三年级语文下册第七单元集体备课导学案2.docx

三年级语文下册第七单元集体备课导学案2.docx

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三年级语文下册第七单元集体备课导学案2

河道学区三年级数学下册集体备课导学案

课题

25．太阳是大家的

课时

1

主备人

学习目标

1．认识“彤、陪”。

会写“彤、霞、陪、趁”4个字。

能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。

2．正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。

3．背诵诗歌。

4．结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。

学习重点

1．识字写字，正确读写词语。

2．读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。

学习难点

读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。

知识链接

太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球只有一个，它是人类共同的生活家园。

地球上的人民应和睦相处，让世界充满爱。

课前准备

搜集有关太阳的图片、文字资料。

（师生）

了解地球上的各个国家。

（师生）

准备世界地图。

（师）

学

习

过

程

教学

环节

学案

导案

自主

学习

一、检查生字认读情况。

出示生字卡片，认读，组词。

区别：

陪、倍、培、赔

抽读词语。

二、自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。

三、指名读课文，正音。

四、一天中太阳为大家做了哪些好事？

太阳给人们带来光明和温暖，他把金光撒满世界的每一个角落，今天我们就来学习有关太阳的诗歌

合作

探究

（1）在诗中太阳做了哪些事？

想想太阳还做了哪些事？

（2）想像太阳在其他国家都会干些什么？

（3）从诗中你知道了什么？

（4）读了之后，你有什么感想？

（1）小组交流，生生合作

交流自己没有解决的问题，在小组内交流探究，并做好记录。

（2）班内交流，组组合作

教师汇总学生交流展示中出现的问题，准确把握各小组合作学习中遇到的疑点、难点、重点问题。

4精讲点拨。

1．认读四个要求写的生字，组词。

2．指导生字书写。

重点指导“霞”。

3．抄写五个词语。

展示

交流

（1）小组交流，生生合作

交流自己没有解决的问题，在小组内交流探究，并做好记录。

（2）班内交流，组组合作

教师汇总学生交流展示中出现的问题，准确把握各小组合作学习中遇到的疑点、难点、重点问题。

学生回答问题

达标

检测

一、给加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。

红彤彤（tōngtóng）陪同（bèipéi）感觉（juéjiào）乐曲（yuèlè）

二、在括号里填上合适的词语。

（）的晚霞（）的浪花（）的小朋友

（）的太阳（）的小树（）的鲜花

三、我会仿照例子写句子。

例：

在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。

在地球的另一面（），也有（），也有（）。

四、把下面的诗句补充完整，并回答问题。

一天中太阳（）了多少（）（）：

她把（）（）往鲜花上洒，

她把（）（）往高处拔；

她（）着小朋友在海边（）（?

），

看他们扬起（）（）的浪花……

1．诗句中的“她”指的是（），用“她”字表达了作者（）。

2．诗句中把太阳当作（）和（）的朋友，这样写显得（）

3．一天中太阳做了哪些好事？

测评反馈

指导校正

盘点

收获

说一说这节课你学到了什么？

归纳总结反思

作业布置

一、读了这首诗歌，我最对别的国家里的小朋友说的话是……写出来与大家分享。

二、回家朗诵给爸爸妈妈听这首诗歌。

板书设计

25太阳是大家的

洒金光

太阳拔小树

陪小朋友玩耍

课后反思

25太阳是大家的学单

【学习目标】

1．认识“彤、陪”。

会写“彤、霞、陪、趁”4个字。

能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。

2．正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。

3．背诵诗歌。

4．结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。

【预习任务】：

一、检查生字认读情况。

出示生字卡片，认读，组词。

区别：

陪、倍、培、赔

抽读词语。

二、自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。

三、指名读课文，正音。

四、一天中太阳为大家做了哪些好事？

【合作探究】

（1）在诗中太阳做了哪些事？

想想太阳还做了哪些事？

（2）想像太阳在其他国家都会干些什么？

（3）从诗中你知道了什么？

（4）读了之后，你有什么感想？

（1）小组交流，生生合作

交流自己没有解决的问题，在小组内交流探究，并做好记录。

（2）班内交流，组组合作

教师汇总学生交流展示中出现的问题，准确把握各小组合作学习中遇到的疑点、难点、重点问题。

4精讲点拨。

【达标测试】：

一、给加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。

红彤彤（tōngtóng）陪同（bèipéi）感觉（juéjiào）乐曲（yuèlè）

二、在括号里填上合适的词语。

（）的晚霞（）的浪花（）的小朋友

（）的太阳（）的小树（）的鲜花

三、我会仿照例子写句子。

例：

在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。

在地球的另一面（），也有（），也有（）。

四、把下面的诗句补充完整，并回答问题。

一天中太阳（）了多少（）（）：

她把（）（）往鲜花上洒，

她把（）（）往高处拔；

她（）着小朋友在海边（）（?

），

看他们扬起（）（）的浪花……

1．诗句中的“她”指的是（），用“她”字表达了作者（）。

2．诗句中把太阳当作（）和（）的朋友，这样写显得（）

3．一天中太阳做了哪些好事？

【作业布置】：

一、读了这首诗歌，我最对别的国家里的小朋友说的话是……写出来与大家分享。

二、回家朗诵给爸爸妈妈听这首诗歌。

河道学区三年级数学下册集体备课导学案

课题

25．太阳是大家的

课时

2

主备人

学习目标

1、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

学习重点

1、流利、有感情地朗读课文。

学习难点

2、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

知识链接

太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球只有一个，它是人类共同的生活家园。

地球上的人民应和睦相处，让世界充满爱。

课前准备

了解地球上的各个国家。

（师生）准备世界地图。

（师

学

习

过

程

教学

环节

学案

导案

自主

学习

1、听写生词：

红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花

2、有感情地朗读诗歌

（1）在诗中太阳做了哪些事？

想想太阳还做了哪些事？

（2）想像太阳在其他国家都会干些什么？

（3）从诗中你知道了什么？

这节课我们继续学习太阳时大家的

合作

探究

1、选择自己喜欢的一种方式学习1、2小节，思考：

一天中太阳为大家做了哪些好事？

2、展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？

根据提示，创编一两句小诗。

出示：

一天中太阳做了多少好事：

她……

3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？

她也会把金光，

她也会把小树，

她也会陪着小朋友，

她还会……

展示

交流

太阳为什么是我们的，更是大家的？

学生回答问题

达标

检测

1、填上合适的词语。

（）的晚霞（）的鲜花（）的小树

（）的大海（）的浪花（）的太阳

2、根据课文内容填空。

一天中太阳做了多少好事：

她把（），

她把（）；

她陪着（），

看他们（）……

测评反馈

指导校正

盘点

收获

说一说这节课你学到了什么？

作业布置

熟读课文并背诵诗歌。

板书设计

25太阳是大家的

洒金光

太阳拔小树

陪小朋友玩耍

课后反思

25太阳是大家的学单

【学习目标】

1、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

【预习任务】：

1、听写生词：

红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花

2、有感情地朗读诗歌.

【合作探究】

1、选择自己喜欢的一种方式学习1、2小节，思考：

一天中太阳为大家做了哪些好事？

2、展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？

根据提示，创编一两句小诗。

出示：

一天中太阳做了多少好事：

她……

3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？

她也会把金光，

她也会把小树，

她也会陪着小朋友，

她还会……太阳为什么是我们的，更是大家的？

【达标测试】：

1、填上合适的词语。

（）的晚霞（）的鲜花（）的小树

（）的大海（）的浪花（）的太阳

2、根据课文内容填空。

一天中太阳做了多少好事：

她把（），

她把（）；

她陪着（），

看他们（）……

【作业布置】：

熟读课文并背诵诗歌。

河道学区三年级数学下册集体备课导学案

课题

26.一面五星红旗

课时

1

主备人

学习目标

1．会认5个生字，会写13个生字。

正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3．理解课文内容，体会到“我“对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。

学习重点

会认5个生字，会写13个生字。

正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

学习难点

理解课文内容，体会到“我“对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。

知识链接

五星红旗是我们中华人民共和国的国旗和象征，对于每一个中国人来说，国家的尊严高于一切。

课前准备

制作多媒体课件有关国旗的资料

学

习

过

程

教学

环节

学案

导案

自主

学习

（一）初读课文1、快速浏览课文，标出自然段。

2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？

课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（）。

在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用（）换（）的要求，以自己的爱国精神维护了（）和（）的尊严，也赢得了外国朋友的（）。

（二）读课文至少3遍，认会“摊、奈、凝、竖、拇”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。

会写“窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖”，正确读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱”等词语。

教师以幻灯片出示一面五星红旗，让学生把自己看到或知道有关国旗的知识介绍给大家。

合作

探究

1、作者去漂流旅行失事后，“我”的处境是怎样的？

找出有关句子。

2、面包店老板刚开始时的态度是怎样的？

后来的态度又是怎样的？

默读4-12小节，画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化？

3、课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。

并体会作者的内心情感。

展示

交流

1.找出文中让你感动的句子，认真读一读。

2.此时此刻，你想对这位面包店老板说些什么？

学生回答问题

达标

检测

1.拼一拼，写一写。

qīheīwúyǐngwúzōng

（）（）（）

Wúnàiyóuyù

（）（）

jiāohuànhéngshù

（）（）

xiǎozhèn

（）

2、比一比，组词语。

窄（）竖（）教（）段（）

昨（）坚（）脖（）投（）

测评反馈

指导校正

盘点

收获

“我”用实际行动维护了祖国的尊严。

可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。

作为龙的传人，我们应该从小热爱五星红旗，热爱自己的祖国。

作业布置

1.抄写生字词。

2.熟读课文

板书设计

起因漂流遇险

一面五星红旗经过大衣换面包老板不从尊重

国旗换面包“我”不从爱护

结果用尊严换尊敬

课后反思

26.一面五星红旗学单

【学习目标】

1．会认5个生字，会写13个生字。

正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3．理解课文内容，体会到“我“对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。

【预习任务】：

（一）初读课文1、快速浏览课文，标出自然段。

2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？

课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（）。

在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用（）换（）的要求，以自己的爱国精神维护了（）和（）的尊严，也赢得了外国朋友的（）。

（二）读课文至少3遍，认会“摊、奈、凝、竖、拇”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。

会写“窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖”，正确读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱”等词语。

【合作探究】

1、作者去漂流旅行失事后，“我”的处境是怎样的？

找出有关句子。

2、面包店老板刚开始时的态度是怎样的？

后来的态度又是怎样的？

默读4-12小节，画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化？

3、课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。

并体会作者的内心情感。

【达标测试】：

1.拼一拼，写一写。

qīheīwúyǐngwúzōng

（）（）（）

Wúnàiyóuyùjiāohuànhéngshùxiǎozhèn

（）（）（）（）（）

2、比一比，组词语。

窄（）竖（）教（）段（）

昨（）坚（）脖（）投（）：

【作业布置】：

1.抄写生字词。

2.熟读课文

河道学区三年级数学下册集体备课导学案

课题

26.一面五星红旗

课时

2

主备人

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

2．理解课文内容，体会到“我“对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。

学习重点

.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

学习难点

理解课文内容，体会到“我“对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。

知识链接

五星红旗是我们中华人民共和国的国旗和象征，对于每一个中国人来说，国家的尊严高于一切。

课前准备

制作多媒体课件有关国旗的资料

学

习

过

程

教学

环节

学案

导案

自主

学习

熟读课文，自主学习：

1：

在漂流失事后，我的处境是怎样的？

从什么地方可以看出来？

2：

面包店老板先是什么态度？

为什么后来又改变了？

3：

课文是怎样表现“我”的爱国情感的？

4：

“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

”这时“我”可能会想些什么呢？

5：

经历了这件事，我想对那个面包店老板说：

一、课件导入：

1、看黑板上方正中的五星红旗：

回顾回顾五星红旗的设计者是谁，上面五颗五角星所代表的象征意义

2、导语：

是啊！

在五星红旗冉冉升起地方，正是我们祖国的骄傲之光绽放。

一面五星红旗在一位身处异地他乡的中国留学生身上，也发生了一件感人至深的故事。

请同学们齐读课题：

一面五星红旗

合作

探究

一．体会一个中国留学生的爱国精神，围绕文中八处描写五星红旗的句子来学习体会

1.请同学们默读课文，找到描写五星红旗的句子，看看有几句？

画上横线，读一读，体会体会其中的思想感情。

二．体会面包店老板前后态度变化的句子。

1、你认为面包店的老板是个怎样的老板呢？

默读课文4——12自然段，找出有关句子读一读，并说说你的理由。

2、出示面包店老板前后态度变化的句子：

体会文中的写作方法：

在我心中，国旗比我的生命更重要，祖国的尊严高于一切。

文中的“我”自始至终没有说一句话，但却用神情、动作、表情等体态语言表达了自己内心的想法。

老板前后态度的变化为什么这么大呢？

（敬佩我，被我的爱国热情，维护祖国尊严的精神受感动。

）

师小结：

“我”用实际行动维护了祖国的尊严，我的爱国之情也赢得了这位外国友人理解与尊重

展示

交流

我想对中国留学生说：

我想对面包店的老板说：

学生回答问题

达标

检测

一、形近字组词

胆（）摊（）竖（）踪（）优（）换（）

担（）滩（）坚（）棕（）犹（）焕（）

二、理解课文内容填空

面包店老板态度转变的原因是“我”对（）的热爱，对（

）的热爱感动了他，使他主动帮助“我”。

三、受到了面包店老板真诚地帮助，我想对他说：

测评反馈

指导校正

盘点

收获

说一说这节课你学到了什么？

作业布置

有感情的读课文，背诵自己喜欢的自然段。

板书设计

　26、一面五星红旗

　　　　　　爱国心

　　　　　　　中国留学生　　　　外国面包店老板

　　　　　　　　　　　　　感动

课后反思

26.一面五星红旗学单

【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

2．理解课文内容，体会到“我“对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。

【预习任务】：

熟读课文，自主学习：

1：

在漂流失事后，我的处境是怎样的？

从什么地方可以看出来？

2：

面包店老板先是什么态度？

为什么后来又改变了？

3：

课文是怎样表现“我”的爱国情感的？

4：

“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

”这时“我”可能会想些什么呢？

5：

经历了这件事，我想对那个面包店老板说：

【合作探究】

一．体会一个中国留学生的爱国精神，围绕文中八处描写五星红旗的句子来学习体会

1.请同学们默读课文，找到描写五星红旗的句子，看看有几句？

画上横线，读一读，体会体会其中的思想感情。

二．体会面包店老板前后态度变化的句子。

1、你认为面包店的老板是个怎样的老板呢？

默读课文4——12自然段，找出有关句子读一读，并说说你的理由。

2、出示面包店老板前后态度变化的句子：

【达标测试】：

一、形近字组词

胆（）摊（）竖（）踪（）优（）换（）

担（）滩（）坚（）棕（）犹（）焕（）

二、理解课文内容填空

面包店老板态度转变的原因是“我”对（）的热爱，对（

）的热爱感动了他，使他主动帮助“我”。

三、受到了面包店老板真诚地帮助，我想对他说：

【作业布置】：

有感情的读课文，背诵自己喜欢的自然段。

河道学区三年级数学下册集体备课导学案

课题

27.《卖木雕的少年》

课时

1

主备人

学习目标

1．会认11个生字，会写14个生字。

正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语，摘抄自己喜欢的句子。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

3．学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年队中国人民的友谊。

学习重点

1．会认11个生字，会写14个生字。

正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语，摘抄自己喜欢的句子。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

学习难点

学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年队中国人民的友谊。

知识链接

20世纪60年代，中国帮助非洲国家援建了坦赞铁路，坦赞铁路是迄今中国最大的援外成套项目之一。

该铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆，西至赞比亚的新卡比里姆博希，全长1860公里，由中国专家和工程技术人员进行勘测、考察、设计并帮助坦、赞两国政府组织施工。

该铁路穿越坦赞部分高山、峡谷、湍急的河流、茂密的原始森林，有的路基、桥梁和隧道地基土质为淤泥、流沙，沿线许多地区荒无人烟，野兽群居出没，全线工程浩大，技术复杂，施工条件异常困难。

全线建桥梁320座，总延长米为16520米；遂道22座，总延长米8898米；兴建车站93个；建设房屋总面积37.6万平方米。

该项目于1968年5月开始进行勘测设计，1970年10月正式开工，1976年7月全部建成移交。

课前准备

多媒体课件。

学

习

过

程

教学

环节

学案

导案

自主

学习

（一）初读课文.2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？

课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。

“我”到非洲旅行时，想买一个（）做纪念，又担心（）,（）,只好放弃了这个打算。

为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个（）。

（二）读课文至少3遍，认会“尼、栩、释、掏、豫、恳、憾、宾、标”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。

会写“卖、售、驮、构、端、掏、馆、饭、辨、堆、模、付、标、齿”正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。

1.播放一段非洲南部莫西奥图尼亚大瀑布的录像，请大家一同观赏。

看过之后请你用一个词语或一句话来表达自己的感受。

2、学生观看录像后自由表达。

3、师：

在这个大瀑布的不远处有许多出售木雕工艺品的人，今天我们一起来认识一

位卖木雕的非洲少年。

（出示课题：

卖木雕的少年）

合作

探究

组内检查读课文情况、边读边思考课文主要讲了一件什么事？

课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。

“我”到非洲旅行时，想买一个（）做纪念，又担心（）,（）,只好放弃了这个打算。

为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个（）。

教师引导学生尽量说完整。

展示

交流

交流自学生字词情况

1号领读：

“尼、栩、释、掏、豫、恳、憾、宾、标”其他组员跟读，读错的组长教读三遍

2号领读：

“卖、售、驮、构、端、掏、馆、饭、辨、堆、模、付、标、齿”，其他组员跟读，读错的组长教读三遍

教师对学生的领读情况加以评价。

达标

检测

一、给下列加点的字注音

（）（）（）（）（）（）

驮着遗憾掏钱犹豫恳求宾馆

二、词语填空

名不（　　　　）　　（　　　　）如织　　　琳琅（　　　　）

（　　　　）如生　　　（　）不释（　）　　语无（　　　　）

五官（　　　　）　　　构思（　　　　）　　（　　　　）可辨

三、形近字组词

辨（）　管（）掏（）堆（）模（）驮（）

辫（）馆（）　淘（）推（）摸（）驼（）

测