依法享有财产权和消费者权.docx

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依法享有财产权和消费者权

依法享有财产权和消费者权

第九《依法享有财产权、消费者权》第三框学案

题

做个聪明的消费者

型

新授备人

学习

目标

情感、态度、价值观：

增强自己的法律意识、维权意识，敢于同侵害消费者权益的行为作斗争。

能力：

逐步提高自己的辨别能力、和维护消费者权益的能力。

知识：

掌握消费者依法享有的权益和维护自己合法权益的主要途径。

执教人

备时间

　8月　16日

授时间

月　日

重点

消费者依法享有的权利

时

1时

难点

在现实生活中敢于善于维权

教学用具

多媒体和洗发水

学案内容

教法学法

前

预

习

素

材

搜

集

1能上网的同学上网搜集最近侵犯消费者权益的事例如：

霸王洗发水含有致癌物，圣元奶粉易导致儿童性早熟等，并发表感想提出问题。

2不能上网的同学回家调查自己的家庭成员自己作为消费者哪些权益受到过侵犯，自己是怎样做的？

并辨析是否合法。

3每个小组准备一个小品表演，体现内容：

自己的哪些合法权益受到侵犯，生产者、销售者、消费者各自是

怎样做的。

教师教给学生快速搜集资料的方法，并提高辨别能力，正确筛选有益的信息，自觉抵制不良诱惑。

小品表演多排练，体现出生动性、针对性和教育性。

通过此活动，不断提高自己的综合能力和素质。

自主学习要全面阅读本，多问为什么？

并标出问题的答案，写出自己的疑惑。

关键语

聪明消费消费者享有的权利生产者销售者消费者依法维权

问题

提出

1消费者依法享有哪些权利？

2生产者、销售者和消费者应该怎样依法规范自己的行为？

3消费者应该怎样维权？

预习

反馈

（分钟左右）

检查

的

问题

1请能上网的同学展示自己网上搜集的材料

2请不能上网同学叙述自己家庭成员消费者权益受侵犯的情况。

3各组派代表尝试回答所提出的问题。

存在的问题

教学内容

教　法　学　法

二次备

导

学

过

程

（1

分钟左右）

一、导入新

教师讲授自己的亲身经历：

《我的旅游受骗记》被导游带到指定商场，看到商场里购物狂潮，自己也疯狂购物，回家后，才知道上当受

骗，所购买商品价格远远高于本地

商场同样商品的价格，有的是本地

商场商品价格的3倍。

最后才知道

购物商场和导游公司合谋，导游公

司拿了很大比例的回扣。

为了这样

的受骗不再发生，我们一定要了解

相关的法律知识，做一个聪明的消费者。

二、展示目标

三、合作探究

（一）明明白白消费

出示学生收集的圣元奶粉和霸王

洗发水的相关材料探究侵犯了消

费者的什么权利？

人身、财产安全权、知悉真实情

况权、公平交易权等。

分析同学回家调查自己的家庭成

员消费者权益受侵犯的情况，自己

的什么权利受到侵犯，

让准备小品的同学表演小品，并分

析什么权益受到侵犯。

分组归纳消费者拥有哪些合法权

利，哪些权利最容易受到侵犯？

并强化记忆，分钟后分组上台

默写，看哪一组表现最棒。

消费者拥有的合法权利：

人身、财产安全权、知悉真实情

况权、公平交易权、自主选择权

依法求偿权、依法结社权、获得

知识权、监督批评权、人格尊严、

民族风俗习惯受到尊重等九项权利。

阅读本相关链接内容，归纳出消费者较容易被侵害的权益：

教师运用自己的亲身经历导入新，激发学生学习和探究的激情。

并让学生畅谈自己的看法和提出自己的疑问，然后带着问题去探究学习本内容

学生分批展示自己所搜集的资料，激发学生的自豪感和成就感，师生共同探究材料中蕴含的法律知识。

学生分批表述自己在家调查的家庭成员侵权事，分析什么权利受到侵犯，维权方式是否合法？

既能提高学生的语言表达能力，又能解决学生生活中遇到的现实问题，增强思想品德教学的时效性和针对性。

学生归纳总结消费者拥有的合法权利，并留出时间强化记忆，增强学生发法律意识和权利意识。

教师巡视学生记忆情况，发现不在状态的及时提醒和鼓励，尤其要对潜能生多加帮助和指导。

检查掌握情况可以采用分组竞赛的方式，分为必答和抢答等形式，激发学生的竞争意识和进取精神，全身心的投入学习。

教学内容

教　法　学　法

二次备

导

学

过

程

（1

分钟左右）

人身、财产安全权、知悉真实情

况权、公平交易权、自主选择权

依法求偿权、

（二）营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

1学生看题的四幅图片，面对如此惨状，我们应该怎样办?

分组

探究：

生产者、销售者和消费者都要按照诚实守信的原则参与活动，依法规

范自己的经济行为。

生产者的地位：

生产者是消费

动的最主要参与者，产品质量的

好坏直接关系到消费者的切身利

益。

生产者应该怎么做？

销售者的地位:

销售者是连接生产

和消费的桥梁与纽带。

销售者应该怎么做？

消费者应该怎么做？

消费者是消费活动的参与者，

应遵守市场秩序，依法公

平交易，对制假售假行为要

及时向有关部门举报。

２．学生归纳出答案后，给出５分钟时间巩固掌握。

然后分组派代表

扮演生产者、消费者和销售者做

宣言，看哪一组宣誓的最好？

３．故事接龙：

找同学表演：

去商场选购洗发水，

看了几个没有相中的，不想买了，

但商场老板却说，必须买，否则

不让回家，故事续编：

从合法手段

和非法手段两个角度编写，１、２组合法，３、４组非法看那一组编写的最精彩。

最后学生得结论。

消费者应如何依法维护自己作为

消费者的合法权益？

消费者在自身合法权益受到侵害时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径维护自己的合法权益。

通过让学生看题下的图片，让学生深切感受到不法生产者、销售者给消费者带的巨大的身体和心理的伤害，激发学生对不法生产者和销售者的痛恨，并激起探究营造放心消费环境的方法和途径。

学生自主阅读本，找出生产者、销售者和消费者各自的地位和应该怎么做，培养学生的自学能力和归纳总结能力‘

为激发学生掌握知识的热情，教师可以采用角色扮演宣誓的方式，既能使学生牢固掌握知识，又能增强学生的法律意识，还能提高学生的语言表达能力和综合素质。

小品表演：

去商场买洗发水，自己的自主选择权受到了侵犯，这时，应该怎么办？

让学生充分发挥自己的想象力，进行故事接龙比赛，看哪一组表现最优秀。

最后学生归纳总结出，当自己作为消费者的合法权益受到侵犯时，应该怎么办。

并强化记忆，并在学案上默写出

学生归纳总结本节的收获和不足，教师对各组学生的表现进行评价并提出希望和要求。

。

　　　　　　　测试内容（主要典型性、代表性、开放性）　注：

此页不足，可添加附页。

达

标

测

试

（20分钟左右）

ＡB组一、单项选择：

1消费者依法享有的最重要、最基本的权利是（）

A、自主选择权B、公平交易权

、求偿权D、人身、财产安全权

2、颁布消费者权益保障法的直接目的和根本任务（）

A、保护消费者权益

B、协调消费者与经营者的关系

、宣传消费者享有的合法权益

D、确保消费品质优价实

二、早晨起床，掀开黑心棉做的被子，用致癌牙膏刷

完牙，喝杯过了期的碘超标还掺了三聚氰胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油条，外加一个苏丹红咸蛋，

中午在餐馆点一盘用地沟油炒的黄膳，再加一碟敌

敌畏喷过的白菜，盛两碗毒米饭；晚上蒸一盘瘦肉

精养大的死猪肉做的腊肉，沾上点毛发勾兑的毒酱

油，夹两片大粪水浸泡的臭豆腐，还有用福尔马林

泡过的凉拌海蜇皮，抓两个添加了漂白粉和吊白块

的大馒头，还喝上两杯富含甲醇的的白酒。

唉……

这日子过的真是那个爽!

这就是我的一天！

请你说说怎样让“我”摆脱这种“爽”的生活？

D组生活在线（12分）

始动画片《大头儿予和小头爸爸》中大头儿子活波可爱的形象,给我们留下了株派的印象可谕两年,安徽奉阳争地也出现兮许多”大头娃娃”,他们告养术良,头脸浮钟,四肢细短～一连成这一现象的原周布泛食用了劣质奶粉!

一堆象伪劣奶粉,残害了多少花儿般的生命,一个个”大头娃娃”,仿佛在无声地挂诉,谁为我们旅弱的生命设份

（1）劣质奶粉的生产者和销咨者住犯了清赞者的哪些合法权利李

（2）我们应如何为这些脆弱的生命设防

检查方式：

教师订正，同位互批

板书设计

生产者、销售者和消费者各自地位及应该怎么做

消费者合法权益受侵犯时应该怎么办？

怎样营造放心消费环境，保护消费者合法权益做个聪明的消费者

教学反思

评价反馈

备　　组

分　管　领　导