秋部编新版人教版八年级上册语文课文124导学案集含答案.docx
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秋部编新版人教版八年级上册语文课文124导学案集含答案
2018年秋部编新版人教版八年级上册语文课文（1-24）导学案集（含答案）
1 消息二则导学案
【导学目标】
1．学习读消息的方法。
了解消息的特点，培养学生阅读消息的能力。
2．认真阅读课文，把握消息的特点和结构。
（重点）
3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。
（难点）
4．感受人民解放军的
排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【学习课时】3课时。
1我三十万大军胜利南渡长江导学案
一、预习案
（一）学习目标
1．走进消息----了解消息的有关知识。
2．查阅资料了解作者和时代背景。
3．借助工具书解决字词问题，用自己的话概括这则消息的主要内容。
（二）学习重点
认真阅读消息，领会文章内容，了解这则消息的意义，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
（三）预习导学
1.知识链接
★作者简介
毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。
伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》。
★写作背景
1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。
蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。
中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。
1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。
经多次商谈，中共代表团在4月15日将和平修正案送交国民党代表团。
4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。
1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令。
本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。
★写作知识
消息特点：
真实性、及时性、简明性。
新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。
在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。
但通过采访得到的大量的第一手新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。
新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。
新闻写作，实际上就是客观地记叙事实、评述事实。
2.给下列加粗字注音。
芜湖（ ） 摧枯拉朽（ ） 溃退（ ）荻港（ ）
3.找出新闻的各个组成部分。
标题：
导语：
主体：
结语：
4.找出这则新闻的要素。
时间：
地点：
人物：
事件：
二、探究案
1.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？
在新闻中起什么作用？
2.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
”“经营”能否换成“构筑”，“溃退”能否换成“败退”？
为什么？
3.“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
”句子中的“不到”“突破”“现正”能否换成“共”“越过”“已经”？
三、达标检测
1．下列词语中字形和加点字注音无误的一项是（ ）。
A.南度 防线 摧枯拉朽（gū）
B.芜湖 溃退（huì） 风平浪静
C.既已 荻港（gǎng） 万船齐放
D.突破 占领 执行（xíng）
2．填上合适的词语。
（ ）：
比喻腐朽势力很容易打垮。
这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
（ ）：
没有风浪，水面很平静。
比喻平静无事。
（ ）：
（军队）被打垮而后退。
3．文学常识填空。
（1）狭义的新闻专指 ，通常包括标题、 、 、结语和背景五部分。
其“六要素”指何时、 、 、何事、 、 。
（2）新闻的结构形式一般为“ ”式结构，其表达方式以 为主，适当穿插 。
4.指出下列句子使用的表达方式，它们分别属于新闻的哪一部分？
有何作用？
（1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
（2）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
（3）人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令.
四、拓展交流
通过学习这则新闻，让我们了解新闻的相关的知识，认识中国革命的胜利来之不易，要珍惜今天的幸福生活。
参考答案
【预习导学】
2．芜湖（wú） 摧枯拉朽（xiǔ） 溃退（kuì） 荻港（dí）
3.我三十万大军胜利南渡长江。
英勇的人民解放军……渡过长江。
渡江战斗……诸城进击中。
人民解放军……的命令。
4.时间：
1949年4月20日
地点：
长江前线
人物：
人民解放军三十万大军
事件：
突破敌阵，占领南岸广大地区
【合作探究】
1.是新闻的电头。
交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的作用：
表明材料真实，报道及时。
2.
不能。
因为“经营”有精心筹划和准备之意，这样更能够说明解放军的英勇。
“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。
3.不能换。
“不到”，时间明确，且含“渡江迅疾，作战顺利”之意，用“共”字不能表达这些意思；“突破”表明有“敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵”的意思，而用“越过”表现不出战斗经过；“现正”说明我军毫不懈怠，一刻不停地向敌人进攻，有“正在进行”的意思，而“已经”只表明结果，表意单一。
【达标检测】
1.D
2.摧枯拉朽，溃退，风平浪静
3.
（1）消息 导语 主体 何地 何人 何故为何
（2）倒金字塔 记叙 议论
4.
（1）表达方式是记叙；属于这则新闻的导语；作用：
概括介绍事件的主要内容。
（2）表达方式是描写；属于这则新闻的主体部分；作用：
突出我军军威壮观，渡江战斗如有天助，进展顺利。
（3）表达方式是议论；属于这则新闻的结语；作用：
发出号召，激发全军斗志。
1人民解放军百万大军横渡长江导学案
一、课前自学
（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
溃（kuì）退：
（军队）被打垮而后退。
歼（jiān）灭：
消灭。
击溃：
打垮；打散。
封锁：
采取军事措施，使不能通行。
（二）知识积累
1、简介“消息”：
（1）定义：
消息是报纸最常用的文章样式。
它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值（有教育、认识、移情作用）的事实。
从广义上讲，新闻包括消息、通讯、报告文学等。
从狭义上讲，就是指消息。
（2）特点：
真实性、及时性，语言简明准确性。
（3）要素：
时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。
（4）结构：
标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景、结语。
其中标题、导语、主体是一则消息不可缺少的三个部分。
（5）消息的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。
2、《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
毛泽东亲自撰写了这则消息，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
背景简介：
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况，22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前
线最新战况的消息。
二、教学目标
1、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
2、了解消息特点，复习记叙文六要素知识。
三、课时安排：
2课时
四、教学活动：
第一课时
（一）基础练习
1、查阅有关消息的知识。
A．定义：
新闻又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
B．特点：
、、简明性。
C．要素：
消息的内容一般包括六个要素：
人物、、、事件的原因、、。
D．结构：
消息的结构一般包括五个部分：
、、、、。
其中、、是必不可少的三部分。
2、给下面带点字词注音。
荻（）港芜（）湖溃（）退
歼（）灭要塞（）锐不可当（））
（二）研习课文
1、整体感知
（1）学生自由快速读课文，在文中圈点批注内容的六要素，并写在下面，整体把握消息的内容。
《人民解放军百万大军横渡长江》
人物：
时间：
地点：
事件发生的原因
。
经过与结果：
。
（2）理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构，并探讨各部分之间的关系。
标题：
导语：
主体：
（3）在文中画出主体部分的的结构层次。
第一层（从到）：
第二层（从到）：
第三层（从到）：
（4）探究新闻的结构。
（1）标题中的“百万”是实数还是虚数？
（2）导语从哪几方面总领了全文？
2、句段品读
品读文章，揣摩消息的语言特点。
（1）“二十日夜起，长江北岸人们解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、
铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
”把“突破”、“渡至”、“二十四小时”“即已”依次次换成“越过”“到达”“共”“现在
”好不好？
为什么？
（2）“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
”画线句子换成“结果就在二十一日那一天”好不好？
3、探究质疑
（1）主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？
（2）三路大军的渡江情况，哪路详写?
哪路略写?
为什么要这样安排?
随堂抽测题
新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，
横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
1部分内容从结构上看是，在文中的作用是。
②“新华社长江前线二十二日二十二时电”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?
为什么?
③概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是和
④“百万”是夸张吗?
为什么?
⑤“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江域”一句中的“均”有何表达作用?
随堂抽测题
课外文阅读理解。
（一）本报华盛顿1月28日专电记者张允文报道：
今天上午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。
这是美国宇航史上最严重的一次事故，是美国进行56次载人宇宙飞行活动中，发生在空间的第一次大灾难。
1967年发射阿波罗飞船时，曾经发生过发射台上的爆炸，造成三名宇航员丧生。
美国宇航局官员表示，在搜集和彻底研究全部数据之前，他们对造成这一悲剧的原因不作任何推测，不表示任何看法。
然而据来自宇航局的消息，宇航局的专家们把注意力集中于航天飞机的两个固体燃料助推器和庞大的主燃料箱上面。
据研究了录像带的专家说，问题可能出现在外挂燃料箱上。
燃料箱中存放着200万升液态氢和液态氧，用以推动航天飞机进入轨道。
爆炸时，外部燃料箱的尾部首先断裂，把两个固体燃料助推火箭猛推到相反方向。
有的专家认为，助推器有燃料外泄的迹象。
①选文第一段电头部分都交代了什么?
②选文第一段电头之后的文字是这则消息的__________________________。
③“这是美国宇航史上最严重的一次事故”这句话中，“
这”指代的内容是什么?
④选文第一段明确说明“1967年发射阿波罗飞船时，曾经发生过爆炸”，为什么又说“美‘挑战者’号航天飞机升空后爆炸，是发生在空间的第一次大灾难”呢?
参考答案
（一）基础练习：
B．特点：
真实性、及时性、简明性。
C．要素：
消息的内容一般包括六个要素：
人物、时间、地点、事件的原因、经过、结果。
D．结构：
消息的结构一般包括五个部分：
标题、导语、主体、背景、结语。
其中标题、导语、主体是必不可少的三部分。
2、给下面带点字词注音。
荻（dí）港芜（wú）湖溃（kuì）退歼（jiān）灭要塞（sài）锐不可当（dāng）
（二）研习课文
1、整体感知
（1）学生自由快速读课文，在文中圈点批注内容的六要素，并写在下面，整体把握消息的内容。
《人民解放军百万大军横渡长江》
人物：
人民解放军百万大军时间：
一九四九年四月二十日夜至二十二日二十二时
地点：
西起九江（不含），东至江阴1000余华里长江战线
事件发生的原因:
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战
经过与结果：
中路军30万人首先突破安庆芜湖线，占领长江南岸西路军35万人渡过三分之二，占领广大南岸阵地东路军35万人已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江，切断镇江无锡段铁路线.
（2）理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构，并探讨各部分之间的关系。
标题：
人民解放军百万大军横渡长江
导语：
第一、二句话简述渡江战役胜利成功
主体：
从“二十日夜起”到篇末，详述三路大军渡江战斗的经过，并指出我军渡江胜利的重要意义
（3）在文中画出主体部分的的结构层次。
.第一层：
（二世日夜起——已度过三十万大军）：
写中路军渡江的时间、地点、人数。
第二层：
（二十一日下午五时起——不起丝毫作用）：
写西路军渡江的情况，并加以评价。
第三层；（汤恩伯认为——结束）：
写东路军渡江情况
（4）探究消息的结构。
（1）标题中的“百万”是实数还是虚数？
实数，西路军35万，中路军30万，东路军35万，共100万。
人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密.
（2）导语从哪几方面总领了全文？
数量多战线长气势大胜利大
2、句段品读
品读文章，揣摩消息的语言特点。
（1）“二十日夜起，长江北岸人们解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
”把“突破”、“渡至”、“二十四小时”“即已”依次次换成“越过”“到达”“共”“现在”好不好？
为什么？
（1）“突破”准确表现了战斗过程；（“越过”的对象是静态的，）“渡至”，准确表现了水战进军的特点；（“到达”，泛指到了某一地点或某一阶段，）“24小时内”，时限明确，（“共”，时限不明，一般化，）“即已”，准确表现了神速特点。
（“现在”，时界相对模糊）
（2）“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
”画线句子换成“结果就在二十一日那一天”好不好？
“结果就在21日那一天”，尽管时间表述明白，但一般化。
“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，充满嘲讽蔑视的语气，“正是……那一天”既对“督战”“认为很巩固”构成强烈讽刺，又证实了的确“不起丝毫作用”。
敌人“不料”，我军“突破”，“所有预定计划，都已实现”，对比鲜明，既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。
3、探究质疑
（1）主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？
首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后先写中路军，再写西路军，然后写
东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理
（2）三路大军的渡江情况，哪路详写?
哪路略写?
为什么要这样安排?
中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交待即可转入下文
西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2／3，余部'23日可渡完”已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景
东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强
”，胜利来之为易，故作详细报道一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果
三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，
避免了重复雷同
随堂抽测题参考答案
1导语简述渡江战役胜利成功，引起下文
2不能。
这样写表明材料真实准确，报道及时。
3冲破敌阵横渡长江
4不是，因三路大军加起来正好一百万。
5均”是全的意思。
突出了战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。
参考答案
①交代了通讯社名称、发电时间及记者姓名。
②导语
③“挑战者”号航天飞机在升空1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹
难。
④因为阿波罗飞船的爆炸是在发射台上，并没有升空而“挑战者”号是
升空后在空间爆炸的，所以说是“发生在空间的第一次
大灾难”。
2首届诺贝尔奖颁发学案
学习目标
1、熟读首届诺贝尔奖颁发，进一步掌握消息文体特点。
2、了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。
3、理清消息的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。
学习重点难点
重点：
把握消息的结构，了解导语的作用。
难点：
补叙作用。
学习过程
一、文学常识。
诺贝尔奖，是以著名的家、炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金在1900年创立的，于年首次颁发。
诺贝尔奖分设、、、及五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于年首次颁发。
二、字词积累
1、生字
颁发（）挪威（）
遗嘱（）渗透（）
炸药（）仲裁（）
卓有成就（）
2、词语
【遗嘱】
【渗透】
【建树】
【仲裁】
【卓有成就】
三、整体感知
1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
时间：
地点：
人物：
事件：
2.导语都讲了哪些内容？
主体部分讲了哪些内容？
3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？
四、熟读课文，探究消息内容
1、“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？
有什么作用？
2.文章开头一段交代了哪些信息？
有什么作用？
3、第二自然段写了什么内容？
有什么作用？
4、第三自然段，作者交代了什么内容？
有什么作用？
5、本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？
参考答案：
一、文学常识。
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
二、字词积累
1、生字
颁发（bān）挪威（nuó）
遗嘱（zhǔ）渗透（shèn）
炸药（zhà ）仲裁（zhòng）
卓有成就（zhuó）
2、词语
【遗嘱】人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。
【渗透】1、渗入；透过。
2、比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面。
【建树】在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋。
【仲裁】公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
【卓有成就】有突出的成绩，成就。
三、整体感知
1.时间：
1901年12月10日；
地点：
瑞典的斯德哥尔摩；
人物：
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；
事件：
首次颁发诺贝尔奖。
2.导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。
主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。
3.不可以。
背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。
四、熟读课文，探究消息内容
1、【答案】这是消息的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
2.【答案】本题运用导语作用分析法。
首句为消息的导语部分，交代了事件的几个要素：
人物、时间、事件,总括了消息的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了消息所报道的具体内容。
第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解消息内容。
3、【答案】语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了消息内容的准确性和真实性。
4.【答案】语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。
5、【答案】语段交代了消息背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了消息内容的真实性。
3“飞天”凌空导学案
学习目标
1.学习新闻特写的文体特点。
2.品读吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的飞动之美。
3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。
学习过程
一、背景介绍
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。
女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。
于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
二、新闻特写
新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
三、字词积累
（一）读一读字音
凌（）空翘（）首酷（）似屏（）息敛（）声
眼花缭（）乱悄（）然
（二）写一写字形
ｌíｎｇ（）空
ｌíｎｇ（）子
ｓｕō（）子
（三）记一记词义
【凌空】
【屏息】
【悄然】
【眼花缭乱】
【如梦初醒】
【震耳欲聋】
四、学习新课
（一）划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
（二）整体感知
1.课文写了哪些内容？
2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？
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