人教版一年级上册语文教案.docx

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人教版一年级上册语文教案

人教版一年级上册语文教案

　　第一篇：

在家里

　　在家里

　　邓燕贞

　　教学目标：

　　1、认识14个生字，会写4个字。

认识笔画“、”和偏旁“提手旁”“三点水旁”“绞丝旁”等。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、能用多种方法自能识字。

　　4、学做尊敬父母的好孩子。

　　教学重难点：

识字与写字

　　教学准备：

1、看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。

说说它们的名称。

　　2、教学挂图与生字卡片

　　3、相关课件

　　教学过程：

、创设情境，导入新课

　　师：

小朋友们，最近老师特别高兴，知道为什么吗？

再过一段时间，邓老师就要搬到新房子去了，咱们班哪些同学也是住在新房子里？

有新房子住是值得高兴，可这几天，我又犯愁了。

搬到新房子去得买些什么家具和电器摆设，才能使新房子即漂亮又舒适呢？

我知道咱们班的小朋友最爱帮助人，且最有办法。

大家愿意帮帮我吗？

那就拜托各位动动脑子，想想我最该买些什么？

　　、学习词语，读好词语

　　1、看图读词语

　　师：

你们的建议都非常好，我不能每样都买，只能根据自己的需要买几样。

看看我买了什么？

课件显示图文：

　　shāfāchájībàozhǐshūjià

　　沙发茶几报纸书架

　　táidēnɡɡuàzhōnɡdiànshìdiànhuà

　　台灯挂钟电视电话

　　2、认读词语

　　图文结合指名读，齐读

　　去掉图片认读词语

　　给足时间让学生自由认读，再同桌互帮互读，比比谁认得多，最后请一生领读，开火车读，齐读

　　去掉拼音认读词语

　　男女各派一名代表赛读

　　3、认记“沙发”等8个字

　　师：

小朋友们太能干，都翘起大拇指夸夸自己。

认识了8种物品，又该到咱们认识新朋友了。

今天咱们要交的新朋友

　　课件显示：

沙发报纸台灯电视

　　说说这8个字中，你已经认识了哪几个字，你是怎么认识的？

　　汇报交流中，交给学生识字的方法，如：

用熟字加一加，换一换；编故事、谜语等。

同时认识新的偏旁：

提手旁、绞丝旁、示字旁、火字旁

　　开火车认读8个生字，打乱顺序读，口头组词读

　　写字指导

　　1、师：

刚才咱们动口又动脑，现在咱们应该动动手了。

今天咱们先写2个字，出示卡片“土”“上”，学生认读

　　2、引导观察，发现异同

　　师：

就这2个字，你发现了哪些相同之处与哪些不同之处？

　　3、指导书写

　　师：

他们在田字格中的什么位置，写时要注意舍命？

请小朋友们打开书，仔细观察

　　学生汇报交流，师示范写生书空，学生描一描，再写1-----2个

　　4、展示作业，师生合作评议

　　课后延伸：

　　师：

大家看，老师手里的卡片应该贴在哪儿？

“讲台、黑板”拼音卡片

　　回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到更多的字了。

　　第二篇：

人教版一年级语文上册《四季》教案

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　1、上课之前，大家来猜一个谜语：

　　2、春天、夏天、秋天、冬天，就组成了我们多彩的四季。

　　3、上节课我们走进了美丽的四季，学习了11个生字，也会写了

　　“七、儿、九、无”四个字，今天，到了收获的季节，张老师要来验收一下你们的成果。

　　4、看来，同学们都已经硕果累累了，现在，我们跟着生字的脚步

　　走进四季，去感受一下四季的与众不同。

　　二、初读课文，读准字音。

　　1、请同学们打开课本61页，轻声的读读课文，读完后，告诉张老师，课文一共有几句话？

　　二、再读课文，感悟内容。

　　学习第一句

　　1、哪些小朋友喜欢春天的？

把描写春天的句子读一读。

　　2、指导读。

　　3、其他同学看看图上画了什么？

　　4、师：

春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说：

“我是春天。

”——“他”就是指草芽。

　　5、“草芽”是什么？

　　6、为什么课文中写草芽对小鸟说，不写其他的对小鸟说呢？

　　7、春天是一个美丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽、可爱的小鸟，想想，还能看到什么呢？

　　过渡：

春天过去，夏天来了。

　　学习第二句。

　　1、看看图上画了什么？

　　过渡：

瞧，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢？

　　2、指名读第二句，指导读。

　　学习第三、四句。

　　过渡：

春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看看。

读读课文，还可以配上自己喜爱的动作读。

　　1、出示秋天图，哪个小朋友用一句话说说图上画了什么？

　　2、指名读。

　　相机指导：

“谷穗”

　　“鞠着躬”

　　3、配上动作读。

　　过渡：

冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？

　　4、那我们读读吧。

　　5、配上动作读。

相机指导：

“一挺”

　　“顽皮”

　　齐读全文

　　师：

我们走进四季，感受了四季的美丽。

让我们一起再把课文美美地读一遍吧。

　　课堂拓展

　　师：

课文写得太美了！

我也想学学诗人，像课文那样说一句话。

我想说：

“苹果红红，她笑着说：

————”说什么呢？

“桔子圆圆，他对大树说：

——”

　　六、总结

　　第三篇：

人教版一年级语文上册教案-《复习三》

　　人教版一年级语文上册《复习三》教案

　　教学要求：

　　1．比较形近韵母．熟练拼读音节。

　　2．正确、熟练地认读词浯，进行初步的逻辑思维训练。

　　3．正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力教学准备：

　　多媒体课件、音节卡片、词语卡片；三个铁圆圈，三条直线。

　　教学安排：

2课时

　　第一课时

　　一、演示多媒体课件：

茂密的大森林。

　　1．谈话激趣：

一个阳光明媚的星期天，森林里可热闹了!

动物们正在举行-场生动的运动会呢!

瞧，运动员们举着牌子雄赳赳地走来了!

　　2．课件出示兔子、企鹅、小熊举着韵母牌子。

　　3．你们认识他们的名字吗?

能准确地读出来吗?

　　在小组中试一试。

教师巡视。

　　4．拼读音节练习：

这些复韵母马上就要和声母交朋友了，大家认得它们吗?

-起来试试!

　　出示音节：

bei、bie、mei、mie，diu、dui。

　　这些可爱的音节在森林里迷了路，谁能把它们送回家?

把音节贴在相对应的韵母下面，并领着大家读一读。

　　5．小结：

刚才这些复韵母长得可相像了，不仔细辨认很容易出差错，如果你仔细看，认真学，就一定能读准它、记牢它。

不信，我们来试试。

　　出示复韵母：

ai一ao，ou一iueier，ui-iu一er。

　　6．拼读音节练习。

复习两拼和三拼方法。

　　三、拼读音节：

　　1．过渡：

运动员个个你争我夺，它们的啦啦队也不甘示弱。

看看，他们都是准?

出示课件。

　　2．看图说说它们的名字：

乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。

　　3．出示音节，在小组长的带领下快速读出音节。

　　4．检查交流。

　　5．出示课件。

你们也能像老师这样把音节和对应的图连成线吗?

动笔在书上试试看。

　　6．交流检查，全班齐读。

　　三、课间休息

　　边背字形歌，边做手指操。

　　aaa，a和i组成aiiii,i和u组成iu

　　aaa，a和o组成aoiii，i和e组成ie

　　eee，e和i组成eiuuu，u和i组成ui

　　eee，e和r组成erüüü和e组成üe

　　四、游戏

　　1．谜语：

　　身上背着锅

　　锅上花纹多

　　你若欺负它

　　头儿往里缩

　　2．圈出儿歌中你会拼的音节，读给同桌或你的好朋友听。

　　第二课时

　　一、复习

　　1．听老师读，找出手中的卡片。

　　2．同桌互相读一读，找一找，看谁找得对。

　　3．拼拼读读，看谁读得又准又快

　　二、认读词语

　　1．过渡：

昨天，森林里那场紧张而激烈的比赛吸引了不少朋友，森林主人也高兴地通过发出，请我们拿着请柬去做客，他还请我转告大家，森林里危险重重，小朋友可别迷路啊!

　　2．卡片分发给各个小组．小组里自由认读。

　　3．学生拿着卡片找门牌，对号入座。

　　人物：

爸爸、妈妈、哥哥、弟弟

　　动物：

小鸡、小鱼、河马、水牛

　　动作：

读书、画画、骑车、洗衣服

　　4．这么多小客人一下子就找到了森林工人，真了不起，我们一起读读这些词语。

　　5．小结：

原来小朋友按一定的规则来找人，怪不得速度这么快!

你们还能帮森林主人想想这样的客人还有谁吗?

　　6．一起来当文明的小观众，读读这些词语，注意该轻声的要轻声。

　　三、读读拼拼

　　1．过渡：

运动会马上就要进入最紧张最激动的时候了，大家快来做好准备。

　　2．看看书。

放声读读儿歌，不会读的音节向同学或老师请教。

　　3．检查交流：

个人读一小组读一全班读。

　　4．比赛正式开了，拿出铁圆圈和直线，各个小组动手拼一拼，看看谁的脑袋最聪明，谁的小手最灵巧。

　　5．展示学生成果，再读儿歌。

　　四、扩展活动

　　时间过得真快，有趣、紧张、激烈的森林运动会结束了。

小动物们依依不舍地离开了美丽的大森林，登上回家的车。

读准音节，我们就能上车了。