用圖書館，但從借書與參與寫作人數之統計與校學生人數之比例來看，仍有發展空間。

4-1.本校積極鼓勵學生參加校外網路讀書會讀書心得寫作比賽活動，參賽篇數及得獎篇數均有逐年成長趨勢。

另各科高三專題製作課程，授課老師指導學生蒐集、分析、組織資料及發表能力，參加網路讀書會小論文比賽，或大專校院策略聯盟專題製作比賽，以及台灣網界博覽會PBL比賽，得獎人數亦逐年上升。

4-2.本校利用「圖書館利用教育」及導師會報，呼籲老師勉勵學生利用圖書館資源，並訂有班級借書及個人借書排行榜，鼓勵學生借閱。

此外運用晨間閱讀日，導師指導學生閱讀文章並寫下心得，學生週記本亦附有短篇文章供學生閱讀寫下心得，請導師批閱指導，希望透過各種方式，培養學生閱讀習慣，提升閱讀能力。