人教版小学语文六年级上册第四单元作文指导.docx
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人教版小学语文六年级上册第四单元作文指导
人教版小学语文六年级上册第四单元作文指导
习作主题：
写一份建议书或看漫画写感受
第四单元习作要求：
要写好建议书，必须注意以下几点：
（1）明确建议书的内容要求。
先说清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。
（2）对建议书的内容要求结合实际具体谈谈。
（3）明确建议书的书写格式。
建议书格式：
标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。
要写好漫画写感受，必须注意以下几点：
（1）认真看图，明白图意。
图上主要有哪些人和物？
他们之间有什么关系？
作者画这幅漫画的意图是什么呢？
他要揭露什么？
讥讽什么？
（2）不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。
（3）由这幅漫画你联想到了什么？
（4）表达自己的真情实感。
记叙清楚，语句通顺，感情真切。
第一部分珍惜资源保护环境──写一份建议书
建议书是指个人、单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。
建议书也是指个人、单位、和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做的事情，或提出合理化的意见。
建议书只是作为一种想法被提出来，它必须被有关部门、领导批准认可后才能加以实施。
所以建议书具有较强的可塑性，它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被弃之不用，这要由具体的情况来定。
如果你对班级建设或者学校有好的建议，也可以写一份建议书交给老师。
本次要写建议书的内容：
针对浪费资源，污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。
建议书的格式：
（1）标题：
一般在第一行中间写上“建议书”。
有的建议书还写上所建议的内容。
（2）称呼：
注明受文单位的名称或个人的姓名，换行顶格写，后面加冒号。
（3）正文：
正文就是建议的内容，从第三行空两格开始写。
先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。
如果内容较多，可以分条写。
第一：
阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法；
第二：
建议的具体内容；
第三：
提出自己希望采纳的想法。
（4）结尾：
一般是表示敬意或祝愿的话（与一般书信相同）。
（5）落款：
在右下角写上建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。
并署上成文日期。
写建议书应注意以下几点：
（1）从实际出发，实事求是
提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。
（2）说话得体，有分寸
首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。
意欲晓之以理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。
其次，要使意见和建议在现实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。
（3）内容具体、清楚、实在
建议书的核心部分是所提建议的内容。
因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。
这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。
切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。
（4）语言准确、精练
建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。
写建议书，一般要经历这么几步：
一是发现问题，看看在你的周边存在什么问题；二是对发现的问题进行分析，找出原因；三是针对存在的问题及原因提出合理化的建议。
本次要写的建议书，主题是"针对浪费资源和污染环境的现象提出建议”。
写作前，先要围绕主题，去观察生活中存在哪些有关的情况，然后进行分析，提出建议。
所提的建议要切实可行，让别人能做得到，不能讲空话、大话。
建议的语气要委婉，这样别人才容易接受。
作文练习：
最近，我发现校园里的垃圾越来越多，有的时候垃圾筒边上及附近路上都是垃圾，再加上有的同学平时就不注意卫生，废纸、破袋随手一扔了事。
因此整个校园看上去很不整洁，垃圾筒旁边垃圾成堆，一群群苍蝇在附近嗡嗡乱飞，实在令人不敢恭维。
请你针对这种现象，给同学们写一份环保建议书！
建议书——学校是我家，美丽靠大家
学校全体同学,大家好！
走进我们校园，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。
但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议！
因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画……当你背着书包踏进花园般的学校时；我们每个人多么希望在一个清洁、舒适的环境中学习、生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。
在此，我们向全体同学发出如下倡议：
一、不乱丢果皮纸屑及废弃物，进行垃圾分类，回收废纸和易拉罐等可利用的物品。
“世界上本来没有垃圾，只有放错了地方的财富。
”回收废纸等可以使我们的大片森林免遭砍伐，建议在各班教室和老师办公室设立一个废纸回收箱。
二、在校园内不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。
三、不践蹋草坪，不摘花摇树。
“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”。
四、不乱丢废电池，因为废电池会严重污染我们的环境，一粒纽扣电池可以使60万升水不能再饮用，一节1号电池可以使一平方米的土壤失去使用价值。
五、厕所是我们的公共场所，请大家共同来维护它的卫生，共同创造一个干净、清馨的空间。
六、每个人不光从自己做起，而且及时督促身边的同学保护好校园环境。
主动捡拾别人丢在地上的垃圾。
养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。
亲爱的老师、同学们，让我们人人动手，为创造一个现代化的、美好的学习环境而共同努力吧！
六年
（1）班全体同学
2012年10月10日
【习作例文1】保护母亲河的建议书
县长伯伯：
南溪是我县的母亲河，自古以来养育着罗川儿女。
但是，眼下母亲河的水质正在恶化，有时水的颜色会变成乳白色，水面上常漂浮着垃圾，散发出令人作呕的臭味。
造成这种状况的主要原因是：
上游两岸的石板材、加工厂、养猪场乱排污水以及两岸居民往河里倒生活污水和垃圾。
母亲河在呻吟，在呼救。
如果放任南溪环境不断恶化，必将给我们以及我们的子孙后代带来无穷的灾难。
保护母亲河刻不容缓！
为此，我们向县长伯伯提出以下几点建议：
一、充分利用各种媒体进行宣传，开展“爱我家园，从我做起”活动，让广大公众明确拯救母亲河的重要意义，使投身环保实践成为每个人的自觉行为。
二、开展不向母亲河排污的环保生产、文明生活活动，母亲河流域两岸的企业和居民，不要再向母亲河倾倒垃圾、排放污水；开展清理垃圾、生态监护的志愿者活动。
三、不要再禁建区建石板材加工厂、畜禽养殖场，已建成的要想办法迁到其他地方。
四、在南溪两岸多种花草树木，美化环境。
五、对故意污染河流，破坏生态的行为，应加大执法力度。
我们的建议妥否，请考虑。
南溪小学六年级全体同学
2012年.9月5日
【习作例文2】建议书（书信的格式）
亲爱的县长：
您好！
我是北丰小学的李晓红。
环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。
所以我们要努力做好环境保护。
然而，现在有许多不好的现象，例如：
许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。
汽车的尾气超标，等等。
为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：
（1）、实行垃圾分类化。
这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。
（2）、节约资源。
建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。
用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。
（3）、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。
绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。
（4）、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。
（5）、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。
善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
环保是现代生活中人类面临的最大问题。
要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！
有句话说：
“保护地球就是保护自己！
”“拯救地球就是拯救未来！
”请您接受！
祝
工作顺利！
李晓红
2010年10月20日
【习作例文3】建议书
敬爱的市长伯伯：
您好！
地球，是人类的母亲，是生命的摇篮。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹；骏马、雄鹰、狮子，是我们的兄弟。
山川河流，是地球母亲的乳汁，哺育着我们健康成长；微风，是地球母亲那布满老茧的双手，轻轻抚摸着我们的脸颊。
可是，市长伯伯您知道吗，我们生活的环境已经遭到了严重破坏！
大街上，随地吐痰，乱扔果皮杂物的现象随处可见。
有的人，把垃圾随手一扔，可是前面明明就有一个离自己只有几米远的垃圾桶！
他们，也不肯往前多走一步。
在回家路上，常常可以看见许多摆摊的小贩在卖烧烤等小吃。
一缕缕的烟，蔓延到马路上，使得行人纷纷捂住口鼻行走。
这些摊贩只顾个人利益，却浑然不知自己已经污染了环境。
我们的地球母亲整天以泪洗面，因为人们不懂得珍惜她，爱护她，所以才使得我们的地球母亲失去了原先美丽，光彩的面孔了。
家园只有一个，地球不能克隆！
据统计，世界每年所散发出来的，对人类身体健康有较大威胁的物体竟高达6亿多万吨！
看到这个触目惊心的数字，市长伯伯您有何感想？
为了我们的地球，我冒昧地向您提出几点意见：
一、多植树，少伐木。
树能够净化空气，吸收对人体有害的二氧化碳，为我们提供更多的氧气。
因此，多种一棵树，多一份氧气，少一份二氧化碳。
二、少用一次性用品。
一次性筷子，一次性餐盒等一次性物品都是用大量树木制造而成的。
没有了树木，人类会怎样？
如果所有的树木都没有了，人类也会灭亡。
因为——降临在大树身上的事，终究也会降临在人类身上。
三、珍惜水源。
水，是生命的源泉。
没有了水，所有的生物都会死去。
水，是所有生物及生命都赖以
三、珍惜水源。
水，是生命的源泉。
没有了水，所有的生物都会死去。
水，是所有生物及生命都赖以生存的东西，因为一切生命都需要它。
然而，由于人类肆意浪费水源，我们的水资源已遭到了严重的破坏，濒临枯竭！
这是一个令人感到痛心的事实！
因此，我们要珍惜水源——为了地球上所有的生物着想，也为人类自己着想！
我们一定要保护水源，爱护水源，只有这样，万物才得以生存下去。
市长伯伯，您同意我的这些建议和观点吗？
期待您的回信！
祝您：
身体健康，工作顺利！
【习作例文4】关于珍惜水资源的建议书
广大群众们：
你们好！
水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。
水是甘甜的，但有时又是苦涩的；水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪；一切生物都离不开水，但在一些特别需要水的地方，它却变得那样吝啬……面对我们日日不可或缺的生命之源一-水，我们知道的到底有多少？
中国的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。
而在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。
一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严重污染。
鱼虾生活在这样的水中，就会慢慢中毒，死去；人类喝了这样的水，就会生病，严重影响身体健康。
听后，我觉得真是可怕！
为什么人类只知道赚钱，不知道保护水资源，这样下去，我们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢？
很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。
有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。
有的家庭将一些完全还可以利用的水，像淘菜和洗脸的水一盆一盆的直接入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，如果要认真地计算其结果一定会让惊讶得目瞪口呆！
在此，特地向广大市民提出以下建议：
1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
2、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
3、冲厕所：
如果您使用节水型设备，每次可节水4一5千克；
4、洗菜：
一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50千克；
5、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380千克。
珍惜资源，保护资源，节约资源，人人有责。
让我们从现在做起，从我做起，从点点滴滴做起，珍惜地球母亲赐予我们的一切自然资源，使我们的家园年年春光灿烂……
希望你们能研究并采纳我的建议。
台门小学六（3）班何兴华
2011年10月30日
第二部分珍惜资源保护环境──看图作文
1、看懂漫画图意，理解作者的用意
漫画与故事性的图画有些区别：
画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。
因此，认真看漫画，看懂图意，体会出作者的用意是写好本次作文的关键。
画面上的东西不多，但要注意它们之间的关系。
特别要注意这几个问题：
这个砍树人的脑袋为什么画成木头似的？
“啄木鸟为什么会站在砍树的人的肩上？
它会想些什么？
这样就很容易理解作者的画意，是在讽刺那些不懂爱护树木，不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。
2、根据画意展开合理想象。
题目中提示了两种写法：
一是在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受；二是借助漫画写一个故事。
无论采用哪一种写法，都必须展开合理的想象，先要描述出画面内容，这就需要对人物的神情、动作、语言、啄木鸟的神情等展开想象，使人物、动物“活”起来。
然后针对这个现象谈自己的看法、理解和感受，突出珍惜资源，保护环境的意义。
采用第二种写法，要编一个小故事，也要根据图意想象故事的起因、经过、结果，再把故事完整地写出来。
【习作例文1】请手下留情
我是一个漫画迷，每当看到精彩的漫画作品时，总会忍不住笑出声来。
可今天我看到一幅“砍树”的漫画时，却怎么也笑不出声来。
图上画的是在一个茂密的森林里，长着一棵棵枝叶繁茂的树木。
在一棵大树旁，一个人头戴压舌帽，嘴里叼着烟，手里拿着一把斧头，左看看，右看看，好像发现了什么目标，大模大样地走近一棵大树，二话没说，朝右掌心吐了口唾沫，抡起利斧，对准大树的底部，用力砍去。
一边砍，一边说：
“这段木头里一定有虫……”只可怜那生长了近百年的老树，没过多久，就发出“嘎吱”一声巨响，轰然倒地。
一只啄木鸟看到这情景，啪”的一声落在那个人的肩膀上，愤怒地看着他的木头脑袋，那神情似乎是说：
你的头脑里才有虫呢！
看了这幅漫画，我的心异常沉重。
“这段木头里有虫”这是个多么好的借口啊！
这哪里是在保护树木？
分明在滥砍树木，糟蹋资源，破坏环境。
这是何等的罪过啊！
在我们的现实中，类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。
比如，有人为了找到某种药材破坏了整片的草地；有人为了挖几块石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说，还污染了河水，损毁了农田，糟蹋庄稼……当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在消亡，一块块土地被践踏，一条条河流被污染，一种种物种在渐渐消失，看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏，全球的气候因此变得异常，各种灾害应运而生，我们的内心怎能平静？
难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗？
人类啊，请手下留情！
救救那些被破坏的森林！
救救那些被污染的河流！
救救地球！
救救自己！
这是我们发自内心的呼唤！
【习作例文2】原来如此
李会林是村里远近闻名的“致富能人”，他平时不下田劳动，不下海捕鱼，也不炒什么股票，不做什么生意，然而，手里却不时有大把大把的钞票花，你知道他致富秘诀是什么吗？
原来，他的“致富经”是“靠山吃山”。
这不，一天清晨，天刚蒙蒙亮，李会林照例来到他家后门山的树林里转悠。
他头上戴着一顶帽子，嘴里叼着一根烟，身上穿着一条牛仔衣，手里当然少不了一把锋利的斧头。
不久，他就到达了目的地了。
这是一片茂密的树林，如同是绿色的海洋。
有笔直的杉树，挺拔的松树，俏丽的白杨树，其中还不乏一些名贵的树种。
只见他低着头，往那一棵棵大树根部四处“扫描”，好像在寻找着什么理想目标。
不久，他就毫不费力地找到了一棵大口径的树木。
他的嘴里露出了一丝不易觉察的奸笑，心里早打好了“如意算盘。
”他得意地“嘿嘿”笑了一声，自言自语：
“这树里有虫。
”说罢，他挽起袖子，站好马步，抡起斧头，对准树木，闭着眼睛，用力砍去。
只听“砰”的一声，大树受到强烈的冲击，浑身颤抖，发出了痛苦的哀鸣。
它微微晃了晃身子，好像在求李会林饶了它。
李会林决心已定，心里只想着花钱的快乐，哪里还顾得上其他的。
他使出吃奶的力气，继续砍着，一下，两下，三下……那片片木屑四处飞溅。
这时，一只啄木鸟飞了下来，啪地落在李大头的肩膀上，怒目圆睁，盯他那木头似的脑袋，那神情似乎是在说：
“你的脑袋里才有虫呢！
”
没过多久，只听见“咯吱”一声，那棵百年大树渐渐歪向一边，紧接着轰隆一声巨响，树直挺挺地躺在了地上。
李大头看到大功告成，“耶”的一声，手舞足蹈起来。
他拎着斧头，又在附近转悠起来，寻找下一个“目标”。
还没半天时间，已经有七八棵大树遭到了相同的命运。
这时，他才拿出一个新式手机，拨打了一个熟悉的号码。
不久，一辆货车匆匆赶来，熟练地拉走了这些“里头有虫的木头”……
木头“里头有虫的”，这是真的吗？
不，这仅仅是一个借口！
李会林为了一己之利，无视法规，滥砍滥伐。
正是李会林之类的人破坏森林资源，导致了水土流失，洪水泛滥，泥石流产生不断发生，严重威胁了人民群众生命财产的安全。
我们希望有关部门能将“李会林”之类的人早日绳之以法，因为保护森林，人人有责！
点评：
作者认真观察漫画，在准确理解画面内容与作者用意的基础上，借助漫画，展开了合理的想象，描述了一个比较完整的故事。
全文描写具体细致、生动感人。
习作者对无视法规，滥砍滥伐行为的愤慨之情与保护森林、珍惜资源拳拳之心溢于言表，感人肺腑。
【习作例文3】保护环境，珍惜资源，人人有责
前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。
漫画大概意思是：
一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。
这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。
它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：
“这段木头里一定有虫！
”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。
这一则幽默的小故事告诉我们：
我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。
有些人说：
“哎呀，保护环境算什么？
珍惜资源又算什么？
自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！
”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？
我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。
那将会多可怕呀！
如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！
我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。
我们也学过这样两条名言：
保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。
是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。
其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。
人类呀，快醒醒吧！
让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！
【习作例文4】到底哪段木头里有虫
我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称“森林真正卫士”。
呵呵，不自夸了，我巡逻去也……
茂密的树林总是让人觉得好惬意。
看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。
闻闻，空气是那么清新！
这可是我多年维护的结果。
只可惜，这样的林子越来越少了。
又是一名盗伐者。
难道他们不知道“十年树木”的道理？
难道他们不知道树木为人类提供看新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的“咚咚咚——”咦，哪来这么刺耳的声音？
快去看看！
不好环境吗？
难道他们不知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？
“哈哈！
历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好看！
如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。
哈哈！
这一棵怎么也得值得两三百块吧！
这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了……”
看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：
“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。
”
“哎哟！
我的脑袋……你这死啄木鸟！
我又不是木头，你啄我干什么？
去！
去！
去！
”
我又使劲地啄了他一下：
“不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？
”
“哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？
我不就是为了几块钱吗？
你就放过我吧！
”盗伐者有些不耐烦了，“走开！
我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？
”说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。
“唉！
”我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。
可是我只能大声呼喊：
“人类啊，你们快醒醒吧！
美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下了！
”
【习作例文5】由一幅图画所想到的
今天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：
一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。
这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。
它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：
“这段木头里一定有虫！
”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。
唉！
人类为了搞好建设，不断地破坏环境。
现在我们很难看不到绿色的树木，美丽的鲜花，听不到鸟儿快乐的歌声……一幢幢高楼大厦拔地而起，人类满以为建设搞好了就行，还在自鸣得意。
没有可爱的动物陪伴，没有绿树报春，地球还会是美丽的？
我的家乡也建起了一些房子，周围是光秃秃的山，这样才是美丽？
这时的我既高兴有伤心，高兴家乡终于能过上好日子了，但环保不是更重要吗？
又是砍树，砍树，为什么要没完没了啊？
绿树它不求回报，只是默默地想人类作出贡献。
是它第一个向人类报春，夏天，人类在它脚下乘凉，秋天，虽然黄叶纷纷飘落，但叶子埋在土地下化为肥料，树木不都是为人类作出贡献吗？
树还能调节空气的干湿，制造二氧化碳，抵制狂风暴雨和洪水，造福人类。
是它给大地增添了无限的生机，才会使地球变得更美丽！
人类你们知道吗？
树木一见到砍树的工具都害怕了，每当一棵树被砍下来时，都有一阵惨叫声，是树木在哭泣，他门悲痛欲绝啊！
本来地球上的资源可以不断再生的，是谁让它们不但不能不再生，还带来了一系列的灾难呢？
是谁给人类带来严重的威胁呢？
是人类自己，是你门自己害了自己啊！
但愿这不是未来！
人类你们不要乱砍滥伐了，你们醒醒吧！
让我们的地球妈妈变得和以前一样美丽！
点评：
这篇作文的小作者用第一人称的口气，细节描述看图之后的感受和联想，写情真意切，十分具体。
特别是介绍绿树的作用一节，写十分详细。
结尾直接抒情，发出号召，突出了保护环境资源的主题。
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