幼儿中班英语教案动物.docx

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幼儿中班英语教案动物

幼儿中班英语教案动物

【篇一：

幼儿园英语教案】

中班英语《单词fox和elephant》说课材料一、说活动设计思路：

《纲要》中明确提出：

“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。

”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。

在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。

本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标：

根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。

2、学习新单词fox、elephant。

3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参和英语活动，体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动准备：

1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）

2、小动物胸章；

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。

在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？

怎样读？

”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参和活动，是对课堂教学的有益补充。

视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。

视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

五、说活动过程：

（一）运用直观材料，复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。

（二）通过玩游戏，发现新单词。

游戏“找尾巴”

师：

刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。

（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。

）

幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。

（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：

尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。

鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。

）

（三）学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：

狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。

如提问个别幼儿单词elephant

的时候，师会问：

“它是谁？

”（大象）“怎么读？

”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

3、师查看幼儿整体掌握情况。

如：

师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。

通过和幼儿身体接触的方式，鼓励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切。

（四）在游戏中巩固新单词。

1、游戏“谁不见了”。

2、角色扮演活动。

每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。

师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字，如：

“raitrait在哪里？

”扮演小兔的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边来，边跳边回答说：

“raitrait在这里。

”当所有幼儿都来到老师的身边时，师放好听的音乐，和幼一起舞蹈。

（五）师小结：

我通过家访的方式知道了幼儿很喜欢模仿老师去教家长一些在幼儿园学过的知识，所以布置给幼儿“将今天的内容回家教给家长”这个小任务，既满足了幼儿的虚荣心，又培养了他们的责任感和自信心。

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“icansee……”进行表达。

语言点：

bird、frog、monkey、icansee…教具准备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动：

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、greetingt:

hello,what’syourname?

s:

i’mxx.

t:

hello,xx.

s:

hello,missliu.

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。

（鸟叫声）。

ppt出示鸟的图片teach“bird”

教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：

frog和monkey（三）游戏：

《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：

icanseeabird.（小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“icanseeabird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“icansee..”说出：

“icanseeamonkey.”“icanseeafrog.”

（五）游戏《what’smissing》

1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“icansee…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：

chantbirdbirdbird啾啾啾（飞的动作）frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）

【篇二：

幼儿园英语儿歌教案】

幼儿园英语儿歌教案：

ican

活动目标：

1、初步学习儿歌：

“ican”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物和动词间的对应关系。

活动准备：

1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。

胸饰若干。

2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

3、黑板。

活动过程：

1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“ican”。

——和幼儿打招呼。

引入情景表演。

复习句型“whoisit？

”“it’sme。

”

t：

hello，boysandgirls。

c：

hello，missxue。

t：

iloveyou！

c：

iloveyoutoo!

t：

today，someanimalswillcome。

but，whoarethey？

（做想状）hear！

（做听状）

——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。

t：

ding-dong，ding-dong。

c：

whoisit？

whoisit？

t：

it’sme。

it’sme。

——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：

“fly，fly，fly，icanfly”。

在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。

t：

hello，boysandgirls。

c：

hello，bird。

t：

nicetomeetyou！

c：

nicetomeetyoutoo！

t：

yes，i’mabird。

icanfiy！

（边说边做飞状）

t：

now，boysandgirls，let’slikeabird，ok？

c：

ok！

t：

oh，standupplease！

let’slineupandfollowme。

whenyoufly，youshouldsay：

“fly，fly，fly，icanfly”。

louderly!

——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly，fly，fly，icanfly”。

t：

pleaseflytoyourseat。

t：

look！

（做看状），whoiscoming？

——同上引出小兔和小鱼。

出来时打招呼的句型可以变换一下。

2、复习动物名称，并和动作匹配。

请个别幼儿表演。

t：

oh，boysandgirls，let’shavealook，herearethereanimals，theyare。

。

。

。

。

。

（等待幼儿说出：

fish、rabbitandbird。

t：

yes，youareveryclever！

（手指小鸟），itisabird，justnow，thebirdsays：

ican？

（等待幼儿说出fly。

同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。

）

t：

yes，now，pleasefllowmeread：

“fly，fly，fly，icanfly”。

（集体念三遍）

——以下同上学念“swim，swim，swim，icanswim。

”“hop，hop，hop，icanhop。

”

t：

whowanttobebird？

——请三名幼儿上来扮演小鸟。

t：

listtencarefully。

ifisay“bird，bird。

”youmaydolikethis。

（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。

）

t：

areyouclear？

c：

yes！

t：

（其他幼儿）showyourfingersandfllowme。

（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。

——同上请出幼儿个别表演鱼和兔。

并给表演好的幼儿贴上大苹果。

3、初步完整学习儿歌“ican”。

t：

now，boysandgirls，therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。

（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。

t：

ok，pleaselookatmeandlistencarefully。

now，youshouldlookcarefullywhoareyou？

（老师向每位幼儿问一遍：

youare?

等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。

t：

ok，ifishowthispicture（小鸟图片），thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。

——集体练习念儿歌两遍。

4、游戏：

小动物回家。

t：

oh，look，thedayisdark。

thisanimalswillgohome。

theyaregoingtosleep。

（做睡觉状）look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。

thebridsgohome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：

“fly，fly，fly，icanfly”。

如幼儿不说，可停止游戏）

t：

pleasestop！

whenyoufly，youshouldsays：

“fly，fly，fly，icanfly”。

（继续游戏）

（其他小动物回家方法要求同上。

）

t：

（听起床音乐）morningbellsareringing，it’stimetogetup。

thebridgetup。

。

。

。

。

（幼儿听指令分别起床飞回座位）

——听音乐做游戏两遍。

5、结束活动。

t：

today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。

i’mveryglad！

soiwilleacheveryonearedflower。

（给幼儿每人奖励一朵大红花）t：

oh，i’mveryhungry！

areyouhungry？

c：

yes！

t：

let’sgotothesupermarket，ok？

c：

yes！

t：

ok，standupplease！

let’ssaybye-byetoteachers。

c：

bye-byeteachers！

t：

followme：

“fly，fly，fly，icanfly”“swim，swim，swim，icanswim。

”“hop，hop，hop，icanhop”。

（走出教室，结束活动）

【篇三：

清华幼儿英语中班教案】

清华幼儿英语中班教案

中班英语教学计划：

fruitsarehealthy

教学目标：

1、复习onetoten十个英语数字；复习duck,dog,cat,bear,tiger,monkey,几种小动物的英语词汇。

2、学会并运用更多的水果词汇做游戏

3、学习歌曲fruitsatehealthy

教学重点：

学习词汇：

peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange

教学难点：

词汇cherriesgrapeswayermelon的正确发音。

教学准备：

小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台

教学过程：

一、1问候：

hi,boysandgirls!

hi,misssun!

2游戏：

letusplayagame!

ok!

（幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习onetoten十个英语词汇）

3今天的天气很好，misssun带你们到动物园玩好不好。

我们来看看动物园里有那些小动物。

lookatapicture!

（出示小动物的图片）whoisit!

dog!

（幼儿依次将小动物的英语名称说出来。

）我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。

（幼儿依次将小动物的英语名称唱出来）

二、1、ok,verygood!

你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。

（goodgoodveryverygood）逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。

老师给你们买得好不好？

好，closeyouteyes一会老师就给你们买来了。

okopenyoureyes,看看老师给你们买了那些水果。

（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁。

whatisit!

apple。

（教师带领幼儿练习apple的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。

）你们想不想吃apple。

好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？

（先洗一洗）ok。

咱们在洗apple的时候洗一下就说一次apple。

ok?

1）appleappleappleapple啊呜啊呜啊呜（多多的练习）

2）好的我们来看apple吃完了小朋友们学会了吗。

来numbone说出apple的英语名称numbtwo,numbthree,numbfour。

3）每组的小朋友一起说能够说出来。

我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，next下个小朋友接着说，next直到最后一个小朋友说完为止。

其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。

2、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。

我们根据水果的特点来给它们编歌。

你们看apple长的什么样子呀（红红的大大的）,peach长的什么样子（甜甜的、大大的）watermelon（大大的圆圆的）pear（黄黄的甜甜的）cherries（红红的）grapes（紫色的、圆圆的）orange（甜甜的）bnanan（黄黄的弯弯的）好我们这么唱好不好：

appleapple红苹果peacpeach甜桃子watermelon大西瓜pearpear大黄梨

cherriescherries红樱桃grapesgrapes紫葡萄orangeorange甜桔子bnananbnanan黄香蕉（可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反复的练习）

3、好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝（fruitbaby）.它们都想和你们做好朋友。

你们想不想成为他们的好朋友呀？

你们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。

你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。

好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。

它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。

我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。

（幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前）。

三、你们都找到自己的好朋友了吗？

和你的好朋友打个招呼。

你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一个礼物。

你们想不想知道是什么礼物？

（出示教学平台）listencatefuily!

（幼儿听歌曲fruitsatehealthy）好听吗？

你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好？

幼儿听着fruitsatehealthy音乐出教室户外活动。