八年级英语上册 unit2 whats the matter教案 人教新目标版.docx
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八年级英语上册unit2whatsthematter教案人教新目标版
教学资料参考范本
八年级英语上册unit2what'sthematter教案人教新目标版
撰写人：
__________________
时间：
__________________
课题：
Unit2What’sthematter?
课时：
5
教学
目标
A类：
Vocabulary:
back,arm,ear,foot,hand,head,leg,mouth,foot,throat,thirsty,stressedout,cold,fever,headache,sorethroat,dentist,lie,rest,honey,water,illness,advice,shouldn’t,should,toothache,stomachache,
B类：
Studentslearntogiveadviceandmakesuggestions;
C类：
Toexerciseeverydayandbuildastrongbody;
Nottobetoomuchandstressedout.
预习
作业
个体
学习
方案
1.PrereadthevocabularylistinUnit2;
2.PrereadthemaincontentsofSectionA-SectionB;
3.Memorizetheimportantnewwordsandreadorrecitesomedialoguesandpassages;
4.Dosomeessentialexercises.
TeachingContents
学学生课堂练习
有效生成
SectionA（第一课时）
Teachingcontents
重点、难点、考点及疑点注释
重点谈论身体的健康状况本单元的中心话题是要学会表达自己的不适。
如何给别人建议。
如何接受别人给你的建议。
目标语言句型1关心别人：
你怎么啦？
What’sthematter?
What’sthematterwithyou?
What’swrong?
What’swrongwithyou?
目标语言句型2关心别人：
你是不是得……（病）了呀？
Doyouhaveafever?
Areyouhungry?
目标语言句型3关心别人：
你应该……，
Youshouldgotobedearly.
Youshouldn’teatanythingfor24hours.
Task1Listentothetape,finsh2a,2b.
Task2Pairwork
A:
What’sthematter?
B:
Ihaveatoothache.
A:
Maybeyoushouldseeadentist.
B:
That’sagoodidea.
难点1have/hasam/is/are的用法
在表达自己后他人生病或不舒适时，经常要用到上述几个词。
我们容易混淆不知道什么时候该用哪一个。
如果其后是明确的疾病名称，那么要用前者。
如果其后是表达身体状况的形容词，则用后者。
例如：
Ihaveasorethroat.
Shehasabackache.
I’mstressedout.
I’mtired.
I’mhungry.
难点2maybe的位置
maybe也许，放在句首。
Maybeyoushouldseeadentist.
Maybeyouhaveatoothache.
重点词组句型
1.matter
•[n]事情；问题；差错
•What'sthematterwithyou?
你怎么了？
•[v]要紧；重要
•Itdoesn'tmatter！
没关系！
•whatdoesitmatter？
那有什么关系？
2.have第三人称单数has；过去式had
haveacold患感冒
=getacold=catchacold
谈论身体健康状况，涉及生病或身体不适的词汇常见的有：
haveafever发烧；haveatoothache牙痛;haveasoreback背疼等。
eg:
Didyouhaveafeveryesterdayevening?
你昨晚发烧了么？
例示
Warmyourself,oryou’ll________（患感冒）
foot复数feet
tooth复数teeth
后缀ache
ache疼痛
•stomach+ache=stomachache胃疼
•tooth+ache=toothache牙疼
•head+ache=headache头疼
3.should
•情态动词，表示义务和责任，意为“应该”。
常用来向别人提议或告诫别人做什么和不做什么。
•
•Youshouldsendheranote.
•shouldn't=shouldnot不应该
•youshouldn'tbesocareless.
•youshouldn'tgetangry.
4.rest
[v]休息
IrestedforanhourbeforeIwentout.
[n]休息，静止
Thedirectorneedsarestfromwork.
常用短语
havearest休息一下atrest不动
自然停止
5.lie躺，卧
过去式lay过去分词lain
v.说谎
n.谎言tellalie说谎
SectionA（第二课时）
目标语言句型4关心自己：
我不舒服，我病了，我饿了
I’mnotfeelingwell.
Ihaveaheadache.
Iamhungry.
目标语言句型5关心自己：
我应该……，我最好……
Ishouldseeadoctor.
I’dbetterseeadoctor.
目标语言句型6评价建议,表达祝愿
I’msorrytohearthat.
I’msorrytohearthatyouarenotfeelingwell.
Yes,Ithinkso.
That’sagoodidea.
Ihopeyoufeelbettersoon.
完成3a
任务I下图的小男孩名叫Jack，Heispainful.他生病很难受。
请你看图片把空补充完整。
任务IIPracticetheconversationfrom3a.
任务III. Game:
Who is Dr Know?
Game rules:
The student who is asked mimes（模仿） a health
problem and tells the students about it.
Others give advice. The student who gives the most and best advice is “Dr Know”.
SectionB（第三课时）
Task1Match 1a,1b …
Pair work:
Talk about Gina and Tony’s health problems （2a）, and give your ownadvice .
Task2 Listen.Finish2a.
今年，李丽的父母把她送到美国读书去了。
由于不太适应国外的环境，一个星期李丽就病了好几次。
她很苦恼，她的父母也很担心。
你能就她的身体情况，给她一些建议和忠告吗？
LiLi’sillnessSuggestions/Advice
Ihaveabadcold.
Ihaveastomachache.
Ihaveasorethroat.
Ihaveaheadache.
Ihaveatoothache.
SectionB（第四课时）
I.Warm up
II. Pre –read
Task1. Check the new words in groups:
Read, write and remember.
Notes:
① traditional:
adj.传统的；tradition:
n. 传统 ② western:
adj. 西方的；n.. west:
西方
③ healthy:
adj. 健康的；n. health 健康 ④ balanced:
adj. 平衡的； n. balance 平衡
⑤ believe:
v. 相信，认为； n. belief相信, 信仰，信念，信心
⑥ important:
adj. 重要的；n. importance 重要性
Questions:
Do you know yin and yang?
Do you know the Chinese way of lifestyle?
II. While-read
Task1. Fast-reading
Read 3a quickly and answer the question:
“What’s the Chinese way of healthy lifestyle?
”
Task2. Careful-reading
Read 3a carefully again and finish the questionsbelow.
ChinesewayWeneedyinandyangtobehealthy
Problems
1.weakandtired
2.stressedoutandangry
Possibility1.（Maybe）have
2..have
Advice（should）
1.eat,like.Eating
2.eatlike
Conclusion
It’seasyto,andit’simportantto.
Task3. Intensive-reading
Read and understand 3a by looking at the notes and finishing the exercises.
1. Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy.
Notes：
believe sb. :
信任某人所说的话。
believe in sb. :
信任某人。
believe＋（that）clause ：
believe后面跟that引导的从句，是一个宾语从句，that可省略，表达的意思是相信that后面的句子所表达的内容。
Exercises:
① Translate the sentence above. （翻译上面的句子）
② 找出3a中另外一个类似的宾语从句并做翻译：
2. Eating Dangshen and Huangqi herbs is also good for this.
Note:
be good for:
有利于......；对......有好处、有帮助。
3. But people who are too stressed out and angry may have too much yang.
Note:
该句中who引导的后面的从句，修饰people（......的人们）做它的定语，是一个定语从句。
4. It’s easy to have a healthy lifestyle, and it’s important to eat a balanced diet.
Exercises:
① 翻译上面句子 .
② 观察并总结上面句子中的句型结构及用法：
It’s+ + to + .
③ 学好英语是很重要的（翻译）：
.
Notes:
① get tired（变得）累了，累的，疲惫的
② stay healthy＝keep healthy保持健康; be healthy健康的。
③ a few 几个（肯定）；few 没有几个
（第五课时）
MyProblemsAdvice
Iamalwaystired.
I’moftenstressedout.
Isometimesfeelhungry.
Iamthirstysometimes.
翻译
1.太虚弱和容易劳累的人们可能是阴气太重.
2..她应该多喝水。
3.那是个好主意。
完成句子。
1.你怎么了？
2.我头痛。
3.他不应该吃东西。
相互检查。
订正错误。
做题，参与讨论语言的正确使用。
1.—What’sthe_____withthebike?
—It’sbroken.
A.wrong
B.trouble
C.matter
2.You____brushyourteethaftereachmeal.It’sgoodforyourhealth.
A.can
B.will
C.should
朗读对话。
2c
集体读。
听同学读。
集体朗读。
参与讨论问题。
针对不同的疾病，实习医生们进行了会诊。
下面列出了一些疾病，以及实习医生们提出来的治疗办法。
你觉得哪些实习医生合格了，（标上J ）哪些还不合格（ 标上L ）呢？
1．A：
Ihaveastomachache.
B:
Youshouldeatthathamburger.（）
2．A:
Shehasabackache.
B:
Sheshouldseeadentist.（）
3．A:
I’mthirsty.
B:
Youshoulddrinksomecoldwater.（）
4．A:
Hehasaheadache.
B:
Heshouldn’tgotobed.（）
5．A:
He’sstressedout.
B:
Maybeheshouldtalkabouthiswork.（）
参与讨论3a。
朗读。
Exercises:
1. 思考：
Eating Dangshen
and Huangqi herbs
是该句的主语吗？
观察这时动词的位置及形式，你又有哪些发现
2. 做运动有利于健康。
（翻译）
反思：
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