备战精品资料生命科学部分科学考点分类汇编之三绿色植物的新陈代谢.docx
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备战精品资料生命科学部分科学考点分类汇编之三绿色植物的新陈代谢
（备战2012精品资料--生命科学部分）
2011年科学考点分类汇编之三：
绿色植物的新陈代谢
汇编说明：
目前各大网站都收录了初中物理、初中化学、初中生物、初中地理的全国各地中考试题分类汇编，给广大下载者带来了福音。
但争对浙江省科学学业考试的分类汇编没有，因为全国各地的试题分类汇编对浙江省的《考试说明》的试题要求过高、有很多知识点不作要求、因此本人对照2011年浙江省的《考试说明》的考点重新进行汇编，精选了全国各地的100多份试题中的一些典型试题、原创试题、新型试题，按浙江省学业考试的题型进行汇编，相信对2012年的浙江省科学学业考试的复习、备考有很大的帮助。
考点要求：
（一）绿色植物的新陈代谢
1.无机盐和水对植物生长的作用
对图指认绿色植物根、茎、叶的结构
知道缺失氮、磷、钾、铁等矿质元素对植物生长的影响
概述植物体对水分的吸收、利用和散失过程
a
a
b
2.绿色植物的新陈代谢
概述绿色植物的光合作用及其重要意义
描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程
知道植物光合作用和呼吸作用的区别
说明合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理
b
a
a
b
一、选择题
1．（金丽）下列四位同学的观点中正确的是（）
A．小王认为：
绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B．小柯认为：
绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C．小明认为：
绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气
D．小张认为：
绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
2．（义乌）农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（ ）
A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D．给农作物松土——有利于根部的呼吸
3．（宁波）下列实验操作，预期结果合理的是（）
选项
实验操作
预期结果
A
将一块新鲜的萝卜条放入清水中
萝卜条质量变小
B
制成洋葱鳞茎内表皮临时装片后，在盖玻片的一侧滴加
碘液，另一侧用吸水纸吸引，用低倍镜观察
可观察到植物细胞
C
用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光，另一半不
遮光，光照几小时后取下，脱色漂洗，往叶片上滴加碘液
照光处呈碘液的颜色，
遮光处呈蓝色
D
解剖桃花雌蕊时，用刀片将子房纵切，并用放大镜观察
子房内能观察到种子
4．（舟山嘉兴）水稻是我们舟山最重要的粮食作物。
如图所示为一水稻植株，下面对水稻的叙述，正确的是（ ）
A．茎能不断加粗
B．根为直根系
C．能开花结果
D．种子中有两片子叶
5．（十堰）导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用。
水分进入植物体以后的运输途径是（）
A．在筛管中，沿“叶一茎一根”运输B.在筛管中，沿“根一苇一叶”运输
C．在导管中，沿“时一茎一根”运输D.在导管中，沿“根一茎一叶”运输
6．（十堰）“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。
这主要是靠什么来拉动的（）
A．光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用
7．（广东）如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是（）
A．蒸腾作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．分解作用
8．（广东）右图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（）
A．①⑤为上皮组织，具有保护作用
B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．③为输导组织，起运输养料的作用
D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
9．（苏州）取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：
组别
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（）
A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→乙→丁
C．丁→乙→丙→甲D．丁→丙→乙→甲
10．（苏州）王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。
在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）
A．去土移栽B．去掉部分叶片移栽
C．在烈日炎炎的中午移栽D．保留所有叶片移栽
11．（孝感）园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。
该做法应用的原理是（）
A．减缓土壤水分的蒸发B．降低蒸腾作用的强度
C．提高呼吸作用的效率D．降低光合作用的强度
12．（兰州）植物茎中导管的主要作用是（）
A．连接细胞B．输导水分和无机盐
C．吸收水分和无机盐D．支持细
13．（莱芜）下图是显微镜下观察到的某种生物叶的上下表皮（ab表示细胞）。
以下判断错误的是（）
A.甲是上表皮
B.a能进行光合作用
C.乙是下表皮
D.b能进行光合作用
14．（襄阳）植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是（）
A．导管B．筛管C．气孔D．根毛细胞
15．（右图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片（）
A.氧气
B.二氧化碳
C.水蒸汽
D.无机盐
16．（泰安）把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到就红色的部分是（）
A．树皮B．韧皮部C．形成层D．木质部
17．（泰安）绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是（）
A．叶肉细胞B．上表皮C．气孔D．下表皮
18．（威海）刚刚移栽的树术常常被去掉了很多枝叶，这样做主要是为了降低植物的（）
A．蒸腾作用B．分泌作用C．呼吸作用D．光合作用
19．（威海）下列关于木本植物茎的叙述，错误的是（）
A．树皮容易从形成层处剥离
B.形成层细胞分裂时向外形成术质部，向内形成韧皮部
C.木本植物茎的结构由外到内依次是树皮、形成层、木质部、髓
D.年轮形成的主要原因是温度影响形成层细胞分裂活动
20．（威海）在观察叶片结构的实验中，切片的正确方法是（）
A．用一片刀片沿叶的纵向迅速切割两次
B．用并排的两个刀片沿叶片的纵向迅速切割一次
C．用一片刀片沿叶的横向迅速切割两次
D．用并排的两个刀片沿叶片的横向迅速切割一次
21．（恩施）恩施州正在创建“仙居恩施”，提升“城市名片”，改善城市绿化。
今年入春以来在各经济开发区的道路两旁移栽了一批大树，要求带冠移栽，为了提高大树成活率，下面是某同学对工人师傅提供的建议，其中不具可行性的是（）
A．浇过多水B．用遮阳网遮阴C．带土移栽D．摘除部分叶片
22．（十堰）下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（ ）
A．常松士，勤施肥
B．合理密植充分利用光照
C．温室大棚夜间适当降低室温
D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
23．（绍兴）将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，会变蓝的部分是（）
A．甲处
B．乙处
C．丙处
D．丁处
24．（菏泽）在冷藏的条件下，水果的保鲜时间长，对这种现象的解释不正确的是（）
A．温度降低，抑制微生物的繁殖B．温度降低，水果呼吸作用比较弱
C．温度降低，水果散失水分比较少D．温度降低，微生物根本不能生活
25．（汕头）贮藏蔬菜和水果时，往往在贮存的仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是（）
A.降低库内温度B.促进库内气体流动
C.抑制呼吸作用D.利于有机物的积累
26．（苏州）二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是（）
A．装置b中气泡内的气体是氧气
B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．实验表明光合作用的场所是叶绿体
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
27．（苏州）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（）
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
28．（南通）右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。
该实验可以证明（）
①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③
29．（怀化）下列哪项不进行呼吸作用（）
A．萌发的种子B．未萌发的种子
C．煮熟的种子D．新鲜的叶片
30．（怀化）我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（）
A.呼吸作用消耗了大量的氧气B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
31．（怀化）在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（）
A.清洁鱼缸里的水B.提供新鲜的食料
C.增加水中氧的含量D.起杀菌作用
32．（济宁）据5月26日《齐鲁晚报》报道：
我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。
如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。
下列说法中能解释此现象的是（）
A．水涝抑制小麦根对水分的吸收
B．水涝抑制小麦叶的光合作用
C．水涝抑制小麦根的呼吸作用
D．水涝抑制小麦叶的蒸腾作用
33．（荆州）人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是（）
A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存
B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温
D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
34．（荆州）2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿
色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。
这些功能是通
过植物的哪些生理活动实现的（）
A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸腾作用
C.光合作用和蒸腾作用D.气体交换和吸收作用
35．（兰州）在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（）
A．给植物松土B．移栽植物后遮阴
C．低温储藏蔬菜水果D．粮食晒干后储藏
36．（中山）种植农作物要合理密植，原因是（）
A．增加植株周围的二氧化碳浓度B．增加吸收光能的作物叶片的面积
C.降低周围空气中氧气的浓度D．降低周围的气温以增加有机物合成
37．（中山）右图表示一段时问内某植物叶片吸收二氧化碳与
光照强度关系示意图。
以下分析正确的是（）
A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C．当光照强度>n．时，该植物开始进行光合作用
D．当光照强度>n：
时，表示该植物不再进行光合作用
38．（烟台）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。
地窖
中的二氧化碳浓度较高，有利于（）
A．降低呼吸作用B．降低蒸腾作用C．促进果实成熟D．增强光合作用
39．（苏州）下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（）
ABCD
40．（莱芜）小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于（）
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用
41．（广东）若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。
二者重量的比较正确的是（）
A．甲比乙重B．乙比甲重C．甲乙同重D．不一定
42．（广东）下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是（）
A．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积
B．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用
C．种植蔬菜的温窒在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用
D．早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度
43．（莱芜）“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节。
踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）
A.凉水B.酒精C.氧气D.洗衣粉
44．（莆田）绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在下列哪种物质中（）
A.水B.无机盐C.氧气D.有机物
45．（德州）冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（）
A.降低环境温度，加快呼吸作用
B.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用
C.降低环境温度，减缓呼吸作用
D.减少环境中氧含量，减缓呼吸作用
46．（德州）在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。
这种“气肥”实质上就是（）
A.氧气B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳
47．（泰安）小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于（）
A．植物的呼吸作用B．植物的光合作用
C．茎的输导作用D．根吸收作用
48．（泰安）关于呼吸作用的叙述正确的是（）
A．分解有机物，储存能量B．合成有机物，储存能量
C．吸收二氧化碳，放出氧气D．吸收氧气，放出二氧化碳
49．（泰安）右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的
是（）
A．此实验在有光或无光下都可避行
B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C.此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D.此实验可证明光合作用的产物中有有机物
50．（威海）下图曲线表示光照强度与绿色植物CO2吸收量之间的关系。
下列对该曲线的分析，正确的是（）
A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C．B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放C02的量
D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用 减弱
51．（潍坊）低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（）
A．能使呼吸作用旺盛
B．能使呼吸作用减弱
C．能够调节光合作用强度
D．使细菌等微生物不能生存
52．（恩施）将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。
你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列那一项（）
A.土壤中的无机盐B.阳光C.氧气D.二氧化碳
二、简答题
1．（聊城）下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中[]和[]合称表皮，属于组织。
（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是，该结构主要集中在叶片的
[]部位的组织细胞内
（3）光合作用合成的有机物通过[]中的运输到植物体的各个部位。
（4）蒸腾作用所散失的水分是通过[]形成的[]来完成的。
（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是。
2．（南通）下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩
住，扎紧袋口并置于阳光下。
请回答：
（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物__________作用的结果。
（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的__________（气体），该气体是通过__________作用产生的。
（3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。
第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。
若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。
说明此时袋内含有较多的__________（气体），该气体是通过__________作用产生的。
3．（怀化）今年春夏季的连续干旱，使我国江南地区田地龟裂，河塘干涸，农作物大量减产或绝收，渔业生产大受影响。
请根据以上信息和所学生物学知识回答下列问题
（1）水是生物之源，在_____________________中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生离不开水。
（2）干旱影响春播，从种子萌发的环境条件分析，是因为__________________________。
（3）稻苗吸足水后，植株硬挺，叶片舒展，有利于__________________作用。
（4）干旱使鱼类和青蛙生存困难，其原因是鱼是用_____________________呼吸，在水中游泳；青蛙的_______________________必须在水中进行。
（5）水龙虾为争夺将要干涸的水塘，彼此间经常发生自相残杀，小龙虾间的这种关系是_______。
A．共生B．生存斗争D．合作
（6）请你运用所学生物学知识回答，怎样做到保水和增大降水量？
_____________________________________________________________________。
4．（莆田）为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（见下图），请分析回答：
（1）该实验应选用_____________（选填“黑色”或“透明”）塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行_________作用，以免对实验结果产生干扰。
（2）实验进行一段时间后，打开B的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变____________，表明植物呼吸作用释放了________________。
（3）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况：
____________________
____________________________________________________________________。
5．（菏泽）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。
请你结合所学知识回答下列有关问题。
（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是。
（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量。
其中的道理是适当增加光照可使增强。
（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。
为了弥补这一缺陷，可采用的方法。
（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。
“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。
你能为“低碳生活”做些什么？
至少写出两条来和大家分享：
。
6．（莱芜）请分析下图漫画，结合所学知识回答下列问题：
（1）画面1中根的表述说明它具有_________功能，完成该功能的主要部位是根尖的____________。
（2）神气的叶表达了自己能为其它器官提供__________，发挥此作用所需要原料是_ _______。
（3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的__________停止工作引起的。
正常状态下，如果没有叶的__________作用提供动力，茎也难以完成该工作。
（4）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有__________作用。
（5）根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈中，不断为生物圈做出自己的贡献。
试总结植物对生物圈的意义：
________________________________________________________________（答出两项）
7．（苏州）阅读下列材料，回答第
（1）～（5）小题。
下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。
图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。
请据图回答下列问题：
图1
（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（）
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用
（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（）
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用
（3）若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的（）
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用
（4）蚕豆植株所需要的水，主要由根尖的区吸收而来的。
（）
A.根冠B.分生C.伸长D.成熟
（5）在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的（）
A．②B．③C．④D．⑤
8．（福州）图4表示的是能量流动方向的示意图。
请据图回答：
（l）图中①表示作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的____（叶绿体／线粒体）中进行。
（2）图中②表示作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。
（3）通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的平衡。
9．（泸州）选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验：
①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是___________。
（2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是______。
（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙蓝色。
乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明是光合作用的必须原料。
如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将。
（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是。
10．（莱芜）为充分说明合理密植能增加单位面积产量。
某生物兴趣小组在学校实验田划出了面积和肥力都相同的5块区域，分别种植了数量不等的大豆。
每一区域内的植株分布是均匀的。
待大豆成熟后，统计数据如下表。
试分析回答：
（1）大豆萌发所需要的外界条件是_____________________。
（2）5块实验区域的面积和肥力需相同的原因是_________________。
（3）以统计数字可以看出：
随着区域植株数的增加，每株大豆豆荚数目______________。
（4）1号区域获得的种子总数为_________；请在坐标图中画出区域种子数量随区域植株变化的曲线。
（5）区域植株数是________时，大豆产量最高。
（6）该小组的实验___________（填“能”或“不能”）说明合理密植可以提高产量。
11．（兰州）下图为绿色植物的叶片进行某生
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