高一英语Rhythm教案.docx

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高一英语Rhythm教案

Ⅰ.Preparationsbeforeclass（课前准备）

1.高频单词——思忆课后词汇表2.重点短语——再现

e_____出版，发行

3.befilled_____充满

4.inother换句话说

5.haveatalent有……天赋

6.fit_______with与……相一致

7.hand_______上交

8._____specialoccasions在特殊场合

9._______times有时候

10.backand来来回回

11.picksb.（开车）接某人

12.playain...在……中起作用/扮演角色

3.典型句式——背诵

1.WoulditbeallrightifImissedtheEnglishtestnextweek?

考点提炼Woulditbeallrightif...?

如果……好吗/行吗？

这个句型用来委婉地征求对方意见。

2.Butitwasn’talwayseasyfortheyoungKongXiangdong.

考点提炼notalways并非总是,用于表达部分否定的句型。

not在前在后都一样，类似结构还有notall（并非都），notboth（并非两个都）,noteverybody/everything/everywhere...（并非每个人/每件事/到处都…）。

Noteverybodyagreedtotheplan.=Everybodydidn’tagreetotheplan.并非每个人同意这计划。

3.Hewasmadetopracticethepianosomuchthat,attimes,hethoughtaboutgivingup.

考点提炼makesb.dosth.“使某人做某事”，变成被动语态时do前要带上不定式符号to，即：

sb.bemadetodosth.。

4.TheconcertlastweekwassuchasuccessthatKong’sDreamTourConcertisexpectedtorunforthenexttwoyears...

考点提炼such+a/an+n.+that结果状语从句,意为“如此……以致于”；such修饰名词，若为单数名词时，名词前需加冠词。

北京奥运会如此成功令世界瞩目。

BeijingOlympicGameswassuchasuccessthatitbecamethefocusoftheworld.

Ⅱ.ActivitiesinClass（课堂活动）

重点单词

1.effectn.效果；结果；作用

Themusicwasbrilliantbutthespecialweredisappointing.（回归课本P22）

归纳拓展

have（an）effecton对……有影响

come/gointoeffect开始实施，开始生效

put/bring...intoeffect实施……，使生效

takeeffect生效，奏效

ineffect事实上，实际上

sideeffects副作用

affectvt.对……影响，发生作用

2.disappointvt.使失望Themusicwasbrilliantbutthespecialeffectswere.（P22）

归纳拓展

disappointsb.使某人失望

bedisappointedat/about/with...对…失望

disappointingadj.令人失望的

disappointedadj.（人）感到失望的

disappointmentn.失望；令人失望的人或事

toone’sdisappointment让某人失望的事

易混辨析disappointed/disappointing

（1）disappointedadj.失望\沮丧的,一般用来形容人的心理感受。

所以主语常常是人,但也可和look,expression,face,eye等名词连用。

disappointedexpression失望的表情（人感到失望）

（2）disappointingadj.令人失望的，扫兴的，强调主语的行为或某事令人失望。

disappointingnews令人失望的消息（消息的内容令人失望）

3.awardn.奖，奖品；奖金

ItwasMorissette’sfirstperformanceinEnglandsincehersong“Uninvited”wonthisyear’sGrammyforthebestrocksong.（回归课本P22）

归纳拓展rewardn.报酬；奖赏；奖金wintheawardof...获得…奖

presentanawardtosb.向某人颁奖

win/receive/getanawardforsth.因…而获奖

awardsb.sth.for...因……奖给某人某物

4.impressvt.使（人）印象深刻

EveryoneagreedthattheyweregreatlybyMorissette’sbrilliantmusicandsinging.（P23）

归纳拓展beimpressedwith/by/at...对……印象深刻

impresssth.onsb.=impresssb.withsth.使某人铭记…，使某人明白某事的重要性

impressionn.印象make/leaveanimpressionon...给……留下印象

完成句子

Whenyouapplyforajob,you’dbetterwearproperlyto___________________________（给……留下好的第一印象）ontheinterviewers.

5.combinevt.（使）联合，（使）结合

Thefirststepinmakingacakeistothemilkandbutter.（回归课本P24）

归纳拓展

becombinedwith与…结合

combine...and/with...把…与…结合起来

翻译句子:

Theproductioncanachieveahighstandardbycombiningadvancedtechniquesandspecialistknowledge.

6.transformvt.转换，转化；改变，改造

WhetherKongischanginghisappearanceorhismusic,heisapioneerinmusictoday.（回归课本P26）

归纳拓展transformsth.转变某物

transformintosth.转化成……

change...into...更换，转化成，兑换

turn...into...转为，变成

7.responsibleadj.有责任的，应负责任的

归纳拓展

beresponsibleforsth.对…负责；作为原因

beresponsibletosb.对某人负责

asenseofresponsibility责任感

haveresponsibilityforsth.对…负责

完成句子

Thedrivershould______________（对乘客的安全负责）onthebus.

8.permissionn.许可，允许

归纳拓展

ask（sb.）forpermission（向某人）请求许可

withoutpermission未经许可

withone’spermission经某人许可

givesb.permissiontodosth.允许某人做某事permitvt.允许

permitsb.todosth.允许某人做某事

permit（doing）sth.允许（做）某事

重点短语与句型

9.beusedto习惯于AlanisMorissette，beinginthepubliceye.（回归课本P22）

易混辨析beusedtodoing/beusedtodo/usedtodo

（1）get/becomeusedtosth./doingsth.表示“逐渐地习惯；慢慢习惯做某事”

（2）beusedtodosth.意为“被用来做…”，是usesth.todo的被动形式。

（3）usedtodosth.中的to是不定式，后接动词原形。

意为“过去常常做某事（但现已不做了）”。

用括号中动词的适当形式填空

（1）Thewoodcanbeused____________（make）chairsanddesks.

（2）IfoundthejobtiringatfirstbutIsoongotused____________（do）it.

10.inotherwords换句话说，换言之

everyactionandmovementinBeijingOperaisimportant.（回归课本P25）

归纳拓展

ina/oneword=inbrief一句话，总而言之

inotherwords=thatistosay=namely换句话说，也就是说

inwords用语言

keepone’sword信守诺言

FrankonlygotaDinthefinal-termexamlastweek.,hefailedtheexam.

A.InawordB.WithwordsC.InotherwordsD.Inword

11.pickupI’llgoandassoonasschoolfinishes.（回归课本P22）

用法点拨

（1）拾起，拣起Pickupthebookonthefloor.

（2）接收，收听ImanagedtopickupanAmericannewsbroadcast.

（3）开车去接I’llpickyouupattheschoolgate.

（4）身体/事态好转Sheispickingupaftertheoperation.

（5）（不经意）学会IpickedupsomeFrenchwhiletravelingthere.

12.addto增加，添加；加剧

归纳拓展add...to...把……添加到addup把……加起来addupto总计；共达

13.attimes有时，不时

Hewasmadetopractisethepianosomuchthat,,hethoughtaboutgivingup.（回归P26）

归纳拓展

atatime一次；同时；一下子；每次

atalltimes不论什么时候，老是

atanytime随时；无论何时

atnotime永不，在任何时候都不

atonetime（过去）有个时期；曾经，一度

14.insomeways在某些方面；在某种程度上

Butafteryearsofperforming,hefeltthathehadlosthisidentity.（回归课本P26）

归纳拓展

inaway在某种程度上

innoway决不

inone’sownway以自己的方式

intheway碍事；挡道

（1）Thetwobrothershavesomethingincommon_____.

（2）______canIturnagainstmyfriends.

（3）Thechairis________.Canyoumoveitalittle?

15.fitinwith使贴切，使适合Makesurethatthesentencethesentencesbeforeandafterit.（P28）

归纳拓展

befitfor/todosth.适合（做）某事fitsb.well（衣服）非常合体keepfit=keephealthy保持健康

16.LastThursdaynight,hundredsoffanswenttotheCornExchangeinCambridge,EnglandtoseeAlanisMorissetteperforminginconcert.上个周四晚上，数以百计的歌迷去了英国剑桥的CornExchange剧场去看阿兰妮丝·莫里塞特在音乐会上演奏。

（P22第1行）

句式分析seesb./sth.doing属于“see+宾语+v.-ing（补语）”的复合结构。

除接v.-ing外，也可接不定式（不带to）或v.-ed.形式作宾补。

v.-ing表示主动或正在进行，v.-ed形式表被动或完成，动词不定式表主动和未完成。

归纳拓展

（1）类似的用法还有感官动词：

watch,observe,lookat,hear,listento,notice。

（2）seesb./sth.do结构用于被动语态时，要加上to，常见的类似用法可总结为：

“五看三使两听一感觉”——5看（lookat,see,watch,notice,observe）;3使（make,let,

have）;2听（listento,hear）;1感觉（feel）。

（1）---EveryoneinourclassstudiesEnglishhard,Rebeccainparticular.

---Ican’tagreemore.Sheisoftenseen________oralEnglishintheearlymorning.

A.practicedB.practiceC.practicingD.topractice

（2）IheardheranEnglishsongwhenIpassedbyherroomyesterday.

A.singB.singingC.tosingD.sung

17.WhileIwatchedandlistened,IknewthatIwasseeingtheperformanceofarealsuperstar.

在我看和听的时候,我意识到我正在看一个真正的超级歌星演出。

（P22第46行）

句式分析while在句中作连词，引导一个时间状语。

易混辨析while/when/as三者均可引导时间状语从句，但含义不尽相同。

（1）while的含义是“duringthetimethat”，表示时段或过程，用来强调主句与从句的行为或状态同时发生或存在，从句的谓语动词必须是延续性的。

（2）when的含义是“atorduringthetime”，既可用于指时间一点（从句谓语需用终止性动

词），也可用于指时间段（从句谓语需用延续性动词）。

有时可与while通用。

（3）as常与when或while通用，但它更侧重主句与从句中的行为同时发生，通常译作“随

着…，一边…一边…”用while,when,as填空

（1）____Iwasbusyinthekitchen,someoneknockedatthedoor.

（2）______Iwokeup,Mumwaspreparingbreakfast.

（3）__________yougrow,youknowmoreandmore.

18.Hismothercouldn’tbuyhimapianountilhewasseven.

句式分析not...until结构中，until引导了时间状语从句，表示“直到……才”。

归纳拓展若对此时间进行强调，有以下两种形式：

（1）将notuntil引导的从句置于句首，此时主句要倒装。

（2）用Itis/was...that强调句型。

Itwasnotuntiltherainstoppedthathelefttheroom.

→Notuntiltherainstoppeddidheleavetheroom.直到雨停了他才离开房间。

（1）Itwasnotuntilhisfathercamebackthat.

A.didhegotobedB.hedidgotobedC.hewenttobedD.hedidn’tgotobed

19.ThisiswhyhewentbacktohisrootsandrediscoveredthebeautyinChinesefolkmusic.这就是他为什么追根求源，重新发现了中国民族音乐之美。

句式分析That/Thisiswhy...表示“那/这就是为什么…”，why后面所说明的是结果；

That/Thisisbecause...表示“那/这是因为…”，because后面所说明的是原因。

（1）---IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.---Isthatyouhadafewdaysoff?

A.whyB.becauseC.whereD.when

20.WhetherKongischanginghisappearanceortransforminghismusic,heisapioneerinmusictoday.无论孔祥东是改变了外表还是改变了音乐，他都是当今的音乐界的先锋。

句式分析whether...or...表示“无论是…还是…，不管…还…”，引导一个让步状语从句。

归纳拓展Whether...or...还可引导一个名词性从句，表示“是…还是…”，在主句中可以作主语、宾语、表语或同位语。

Ⅲ.PracticeafterClass（课后巩固）

Ⅰ.根据句意，用所给单词或短语的适当形式填空

tothemusic;comeout;beusedto;onone’sown;giveup;referto;fitinwith

1.Ourlocalnewspaper_________everyFriday.

2.Healwayssingsthesamesong__________.

4.Iamsurehewill______theotherswell.

6.Inhisspeech,hedidn’t_____theproblematall.

8.Imadethiswardrobeall_______.

9.Peterapromisingcareerinlawtobecomeateacher.

10.Hergrandfatherlivinginthecountryside.

Ⅱ.完成句子

1.I’llgoand（用车接他们）assoonasworkisfinished.

2.Thefirstpartofthesong（充满了愤怒）.

3.（可以吗）ifImissedtheEnglishtestnextweek?

4.Thiskindofdanceisonlyperformed（在特殊场合）.

5.Peopleofallnationsaredressedincostumes,skipping__________________（随着节奏来来回回地）oflouddrums.

6.Theconcertlastweekwas_______________________（如此的成功）thathedecidedtorunforthe

1.ThetreatmentforH1N1Flubeganto__________onthepatient.

A.affectB.bringintoeffectC.takeeffectD.effect

2.Inthepark,youcanoftenseemanypeopleonbenches,aspecialexercise.

A.seating;doingB.seated;doingC.sitted;doingD.sitting;did

3.Thechildrenwereplayinggamesintheparksuddenlyitbegantorain.

A.whenB.whileC.untilD.before

4.theInternetisofgreathelp,Idon’tthinkit’sagoodideatospendtoomuchtimeonit.A.IfB.WhileC.BecauseD.As

5.Iftherenowater,therenolifeontheearth.

A.is;wouldbeB.was;wasC.were;wouldbeD.were;wouldhave

6.Partofthebookstothelibrary.

A.wasgivenoutB.weregivenoffC.weregivenawayD.wasgivenin

7.ThestudentsalltotakepartintheChristmasEveparty.

A.putonB.dressupC.wearonD.takeup

8.Thereasonhewas