寒假综合实践活动方案.doc

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店子集镇中心初中

2013年寒假综合实践活动方案

为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高我校学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，根据初中新课程有关初中生综合实践活动课程的要求，在今年寒假组织我校学生开展中学生寒假综合实践活动。

一、主要内容 

（一）“年俗年韵年文化、新农村建设”社会调查：

春节期间有许多传统习俗，如辞年、守岁、祭祖、穿新衣、贴春联、放爆竹、拜年、吃年夜饭等，这些传统习俗都属于春节文化。

请你利用寒假假期，深入农村、企业、社区，进行实地调查，全面了解当地的经济、政治、文化、历史、风俗等各方面的真实情况，通过调查、访谈等形式写一篇关于地方春节文化、新农村发展等内容的论文或调查报告；活动时间不少于3天。

学校推荐题目（任选一至二项）：

1、假期中学生自主学习情况调查分析 

2、关于春节、元宵节民风民俗的调查研究；关于春联、节日美食的调查研究；

3、关于生活节能状况调查研究 

4、关于中学生压岁钱数量及用途的调查研究；

5、对家乡的变化的调查，以及家乡变化对你的影响。

（山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平）

6、对农村老年人生活现状的调查；

7、你在社会综合实践活动中运用了哪些学科知识？

做了哪些事？

有何感想？

（二）“爱我家乡、学会感恩”社会实践

社区是开展综合实践活动的重要阵地，学会感恩是中华民族的传统道德行为准则，请同学们根据所居住社区的实际情况，选择开展“社区志愿者”活动，帮助本社区打扫环境卫生，慰问帮助孤寡老人或残疾人，利用寒假为终日辛劳的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈尽一份孝心，如：

买菜、洗刷碗筷、打扫卫生等家务劳动。

以此培养自己的劳动习惯、劳动观念，树立“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的观念，并把劳动的过程和感受记录下来，然后写一篇有质量的心得体会文章。

本学期寒假社区服务时间不得少于3个工作日。

1、利用假期拿出实际行动，向爱我们的人感恩；

2、敬老爱老，帮困助残活动，拜访长辈，老人。

3、学做一些家务或学会1—N种生活技能，你的想法如何？

（例如：

洗衣服、做饭、打扫卫生、拾柴禾、处理家庭事物等）

4、对赡养老人典范走访，对孤残人员的扶助。

5、参加有益的社会活动？

（目的、参加人、过程、感悟） 

（三）“好书伴我过春节”读书活动

书籍是人类宝贵的精神财富，“是人类进步的阶梯”。

读书可以扩充知识，读书可以陶冶性情，读书可以提升品位，读书是传承民族文化的有效途径，是汲取经典文化的良好学习方式，从而可以丰富我们的精神世界，培养我们的审美情趣，帮助我们形成正确的人生观，价值观。

寒假即将来临，为了丰富我们的假期生活，让我们遨游在书海中，使整个寒假过得更有意义，学校决定在寒假期间举行“好书伴我过春节”读书活动。

1．学生寒假读书书目分必读书目和自选书目。

必读书目：

由语文教师和班主任根据学校将图书室藏书以及班级实际向学生推荐。

自选书目：

根据实际情况，学生自行选择感兴趣的课外书籍进行阅读。

2.每位学生自备一个摘抄本，每人每天坚持读书一小时，并做摘抄点评，摘好句、好片断并按句段进行点评。

每生至少做好两三千字的摘记。

其中七年级的两千字左右，八年级的至少三千字。

特别要提醒学生注意不要连续大段大段地抄，将写得最精彩的一句或几句摘抄下来随时评点即可。

同时开展“推荐爱你一本好书”活动，每位同学根据自己的阅读情况，向自己的同学至少推荐一本值的阅读的好书，填写推荐表。

3.语文教师和班主任推荐的书为必读书，必须精读，读完后，每位学生写一篇不少于600字的读书心得。

4.寒假读书为学生必做作业，由语文老师讲要求，班主任强调，并在家长的监督下完成，下学期开学家长指导填写好寒假读书活动反馈表分班交学校教研室检查。

5.下学期将围绕读书活动举行检查评比活动。

先以班为单位逐人逐项检查，全校通报，未按要求完成者限期整改，视情节并通报家长。

然后全校评优，评选优秀摘记和优秀读书心得数名给于奖励。

其评选办法为：

先由班内初评，然后每班推荐5--10篇参加年级评比，评出一二三等奖，一等奖并展出。

优秀读书心得将在《屋楼春晓》校刊上登出。

6.本次读书活动设班级优秀组织奖若干个，凡在本次活动班级整体布置完成得好的，给于奖励，纳入班级考核。

二、活动要求：

活动过程要有计划、要有记录、要有成果，确保安全。

下学期开学后，各班按要求准时上交活动成果。

各年级都要组织有自己年级特色的实践活动，开学后展示活动成果，学校召开总结表彰会，并组织分年级进行成果汇报与评比活动。

三、活动组织

1、学校成立中学生寒假综合实践活动领导小组，

店子集镇中心初中2013寒假中学生综合实践活动领导小组

组长：

刘焕军

副组长：

朱守强赵勇马晓晴

成员：

学校所有中层以上教干、教研组长、各班主任

领导小组下设办公室设在政教处室

各级部分别成立寒假综合实践活动指导小组，级部主任为主要责任人，各班主任为主要指导教师，各学科教师可根据学科特点，在学校寒假综合实践活动方案的指导下，自主开展与学科相关的假期综合实践活动。

要安排专门的教师进行跟踪指导，分工负责，了解活动情况。

2、本次活动采取学生个人、活动小组和班级三个组织主体。

学生可以以个人或小组的形式，自主开展活动，在学校规定的三类活动中，每人每项至少完成一项规定的实践活动。

鼓励学生在完成规定活动的基础上呈报自主活动成果。

（建议活动小组以村居为单位，可以打破年级界限，取得的优秀成果参与人不受年级和班级限制，分别给所属班级和指导老师加分）

3、新学期开学后，各级部对学生假期间的活动情况进行调查了解，对学生作品进行收集整理，组织好评价后报教研室，读书活动的相关评价、验收由语文教研组负责。

学校将进行校级评选与表彰。

四、结果的使用

1、各级部、各班级应对学生的活动开展情况进行评估，将评估结果计入学生综合实践活动课程的评价当中，其报告或作品的图片放入成长档案记录袋。

2、学校对入围作品按项分别设一、二、三等奖，另设优秀组织奖和优秀教师指导奖。

评比结果纳入班级量化。

获奖作品的指导教师除颁发获奖证书外，同时给予绩效量化加分，对指导学生活动确有实效、方案切实可行、成果新颖的指导老师，经学校综合实践活动领导小组审查确认后，可在本年度绩效考核中酌情加5、3、2分。

。

3、学生奖项作为期末评优的重要依据，作为标志性成果记入成长档案记录。

店子集镇中心初中

2013年1月30日

店子集镇中心初中

学生寒假综合实践活动情况记录表

活动主题

指导老师

活动时间

第次

活动地点

参加活动成员：

组内：

组外：

活动内容

目的

（解决什么问题）

形式

（小组讨论、访问专家、实验查阅资料、调查、实地测量等）

过程

结果

（得到什么结论，解决了什么问题，是否完成了预定的目标和计划，出现了什么新问题等）

个人活动体会、感想、收获

指导老师

意见

学生寒假综合实践活动访谈记录表（访问者填写）

课题组名称

访问者（学生）

访谈主题

被访问者姓名

工作单位

专长

访问日期

访问地点

访谈方式（电话、书信、面谈、其他）

我

的

记

录

他

的

看

法

我

的

感

悟

老

师

寄

语

 指导老师签名：

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