关于新增和撤销专业与变更专业学制的请示.docx
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关于新增和撤销专业与变更专业学制的请示
关于变更专业名称、撤销和新增专业的请示
学校董事会：
我校开办二年来，从无到有，抓内涵建设取得一定成果。
但是，由于我校专业设置过于与当地经济发展不相适应；不是符合技校特色等问题的影响，学校办学规模仍然上不来。
本着以社会需求为导向，服务于广州开发区经济建设和社会发展的原则，并结合我校发展规划总体目标和专业设置的实际情况，我校经过认真和充分的市场人才需求的调研和论证，本着实事求是和面向未来、与先进学校接轨的愿景，计划在2012年新增四个专业，同时撤销一个专业，保留两个原有专业，规范调整七个专业名称。
以上请示妥否，请批示。
附件：
专业的内容及新增、撤销或规范调整专业名称的必要性
广州开发区技工学校
2011年5月19日
附件：
专业的内容及新增、撤销或规范调整专业名称的必要性
一、新增、撤销或规范调整专业名称的专业内容
中级工学制：
3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
根据人力资源和社会保障部《全国技工院校专业目录》拟新增四个专业：
《数控加工》（专业编码：
0108加工中心操作工方向）、《电子商务》（专业编码：
0514）、《计算机动画制作》（专业编码：
0306）、《现代物流》（专业编码：
0412）；撤销一个原有《汽车营销》专业；保留《市场营销》和《电子技术应用》专业；变更七个专业名称：
《汽车检测与维修》变更为《汽车维修（专业编码：
0403）》；《计算机应用技术》变更为《计算机应用与维修（专业编码：
0303）》；《计算机网络技术》变更为《计算机网络应用（专业编码：
0301）》；《室内装饰与环境技术设计》变更为《计算机广告制作（专业编码：
0307）》；《旅游与酒店管理》变更为《饭店（酒店）服务与旅游（专业编码：
0504饭店服务方向）》；《外贸英语与商务文秘》变更为《商务文秘（专业编码：
0513）》；《会计电算化》变更为《会计（专业编码：
0725）》。
二、新增专业的必要性和可行性
我校开办二年来，从无到有，抓内涵建设取得一定成果。
但是，由于我校专业设置过于与当地经济发展不相适应；不是符合技校特色等问题的影响，学校办学规模仍然上不来。
本着以社会需求为导向，服务于广州开发区经济建设和社会发展的原则，并结合我校发展规划总体目标和专业设置的实际情况，我校经过认真和充分的市场人才需求的调研和论证，本着实事求是和面向未来、与先进学校接轨的愿景，计划在2012年新增四个专业。
中级工学制：
3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
（一）《数控加工》（专业编码：
0108加工中心操作工方向）
专业编码：
0107—4
专业名称：
数控加工（数控铣工方向）
培养目标：
培养从事数控铣床操作及编程的中级技能人才。
学习年限：
3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：
1．能读懂中等复杂程度的零件图以及分度头尾架、弹簧夹头套筒、可转位铣刀结构等简单机构装配图，并能使用计算机绘图软件。
2．能读懂复杂零件的铣削加工工艺文件，编制由直线、圆弧等构成的二维轮廓零件的铣削加工工艺文件。
3．能使用铣削加工通用夹具装夹零件并能找正。
4．能根据数控加工工艺文件选择、安装和调整数控铣床常用刀具，并正确刃磨所使用铣削刀具。
5．能使用计算机绘图设计软件或手工方式进行基点坐标计算。
6．能编制由直线、圆弧组成的二维轮廓数控加工程序，在编程过程中能熟练运用固定循环、子程序。
7．能运用数控机床进行平面、垂直面、斜面、阶梯面、键槽、内孔和由直线及圆弧组成的平面轮廓的铣削加工。
8．能根据说明书完成数控铣床的定期及不定期维护保养，包括机械、电、气、液压、数控系统检查和日常保养等。
对应或相关职业（工种）：
数控铣工（6—04—01—02）、铣工（6—04—01—02）
职业资格：
数控铣工（中级）
专业主要教学内容：
机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、铣工技能、数控铣床操作与编程综合技能等。
技能人才的需求分析:
数控专业是机械制造技术、电子技术与计算机应用技术相结合的专业，培养适应现代制造业需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的基础理论知识，熟练掌握各种专业技能，职业素质优良，专业技术适用，实践能力突出，能在技术领域面向加工、模具设计与制造、CAD／CAM技术、机电一体化等多个不同方向发展，培养能在生产第一线从事设计和设备的操作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作的中等职业应用型人才。
装备工业的技术水平和现代化程度决定着整个国民经济的水平和现代化程度，当今世界各国制造业广泛采用等现代制造技术，以提高制造能力和水平，提高对动态多变市场的适应能力和竞争能力。
改革、开放的中国正逐渐成为“世界制造业中心”，广东珠三角在“十二五”计划中也明确规划：
建成国际制造业基地，走新型工业化道路，这些新形势对技术技能型、知识技能型、复合技能型等新型的类人才在数量与质量上提出了新的要求。
同时，劳动力市场也呈现出类人才的大量短缺现象。
专业教学实训室条件（先期抽入，再根据学生规模增加）:
（1）校内机械制造实训基地可完成机械加工实训、钳工实训、数控实训、加工实训、机械产品生产等。
拥有各种普通机床5台；各种机床5台；钳工工位50余个；数控设备5台（套）。
（2）公用计算机房计算机绘图、仿真训练
（3）校外实训基地企业生产现场参观、生产实习、顶岗实习
（二）《电子商务》（专业编码：
0514）
专业编码：
0514—4
专业名称：
电子商务
培养目标：
培养使用计算机、网络、通信等现代信息技术从事商务活动的中级技能人才。
学习年限：
3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和必备的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解一般企业网站构架，熟悉企业商务流程，遵守电子商务各项法律法规；具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：
1．能正确使用常见电子商务设备与工具并进行日常维护，确保操作安全。
2．能进行简单网页制作，并通过框架和布局进行网页定位。
3．能熟练使用信息网络，进行商务信息收集与交换。
4．能运用网络工具进行网络营销活动。
5．能运用网上支付手段进行网上操作。
6．能进行电子商务安全的基本操作。
7．能运用条码软件进行不同类型条码的编制与识别。
对应或相关职业（工种）：
电子商务师（X4—99—00—01）
职业资格：
电子商务员
专业主要教学内容：
电子商务设备与工具安全操作与维护、电子商务流程、电子商务网站设计与制作、网络营销实务、电子商务数据安全实务、条码编制实务等。
技能人才的需求分析:
我校地处广州开发区，是广州未来商务和会展中心的密集区。
发展现代物流和电子商务是广州地区新的增长点，而广州电子商务人才培养还有很大的发展空间，远远不能满足社会发展的需求。
我校在已经在《市场营销》专业开设了电子商务课程，受到学生的普遍好评。
根据用人单位的需求电子商务专业人才的快速增长，我们必须抓住人才培养的新增长点，带动整个经济的发展。
与此同时，根据中国互联网络发展状况统计报告显示中国网民已达2亿人。
与亿万网民相比，中国目前仅有不足70万家企业进行电子商务，电子商务市场尚有巨大的挖掘潜力。
然而，电子商务专业人才的稀缺，使很多企业不得其门而入。
从招聘的机构看，需要电子商务类人才的行业不仅限于专业的行业网站，如阿里巴巴、当当网、卓越网、淘宝、EBAY等，传统行业如传媒、教育、旅游、金融、电信，甚至制造等行业也成为电子商务人才就业的大户。
目前，销售、客服、技术三类电子商务人才最紧缺。
有关专家预测，未来10年内，伴随企业对电子商务人才的大量需求，将产生几百万就业岗位。
可见我国企业对电子商务人才的潜在需求是极其巨大的，我国电子商务人才的培养迫在眉睫。
电子商务实训室条件:
电子商务实训室的技术结构由实训层、应用层和公共层三部分组成。
第一层为实训层，这一层由交换机组、实训用服务器组及工作站组成，主要面向校内学生实训，有条件的可多建几个，没有条件的可建一个，然后用虚拟的方式划分组合。
第二层由中心交换机、中心路由器及服务器组成，其主要面向校外的内部学生进行远程实训。
第三层为公共层，由交换机、路由器、防火墙组成，通过互联网与外界相连，可发展会员单位，供本校以外的学生使用。
电子商务的实践包括模拟仿真实验和真实的实践两大类。
电子商务的模拟仿真实验又分为手工模拟和计算机仿真模拟两大类。
手工模拟的代表是企业资源计划（ERP）沙盘模拟实验,这种实验模式符合企业现实情况,比较形象直观,使学生身临其境地进行实验,使学生在深入掌握各个工作岗位、各个子系统的业务范围、操作流程和操作方法的基础上,全面了解和熟悉企业的整体情况以及网络财务软件和审计软件的总体流程和操作方法,既有针对性、深入性,又不乏全面性和完整性,符合社会未来发展的需要,有利于培养复合型人才。
电子商务本质上是一种新型的商务形式。
在建设电子商务专业时,尤其应注意同企业的合作,通过校企合作、联合办学等多种方式,引进国外相关的应用软件、教材和成功案例,在师资力量、实验室建设和社会实践等多方面高效发展并争取到更多的机会和更好的条件。
（三）《计算机动画制作》（专业编码：
0306）
专业编码：
0306—4
专业名称：
计算机动画制作
培养目标：
培养从事动画着色和绘制动画中间画的中级技能人才。
学习年限：
3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。
同时具有下列专业能力：
1．能徒手绘制“匀、准、挺、活”的线条。
2．能对原画进行誊清。
3．能绘制动态人物、动物形象中间画。
4．能绘制自然现象中间画。
5．能进行微型计算机系统的基本操作与使用。
6．能正确使用计算机图像软件，按照颜色指定要求给动画形象填充规定层次的颜色。
7．能进行计算机二维动画制作。
对应或相关职业（工种）：
动画绘制员（X2—10—07—15）、多媒体作品制作员（X2—02—13—07）
职业资格：
中级动画绘制员
专业主要教学内容：
办公软件应用、计算机工具软件应用、计算机图形图像处理软件应用、计算机动画制作软件应用、动画实用美术基础、动画原理与实训、动画速写、动画技法与实训、二维动画制作等。
技能人才的需求分析:
全球数字动漫产业产值达到2228亿美元,与动漫游戏产业相关的周边衍生产品产值在5000亿美元以上。
近年来,我国动漫产业日渐得到重视,国产动画片产量直线上升,全国初步形成上海、长沙、广州、深圳等动画片生产基地。
据统计,我国动漫及相关产业年产值约5000亿元。
我国国内以影像、动画、图形等技术为核心，以数字化媒介为载体的产业链条已初具规模，涵盖信息、传播、广告、通讯、娱乐、网络教育及出版等领域；以互动娱乐、动画、移动多媒体为代表的CG产业已初具规模。
据了解，目前国内领域所需的动漫产业人才远远超过百万人之多，仅动画领域达到10万人左右。
在国内具有广阔的发展前景和巨大的市场需求。
良好的教学、实训场所条件：
要建有图形图像实验室、网络实验室、动画多媒体实验室、CAD绘图实验室、软件开发实验室、美术素描实验室等专业实验室。
成为一个能够从事完整动画制作流程的并能够为学生提供一切有关动画制作的专业实训教室，以使学生能够胜任将来在工作岗位上各方面要求。
（四）《现代物流》（专业编码：
0412—4）
专业编码：
0412—4
专业名称：
现代物流
培养目标：
培养从事现代物流业务实际操作的中级技能人才。
学习年限：
3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知现代物流实务的基本流程和操作规范，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：
1．能运用物流信息系统解决实际问题。
2．能叙述现代物流管理和各项物流业务的基本流程。
3．能进行订单的处理，根据配送计划进行分货、配货、配车、送货作业。
4．能进行商品验收、货物分拣、出货检查、货品包装、盘点、库存等作业的规范操作。
对应或相关职业（工种）：
物流师（X2—02—34—11）、理货员（4—02—01—02）、报关员（X2—06—05—01）、保管员（4—02—01—01）、商品储运员（4—02—02—01）
职业资格：
物流员
专业主要教学内容：
会计账目处理、商品检验、物流英语、物流设备操作及维护、货物的保管保养及盘点、运输技术运用、配载技术运用、条码技术运用、电子商务与信息编码及采集技术、公共关系处理及商务礼仪等。
人才需求状况分析：
作为与香港、澳门的联结，珠三角地域是承接沿海发达地区资本外溢、产业转移的首选地带，广东省已经初步形成了公路、铁路、水运、民航和管道5种方式并存的综合运输体系。
在水运方面，广东省全省临海，有深圳港、黄埔港、南沙港、湛江港等都是一些国内甚至是同际的知名大港。
珠江的航运价值也在不断地开发和利用。
海运的巨大物流带动能力，使广东省成为国际货物的集散地。
在空运方面，北有白云国际机场，南有深圳机场。
去年，联邦快递宣布将把亚大转运中心迁到白云国际机场，这样广州将成为世界著名的航空物流中心，也必然带动广州市、广东省甚至全国的航空物流产业的巨大发展。
在陆上运输方面，广东省有京广、京九两条铁路交通大动脉,而广东省的高速公路通车里程居全国第一位。
广州目前正在建设大型的航空港、深水港、信息港等“三大港”和规划建设辐射全国及海外的东、南、西、北四大物流园区，计划把广州建成全国最大的物流中心。
《广州市现代物流发展规划》已通过专家评审，广州市将兴建空港、南沙、黄埔三大国际物流园区和白云、花都、芳村、番禺、增城五个区域物流园区，到2020年，广州将建设成为中国南方区域国际物流中心。
物流实训室建设：
本物流实验室建设主要从物流专业学生将来从事现代化物流企业、仓储企业、运输企业、连锁企业、港口码头、国际货代企业、生产制造企业等基本的业务操作、常识、物流设备管理以及物流管理工作出发，为学生提供仿真实习环境，让学生进入物流行业的各种岗位进行模拟操作演习，真正达到理论与实践相结合、学以致用的教学目的。
基于现代物流实验室建设的目的，现代物流整体解决方案应该包括物流教学软件、仿真软件、模拟物流设备、真实物流设备、物流先进技术、实训指导手册、物流实验教学手册、物流操作单据、物流公司管理制度、物流运作案例等整套解决方案，以发挥物流实验室的功效，为老师提供全面、系统的辅助材料，真正提高学生的物流实践能力。
通过实验室对国内国际供应商、连锁经营超市、仓储与配送中心、超市（物流）总部及零售门店、批发配销公司、国际货代与国际物流等供应链各节点模拟，从而实现从零售门店向超市（物流）总部发出采购信息，超市（物流）总部进行信息汇总，由总部的业务部门向供应商采购，并由总部的财务管理部门向供应商结算，供应商向总部的仓储中心供货，最终由仓储配送中心负责入库及自动分拣出库、配送并运输到各超市门店和批发配销公司等终端以及国际物流环节等等供应链的全过程。
在这一模拟的供应链上，配备一系列模块化的现代物流设施，如：
供应商、批发配销公司、物流总部、仓储配送中心及连锁零售门店（现代与传统超市）、国际货代与国际物流、手持和RF数据采集终端、全自动立体仓库、生产装配流水线与生产管理、集装箱与堆场、电子标签辅助拣货系统、托盘与叉车、电子看板、AGV小车、条码系统、RFID系统、包装环节、物流沙盘等，它们各自独立，又互为联系，既能实现学生分岗位训练的需求，又能从系统的角度掌握供应链管理。
充分体现了传统的物流运行过程通过信息化实现其战略决策系统化，管理现代化和作业自动化这一现代物流的时代特征。
从而在学校实验室内营造了一个类似真实的集商流、物流、信息流和资金流于一体的实验教学环境。
以上四专业校内实训场室除《数控加工》专业外，我校或职院大部分都已经具备，只需要进行部分改造。
三、撤销一个原有专业
撤销一个原有《汽车营销》专业，因《全国技工院校专业目录》中无此专业，不符合规范，并且我校有《市场营销》专业，《汽车营销》和《市场营销》专业特性相近可以合并，保留《市场营销》专业。
四、保留两个原有《市场营销》和《电子技术应用》专业
专业名称：
市场营销
专业编码：
0512—4
培养目标：
培养从事商品推销和客户关系管理的中级技能人才。
学习年限：
3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和必备的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；有良好的语言表达能力、沟通能力及抗挫能力，有良好的服务意识；具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：
1．能根据客户心理，为客户提供相应的销售服务。
2．能建立客户档案。
3．能正确处理客户投诉。
4．能根据定价策略与技巧，对商品进行定价。
5．能设计简单的调研方案并分析汇总数据。
6．能运用网络进行商品营销。
对应或相关职业（工种）：
营销师（4—01—02—01）、营业员（4—01—01—01）
职业资格：
营销员
专业主要教学内容：
客户关系管理及应用、推销技巧、商品管理实务、市场营销口语技巧、网络营销实务、市场营销实务等。
专业名称：
电子技术应用（通用电子设备制造与维修方向）
专业编码：
0209—4
培养目标：
培养从事安装和调试无线通信、传输设备、广播视听等电子产品的中级技能人才。
学习年限：
3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：
1．能识读工艺文件、装配工艺规范和印制电路板装配图。
2．能用计算机应用软件绘制简单的电子线路原理图。
3．能正确使用工具焊接印制电路板。
4．能判断常用电子元件的质量。
5．能检查印制电路板元件插接和焊接工艺质量，能检查和修正焊接和插装的缺陷，并能拆焊。
6．能熟练使用常用电子电工类仪器仪表进行元件质量鉴别和电子产品的功能调试。
7．能完成简单电子电路的维修。
8．能维护、保养电子产品。
对应或相关职业（工种）：
无线电调试工（6—08—04—03）
职业资格：
无线电调试工（中级）
专业主要教学内容：
安全用电、识图与CAD、电子元件识别与焊接技能、常用电工工具和电工仪表使用、电子仪器仪表与测量、典型模拟电路装接调试与维修、典型数字电路装接调试与维修、电子线路绘制（EDA）、电子产品制作等。
五、变更七个专业名称
原有专业不符合《全国技工院校专业目录》规范，有七个专业需要变更专业名称：
《汽车检测与维修》变更为《汽车维修（专业编码：
0403）》；《计算机应用技术》变更为《计算机应用与维修（专业编码：
0303）》；《计算机网络技术》变更为《计算机网络应用（专业编码：
0301）》；《室内装饰与环境技术设计》变更为《计算机广告制作（专业编码：
0307）》；《旅游与酒店管理》变更为《饭店（酒店）服务与旅游（专业编码：
0504饭店服务方向）》；《外贸英语与商务文秘》变更为《商务文秘（专业编码：
0513）》；《会计电算化》变更为《会计（专业编码：
0725）》。
专业名称：
汽车维修
专业编码：
0403—4
培养目标：
培养从事汽车维修的中级技能人才。
学习年限：
3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）
职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：
1．能开展汽车维修接待。
2．能识别和选用常用汽车运行材料。
3．能判断常见系统单项运行性故障。
4．能执行汽车安全性能检测的程序、项目和技术要求。
5．能进行单工位维修作业。
6．能实施汽车发动机和底盘一、二级维护及汽车零件修理作业。
对应或相关职业（工种）：
汽车修理工（6—06—01—02）
职业资格：
汽车修理工（中级）
专业主要教学内容：
机械识图与CAD、电工电子技术、汽车常用材料的选用、汽车机械基础、钳工工艺与焊接工艺、汽车构造与拆装、汽车故障诊断与排除、汽车安全检测、汽车维护工艺、汽车修理工艺、汽车驾驶技术等。
专业名称：
计算机应用与维修
专业编码：
0303—4
培养目标：
培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的中级技能人才。
学习年限：
3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。
同时具有下列专业能力：
1．能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。
2．能熟练使用文字处理和图形图像处理软件。
3．能进行因特网的基本操作。
4．能对计算机一般故障进行检测、诊断和处理。
5．能对计算机系统软硬件进行调试。
6．能对常用办公自动化设备进行维护。
对应或相关职业（工种）：
电子计算机（微机）维修工（6—08—05—01）、计算机操作员（3—01—02—05）
职业资格：
电子计算机（微机）维修工（初级）、计算机操作员（初级）
专业主要教学内容：
办公软件应用、计算机工具软件应用、计算机组成原理、计算机组装与维护、计算机操作系统安装与维护、多媒体制作、VB程序设计与实训、计算机故障检测与维修、计算机外设维护、常用办公自动化设备维护、计算机销售等。
专业名称：
计算机网络应用
专业编码：
0301—4
培养目标：
培养从事计算机网络组建、配置和维护的中级技能人才。
学习年限：
3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。
同时具有下列专业能力：
1．能熟练操作、维护操作系统和常用软件。
2．能维护机房环境，进行电源设备的操作与管理和空调设备的操作与管理。
3．能维护通信线路，维护对外互联通信线路，维护局域网通信线路。
4．能监视网络运行状况。
5．能维护网络设备。
6．能对网络服务器进行维护。
7．能对网络终端设备进行维护。
8．初步掌握综合布线技能。
对应或相关职业（工种）：
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