GRE阅读方法总结.docx
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GRE阅读方法总结
GRE阅读方法总结
1.花儿的阅读方法小结:
1.读文不能光读意思,一定要读结构!
就是讲文章内容和结构联系起来读,这是知道主题型的主要方法!
2.读文不能全读,要适当的省略!
勇敢的省略!
但要在把握各段大意的基础之上省略!
3.对于"某些"内容的敏感度要强化!
形成思维的惯性!
4.对任何题目都要定位,一定不要凭借印象做题!
尤其是自己熟悉的内容!
5.选答案要严格把握文字对应法!
每个正确答案必有可以找的到的证据,没有找到证据,不要轻易选!
6.对于主题题等容易把握的题型要慢慢做,对于泛指化等一些即便选出来也很难有把握的题型该放就放!
7.短文每题必争,长文保证2-3道题定到位足以!
8.读文时间要短,尤其长文章,读到ts之后,最多再花1-2分钟,无论怎样都要定到位,这样,在选项中推敲才有意义,做题时间可长,但千万不要没有定位,凭空在题目之间犹豫来犹豫去,毫无意义!
9.我认为现场读长文要看框架,毕竟,一个100行左右的文章出四道题,中间来个主题题,
再来个行数定位题(我上次考试给出行数的题目很多),读懂很多就浪费时间了!
不如先粗读,然后读题,再定位,最后精读定位所在!
我粗读的办法:
首段每句都读,各段首句好好读,尽可能多的把握其用意,尤其是和文章结构的关系,在这样结构的文章中充当什么角色!
别的每句读开头两个词,如果明白它讲谁,或者涉及到什么东西,就放对于forexemple,forinstance等不读.想一下是针对谁举的例子!
遇到however,infact,isdrivento,purpuseof,insteadof,not...but...,unlike,contrast.等等等有指导意义的词组,要慢读,并且使劲记住主体词!
例如涉及到谁,反对了什么遇到那些不足之处,缺点,遗憾,需要改进的,不合人意的地方一定要使劲记住,并且记一下大致位置!
很可能考!
10.像遇到infact,isdrivento,purpuseof,insteadof,not...but...,unlike,contrast.时间,人名,等等等有指导意义的词组,花儿说要慢读,并且使劲记住主体词(在新东方的时候,老师还要记下比较级,列举,最高级),不过我想短期内,还训练不到这样的水平,所以我的方法是不要强求自己记住,完全靠最后细节的定位,而定位的时候就要注意这些词了,还有一些因果的词,一些比较级,最高级,列举,还有其他的一些强对比,例如时间对比!
一般说来考这些的几率比较大,所以在找细节的时候尤其注意一下这些东西,很多题目可以快速的找到答案!
这是我的意见,希望几天后大家的阅读可以有大的提高!
11.30分钟的考试,短文章2篇,每篇2题,长文章1篇,4题,共8题一般来说我认为比较合理的用在阅读上面的时间是:
短文章4-5min 长文章7-8min 长文章2min看原文, 2分钟看完原文,并不是要求全部读懂 ,每题1-1.5min 短文章1.5看文,答题每题1-1.5分钟 . 看题时间应该比看文时间长.为什么呢?
因为定位做题的前提不是记忆,而且看笔记,看你在读原文的时候做的纪录.无论多么熟悉的题材,多么确定的常识,一定不要凭借经验和对原文的记忆来判断!
阅读时间是针对一定的要求来定的。
时间不够是因为没有很完整的阅读方法
12.读文章时间一定要短!
能少读就少读!
能不读就不读!
不读不是盲目的不读,要有在瞬间分析出不读它理由的能力,然后勇敢的掠过. 尤其是读长文一定要只看要看框架,毕竟,一个100行左右的文章出四道题,中间来个主题题,再来个行数定位题读懂很多就浪费时间了!
原文分为以下几个等级,A:
详读(并且边读边想) B:
一般读 C:
不读. 首先要了解什么样的地方是需要略读或者不读的,因为这是速度的保证,速度不是靠超大词汇量和超强阅读速度来取胜,而是要靠略读. 做过,尤其是分析过pp2里面的文章我的感觉是做完题总证明读原文时间太长,且读得太多了!
但是放弃的确太不容易了,所以~~~~大家也就明白了,以后做做题,分析分析,看看是不是这样子!
反正我是没做完一篇文章就后悔!
--- 总的来说先粗读,做笔记,然后读题,再定位,最后精读定位所在!
对于短文章,建议先读完第一题再来读原文,一共两个题,这样一个题的定位就肯定没问题了.
13.全文第一段详细读,集中最高注意力的读,每一句都读. 全文第一段详细读,集中最高注意力的读,每一句都读. 各段首句好好读,尽可能多的把握其用意,尤其
是和文章结构的关系,在这样结构的文章中充当什么角色!
如果这一段写的是观点,则一定要读,不仅要读,还要思考,思考它在全文中的作用,思考它的启承转合!
其中重点读新观点,旧观点略!
如果这一段斜的是个研究research,试验experiment,则明白它的研究对象, 看到启程转合,凝神静看!
放慢速度. 如果这一段写的是观点,则一定要读,不仅要读,还要思考,思考它在全文中的作用,思考它的启承转合!
其中重点读新观点,旧观点略!
如果这一段讲的是个具体的内容,进程,事件,原理...则基本不要读,知道他讲什么就够了!
读转折词,这是为了看看是否有意外的观点!
没有,则可以做题了!
遇到however,in fact ,is driven to,purpuse of,instead of,not...but...,unlike,contrast.等等等有指导意义的词组,要慢读,并且使劲记住主体词!
例如涉及到谁,反对了什么。
全文中for exemple, for instance等不读.想一下是针对谁举的例子就可以,记住,例子的目的远远比内容要重要. 末句之重要!
因为文章该结束了,作者一般在这个时候必须给读者一个交待,所以通常讲出一些比较有指导意义的话!
对于文章末句要予以高度关注,尤其是末断的让步!
一般不能撼动前面作者一直持续的态度,只是ets为了严谨客观起见的阐述.
14.做笔记问题.我总是企图逃避读原文的时候做笔记,一般来说还可以投机取巧,但是当遇到大写名词多的时候, 当遇到问题的提干本身就是最高级的时候, 当遇到针对原文比较级提问的时候,或者错误选项中带有我忽略了的比较对象的时候, 就傻眼了!
事实上,有时候如果有些词你不拿出来很难发现前后的关联。
总而言之,笔记是一定要做的!
给出行数,名词缩写,比较级最高级符号即可!
举个例子:
L表示行,L23就是23行的意思,例如L11,D就表示在11行出现了一个D人, 用><这个符号表示强对比. L99 ><就是说99行出现了一个强对比. 用这样的方法做笔记,很快,而且易懂
15.做笔记时,要做的部分是:
1)人名地名,纪录首字母,作者对他的评价最好也写在旁边,正评价用+,负评价用-,写在人名的右上角, 2)遇到强对比得地方要纪录,因为很多题都是考强对比互取非这个考点,就是说考一个东东怎样怎样,它不直接考,答案呢,是它相反东西的反面特征,所以这个一定要纪录. 3)遇到比较级,最高级,要做标记.同级比较也一定要记,用=,<,>表示. 最高级用一个小三角里面画一个竖线来表示,这个用于排除最管用,太多的题都可以用他排除很多选项 如果定位所在行没有比较级,最高级,答案凡是有every,most,more,the same,as.....全部看都不看,排除!
当然如果考两个事物的关系,立刻去做了标记的那一行找,准能找到. 4)遇到列举,一定要纪录(超过4
个的列举),一般来说有可能考except题,和罗马数字题,纪录方法为L21 L. 标记就这么多,所以其实写在纸上的东西很少,不占时间,但是很重要,你试着这样标记2-3篇文章就明白了. 好了,读原文和做笔记就这么多 ,还要标出TS.
16. 因为定位做题的前提不是记忆,而且看笔记,看你在读原文的时候做的纪录.无论多么熟悉的题材,多么确定的常识,一定不要凭借经验和对原文的记忆来判断!
--- 定位首先看题目题干中的关键词,如果在自己所做标记范围以内,用笔记定位,如果不在,则段落定位,宏观的看一下他主要说的是什么内容,是功能?
是态度?
大概属于哪一段,然后用眼睛扫描~~~我认为现在的趋势是定位比较容易. 给出行数和主体比较多. 有这样几大类题型可以通过定位来解决:
1)主题--结构 & ts(再找不出来看首句) 2),细节题. 首先看是不是最高级,比较级. 有没有大写名次,大写名次多次出现到首次出现处定位.. 给出行数的题其答案一定不在所给行数处,ets又不是傻瓜,告诉你答案在哪儿?
罗马数字题找列举
17.需要做笔记的部分
1.主题结构类(主题.organization.各段作用.各段结构.态度.写作;
2.给行数的in order to题,imply题,所以遇到in order to一定要笔记;
3.大写名词,斜体字,一定要给出首字母
4.强对比(rather than.unlike.
5.列举,4个以上的列举
6.连词(not..but..;not only..but also..;no longer..but
7.缺陷,尤其是unless怎样怎样,就更好,一定要笔记
8泛指化题型is driven to这种驱动性很强的词组几乎是必考的内容!
另外还有两种-----类比题,这个现在考得比较少,最后还有细节题。
这种题型相对有一些难度,但是如果对段落的把握比较好,就好定。
这要求在读文的时候有意识的总结一下各段的大意,比如说本段是写shortcoming,本段是写new method,本段是写process,本段是写generalized view... 这样读了提干先定位在某段,再扫描,怎么也找到了!
ets原则就是客观公正,站在第三者的立场来叙述!
阅读不是考察你的文学知识,而是对文章结构的把握,说具体点就是考察逻辑思维, 因此,如果你要是说你生物类的文章做不好,或者说你历史类的文章做不好,说明你还是在以传统方法来做gre阅读,你还没理解gre阅读的真正技巧,无论什么题材的文章,在ets手中,都有其套路,模式,而且很固定,结论说明型,问题回答型,新旧观点对照型. ets的一般思路:
(1)反对:
左派与革命,反对convergent evolution . adaptive . selective, 反对从意识形态研究文学. 反对进化论和自然选择.
(2) 喜新厌旧,标新立异:
对于traditionally assumed,frequently , universally accepted many scientists have argued we all agree with , they frequently enviaioned....一律否定. 就是对于旧了的东西一律反对. 对于新事物,虽然不呗很多人接纳,但也通常赞同. 3)ets思路就是不会出现极端的态度, 也不会出现极端的词,绝对的评价, 不会嘲讽,奚落,也不会崇拜. 对于qualified .guarded . tempered . partially . tentative . reluctant极为偏爱. 比较绝对的态度就是:
这个人所有的都对,一无是处, 出现类似这样的词complete . entire . absolute . unmitigated . unrestrained . unchecked. 4)ts的第四个思路就是让步与转折. 这个是新东方总结的很经典的东西,百试不错。
只要前面出现了绝对的词,强调句,必然有让步,后面必然有转折. no doubt . without doubt . it's undoubtedly,i do not want to ... it's not to deny后面必然让步。
一个事物在原文中被让过步,态度题中必要会被体现出来!
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5)ets的第五特点,喜欢考最高级,比较级,喜欢让事物之间发生关系,并且考这些关系。
6)喜欢考强对比,优缺点,不足指出,尤其喜欢考unless。
最后一个,也是最重要的一个7)ets最喜欢转折。
遇到重大转折一定要注意!
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18.阅读机井是所有机井中正作用最小,副作用最大的一个!
有很多人说考试的时候遇到了机井,对其考场帮助有多大,其实是具有逻辑不严密型. 因为遇到机井是因为他的题目有了相当的正确性, 而不是因为遇到了机井才考了高分. 大家都知道, 一般来说机井都是难度系数再4-5得体, 能遇到这样的机井,一定要有一定的正确率. 也就是说不是所有的人都能遇到机井的. 只有具有一定实力的人,才能遇到,并且如虎添翼. 所以,那些依靠机井取胜的心理一般失败. 然后我说说关于阅读机井. 阅读机井为什么副作用最大?
首先是因为现在几考题型的新要求. 机考题目对于做对题的要求绝不仅仅是读懂结构, 读懂了结构只是保证了能够定位, 定位以后要像选出正确答案, 需要崔精确的改写的判断. 很多选项是很混淆的, 看上去好像都对, 让人无法分辨.这就要求精确的定位与改写. 比如:
呵呵,pp2里面我讲过broader sample of-->A limited, few critics have seen...-->blinded critics, substantiated-->confirming, somehow block--- >thwart, preserved-->persist, classification-->compartmentalize, although superficially appealing-->attractive but... 等等等等,例子太多了. 这些我在pp2里面讲了一些. 其实这是做对阅读的核心,是词汇与词汇之间的对应, 呵呵,这就是说机井并不能提供这种精确对应的答案. 很有可能他选择的答案在逻辑上好像正确, 但是实际上是错误的. 这是阅读机井最大的弊病. 一定要现场自己读题, 自己审题, 自己来判断. 不能相信机井. 而且对于所有学g的人,包括我自己阅读的准确性都没有特别高的保证. 而事实上gre考好也没有那么高的要求.所以,我们这些人写出来得机井,尤其是阅读机井,正确率非常值得怀疑. 我自己的例子, 我上一次考试,第一篇遇到了阅读机井, 后两篇是新的文章. 结果机井文章两题全错. 本次gre考试, 第一篇文章我遇到的又是机井. 盘踞也分析过了,
大家回头看看
2.王朋的阅读方法总结.
第一部分 概论
一、文章的套路结构:
1、 结论说明型
A、判断标志:
首句为“判断句”,第二句和第二段首句无转折。
B、TS(topical sentence)即为首句;每一段之主题句基本上就是该段首句。
C、什么是“判断句”?
a.系表结构:
be、remain
b.含有作者的态度和评价
2、新老观点型
A、判断标志:
首句出现了老观点,例如:
it was traditionally assumed…
it was once / usually believed…
Many ××believed that…
Many ××have argued…
It was frequently assumed that…
It was universally accepted that…
过去、传统、大家一致公认的观点,都是老观点。
B、TS:
陈述新观点的句子。
C、新观点特征:
对同一focus给出不同的解释。
即:
对老观点取非,加NOT——注意,取非后可能有多种结果,新观点必为其中之一。
读到老观点的时候,应该停下来想一想,新观点可能是什么样子,从而往下有目的地
寻找。
3、现象解释型
A、判断标志:
首段给出一个自然的或社会的现象,往往很古怪,下文对其做出解释。
B、可能有多种解释,TS:
作者给了正评价的解释。
C、需要注意的是:
a.可能先给出几个错误的(作者持负评价),最后一个才是正确的(正平价)。
b.可能所有解释作者全都不喜欢。
4、问题解决、回答型
A、判断标志:
a.首段出现了设问句。
b. 首段出现了以下四个词语之一:
problem difficulty task puzzle
B、TS:
作者给出正评价的解决方案。
5、 另类文章:
前班部分是以上四种结构之一,后半部分讲了一些与前面无关的内容。
TS在前面,“从前不从后”
二、做题的几条原则
1、 先读文章后做题。
2、 不能凭印象,或自己的知识背景做题。
3、 做细节题:
必须找原文语言重现,正确选项为原文的精确改写。
三、快速阅读
1、 题材繁难?
?
不必理会 句式复杂?
?
重点训练。
2、 生词、词组:
名词采用缩写;动词或者形容词根据上下文做出合理的猜测。
3、 TS和重点语言现象:
仔细阅读;
其它:
速读,能理解则理解,不能理解则果断地一掠而过!
!
切忌滞留!
!
4、 大胆取舍,该跳过的就跳过(见附)。
5、 重点把握:
① 文章结构;②作者态度。
附1:
快速阅读参考
1、第一遍读文章的时候,论据都可以略读
1)例子,类比和比喻:
只会考 in order to 题型,答案或前或后,本身无用。
2)“:
” “——” 同义重复 “;” 相当于顺接连词
3)顺接连词:
moreover,furthermore等。
a. 前后作者态度一致,可以用于旁证作者态度;
b. 前面如果有不认识的动词或者形容词,后句还可以作挣扎;
c. 如果全段都没有结构连词,则缺省为顺接关系,段首为主句。
4)明确的列举标志:
列举的对象是什么应该知道,对象的具体描述可以从略,否则会很吃亏。
5)单独出现的数字从略,除非隐含比较,数字都不值得一看。
6)让步语气:
·让步之后必有转折,真正要读懂的是转折部分;
·如果转折句没有读懂,则回过头去看让步部分,取非即可。
7)观点、说法:
具体内容可以快速略去,关键要把握代表人物、作者态度。
8)任何原因都可以从略:
遇到for、because就跳!
!
2、 选项处理
1)直选法:
精确定位是关键。
a. 按题型定位——首选。
b. 按段落定位——把握文章整体结构,次选。
用文字定位法,排除含有该段中未曾出现的最高级、比较级、新概念的选项。
c. 如果题干不能定位,则选项逐个定位:
·先找有大写名词、最高级、唯一性的选项;
·没辙了,就凭印象猜吧,不要耗费时间!
2)正确选项必须是原文的精确改写:
a. 主动词:
与原文同义或者近义;
b. 直接宾语;
c. 范畴:
包括各种状语(时间、地点等)、作用范围、人物群体等等。
3、排除法:
1)最重要的是文字对应法;
2)先应该纵向扫描选项,如果在讲同一对象,则先回原文定位,再做选择。
4、选项缩读:
1)如果是完整的句子,则先读主句
2)如果不是,
·动词结构:
动+宾;
·名词结构:
主名词,剔掉所有的修饰、限制的成分。
四、重点语言现象
——不一定要做标记,但是必须细读
1、 顺接连词不用细读:
further, furthermore, moreover, in addition…
顺接关系用于in order to题型的定位,不用标记
2、 转折:
①nevertheless, nonetheless
② in fact, indeed, actually, practically
③but, yet
·这两个词无须总是关注
·出现在段首
·一个现象解释、一个观点陈述之后
④ however——重量级转折!
在文末,或者一串列举之后给出最重要。
⑤ 让步语气,跟进转折
·although, while, though
·of course, certainly, no problem
·no doubt, hardly in doubt
·do/may/have引出的强调句表示让步
注意:
though, although的用法:
重心总是在后半句
出现在前半句时,表让步, 等于:
虽然、尽管
出现在后半句时,表转折,等于:
但是
I really want to come, although (=but) I have no time. 强调我来不了。
※凡是被作者让过步的对象,考到态度题,正确答案必须含有让步语气。
3、 because 一般引出细节原因,不用关注;so引出小结论,也不用关注
4、 结果连词 thus, therefore=thereby, hence, conclude
5、 强对比关系
1) unlike, in contrast to, be distinguish from
2) 时间:
once, now, new, nowadays, current ideas, until,
recently, past, in 1950’s…
3) 最高级,唯一性
·最高级:
most, uttermost, foremost, least, always, never,
first, last, all, every, any, each, none, -est
·唯一性:
only, sole, unique, exclusively, mere
4) 普通大小比较,倍数关系
6、人名书名,关键主体名词:
缩写
7、 列举,超过3个的小列举或者大列举值得关注,可能会出except题型或者罗马数字题型。
8、虚拟语气:
would, could 引出的是未实现的陈述。
一般后面会跟进转折。
9、作者态度(见后)
第二部分 题型攻略
一、主题题型
(一)问main idea, primary purpose
1、 正确选项必须具备三个特征:
①有focus; ②无细节; ③态度与原文一致
——能找到TS则直接改写,找不到依据这三个特征使用排除法
2、先看选项的主体动词,迅速排除干扰项
① presentation型的文章
present, describe, explain, illustrate, point out…
②argumentation型的文章
evaluate, criticize, refute, challenge, counter, correct
——出现了则优先选
(二)问focus:
应直接定位TS
(三)问文章结构organization
必须符合两点:
①内容对;②顺序一致。
※需要注意以下几点:
·后面出现大段无关论述时:
主题“从前不从后”;
·从面TS已对某事物给了正态度,末尾再作转折,说一些毛病,缺点,这是倒让步,
而不是文章的重点,不用考虑!
·对选项大胆采用缩读技巧!
(动-宾 主体名词)
二、作者态度题型
见杨继阅读
三、原文类比题型
四、weaken, support, assumption题型
解法同逻辑单题,easy!
五、细节定位题
——需要重点练习迅速定位、精确改写的技巧!
!
一般难题多是细节定位题。
1、 EXCEPT题型及罗马数字题型
① 原文明确反对的;
② 原文根本未