人教版六年级上册单元知识积累.docx

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人教版六年级上册单元知识积累

人教版小学语文六年级上册单元知识积累

第一单元

一、生难词语

树冠（guān）草茎（jīng）胆颤（zhàn）静谧（mì）

音韵（yùn）小巷（xiàng）唱和（hè）凝（níng）聚

蕴（yùn）含

二、多音字

hé（和平）níng（宁静）xiàng（小巷）

和宁巷

hè（附和）nìng（宁愿）hàng（巷道）

páng（磅礴）

磅

bàng（地磅）

三、形近字

邀（邀请）俯（俯身）津（天津）烤（烘烤）

激（激情）腑（肺腑）律（规律）拷（拷问）

四、近义词

清爽—清新拜访—造访啼啭－啼叫吟诵－吟咏

僻静－幽静蕴含－包含静谧－寂静陡峭－峻峭

凝望－凝视宛如－宛若

五、反义词

清爽—污浊凝聚—分散陡峭—平坦清脆—嘶哑

轻捷—笨拙短暂—漫长俏丽—丑陋清晰—模糊

奇异—普通柔软—坚硬

六、主题概括

1.《山中访友》写“我”走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声的情形，表达了“我”对大自然的热爱之情。

2.《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，

字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

3.《草虫的村落》作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地描绘了游历草虫村落的全过程，让读者跟随着作者

进行了一次奇异的游历，感受到了作者对自然、对生灵的尊敬和喜爱

之情。

4.《索溪峪的“野”》一文主要描写作者游索溪峪的感受——“野”，

写出了索溪峪独特的美，表达了作者畅游大自然时的愉快心情。

七．佳句积累

1.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了

出来。

（比喻）

2.一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久，

然后一齐欢跃地走回洞里去。

（拟人）

八．日积月累

1.落红不是无情物，化作春泥更护花。

——龚自珍

2.造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

——张维屏

3.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

——刘方平

4．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

——李白

5.卧看满天云不动，不知云与我俱东。

——陈与义

6.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

——元稹

第二单元

一、生难词语

阻挠（náo）勘（kān）测朦胧（ménglóng）

要挟（xié）藐（miǎo）视恶劣（liè）

真挚（zhì）岔（chà）道毅然（yì）

二、多音字

yāo（要挟）jìng（刚劲）dāi（待会儿）

要劲待

yào（主要）jìn（使劲）dài（等待）

hā（笑哈哈）

哈

hǎ（哈达）

三、形近字

蒙（蒙骗）浆（泥浆）俊（英俊）

朦（朦胧）桨（船桨）竣（竣工）

篇（篇目）施（施工）堪（难堪）

遍（遍布）拖（拖把）勘（勘测）

四、近义词

真挚—真诚铭记—牢记藐视—轻视杰出—卓越

璀璨—灿烂萦绕—萦回要挟—胁迫阻挠—阻止

竣工—完工控制—操纵

五、反义词

朦胧—清晰沮丧—振作真挚—虚伪恶劣—良好

凄凉—温馨薄暗—明亮杰出—平庸艰苦—安逸

藐视—重视强悍—文弱

六、词语积累

1.AABC式的词语：

牙牙学语莽莽昆仑喋喋不休楚楚可怜

草草收兵等。

2.ABB式的词语：

笑嘻嘻水灵灵矮墩墩沉甸甸慢腾腾

阴森森皱巴巴等

七、主题概括

1．《詹天佑》通过叙述詹天佑主持修筑京张铁路的事，赞扬了他身先士卒的作风，对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度，

表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能，显示了中国人民的智慧

和力量。

2.《怀念母亲》以回忆的形式，借用日记、散文摘抄来表达作者对两

位母亲（亲生母亲和祖国母亲）“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，

充分表达了作者对亲生母亲的终身悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

3.《彩色的翅膀》通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品质。

4.《中华少年》作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

八、日积月累

1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

——周恩来

2.我是中华人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

——邓小平

3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅

4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

——巴金

第三单元

一、生难词语

魁梧（kuí）瞥（piē）见蜷（quán）缩瘦削（xuē）嗫嚅（nièrū）抱怨（yuàn）枯蔫（nián）攥（zuàn）着

乘（chéng）机

二、多音字

qiáng（强大）chōng（冲走）shě（割舍）

强jiàng（倔强）冲舍

qiǎng（勉强）chòng（冲着）shè（宿舍）

xiāo（削笔）

削

xuē（瘦削）

三、近义词

抱怨—埋怨照顾—照料尴尬—难堪忧虑—焦虑

泰然—坦然竭力—尽力张皇—慌张沮丧—懊丧

洋溢—充满着迷—入迷

四、反义词

舒适—难受张皇—泰然潮湿—干燥魁梧—矮小

嘶哑—清爽沮丧—兴奋割舍—保留蜷缩—舒展

庄重—轻浮珍藏—丢弃

五、主题概括

1.《穷人》记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。

2.《别饿坏了那匹马》主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称自己家有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。

赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达“我”得知真相后的深深感激之情。

3.《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众表演的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”

对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

4.《用心灵去倾听》真实的记录了“我”与问询处的工作人员苏珊的交往过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。

六、佳句积累

1.

（1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

（2）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

（环境描写）

2.她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”（心理活动描写）

七、日积月累

1.轻诺必寡信。

——《老子》

2.民无信不立。

——《论语》

3.不精不诚，不能动人。

——《庄子》

4.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。

——《礼记》

5.有所期诺，纤毫必尝；有所期约，时刻不易。

——《袁氏世范》

第四单元

一、生难词语

晶（jīng）莹运载（zài）滥（làn）用恩赐（cì）

潺潺（chán）山峦（luán）慷慨（kǎi）眷（juàn）恋

婴（yīng）儿老鹰（yīng）和蔼（ǎi）

二、多音字

piān（扁舟）zǎi（记载）gān（干涸）

扁载干

biǎn（扁担）zài（载货）gàn（干劲）

jiǎo（角度）

角

jué（角色）

三、形近字

慨（慷慨）遨（遨游）蔼（和蔼）

概（大概）傲（骄傲）竭（竭力）

卷（考卷）骏（骏马）协（协助）

眷（眷恋）峻（严峻）胁（威胁）

四、近义词

毁坏—破坏肆虐—摧残相悖—相反眷恋—依恋

渺小—微小慷慨—大方恩赐—赏赐盘踞—占据

枯竭—干涸劲挺—挺拔

五、反义词

慷慨—吝啬贡献—索取枯竭—充沛渺小—伟大

残忍—善良恩赐—索求锐减—剧增浓密—稀疏

糟蹋—珍惜归宿—起点

六、主题概括

1.《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了地球对于人类的重要性及“只有一个地球”的事实，呼吁人类应珍惜自然资源，保护地球。

2.《鹿和狼的故事》以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了自然界里的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间相互制约、相互联系的道理。

3.《这片土地是神圣的》生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚感情，表达了人们对土地的爱。

4.《青山不老》用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林的工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己人生的价值，造福于后代。

赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和绿化家园、保护环境、造福人类的高尚情怀。

七、佳句积累

1.

（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

（2）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

（3）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

（比喻句）

2.它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

（列数字）

3.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少些人能够去居住呢？

（举例子）

八、日积月累

1.善待地球就是善待自己。

2.拯救地球就是拯救未来。

3.但存方寸地，留与子孙耕。

4.有限的资源，无限的循环。

5.珍惜自然资源，共营生命绿色。

第五单元

一、生难词语

厨（chú）房刺猬（wei）畜（chù）生刺猹（cá）

闰（rùn）土摩挲（suō）咳嗽（sou）獾（huān）猪

女佣（yōng）莽（mǎng）撞

二、多音字

zhēng（正月）chù（畜生）fó（佛像）

正畜佛

zhèng（正确）xù（畜牧）fú（仿佛）

ké（贝壳）

壳

qiào（地壳）

三、形近字

畜（畜生）汛（防汛）厨（厨房）挽（挽联）

蓄（储蓄）迅（迅速）橱（橱窗）搀（搀扶）

嗽（咳嗽）谓（称谓）

喇（喇叭）猬（刺猬）

四、近义词

稀奇—罕见伶俐—灵活无端—无故踌躇—犹豫

追悼—悼念羞愧—惭愧悔恨—懊悔疲倦—疲惫

五、反义词

慎重—随便允许—拒绝诚恳—虚伪伶俐—笨拙

深奥—浅显殷勤—冷漠爱戴—憎恶顽强—软弱

六、主题概括

1.《少年闰土》通过作者的回忆，把少年闰土聪明能干、见识丰富、活泼可爱的形象展现在我们面前，让我们看到了作者与闰土儿时那短暂而又真挚的友谊，以及作者对闰土的怀念之情。

2.《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前的几件事及他给作者的教益，反映了他憎恶旧社会，同情和关爱劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的高尚品质，同时表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。

3.《一面》讲述了1932年的秋天，“我”在上海的内山书店见到鲁迅一面的事，表现了鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品质，抒发了“我”对鲁迅先生真挚的爱戴之情。

4.《有的人》通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情地歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。

七、日积月累

1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——《自嘲》

2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——《故乡》

3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶，血。

——许广平《欣慰的纪念》

4.时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

——《门外文谈》

5.只看一个人的著作，结果是不大好的：

你就得不到多方面的优点。

必须如蜂蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

——《致颜黎明》

第六单元

一、生难词语

采薇（wēi）昔我往矣（yǐ）霏霏（fēi）睫（jié）毛

白桦（huà）徜徉（chángyáng）潇（xiāo）洒鼾（hān）声

皑皑（ái）白雪黏（nián）糊筹（chóu）划

二、多音字

luò（落叶）sā（撒谎）bié（离别）

落撒别

là（落下）sǎ（撒下）biè（别扭）

zhòng（重量）

重

chóng（重叠）

三、形近字

徜（徜徉）华（中华）矣（往矣）睫（睫毛）

淌（淌水）桦（白桦）唉（唉叹）捷（便捷）

纤（纤弱）萧（萧条）

忏（忏悔）潇（潇洒）

四、近义词

潇洒—洒脱亲昵—亲密想念—惦念宽广—宽阔

纤弱—柔软际遇—遭遇胆怯—害怕启迪—启示

皎洁—洁白跳跃—跳动

五、反义词

潇洒—拘束朦胧—清晰寂静—喧闹宽广—狭窄

亲昵—疏远纤弱—强壮

六、主题概括

《诗经·采薇（节选）》写一位远征战士归来，在回归途中，他挽今追西，回想自己在军中的情况与心情。

《春夜喜雨》中诗人细致地刻画了春雨来临的夜景，表达了诗人对春雨来得及时的喜悦心情。

《西江月·夜行黄沙道中》是一首吟诵田园风光的词，词中流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

《天净沙·秋》是一首描写秋景的小令，诗人给我们展示了一幅秋天的美丽画卷。

七、佳句积累

1.我带着金黄的花束/我带着林间的香气/我带着亮光和温暖/我带着满身的露水（排比句）

2.让你们的心像小小的木板房/打开它们的关闭了很久的窗子。

（比喻句）

3.窗纱外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱。

（拟人句）

4.两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？

（反问句）

八、有关诗歌的知识

古代诗歌按内容分，可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗等。

现代诗歌按照作品内容的表达方式可分为叙述诗和抒情诗。

诗歌的表现手法：

赋、比、兴。

赋是直接陈述事物的表现手法。

比是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。

兴是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题所要描述的事物。

第七单元

一、生难词语

塑料（sù）扇（shān）动压抑（yì）旋（xuán）涡

不禁（jīn）日寇（kòu）嗥（háo）叫柞（zuò）树

象冢（zhǒng）

二、多音字

xuán（旋转）xuè（鲜血）zhà（炸开）

旋血炸

xuàn（旋风）xiě（血淋淋）zhá（炸丸子）

zàng（宝藏）

藏

cáng（收藏）

三、形近字

塑（塑料）抑（抑制）燥（干燥）

溯（溯源）仰（仰望）躁（暴躁）

嘈（嘈杂）脾（脾气）劈（劈开）

槽（水槽）碑（石碑）辟（开辟）

四、近义词

预感—预料黯淡—灰暗徒劳—枉费亲昵—亲密

亢奋—兴奋有声有色—绘声绘色漫不经心—漠不关心

隆重—盛大豪迈—豪爽激越—高昂

五、反义词

亲昵—生疏生动—呆板膨胀—收缩灵活—笨拙

诚实—虚伪焦躁—平静急促—缓慢得意—沮丧

华贵—朴素粗糙—精致

六、词语搭配

（有声有色）的乐谱（久别重逢）的朋友（英武豪迈）的气概

（清波荡漾）的江面（威风凛凛）的象兵（优哉游哉）的闲逛

（抑扬顿挫）地唱着（大摇大摆）地走来

七、主题概括

1.《老人与海鸥》通过描写一位老人将海鸥看做自己的儿女，他每天步行二十余里去给海鸥喂食，给它们起名字，和它们聊天……老人死后，海鸥则飞到老人遗像面前吊唁老人，为老人守灵的感人故事，赞美了老人对海鸥无私的关爱，勾画了人与鸟和谐共处的美好画卷。

2.《跑进家来的松鼠》写一只活泼机灵的松树跑进作者家后，在作者家接二连三地做了一些惹人发笑的趣事，写出了松鼠的可爱，以及作者一家人对它的喜爱之情。

3.《最后一头战象》记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限以至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。

作者以深情的笔触歌颂了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

4.《金色的脚印》讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸，老狐狸在正太郎家的地底下做窝，与正太郎日益亲近，并救了正太郎的故事。

赞扬了狐狸的善良品质，歌颂了爱的力量是的伟大的，说明了“只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。

”

八、日积月累

马诗

［唐］李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

第八单元

一、生难词语

肖（xiào）像莱茵（yīn）河恬（tián）静悄（qiǎo）然

入场券（quàn）矜（jīn）持璀璨（cuǐcàn）蹿（cuān）上车

绷（bēng）着脸兴味盎（àng）然

二、多音字

mēng（蒙骗）xiāo（生肖）běng（绷着脸）

蒙肖绷

měng（蒙古）xiào（肖像）bēng（绷直）

bèn（投奔）

奔

bēn（奔跑）

三、形近字

券（票券）屡（屡次）健（健全）腊（腊肉）

卷（考卷）缕（一缕）键（琴键）蜡（蜡烛）

恬（恬静）谱（谱写）

括（括号）普（普通）

四、近义词

幽静—寂静为所欲为—随心所欲纯属—熟练

陶醉—沉醉耐人寻味—意味深长矜持—拘谨

端庄—庄重转瞬即逝—稍纵即逝

五、反义词

神秘—寻常抗议—赞成蜿蜒—笔直璀璨—黯淡

幽静—喧闹矜持—大方温柔—粗暴纯熟—生疏

耐人寻味—索然无味窃窃私语—高谈阔论

六、主题概括

1.《伯牙绝弦》通过描写春秋时期俞伯牙和钟子期之间的动人故事，歌颂了朋友之间相互理解、互相欣赏的真挚友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。

2.《月光曲》讲述了贝多芬因同情穷兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，同时告诉我们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。

3.《蒙娜丽莎之约》通过“我”在纽约大都会博物馆排队看《蒙娜丽莎》并深深地被达·芬奇的画技所征服的事，赞扬了达·芬奇的画给世界人民带来了美的享受，同时也赞扬了他非凡的创造力。

4.《我的舞台》讲述了作者在“艺术和生活”的舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。

七、日积月累

雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏

美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花

阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格