六年级上册英语教案Module 6 外研社.docx
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六年级上册英语教案Module6外研社
Module6
单元教材分析
vegotsomeUnit2I'本模块由Unit1ApostcardfromNewYork.和stampsfromChina.两部分组成。
单元教学目标
一、知识目标somedaychopstickssoonknifefork
学习单词DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthe学习句型：
'vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.park.I通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活二、能力目标
进行英语口语的综合训…“实际结合起来，围绕本课主题“Ihavegot练，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生三、情感态度的学习兴趣，通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比，培养学生认识到不同国家有不同的文化。
点练重难单元训
点重
点难
chopsticks,,1.掌握单词：
someday
soon
Daminghasgot
2.理解和掌握句子：
aChinesekiteandweflyitinthe'park.Ivegotsomechopsticks,but
Haveyougotatheyaredifficult.?
IcanbookaboutAmerica
sendyouone.
灵活运用来表达所拥有的物品。
“havegot”有感情的朗的课文，小组合作完成说话任务。
单元课时安排
课时Unit12Unit22课时
页1第
第一课时
课题
Unit1ApostcardfromNewYork
（1）
主备人
谢晖
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
一.知识目标
1.复习“havegot”的用法
2.掌握单词：
someday,chopsticks,soon
3.理解和掌握句子：
DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.
I'vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.
4.有感情的朗读课文，小组合作完成说话任务。
二．能力目标通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，围绕本课主题“Ihavegot…“进行英语口语的综合训练，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
三．情感目标
根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴趣，通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比，培养学生认识到不同国家有不同的文化。
教学重点
1.掌握单词：
someday,chopsticks,soon
2.理解和掌握句子：
DaminghasgotaChinesekiteandweflyit
inthepark.I'vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.HaveyougotabookaboutAmerica?
Ican
sendyouone.
3.有感情的朗的课文，小组合作完成说话任务。
教学难点
灵活运用“havegot”来表达所拥有的物品。
教学准备
录音机、单词卡片、电脑光盘、明信片
教学过程
页2第
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习导入
1.Singasong.some2.Reviewwords.PresentationandPractice
、学生边听边唱12、学生热身练习
二、新授
、教师出示明信片，引起学1生的阅读兴趣，播放录音。
学习重点、学生自读课文，2句型3、教授chopsticksafter（出示实物筷子）Readme:
chopsticksSs:
chopsticks
2。
4、讲解重点句型提问Has课、放文录音并5aboutLauragotabook。
America?
6、听音跟读课文
、学生听课文录1音，回答问题。
、学习第一段。
2问答学生回指名题。
、学生跟读单词。
3、学生利用课文4句型进行操练。
、学生回答问题：
5gotHasLauraaboutbookaAmerica?
。
、学生跟读句子6组后个、别读小读、开火车读。
页3第
巩固练习三、
利用教学光盘完成课文、1第三部分练习。
指名读，边读边译课文。
2、3、学生分组读
、老师与学生、1练操学生生学与句子。
、学生用自己的2基课文语言说出本意思。
、学生多种方式3练读。
四、小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈收获。
五、作业
抄写课后单词；1、
分钟；每天听磁带202、
.
3、完成练习册上这一单元的作业
板书设计
Module6Unit1ApostcardfromNewYork.
DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.Buttheyaredifficult
．I'vegotsomechopsticks
教学反思
时课二第
页4第
课题
York
（2）
fromNewApostcardUnit1
备人主
谢晖
授课班级
六年级
授课教师
授课时间
教学目标
、知识目标：
一训练运用句型2.1.巩固单词：
someday,chopsticks,soon
ve'DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.IHaveyougotagotsomechopsticks,buttheyaredifficult.America?
Icansendyouone.bookabout
二、能力目标进行英语口语的综合训练，培养学“、围绕本课主题“Ihavegot…1生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和、能听懂录音朗读课文；合作的能力。
2三、情感目标、通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比1
教学重点
1掌握单词：
someday,chopsticks,soon.
DaminghasgotaChinesekiteandweflyit2.理解和掌握句子：
arebuttheyvegotsomechopsticks,inthepark.I'?
IcanAmericaHaveyougotabookaboutdifficult.sendyouone.
教学难点
讲述关于某个地方或某件事物的情况。
教学准备
录音机、录音带、卡片
学过程教
教学环节
教学内容及教师活动学生活动
二次备课
一、复习导入
、1、Howareyou,boysand学生热身练习1backgirls?
Welcometo
school）、学生互相提问2did2、Whereyougoin
did
并回答问题。
summerholiday?
What
summer
inyou
dogot?
Haveyouholiday
interestingthingstotell
me?
）s',Itas3、互相展示照片pictureof…'“3、It.”…并对话。
very
页5第
二、新授
1、让每个学生带一件物品到学校来，以句型Ihavegot……来描述自己拥有的东西。
还可以将句型进行扩展。
如：
singbird.IhaveaShecanIhaveaverywell.tplay.violin,butIcan'、全班分为两组，分别站2教师分别发写在教室的两边。
有问题和答案的小纸条。
3、用挂图和录音呈现SB活动1的内容。
老师根据课文内容提出简单的问题：
Whereisthepostcardfrom?
thepostcardfromIsDaming?
WhathasDaminggot?
WhathasLauragot?
CanLaurausechopsticks?
4、讲解重点句子：
针对“DaminghasgotaChinesekite.”中的have/hasgot进行讲解。
如I'vegotsome
chopsticks,butthey
aredifficult.我有一些筷子，但很难用。
DaminghasgotaChinesekiteandwefly
itinthepark.大明有一只中国风筝，我们在公园6第里放风筝
1、学生扩展句型。
2、一个学生读出问题，站在教室另一边的学生说出答案。
两人即可坐回自己的座位。
3、学生找到这些问题的答案4、学生说出图中的物品名称页
。
1、全班完成练习1
、老师指导学生1
SB活操练句子。
2、老师带领学生完成三、巩固练习的游戏。
动32、学生做游戏。
及单回顾词教师用英语谈谈纽约、伦敦、学生四、小结句型。
北京等。
分钟；、抄写课后单词；每天听磁带120五、作业、完成练习册上这一单元的作业。
2
odule6Unit1ApostcardfromNewYork.
M1.DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.板书设计vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.
'2.I3.HaveyougotabookaboutAmerica?
Icansendyouone.
教学反思
页7第
时三课第
课题
I'vegotsomeUnit2stampsfromChina.
（1）
主备人
谢晖
授课班级
六年级
授课教师
授课时间
教学目标
一、知识目标：
chopsticksoonknifefork学习本课的四会单词someday1.能听说读写本课的重点句子。
2vegotaknifeandforkandchopsticks.'IbutI'vegota…tgotaIhaven'…二、能力目标：
培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。
三、情感目标：
培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
学习本课的四会单词，及复习东西南北这四个方向词。
教学难点
能听说读写本课的重点句子。
chopsticks.
andforkandknifeI'vegota
教学准备
录音机、磁带、卡片
教过程学
教学环节
教学内容及教师活动学生活动
二次备课
复习导入一、
老师带领学生复习上一模块学学生跟读巩固记忆。
习的韵诗。
页8第
二、新授
、请一名学生提前做好准1备，扮成一位魔术师，从各个地方变出不同的东西。
要求这名学生一边变魔术—边说：
gota…?
Ihave然后老师向几位学生提问：
?
got?
hasheWhat、2课前发给每位学生一张空白表格，但必须限制其中所填内容的种类。
学生可选择画出或写出单词。
如邮票、餐具、书。
籍、玩具、宠物、颜色让学生通过提问的方式去猜3、测别人所拥有的物品有哪些。
、学生如实回答。
12、两人一组开展活动、画出或写出同桌拥3有的物品
巩固练习三、
运用句型：
Haveyougotaknifeand
fork?
Haveyougotaknifeora
fork?
对话
学生合作交流
四、小结
我们一起来回顾一下这节课学了哪些句型？
学生在老师的引导下回忆本节课的句型。
五、作业
、识记单词。
12、熟读句子。
页9第
板书设计
Module6I'vegotsomestampsfromChina.Unit2
chopsticks.forkandgotaknifeandI've
gota…butI'vea…Ihaven'tgotandfork?
gotaknifeHaveyou
fork?
aaknifeorHaveyougot
教学反思
时课第四
课题
vegotsomestamps
'Unit2I谢晖主备人2（）fromChina.
授课班级
六年级
授课教师
授课时间
教学目标
一、知识目标：
knifesoon单词somedaychopstick的学1.习本课四会fork
2能听说读写本课的重点句子。
vegotaknifeandforkandchopsticks.
'I…vegotatgota'…butI'Ihaven二、能力目标：
培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。
三、情感目标：
培养学生学习英语的兴趣。
页10第
教学重点
.、谈论个人所拥有的物品等、学习本课的四会单词21
教学难点
能听说读写本课的重点句子。
chopsticks.andandforkgotaknifeI'vegota…butI'vehaven'tIgota…
教学准备
录音机、录音带、卡片
程学过教
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习导入
老师带领学生唱上一模块学习的歌曲IcanspeakEnglish
学生跟唱。
二、新授
听写单词1、2、出示课文中的主情境图3、放录音4、指名学生口头复述图片的内容。
发给每位学生一张空白表格，但必须限制其中所填内容的种类。
学生可选择画出或写出单词。
、教师带读课文5
、学生听写单1词。
指名学生回2.答问题。
、学生听录音3并回答问题。
、学生两人一4组开展活动。
让生通过提问的方式去猜测别人所拥有的物并完品有哪些。
成下表。
5、学生跟读。
巩固练习三、
的活动学习SBUnit24韵诗。
先放录音，让学生听韵诗，从整体上把握韵诗的大意和节奏。
然后请学生一句一句地跟读，老师一行一行地向学生讲解韵诗的意思。
句一生学一句地跟读。
页11第
四、小结
将诗歌重复两三遍
歌诗生根据学应出相做内容的动作。
五、作业
背诵课文中的重点句型。
板书设计
Module6
.
'vegotsomestampsfromChinaUnit2Ivegotaknifeandforkandchopsticks.'IvegotsomestampsfromChina
'ItgotanystampsfromCanada.
butIhaven'
教学反思
页12第
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