初中思想品德《我们依法享有人身权财产权消费者权》单元教学设计以及思维导图.docx

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初中思想品德《我们依法享有人身权财产权消费者权》单元教学设计以及思维导图

我们依法享有人身权、财产权、消费者权

适用年级

八年级

所需时间

课内共用7课时，每周2课时。

主题单元学习概述

本单元设置的覆盖面广，内容多。

通过本单元的学习帮助学生了解依法享有的人身财产权利和作为消费者的权益。

引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念，能够正确的行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。

根据课本机构，可将本单元划分为三个主题：

法律保护我们的权利、伴我们一生的权利、依法享有财产权、消费者权

学习重点：

法律是特殊的行为规范；依法行使权利，自觉履行义务；法律在公民生活中的作用；依法保护我们的生命健康权；公民的合法私有财产受法律保护；做个聪明的消费者。

学习难点：

我国公民的权利和义务是一致的；法律保护我们的个人隐私；我们的智力成果受法律保护。

为实现“增强学生权利意识”这一教育目标，本主题单元依据课程标准的目标要求和内容规定，结合社会热点和学生实际，以生活主题为统帅，对学生进行权利意识教育，同时渗透心理、法律等方面的内容，并将它们有机地整合、拓展和提升，构建三个专题。

单元学习方式：

主要通过联系社会热点和学生实际，让学生进行自主、合作、探究式的研究性学习。

预期学习成果：

1.收集、整理学生或社会生活中的侵权和维权事件。

2.制作PPT演示文稿。

3.设计并完成“中学生维权意识”的调查问卷并进行分析。

4.培养学生收集整理信息的能力、合作探究能力以及分析问题、解决问题的能力。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现；公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命健康权不受侵害，未成年人生命健康权受法律的特殊保护；知道我国公民合法的私有财产受法律保护，财产继承权、智力成果权、消费者的合法权益、未成年人的财产继承权、智力成果权受法律保护。

2.了解我国法律规定的公民权利和义务，理解权利和义务的关系，说明公民要依法行使权利，自觉履行义务；了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。

过程与方法：

提高依法行使权利、自觉履行义务的能力；.增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律知识维护自己和他人的人身权利的能力；培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。

情感态度与价值观：

尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真旅行公民义务，依法维护自己的合法权益。

对应课标

二3.1了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

二3.2知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

二3.4知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。

二3.5知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律保护自己作为消费者的经济权利。

主题单元问题设计

1.法律的含义、性质及我国法律的性质。

2.怎样正确行使权利，自觉履行义务？

3.法律在生活中的作用，我们合法维权的途径和方法有哪些？

4根据所学知识，分析社会现象，学会怎样依法保护生命健康权？

5.认清消费者依法享有的权利，懂得消费者在合法权益受到侵害时怎样做？

专题划分

专题一：

法律保护我们的权利（2课时）

专题二：

伴我们一生的权利（2课时）

专题三：

依法享有财产权、消费者权（3课时）

…………

其中，专题二收集整理学生对权利的认识以及专题三调查学生维权问卷作为研究性学习作为研究性学习

专题一

法律保护我们的权利

所需课时

课内共用2课时，每周2课时。

专题学习目标

1.情感态度与价值观：

树立法律意识，在日常生活中依法规范自己的言行。

2.能力：

理解法律在我国公民生活中的作用

3.知识：

识记法律规范人们的行为、法律维护公民的合法权益。

专题问题设计

1.知道法律的含义及其特征，了解我国法律的性质。

2.知道公民权利和义务的关系，知道怎样正确行使权利，自觉履行义务。

3.了解法律在公民生活中的作用，知道我们维权的途径和方法

4.了解诉讼的三种类型和法律制裁的四种方式。

所需教学环境和教学资源

1.多媒体教室。

2.教学PPT展示学生收集的社会热点和学生生活情境（文字材料、图片、视频等）。

3.八年级思想品德上册教材。

4.U盘、可移动硬盘等电子器材。

学习活动设计

第1课时：

法律规定公民的权利和义务

活动一：

自主学习，认识法律

活动步骤：

认真学习教材3-4页的内容，完成以下任务。

1.什么是法律？

（法律的含义是什么？

）

2.法律最主要的特征是什么？

活动二：

合作学习，剖析法律

活动步骤：

1.结合教材4-5页的材料，讨论胡长清一案的判决说明什么？

2.阅读教材第6页,结合正文思考：

（1）法律的性质是什么？

（2）我国法律的性质是什么？

（3）议一议：

公民的权利和义务之间有什么关系？

3、认真阅读教材10-13页的材料和内容，小组合作完成下列问题。

（1）你认为公民应当如何行使自己的权利？

（2）你打算怎样履行公民义务？

活动三：

学以致用，践知践行

活动步骤：

1.多媒体展示学生搜集的资料。

2.学生谈实际生活中如何做。

3.教师点拨总结。

第2课时：

法律在公民生活中的作用

活动一：

以案说法

活动步骤：

认真学习教材13-14页的内容，完成以下列问题。

1.镇政府的做法的依据是什么？

2.依据教材第14页的内容回答，上述材料说明了什么？

3．升华总结：

法律在生活中的作用是什么？

活动二：

生活在线

结合王华和表姐去商场购物遭保安搜身的材料，回答下列问题：

1．假如你遇到上述情况，你会如何处理？

2．升华总结：

你认为法律在生活中还起什么作用？

活动三：

学以致用

1.多媒体展示学生搜集的资料。

2.学生谈实际生活中如何做。

3.教师点拨总结。

评价要点

1.个人独立思考解决所学问题。

2.小组内互助交流谅解，形成易题全过，难点突出，整理展示信息。

3.小组展示。

专题二

伴我们一生的权利

所需课时

课内共用2课时，每周2课时。

专题学习目标

1.情感态度与价值观：

树立权利意识，学会在日常生活中依法规范维权。

2.能力：

能够所学知识，分析社会现象，并学会依法保护生命健康权、隐私权。

3.知识：

识记生命健康权是公民最根本的人身权，知道怎样运用法律武器维护自己的人身权利。

专题问题设计

1.为什么生命健康权是公民最基本的人身？

2.我国法律如何保护公民的生命健康权？

3.怎样运用法律武器维护自己的生命健康权？

4.怎样保护我们的人格尊严和隐私？

所需教学环境和教学资源

1.多媒体教室。

2.教学PPT展示学生收集的社会热点和学生生活情境（文字材料、图片、视频等）。

3.八年级思想品德上册教材。

4.U盘、可移动硬盘等电子器材。

学习活动设计

第1课时：

法律保护我们的生命健康权

活动一：

自主学习，认识权利

活动步骤：

认真学习教材19-23页的内容，完成以下任务。

1.国务院已经责成有关部门迅速制定《校车安全条例》，说明国家对哪一项权利的保护？

为什么保护这一权利？

2.当我们的生命健康权受到侵害时，应当怎样做？

活动二：

学生展示，小品表演

活动步骤：

1.小品剧欣赏——《遭劫风波》

2.根据表演，结合正文思考：

（1）小品中，不同的人采取了不同的做法，你对剧中人物的言行是怎样看待的？

请同学们以小组为单位进行讨论。

（2）结合表演，请依据教材总结：

当我们的生命健康权受到侵害时应该怎么办？

活动三：

学以致用，践知践行

活动步骤：

1.多媒体展示学生搜集的资料。

2.学生谈实际生活中如何做。

3.教师点拨总结。

第2课时：

法律保护我们的人格尊严

活动一：

认识知识

活动步骤：

认真学习教材24-25页的内容，小组合作完成以下任务。

1.想一想：

什么是人格尊严，人格尊严包括哪些内容？

2.讨论：

当我们的人格尊严受到侵害时应该怎么办？

活动二：

分析案例

根据所学知识，分别辨别什么权利受到了侵害。

（1）冒名顶替

（2）偷看日记（3）诋毁中伤（4）撕毁照片（5）擅消称号

活动三：

学以致用

1.多媒体展示学生搜集的资料。

2.学生谈实际生活中如何做。

3.教师点拨总结。

评价要点

1.个人独立思考解决所学问题。

2.小组内互助交流谅解，形成易题全过，难点突出，整理展示信息。

3.小组展示。

专题三

依法享有财产权、消费者权

所需课时

课内共用3课时，每周2课时。

专题学习目标

1.情感态度与价值观：

认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。

2.能力：

初步学会运用公民财产权、继承权等方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题。

3.知识：

识记法律保护公民遗产继承权的方式；知道怎样维护智力成果权；消费者如何维权。

专题问题设计

1.我国法律如何保护公民的私有财产权？

2.怎样运用法律武器维护自己的智力成果权？

4.作为消费者我们怎样维权？

所需教学环境和教学资源

1.多媒体教室。

2.教学PPT展示学生收集的社会热点和学生生活情境（文字材料、图片、视频等）。

3.八年级思想品德上册教材。

4.U盘、可移动硬盘等电子器材。

学习活动设计

第1课时：

财产属于谁、留给谁

活动一：

自主学习

活动步骤：

看图说话：

看教材31页连环画，请思考：

1.拖拉机是农民的财产么？

该农民为什么能这样做？

2.总结：

什么是私有财产权？

活动二：

合作交流

活动步骤：

依据教材32-34页的内容，完成下列问题：

1.我国法律是如何保护公民合法的私有财产权的？

2.当合法的私有财产权受到侵犯时，我们该怎么做？

活动三：

学以致用

活动步骤：

1.多媒体展示学生搜集的资料。

2.学生谈实际生活中如何做。

3.教师点拨总结。

第2课时：

法律保护我们的无形财产

活动一：

自学天地

1．智力成果，简单地说就是人类所创造地成果。

智力成果具体表现为：

、以及等。

2．为保护智力成果，我国制定了、、等有关等法律法规。

3．智力成果权也叫，是对自己创造性的智力成果活动成果依法享有的权利。

4．在我国，智力成果权主要包括、、、、和。

5．我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护的智力成果不受侵犯。

活动二：

分析案例

活动步骤：

认真学习教材37-39页的内容，完成以下任务。

1.想一想：

孟杰的什么权利受到侵犯？

2.保护这一权利的专门法律是什么？

3、我国法律是如何保护未成年人智力成果的？

活动三：

学以致用

1.多媒体展示学生搜集的资料。

2.学生谈实际生活中如何做。

3.教师点拨总结。

第3课时：

做个聪明的消费者

活动一：

知识舞台

依据课本41页正文自主完成：

1.想一想：

我国专门保护消费者权益的法律是什么？

2.找找看，消费者依法享有哪些权利？

活动二：

分析案例

活动步骤：

依据几位同学去商场购物遭搜身的案例，分析以下问题。

1.合作探究：

材料中的行为分别侵犯了消费者的什么权利？

2.走近你我：

讲述自己或周围亲人消费侵权的事例，让同学判断。

3、总结消费者如何维权？

活动三：

学以致用

1.多媒体展示学生搜集的资料。

2.学生谈实际生活中如何做。

3.教师点拨总结。

评价要点

1.个人独立思考解决所学问题。

2.小组内互助交流谅解，形成易题全过，难点突出，整理展示信息。

3.小组展示。