高考语文一轮复习精品资料第1编 第1部分 古代诗文教材梳理 必修5 第2单元 文言.docx
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高考语文一轮复习精品资料第1编第1部分古代诗文教材梳理必修5第2单元文言
第一编 回归课本
第一部分 古代诗文教材梳理
必修五第2单元文言文
基础梳理
一、通假字（找出下列通假字并翻译）
1．乃瞻衡宇，载欣载奔 ____通____，____
2．曷不委心任去留？
____通____，____
3．云销雨霁，彩彻区明____通____，____
4．所赖君子见机，达人知命____通____，____
5．而后乃今培风____通____，____
6．此小大之辩也____通____，____
7．而征一国____通____，____
8．旬有五日而后反____通____，____
9．零丁孤苦____通____，____
10．臣以险衅，夙遭闵凶____通____，____
自我校对
1．衡 横 与“竖”相对 2.曷 何 为什么 3.销 消 消散 4.机 几 预兆
5.培 凭 凭借 6.辩 辨 区别 7.而 耐 能 8.有 又 用于整数与零头之间；反 返 回来 9.零丁 伶仃 孤独的样子 10.闵 悯 指可忧患的事
二、文言实词
1．写出古今异义词的古义
（1）幼稚盈室
古义：
________________今义：
见识少，没经验
（2）悦亲戚之情话
古义：
________________；父母为“亲”，与父母有关的亲属为“戚”
今义：
指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员
（3）尝从人事
古义：
________________今义：
指人员的录用、培养、调配、奖惩等工作
（4）千里逢迎
古义：
________________今义：
说话做事故意迎合别人的意思
（5）四美具，二难并
古义：
________________今义：
心灵美、语言美、行为美、环境美
（6）阮籍猖狂，岂效穷途之哭？
古义：
________________今义：
肆无忌惮。
贬义
（7）所赖君子见机，达人知命
古义：
________________今义：
看形势，看机会
（8）野马也，尘埃也
古义：
________________今义：
野生的马，野性不驯的马
（9）众人匹之，不亦悲乎
古义：
________________今义：
大家，一定范围内所有的人
（10）抟扶摇羊角而上者九万里
古义：
________________今义：
羊头上长的角
（11）小年不及大年
古义：
________________今义：
丰收年
（12）至于成立
古义：
________________今义：
组织、机构等筹备成功，开始存在；有根据，站得住
（13）告诉不许
古义：
________________今义：
把事情向人陈述、解说
（14）九岁不行
古义：
________________今义：
不可以，不被允许
自我校对
（1）指小孩
（2）家中亲属 （3）指出仕 （4）迎接 （5）良辰、美景、赏心、乐事 （6）狂放，不拘礼法 （7）看到细微的预兆 （8）游动的雾气 （9）一般人 （10）旋风 （11）长寿
（12）成人自立 （13）申诉 （14）不能走路
2.填出下列多义词在句中的意思
（1）当
（2）数
（3）就
（4）乘
（5）策
（6）区区
（7）志
（8）卒
（9）适
（10）善
自我校对
（1）①任，充当，动词 ②一定，副词 ③抵挡 ④介词，方，值 ⑤动词，两者相抵 ⑥动词，把守
（2）①拼命追求 ②几，几个，表示不确定的数目 ③屡次 ④数目、数量 ⑤密、细密，读cù ⑥计算，读shǔ （3）①趋向，接近 ②靠近 ③登上 ④成就 ⑤即，随即 ⑥走向，走上 （4）①驾，乘车 ②利用，凭借 ③顺着 ④登上，升
⑤冒着，顶着 ⑥量词，辆，读shèng ⑦数词，四，读shèng （5）①竹制的马鞭 ②拄着 ③写字用的竹简 ④计策，策略 （6）①拳拳 ②愚拙，凡庸 ③少，小 ④诚挚 （7）①志向，想法，心意 ②愿望 ③标志 ④名词，志向 ⑤名词作动词，向往，追求 ⑥记载，记录 （8）①终 ②士兵 ③同“猝”，突然 ④终，完毕，结束 ⑤死 ⑥终于 （9）①动词，出嫁 ②动词，适合，依照 ③副词，刚才 ④动词，往，到 ⑤恰好 （10）①美好 ②交好，友好 ③善于，擅长 ④同“缮”，擦拭 ⑤喜好，羡慕 ⑥正确的，好的 ⑦做好 ⑧友好
3.写出下列词类活用的意思，并指明活用类型
（1）眄庭柯以怡颜
（2）策扶老以流憩
（3）或棹孤舟
（4）乐琴书以消忧
（5）尽东南之美
（6）屈贾谊于长沙
（7）窜梁鸿于海曲
（8）雄州雾列
（9）襟三江而带五湖
（10）山原旷其盈视
（11）是以区区不能废远
（12）历职郎署
（13）臣具以表闻
（14）而后乃今将图南
自我校对
（1）使动用法，使……愉快
（2）名词作动词，拄着 （3）名词作动词，用桨划 （4）形容词意动用法，以…为乐 （5）形容词作名词，俊杰 （6）动词使动用法，使……受委屈
（7）动词使动用法，使……逃走 （8）名词作状语，像雾一样 （9）名词意动用法，以……为衣襟；以……为衣带 （10）形容词使动用法，使……开阔 （11）形容词作动词，远离
]（12）名词作动词，做官 （13）使动用法，使……知道 （14）名词用作动词，向南飞
三、文言虚词（写出下列虚词的意义或作用）
1．之
2．何
3．而
自我校对
1．①结构助词，的 ②结构助词，用于主谓间，取消句子独立性 ③代词，这 ④人称代词，他 ⑤结构助词，宾语前置的标志 ⑥结构助词，补语的标志，得 ⑦人称代词，他（他们） ⑧音节助词，无义 ⑨动词，到，往，去 2.①用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样” ②作宾语，可译为“什么” ③作定语，可译为“什么” ④作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么” ⑤用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么” ⑥作语助词，相当于“啊” ⑦为什么，什么原因 ⑧怎么，哪里，疑问代词 ⑨什么，疑问代词 ⑩怎么，哪里，疑问代词 3.①连词，表转折，但是 ②连词，表顺承，不译 ③连词表递进，并且 ④连词，表递进，并且
⑤连词，表假设，如果
⑥连词，表修饰 ⑦人称代词，你
四、文言句式
1．判断下列特殊句式
（1）既自以心为形役
（2）乐夫天命复奚疑
（3）复驾言兮焉求？
（4）农人告余以春及
（5）纤歌凝而白云遏
（6）俨骖
于上路
（7）怀帝阍而不见
（8）《齐谐》者，志怪者也
（9）而莫之夭阏者
（10）奚以知其然也
（11）而刘夙婴疾病
（12）非臣陨首所能上报
（13）今臣亡国贱俘
自我校对
（1）被动句，“为”表被动
（2）宾语前置句，即“疑奚” （3）宾语前置句，即“求焉”
（4）状语后置句，即“以春及告余”
（5）被动句 （6）介宾短语后置，即“于上路俨骖
” （7）被动句 （8）判断句 （9）宾语前置句，即“莫夭阏之” （10）宾语前置句，即“以奚” （11）被动句 （12）判断句
（13）判断句
2.指出下列各省略句省略的成分
（1）稚子候门
（2）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
（3）雁阵惊寒，声断衡阳之浦
（4）拜臣郎中，除臣洗马
（5）拜表以闻
自我校对
（1）稚子候（于）门
（2）渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨 （3）雁阵惊寒，声断（于）衡阳之浦
（4）拜臣（为）郎中，除臣（为）洗马 （5）拜表以闻（之于皇上）
五、名句名段（根据课文内容填空）
1．悟已往之不谏，______________。
实迷途其未远，______________。
2．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
______________，______________。
3．______________，泉涓涓而始流。
______________，感吾生之行休。
4．物华天宝，______________；人杰地灵，______________。
5．落霞与孤鹜齐飞，______________。
渔舟唱晚，______________，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
6．适莽苍者，三餐而反，______________；适百里者，______________；适千里者，______________。
7．小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也？
______________，______________，此小年也。
8．故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
______________，______________，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
9．但以刘日薄西山，气息奄奄，______________，______________。
______________，______________；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
10．是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
______________，______________。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，______________，______________。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。
庶刘侥幸，保卒余年。
臣______________，死当结草。
自我校对
1．知来者之可追 觉今是而昨非 2.景翳翳以将入 抚孤松而盘桓 3.木欣欣以向荣 善万物之得时 4.龙光射牛斗之墟 徐孺下陈蕃之榻 5.秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 6.腹犹果然 宿舂粮 三月聚粮 7.朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 8.且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 9.人命危浅 朝不虑夕 臣无祖母 无以至今日 10.乌鸟私情 愿乞终养 皇天后土 实所共鉴 生当陨首
能力提升
一、基础巩固
1．下列句中不含通假字的一组是（ ）
A．小知不及大知B．臣以险衅，夙遭闵凶
C．愿陛下矜悯愚诚D．汤之问棘也是已
解析：
A项“知”通“智”；B项“闵”通“悯”；D项“已”通“矣”。
答案：
C
2．下列句中加点词，解释正确的一项是（ ）
A．生生所资，未见其术 资：
资助
B．登高作赋，是所望于群公 望：
声望
C．且举世誉之而不加劝 劝：
劝说
D．诏书切峻，责臣逋慢 逋：
逃脱
解析：
A项，资，凭借；B项，望，期望；C项，劝，劝勉。
答案：
D
3．下列各句中加点的词，古今意义最相近的一项是（ ）
A．问征夫以前路B．悦亲戚之情话
C．翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也D．则告诉不许
解析：
A项，古义指行人；今义指出征的人。
B项，古义指包括父母兄弟在内的内外亲属；今义指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
D项，古义指申诉（苦衷）；今义指使人知道。
答案：
C
4．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．云无心以出岫（连词，表修饰关系）
B．识盈虚之有数（结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译）
C．则风斯在下矣（指示代词，相当于“这”）
D．实迷途其未远（句中语气副词，表推测语气，大概）
解析：
C项，连词，则，就。
答案：
C
5．下列句子中，没有活用现象的一项是（ ）
A．园日涉以成趣B．或棹孤舟
C．臣具以表闻D．有怀投笔，慕宗悫之长风
解析：
A项“日”，名词作状语；B项“棹”，名词用作动词；C项“闻”，使动用法。
答案：
D
6．与“复驾言兮焉求”不属于同一文言句式的一项是（ ）
A．乐夫天命复奚疑B．奉宣室以何年
C．彼且奚适也D．之二虫又何知
解析：
“复驾言兮焉求”是宾语前置句，与之相同的是A、C、D三项，B项是状语后置句。
答案：
B
7．翻译句子
（1）质性自然，非矫厉所得。
饥冻虽切，违己交病。
译文：
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________________________________________________________________________
（2）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
译文：
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（3）寓形宇内复几时，曷不委心任去留，胡为乎遑遑欲何之？
译文：
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（4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
译文：
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（5）老当益壮，宁移白首之心？
穷且益坚，不坠青云之志。
译文：
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（6）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
译文：
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（7）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
（1）本性自然流露，并非造作勉强所能得到。
饥寒交迫虽然急迫，违反自己的意志，身心都感到痛苦。
（2）既然把自己的内心交给形体役使，为什么还要感到失意而独自悲伤？
（3）寄身在天地间还能有多少时光？
何不随自己的心意决定行止？
为什么遑遑不安想到哪里去？
（4）落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋水和长天连成一片。
（5）年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心志？
境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。
（6）我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被准许。
（7）臣下我如果没有祖母，是活不到今天的；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。
二、课外拓展
（一）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
柳
柳贵于垂，不垂则可无柳。
柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。
此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。
长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。
总之，种树非止娱目，兼为悦耳。
目有时而不娱，以在卧榻之上也；耳则无时不悦。
鸟声之最可爱者，不在人之坐时，而偏在睡时。
鸟音宜晓听，人皆知之；而其独宜于晓之故，人则未之察也。
鸟之防弋，无时不然。
卯辰以后，是人皆起，人起而鸟不自安矣。
虑患之念一生，虽欲鸣而不得，鸣亦必无好音，此其不宜于昼也。
晓则是人未起，即有起者，数亦寥寥，鸟无防患之心，自能毕其能事。
且扪舌一夜，技痒于心，至此皆思调弄，所谓“不鸣则已，一鸣惊人”者是也，此其独宜于晓也。
庄子非鱼，能知鱼之乐；笠翁非鸟，能识鸟之情。
凡属鸣禽，皆当呼予为知己。
种树之乐多端，而其不便于雅人者亦有一节：
枝叶繁冗，不漏月光。
隔婵娟而不使见者，此其无心之过，不足责也。
然匪树木无心，人无心耳。
使于种植之初，预防及此，留一线之余天，以待月轮出没，则昼夜均受其利矣。
（选自李渔《闲情偶寄》）
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．不长则无袅娜之致 致：
获得
B．得时闻鼓吹者鼓吹：
此指蝉唱和鸟鸣
C．鸟之防弋，无时不然弋：
用系有绳子的箭射鸟
D．隔婵娟而不使见者婵娟：
指月亮
解析：
A项，致，此指景致、情态，名词。
答案：
A
2．下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．以在卧榻之上也 但以刘日薄西山
B．此其不宜于昼也 遂见用于小邑
C．此树为纳蝉之所 此虽免乎行，犹有所待者也
D．而其不便于雅人者亦有一节 襟三江而带五湖
解析：
A项都是表示原因的连词。
B项分别为介词，在；介词，表被动。
C项分别为名词，地方、处所；助词，与后面的动词结合，构成名词性结构。
D项分别为连词，表转折；连词，表并列。
答案：
A
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．文章从垂柳之可爱写到蝉附鸟集，因而能让人“时闻鼓吹”，“耳则无时不悦”，于袅娜重柳的蝉唱鸟鸣中产生一片悦情，寻觅到一种生活的乐趣。
B．文章写鸟在白天有“虚患之念”，故“欲鸣而不得，鸣亦必无好音”，清晨则无“防患之心”，故“自能毕其能事”“一鸣惊人”，两相对比，突出“鸟音宜晓听”的观点。
C．文章由“悦耳”引出一段关于“鸟声”的探幽发微的议论，句句写鸟，又似句句非止于写鸟：
晓时鸟鸣，一无所虑，其声清越明澈，自由透脱，此间岂无寄欤？
D．文末由“种树之乐”写到种树之“不便”在于“枝叶繁冗，不漏月光”，这是“树木无心”与“人无心”造成的。
看似闲笔，实则体现了事物都有两面性的辩证思考。
解析：
此项有两错：
一是作者认为种树之“不便”不是由于“树木无心”，而是因为“人无心”，如果“种树之初”“留一线之余天”则可避免；二是并非着意体现所谓“事物都有两面性的辩证思考”。
答案：
D
4．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）而其独宜于晓之故，人则未之察也。
译文：
________________________________________________________________________
（2）即有起者，数亦寥寥，鸟无防患之心，自能毕其能事。
译文：
________________________________________________________________________
（3）留一线之余天，以待月轮出没，则昼夜均受其利矣。
译文：
________________________________________________________________________
解析：
（1）关键词“而”表转折，“宜”是适宜的意思，“未之察”属宾语前置句。
“而其独宜于晓之故”译为“然而惟独它适宜在早晨听赏的缘故”亦可；“察”译为“仔细观察”“审察”亦可。
（2）关键词“即”表假设；“毕”是使动用法，译为“使……全部表现”；“能事”指“本领，能耐”。
“毕其能事”译为“全部表现出它的本领”亦可。
（3）关键词“以”作目的连词，相当于“用以”；“月轮”指“明月”；“则”作连词，相当于“那么”。
“月轮”译为“月亮”，“出没”当作偏义复词译为“出现”亦可。
答案：
（1）然而它单单宜在早晨听赏的缘故，人们就没有察觉它。
（2）即使有起床的，人数也是寥寥无几，鸟儿没有防患的想法，自然能使它的本领尽情表现出来。
（3）留下一线闲余的天空，用以等待明月（在树木之间）出没，那么白天晚上都得到它的好处了。
【参考译文】
柳树贵在柳枝下垂，柳枝不下垂就宁可没有柳树。
柳枝贵在长，柳枝不长就没有袅娜景致，只是下垂没有什么益处。
这种树是招纳蝉的处所，各种鸟也往往栖息在上面。
漫长的夏天不让人感到寂寞，能时时听到蝉唱鸟鸣，这树都有功劳，而高高的柳树是功劳最大的。
总之，种树不只是让眼睛娱乐，还能使耳朵愉悦。
眼睛有时却不能娱乐，因为人躺在卧榻上；耳朵就没有什么时候不愉悦。
鸟鸣中最可爱的，不在于人坐着的时候，却偏在于人睡着的时候。
鸟音适宜在早晨听赏，人们都知道这个情况；然而正是它单单适宜于早晨听赏的缘故，人们就没有察觉它。
鸟儿防备射猎，没有哪个时候不是这样。
过了卯时辰时之后，人们都起床了，人们起了床而鸟就不能自在安宁了。
忧虑担心的念头一萌生，虽然想要鸣叫都不能，鸣叫起来也一定没有动听的声音，这是它（听赏鸟鸣）不适宜在白天的原因。
早上人们却都没起床，即使有起床的，人数也是寥寥无几，鸟儿没有防患的想法，自然能尽情表现它（善于鸣唱）的本领。
况且舌头憋了一夜，心里痒痒的只想一展唱技，到这时都想摆弄歌喉了，所说的“不鸣则已，一鸣惊人”的情况就是这样，这是它（听赏鸟鸣）适宜在早晨的原因。
庄子不是鱼，能知道鱼儿的快乐；笠翁不是鸟，能懂得鸟儿的心情。
凡是啼鸟鸣禽，都应当把我当作它们的知己呀。
种树的乐趣有多种，但是它对于高雅的人不便的情况也有一个：
枝叶繁茂，不透月光。
阻隔着月亮而不使人看到（月光），这是它无意而造成的过错，不值得责备它。
然而不是树木无心，而是人无心罢了。
假使在种植树木的当初，预防到这一点，留下一线闲余的天空，用以等待明月（在树木之间）出没，那么白天晚上就都能得到它的好处了。
（二）阅读下面一段文言文，完成文后各题。
新修滕王阁记
韩 愈
愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。
及得三王①所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。
系官于朝，愿莫之遂。
十四年，以言事②斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。
其冬，以天子进大号③，加恩区内，移刺袁州。
袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事。
及其无事且还，傥得一至其处，窃寄目偿所愿焉。
至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。
八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。
大者驿闻，小者立变，春生秋杀，阳开阴闭。
令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。
吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？
则滕王阁又无因而至焉矣！
其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。
酒半，合辞言曰：
“此屋不修，且坏。
前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁。
今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？
”公应曰：
“诺。
”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已；无侈前人，无废后观。
工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：
“子其为我记之！
”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉。
乃不辞而承公命。
其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。
元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。
（选自《昌黎先生文集》）
【注】①王勃作《滕王阁序》，王绪作《滕王阁赋》，王仲舒作《修滕王阁记》。
后两作已失传。
②言事：
指上《论佛骨表》被贬斥揭阳。
③大号：
年号。
5.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．壮其文辞 壮：
以……为壮，认为……壮美
B．窃寄目偿所愿焉窃：
私下里
C．
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