小学四年级下册劳动技术教案全套教学设计Word文档下载推荐.doc
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如每一篇科目都设有展示台、巧手站、聪明泉，每一篇课文都为教师和学生施展广阔的空间准备。
纸工艺
编、粘、绕、盘、扎、捏、团等，其中编、织、盘、结的技巧使用多，编织时要求紧密，均匀，粘要牢固，盘时要紧凑，不留缝隙。
●技术学习与创新：
由简单到复杂，从平面到立体。
关注兴趣、基础、思维、文化和生活层面，呈开放式。
在纸绳工艺的课程目中，三年级以平面粘贴为主，四年级以制作为主，都力求从简单到复杂，以一个作品来引导学生的劳动，通过作品的制作，学生获得一些方法和技能。
同时还引导学生设计、评价，并进行作品的宣传活动，既有基础的内容，又激发学生思考，涉及文化和生活的方方面面，呈开方式。
●教学内容分布：
四：
《各种各样的纸花》、《各种各样的花瓶》、《动物头形挂饰》、《别致的小包》、《漂亮的背包》
●教学目标：
1、学生能探索、感受纸材的性质，学会选择最优材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品。
2、掌握单卷、套卷、多色卷的基本原理，并创造出新的卷折花瓣造型和技术。
3、学会合理设计布置教室的方案和制作纸制品的计划。
4、尝试将纸花作品运用在合适的位置，美化生活环境。
5、学会与他人合作。
1玉兰花
教学目标：
1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；
掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术；
3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。
二、课前准备：
1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；
了解纸材料的特性。
2、老师制作一个纸花的课件。
三、教学过程：
（一）趣味导入：
1、出示纸花课件：
让学生说说最喜欢哪种花。
它在造型上有什么特点
2、提出学习任务：
你想做哪个纸花造型？
（二）设计引导：
请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型
（三）技术学习
1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。
2、学生自己尝试卷、折。
3、技术评价：
学生互相评价“卷”的质量。
提出改进方法。
（四）了解制作的材料、工具：
1、学生讨论：
做各种纸花用什么纸材比较好。
（绉纸）
2、需要哪些工具？
（五）合作操作：
学生个人或小组分工合作操作。
（老师巡视）
老师巡视关注点：
●学生技术要点的掌握情况。
●学生技术创新的情况：
卷、粘
●学生合作的效果。
（六）展示评价：
1、学生展示自己做好的作品。
2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见
（七）拓展学习：
1、学生修改自己的作品，使作品更精致。
2、尝试制作其他的动物。
3、把作品作为礼物送人或义卖
教学小记：
学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握。
而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。
2《玉兰花》
1、寻找生活中的花的作品，观察并交流图案的编织规律；
2、掌握同色编和多色编的基本原理，并在此基础上，创造新的编排方法；
3、将选择合适的位置，让作品在生活中发挥作用。
别致的小包
了解包的特征，能设计出合理的包，按要求进行设计盘贴，并能进行装饰。
6漂亮的花瓶
了解包的相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只工艺背包。
课后记:
学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进行设计盘贴，还能进行装饰。
很有创意。
在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验，总结自己的不足，从而改善自己的作品，效果很好！
注意事项：
1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。
2、课前要求学生备好纸绳，平面粘贴以单色为主，立体制作可自行安排，每次要求准备3米以上。
3、在制作中应鼓励学生合作与创新，教师也可以自行调整教学内容，不求统一。
4、注重优秀作品的收集与整理。
风筝
一、项目的设计意图：
风筝是我国古老的民间玩具，也是世界最早的一项航天科技作品。
学生放风筝是有利于身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的科技活动。
学生通过研究风筝，了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类，在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、创造新风筝的基本任务。
本项目是以制作风筝为主线，加强学生手工技能的培养，通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力；
同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力；
培养学生自主合作、积极探索的学习态度。
学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。
二、项目的目标：
1、学生了解风筝的历史及演变过程。
2、学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能。
3、学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。
4、学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种创造。
三、项目的重点：
风筝的制作
四、项目的难点：
风筝骨架的扎系、线的定位。
教学课时：
三课时
第一课时：
教学目的：
1、了解风筝的来历及演变过程、风筝的典故。
了解风筝的种类。
2、通过了解风筝的过去，激发学生对制作风筝的兴趣。
3、培养学生的收集、整理资料的能力，培养学生相互合作能力。
教学准备：
各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片。
教学过程：
1、引发动机：
同学们你们喜欢风筝吗？
谁放过风筝？
（是呀！
大家都喜欢放风筝，每年的春天风筝便与我们大家一起分享时光的美妙，生活的精彩。
）
2各学习小组讨论自己收集风筝的资料进行整理，准备汇报：
3各小组汇报：
a风筝的来历b、风筝的演变过程及图片c、风筝的典故d、风筝的故乡e、风筝的种类；
4同学们听了各组收集风筝的资料、图片有什么感想？
5、你们想看看现代的风筝吗？
观看图片（课件）
6、同学们讨论一下听了大家的介绍、看了现代的风筝大家有什么感触？
相互交流。
7、春天是个美好的季节也是放风筝的季节，今天我与同学拍下了西湖边人们放风筝的各种喜悦感情，请大家观看录像“放风筝”。
第二课时：
制作风筝
1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。
2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。
3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。
1、竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等。
2、几种不同形状的风筝。
1、引发动机、激发兴趣。
小朋友上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！
2、发展活动
（大家刚才玩了风筝，开心吗？
可是这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更有趣的。
a、你们在玩时发现风筝有什么特点？
（形状多样、风筝对称等）
b、提出任务：
今天我们这节课就要制作一只风筝。
c、各组可以两人或者三人合作做风筝。
（要求：
安静、默契、动作迅速。
）材料：
配套风筝材料。
如果有能力小组想自己创作风筝，材料自领。
碰到疑难问题可以请教在坐的教师。
d、学生制作风筝，教师巡回指导。
e、各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。
试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。
失败的原因找不出请求老师的帮助。
（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。
线角度不符合要求）。
f、学生一边调试一边修改。
各组别汇报试飞结果。
g、大家畅谈做风筝的收获与感想。
h、教师小结，归纳建议：
风筝骨架要对称风筝面料应完整粘牢要找准重心
3、课堂综评，抛砖引玉.
（1）、风筝作品在不断创新，具有鲜明的时代特色。
风筝品种繁多，但都是别人的创造，你能设计出与众不同的风筝吗？
下面请制作风筝专家罗老师讲解趣味风筝。
（2）、说说除了跳伞风筝你还能创造设计出哪些样式的风筝?
跳伞风筝气球带动风筝遥控风筝
第三课时
设计一只未来风筝或者制作一只创新风筝。
竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀针、线、劳动工具袋
1、激发兴趣：
我们已制作了一只风筝，也看到了很多别致的风筝，风筝有鲜明的时代特色。
（课件）请再看一代一代演变的风筝图片。
看了你们有什么感想？
2、小组讨论：
是否可以设计一只新型风筝：
形状特别的不同面料的；
没有风也能放上去的，还可以自动遥控的
3、请各组设计一只新型风筝。
投影仪展示学生创造性设计的各式风筝，供大家欣赏
4、请同学观看几只创新风筝。
跳伞风筝遥控风筝。
4、小组合作一只创新风筝。
能否制作气球带动风筝或者制作一只跳伞风筝遥控风筝.
教学后记：
1、本项目教学是学生共同确定的课题，也是与学生的生活实际密切结合，充分考虑学生的年龄特点及生活空间，内容“近、小、实”学生明确了选题后，各学习小组都纷纷行动收集风筝资料，有的小组上网查询风筝历史，有的小组拍各种风筝的图片，有的小组调查风筝的种类，各小组兴致很高而且还动手制作幻灯。
通过一系列活动学生不仅仅学到了怎样制作风筝，而是他们走进了远古时代的风筝、了解了现代风筝的异同，还动手创作了新一代风筝，更可贵的学生通过活动感受到中华民族历史的辉煌。
效果很好。
2、改变传统的教学模式和课堂结构，充分发挥学生的主体性，让课堂活起来。
劳动课的一大特点是精讲多练，学生在课堂上动手练习的机会占的比例很高。
在传统的教学模式中教师先讲，学生再跟做，学生只是单纯的模仿，这只是低级劳动。
记得赛格纳斯曾说过“避免愚蠢和枯燥的劳作和没有意义的不需要思想的劳作”，我很赞同他的观点，在劳动课上学生的劳动是有思想的，有创造性的劳动。
这就需要提供充分的自由空间让他们来思想、来发挥。
我摆脱了手把手的教而是让学生充分的玩风筝、看风筝、想风筝、研究风筝、制作风筝让他们在实践中积累经验，通过实践改进自己想法欠缺的地方；
此时学生成功了，那不是老师教的，而是通过他们自己的脑力劳动获得的，那一份成功的喜悦和老师那儿拷贝到的知识，感觉真的不一样，通过这次活动，学生确实感受到自己是学习的主人，课堂气氛活了起来，学生学得愉快，收获也很多。
★种植、养殖
3、种丝瓜7、种蚕豆10、含羞草的盆栽
1、通过种植、饲养的技术实践活动，丰富学生的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
2、通过种植、饲养的技术实践活动，学会简单种植、饲养的一般方法，获得一定的劳动与技术的感受。
3、培养认真负责，遵守纪律，团结协作，爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。
丝瓜的播种
一、教学目标：
1、初步了解播丝瓜。
2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用点播法播种丝瓜种子。
3、在播种劳动中，培养学生认真负责的劳动态度。
二、教学的重点、难点：
1、教学重点：
丝瓜播繁殖技术。
2、教学难点：
播种后的管理。
三、教学准备：
1、百宝箱中的工具和器材。
2、育苗容器（要提前半个月播种，上课前已经长出壮苗的育苗容器）。
四、教学建议：
●金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器，不管学生怎样制作，都必须强调底部用剪刀头钻1-3个排水孔。
●四根一次性筷子是垫在容器底部，以利于沥水通气。
如果没有一次性筷子，可以用其它废物替代。
如：
小棒、树枝等。
●用渗水法浇水，泥土湿润了，马上把容器从水盆中拿出，把多余的水沥干，以利于通气。
●播种后，养护是关键，容器盖盖上是为了白天保湿，容器盖打开是为了通气。
●聪明泉中育苗容器的放置，可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。
随着小苗的生长，可以适当多晒太阳，多浇水，必要时还要施点淡肥。
（可把复合肥溶化在水中浇施）
丝瓜的种植
1、初步了解丝瓜种植的意义。
2、体验植物小苗的移栽技术，学会中丝瓜的移栽上盆。
3、通过盆栽及养护的劳动，逐步形成良好的劳动习惯。
丝瓜的种植。
铲小苗的操作。
2、废旧物品制作的栽苗容器。
●金点子中的问题：
还可以栽在花坛中、院子里、废旧容器内等等，在课前准备时，要学生讨论，让学生准备一些废物自制的栽苗容器。
●复合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以内，搅拌要均匀。
●学生铲苗时有一定难度，移栽前一天要浇一次水，铲时动作要轻，保持根系完好无损，还要尽量多带泥土。
●栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽几棵，盆与花搭配要合适。
●为了管理上的简单，可以直接把小苗栽在花坛中或院子里。
●聪明泉中的栽后管理，主要是浇水、施肥、除草、修剪、防病、治虫等工作，其中以浇水为最多，秋天宜在放晚学后浇，冬天宜在中午浇。
学生在家种植丝瓜，教师很难评价，通过学生反馈种植下来，成活率只有百分子五十。
学生不是水浇地太对就是太阳照射强。
▲有关资料：
草本和木本花卉播种技术
一、小粒种子播种技术
小粒种子播种最好用苗浅或育苗盘，装土入盘后，把土刮平，稍加镇压，但营养土不能装的过满，留下一定的空间，以备覆膜。
盘面整平后浇底水，一定要浇透，在浇水后如发现苗床有不平处，应用床土填平，浇水后在床面上薄薄的撒一层营养土，防止底水过大发生猝倒病。
浇水不宜用喷淋法，应用盆底渗水法。
播种用撒播法，注意撒播要均匀，播种时可在种子中掺少量细沙，使种子松散，播种均匀。
播种后及时覆土，覆土的厚度为种子直径的2－4倍，对于极细小的种子不要覆土。
应用塑料薄膜或玻璃覆盖育苗盘或苗浅，以保温保湿，当膜下水滴过多取下薄膜，去掉水珠，直到出苗撤膜。
二、中、大粒种子的播种技术
土壤准备和土壤消毒基本和中小粒种子的相同，但营养土可稍粗一些。
少量的中、大粒种子可用育苗盘播种，大量种子可做畦播种。
播种前灌足底水，播种可用撒播、条播和点播。
点播可按一定间距把种子逐粒按入营养土中，深度为种子直径的2－3倍，如旱金莲、君子兰、仙客来等，而文竹和武竹每穴应下种3－4粒，以尽快成丛。
播后覆土为种子直径的2－3倍，不易太厚和太薄，太厚出苗迟缓，太薄床土易干，造成种子“芽干”现象。
课后记：
学生学会了金盏菊的移栽上盆。
通过盆栽及养护的劳动，逐步形成良好的劳动习惯。
特别有的班中成立了养殖小组，特别负责任，种殖的效果很好。
不仅美化了教室，而且养成了积极的劳动态度。
种蚕豆
1、初步了解秋播经济作物蚕豆。
2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。
3、通过播种劳动，养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。
蚕豆穴播操作方发法
铲子挖穴操作。
2、花盆、木箱、竹筐、菜园土等。
●使用的铲子，各地有所不同，根据当地实际使用的铲子进行教学，挖穴的方法随着铲子的不同有所变化，要因地之宜进行教学。
●关于穴土表面施草木灰问题，有条件的要施，因为草本地是钾肥，有利于蚕豆根系的生长，另外草木灰还有越冬抗赛作用。
没有条件可以不施。
●本课在内容上适合于农村大田播种，城区的学校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽进行教学，把蚕豆苗容器放在阳台等向阳处，生长期、开花期、结果前期，还具有一定的观赏性，栽在容器中的蚕豆，只要培育管理得当，也有收获。
●金点子中还可以播在哪里，农村还可以播种在田间小路边、水沟边，向阳的墙脚边等处；
城区也可播种在花坛、花盆、木箱、竹筐、包装袋等处。
●聪明泉中农作物的合理密植问题，过密蚕豆生长不良，影响产量，过稀土地利用率不高，也影响产量，使学生了解只有合理密植，农作物才能丰产、高产。
▲有关资料：
菜用蚕豆的栽培
蚕豆是我国的传统蔬菜，过去以食用老熟种子为主，现已转为食用嫩种子。
怎样才能种好菜用蚕豆，必须抓好以下几点：
选择品种：
从目前栽培的蚕豆品种来看，除了一些地方品种外，主要选用大粒品种，如白皮蚕豆——陵西一寸，青皮蚕豆——大青皮。
适期播种：
菜用蚕豆的播种期以10月下旬为宜，过早过迟都不利抗寒越冬。
合理密植：
菜用蚕豆以点穴播种为主，一般行株距为50×
30厘米左右。
每穴播2粒种子，每亩用种9公斤左右，播种后每亩用磷肥30公斤~40公斤拌和腐熟灰杂肥覆盖种穴。
田间管理：
出苗后至开花前要及时除草松土，越冬后将无头枝剪去，开花结荚期喷2次—3次2%磷酸二氢钾溶液，保持田间水系畅通。
及时打顶：
当蚕豆开始由下至上结荚，根部毛荚数达到2个—3个，荚长3厘米左右时，要及时将顶打掉，以利豆荚生长。
防治病虫：
危害蚕豆的主要病虫害有蚜虫、赤斑病等，蚜虫可用敌杀死1：
2000倍防治，赤斑病可用50％的多菌灵1：
500倍防治。
适时采收：
菜用蚕豆应该实行分次采收，一般在5月中旬，当蚕豆由下往上开始成熟，根部青荚头部稍有下垂即可采摘，每5天左右采收一次，大约持续15天左右，每亩可产青豆荚1200公斤~1500公斤。
学生了解秋播经济作物蚕豆，体验了植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。
而且通过播种劳动，养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。
“植物的种植”项目
一、项目的设计意图：
种植是小学“劳动与技术”教育技术初步的内容之一，主要是通过种植常见农作物、瓜果、花卉，记录植物的生长和栽培过程，知道植物需要水、土、光、肥的一般管理方法，学会栽培作物时松土、除草、施肥、除虫等技术。
获得积极的植物种植的劳动感受。
本项目设计的意图是通过各种植物的种植全过程活动，使学生不但了解植物种植的方法，还培养学生精心护理的有始有终的劳动态度和吃苦耐劳，不怕脏、苦、累的劳动品质。
在了解植物生长过程中，学会关心生命，关心自然，树立保护生态环境的意识。
二、项目的目标：
●学生知道常见农作物、瓜果、蔬菜、花卉的种植常识。
●学生学会使用种植的常用劳动工具。
●学生在合作中初步学会播种、栽培、松土、施肥、除虫等基本技能。
●学生与人共同劳动中分享劳动成果，体验劳动的乐趣。
●学生在种植过程中养成吃苦耐劳的工作作风。
●学生养成爱劳动和珍惜劳动果实的习惯。
●学生初步树立环保意识。
三、项目的内容：
项目活动一：
植物的播种（种丝瓜）
●主要步骤：
1、学会调查：
学生通过询问、上网查资料了解植物生长需要什么。
2、技能指导：
学生介绍自己喜欢的植物种植的季节和方法。
3、技能练习：
学生合作动手翻土、播种自己喜欢的植物。
4、学会评价：
学生相互评价翻土、播种的好坏。
5、拓展学习：
学生了解其他农作物的种植知识。
项目活动二：
植物的养护
●主要步骤
1、认真观察：
学生观察种子的发芽、生长过程，写观察小日记。
2、经验介绍：
学生介绍自己养护植物的方法及道理。
3、提出问题：
学生提出自己养护时发现的问题，遇到的困难并讨论加以解决。
4、技能练习：
学生根据需要进行浇水、施肥、除草、松土、捉虫等劳动。
5、情感体验：
学生写种植物活动的心得体会。
项目活动三：
丰收成果
1、成果展示：
学生收获成果，并用一、两句话为自己的成果做简单介绍。
2、分享喜悦：
师生相互欣赏、品尝劳动成果
3、经验总结：
学生总结活动中获得的种植知识。
4、情感体验：
学生交流自己劳动的收获和体会。
5、学会服务：
学生组织小队去社区开展护绿活动。
四、活动建议：
●时间：
三个月（课堂教学活动三课时）
●环境：
▲家庭：
提供花盆，开辟阳台、楼台和窗台作为种植场所。
▲学校：
在校园开辟植物种植园地，在教室布置植物角。
●组织：
给学生一个任务，让他去完成。
学生在完成一种蔬果、花草的培育任务中，能感受到生命的起源、生长、结果是需要付出艰辛的劳动。
让学生在与同学互相合作中，得到劳动的体验和情感的培养，学会关心自然，关爱生命。
●评价：
▲是否亲身经历了种植的全过程。
▲是否和同学合作，得到丰收的成果。
▲是否形成了吃苦耐劳的品质。
学生通过各种植物的种植全过程活动，使学生不但了解植物种植的方法，还培养学生精心护理的有始有终的劳动态度和吃苦耐劳，不怕脏、苦、累的劳动品质。
学种花
1．知识目标：
了解金盏菊等花卉的种植常识。
2．能力目标：
初步学会栽培技能
3．情感目标：
（1）初步养成爱美情趣和爱劳动的习惯。
（2）初步树立环保意识
二、教学重点难点：
重点：
了解1-2种自己喜欢的花的种植方法
难点：
初步学会栽培技能
师：
制作花卉课件
生：
收集花的图案，了解1-2种自己喜欢的花的种植方法
四、教学过程：
（分三次活动）
第一次活动：
了解植物（金盏菊）种植的方法、制定实践活动计划
（一）欣赏揭题
（展示各种花）学生欣赏并说说自己喜欢什么花，介绍自己曾养过的花。
（二）了解植物种植的方法
1、学生看书，了解种植金盏菊要做哪些准备。
2、讨论
A、种花的步骤：
播种——选苗——移植——培育
B、注意事项：
浇水不可过急
保持土壤湿润，注意排水、防烂根
生长期要施稀薄液，每隔10-15天施一次
（三）信息交流
学生交流、汇报自己收集的有关植物种族和养护方法
（四）实践准备
1、学生根据自己的能力和喜好选择种植的花和果树的品种。
2、组织好合作小队。
3、制定好实践活动计划。
活动要点：
●实践时间：
2—3个月
●实践地点：
家里、社区或班级生
升级会员 