高考语文高中语文扩展语段与热点解答题组合练含答案.docx
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高考语文高中语文扩展语段与热点解答题组合练含答案
2022年高考语文高中语文扩展语段与热点解答题组合练含答案
一、高中语文扩展语段
1．“洪荒之力”指如天地初开之时这种足以毁灭世界的力量。
该词源于电视剧《花千骨》，即妖神之力，后泛指强大之力。
经游泳运动员傅园慧之口快速走红网络，并入选《咬文嚼字》公布的“十大流行语”。
请运用两种修辞手法写出洪荒之力的强大。
不超过80字。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
药剂产生抗药性的原因大致有两种：
①________，例如，镇痛药吗啡作用于脑神经细胞中被称为阿片受体的蛋白质，起到镇痛的作用。
但是，不断使用吗啡，会导致阿片受体蛋白数量减少。
结果是，投入和以前同样量的吗啡，②________。
二是药物的代谢速度加快，药物基本上被肝脏的酶改变了分子的形状而失效。
那么，连续服用同一种药物，代谢此种药物的酶的量就会增加，因此，③________，导致药物起不到作用了。
3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过16个字。
地球由几大板块构成。
一般说来，①________；而在外部，板块与板块之间的交界处，地壳不稳定。
当大洋板块和大陆板块相撞时，大洋板块因密度大、位置低俯冲而下，往往形成海沟，成为海洋最深的地方；②________，隆起成岛弧和海岸山脉。
太平洋西部的深海沟和岛弧链，就是太平洋板块与亚欧板块相撞形成的。
在两个大陆板块相碰撞处，③________。
世界最高峰喜马拉雅山就是印度板块和向亚欧板块碰撞过程中产生的。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
高素质的人才是德、智、知兼备的人才，首先，①________，德乃人之本，。
从社会整体角度和人类生存与安全的角度来看，我们宁可养傻子，也不养害人精．其次，②________。
知识可以“饰外”，用它来炫耀，能够唬人骗人；而智慧則会“秀内”，它能够启迪人，让人茅塞顿开；有知识的人不一定有智慧，有智慧的人一定有知识。
知识可以直接获得，可以传播、复制、分享；③________，它需要经过自己头脑的加工整理，只可顿悟、体会，最后，知的重要性当然不言而喻，知是育德、育智的基础和必要途径。
5．根据所给的词语通过联想进行描写，力求语言准确、生动、形象，不超过150字。
树 河（江） 朝阳 雪
6．阅读下面的一则寓言，结合语境，替蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。
要求：
富有一定哲理，不超过30个字。
小蜗牛问妈妈：
为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈：
因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！
小蜗牛：
毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：
因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：
可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：
因为蚯蚓弟弟会钻土，土地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：
我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：
7．把“有三秋桂子，十里荷花”表现的江南美景，通过联想和想象用散文的笔触写出来。
（不超过70字）
8．根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：
①运用第三人称，有心理描写：
②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
蝴蝶
不顾一切地捕捉蝴蝶
蝴蝶飞向了远方
静静地欣赏蝴蝶
蝴蝶落在你的肩上
9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
语言的形式，①________，是因为它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。
这些美都是音乐所具备的，所以语言的形式美也可以说是语言的音乐美。
在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，②________。
尽管音乐和语言不是一回事，③________：
音乐和语言都是靠声音表现出来的。
10．仿照例句，描写春天的一个景物。
例句：
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
①________，就会遭遇各种与身体活动水平低下相关的生理和健康问题。
然而如果你运动的话，中国东部大部分地区的空气质量可能会使得运动比不运动更加危险。
②________？
答案，至少对中国男人来说，③________。
这个答案对中国的大多数妇女来说一定非常悦耳。
你的丈夫在家是不是从来不分担家务？
也许值得向他们指出：
多做家务能降低他们患上各种非传染性疾病的风险，包括癌症。
12．阅读下面翁同龢的《江行》这首诗，根据诗意，调动多种感官，运用准确、连贯、生动的语言，整散结合的句式，80到100字，描绘诗中画面。
江行
翁同龢
风帆一片傍山行，
滚滚长江泻不平。
传语蛟龙莫作怪，
老夫惯听怒涛声。
13．请使用下面五个词语扩写一段描写性文字，要求至少运用一种修辞手法。
（不少于45字）
夜晚 斗室 月光 喧嚣 寂寞
14．从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境优美的文字。
要求：
引用一句诗词，并且至少运用一种修辞手法（引用除外）。
字数要求40—60字。
杨柳 阳光 微风 鸟儿 春雨 繁花
15．请将苏轼的诗句“微雨过，小荷翻。
榴花开欲然”扩展成一段描写初夏风光的语段。
要求运用比喻、比拟两种修辞手法，不超过60字。
16．请在下面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
一些有关筷子的习俗至今流传，比如，①________，首先，要摆放筷子。
筷子要整齐地摆放在进食者的右手边，不要将一双筷子一反一正并列摆放，也不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放（如是圆桌，摆放角度要与半径线重合）。
其次，②________，不可取位过高，这样容易被认为清高孤傲，也有远离父母家门的嫌疑；③________，这样容易被认为笨拙，也显得缺乏教养；在据筷夹菜时，不要乱翻后再夹菜，更不要伸筷过长而到别人面前的碗盘中夹菜。
17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
四季玫瑰又称紫枝玫瑰、无刺玫瑰，它花香浓郁，花色瑰丽，花期也长，可夏季赏花，秋季观果，冬春看枝，①________；其鲜花可食用、酿酒、入药、提取玫瑰精油，②________。
四季玫瑰的根部分蘖萌生能力强，③________，如果不分株会使营养分散而影响其正常发育，导致开花少或不开花。
18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
运动减肥能否取得满意的效果，①________。
运动量过小，不能消耗掉多余的热量，②________。
运动量过大，超过身体的负担能力，又会造成过度疲劳，引起不良反应，影响健康，也难以坚持。
一般来说，中青年人身体强壮，③________，运动量可以大一些，运动时最高心率可控制在140次/分左右。
19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过16个字。
自我意识的产生至少需要三个要素。
首先，是一个自成一体的完整系统。
这个系统具备在现实世界中生存的一切功能。
其次，①________，并且输入和输出能够保持平衡，在能量的运动中保持系统的正常秩序。
能量来源既可以是类似于人类的食物，也可以是电能。
最后，②________。
能够感知外部世界，同时能够分辨自身与外界的区别。
具备了这三点，③________。
20．以“竹林”为描写对象，写一段不少于100字的文字，表达对竹林的喜爱之情。
要求：
①有观察视角的变化；②运用两种修辞手法。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、高中语文扩展语段
1．洪荒之力是足以毁灭世界的力量，它不是吹灰之力而是拔山超海之力；它不是缚鸡之力而是扭转乾坤的神力；它不是绵薄之力而是开天辟地之力。
它是驱散黑暗的天使，是掌控宇宙的天神。
【解析】【分析】此题属于话题性扩展，答题时注意结合材料从本意。
《花千骨》中的意思、傅园慧的运用的意思描述其内涵，注意修辞和字数的要求。
故答案为：
洪荒之力是足以毁灭世界的力量，它不是吹灰之力而是拔山超海之力；它不是缚鸡之力而是扭转乾坤的神力；它不是绵薄之力而是开天辟地之力。
它是驱散黑暗的天使，是掌控宇宙的天神。
【点评】话题阐发型就是提供话题或对象，规定某种情境，以某一词语、句子为重点，利用主题词或中心句进行扩展。
解答这类题要紧扣主题词、中心句，特别要注意不能脱离主题；要注意场景的要求，切合场景气氛；要准确运用提供的修辞手法，以对主题表达起到锦上添花的作用；要运用发散思维，由主题词联想出相应的事例、画面、场景。
写出的答案要中心明确，内容丰富具体。
2．一是药物作用的蛋白质减少
；达不到和以前同样的镇痛效果
；药物更快被代谢
【解析】【分析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“受体蛋白数量减少”可知应该填写“一是药物作用的蛋白质减少”；，第②空根据前文的“起到镇痛的作用”可知应该填写“达不到和以前同样的镇痛效果”；第③空根据前文“代谢速度加快”可知应该填写“药物更快被代谢”。
故答案为：
一是药物作用的蛋白质减少；达不到和以前同样的镇痛效果；药物更快被代谢
【点评】语句填空的试题一般应注意以下几个问题：
1．揣摩语段的整体意义，理清材料内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2．分析空格内容与整体语段的语境联系。
3．进行前后分句的连贯分析，看看整个语段衔接是否紧凑合理，同时也要借助材料中的关联词等标志来判断书写。
3．板块内部的地壳比较稳定
；大陆板块因密度小、位置高受挤上拱
；常形成巨大的山脉
【解析】【分析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“而在外部……地壳不稳定”可知应该填写“板块内部的地壳比较稳定”，第②空根据前文的“大洋板块因密度大、位置低俯冲而下”和“分号”可知应该填写“大陆板块因密度小、位置高受挤上拱”；第③空根据后文“世界最高峰喜马拉雅山就是印度板块和向亚欧板块碰撞过程中产生的”可知应该填写“常形成巨大的山脉”。
故答案为：
板块内部的地壳比较稳定；大陆板块因密度小、位置高受挤上拱；常形成巨大的山脉
【点评】语句填空的试题一般应注意以下几个问题：
1．揣摩语段的整体意义，理清材料内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2．分析空格内容与整体语段的语境联系。
3．进行前后分句的连贯分析，看看整个语段衔接是否紧凑合理，同时也要借助材料中的关联词等标志来判断书写。
4．德重于智与知
；智优于知
；而智慧不能直接获取
【解析】【分析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。
这段文字是对高素质人才德、智、知的阐述，根据“首先”“其次”“最后”这几个词语可以知道，这段文字应是按照“德”——“智”——“知”这样的顺序来论述，第一处，前面说“首先”，后面说“德乃人之本”，可见第一处应是说“德”的重要性，从“人之本”可以知道，德重于智和知；第二处，前面说“其次”，后面说“智慧……”，可见此处应是说智慧，根据后面对知识和智慧的论述可以知道，此处应是说智优于知；第三处，前面都是在比较“知识”和“智慧”，“知识可以直接获得，可以传播、复制、分享”后是分号，表示后面的内容与其并列，应是说“智慧”，后面说“它需要经过自己头脑的加工整理，只可顿悟、体会”，可见此处应是说智慧不能直接获取。
故答案为：
德重于智与知；智优于知；而智慧不能直接获取
【点评】语句填空的试题一般应注意以下几个问题：
1．揣摩语段的整体意义，理清材料内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2．分析空格内容与整体语段的语境联系。
3．进行前后分句的连贯分析，看看整个语段衔接是否紧凑合理，同时也要借助材料中的关联词等标志来判断书写。
5．冬到来，北风呼啸，大雪漫天飞舞，轻柔、洁白，像鹅毛，像白花，如轻烟，如柳絮，纷纷扬扬地飘洒在大地上。
第二天，天放晴了，朝阳升起来了，雪后村庄、河流、树木、房屋上，都披上了白色的外衣，在朝阳的照耀下，闪着晶莹的光芒，真是美丽极了。
【解析】【分析】本题考查学生扩展语句能力。
本题题目是：
根据所给的词语“树，河（江），朝阳，雪”，通过联想和想象，进行描写，力求语言准确、生动、形象，不超过150字。
也就是根据“树，河（江），朝阳，雪”这几个词语扩写一段不超过150字的描写性小文段，扩写时，要注意这个几个词语之间关联性，比如树长在河（江）边，朝阳照射在树、河（江）雪之上等等，根据这几个词语的关联性进行扩写。
还有，因为是描写性的，表达时要注意抓住写其中某一个特点进行。
扩写时注意：
①运用一定的修辞手法；②运用的表达方式是描写；③字数不超过150字。
故答案为：
冬到来，北风呼啸，大雪漫天飞舞，轻柔、洁白，像鹅毛，像白花，如轻烟，如柳絮，纷纷扬扬地飘洒在大地上。
第二天，天放晴了，朝阳升起来了，雪后村庄、河流、树木、房屋上，都披上了白色的外衣，在朝阳的照耀下，闪着晶莹的光芒，真是美丽极了。
【点评】连词成句的扩展语句，首先要认真审题，明确要求，比如弄清句子是叙述性的，议论性的、说明性的、描写性的还是抒情性的；然后分析词语间内在联系，确定扩展的重点在哪里，比如叙述性的要注意先后顺序，议论性的要注意论证过程；还要恰当运用修辞。
6．我们才幸福呢！
我们有壳，不靠天，不靠地，我们靠自己！
【解析】【分析】结合语境，语意要有鼓励之意，有安慰之意，有哲理。
故答案为：
我们才幸福呢！
我们有壳，不靠天，不靠地，我们靠自己！
【点评】主要考查续写。
需要结合语境，联系蜗牛之间的对话，确定语句的大致方向，告诉小蜗牛，虽然没有别人保护，但自己也不可怜。
根据题干，写出安慰激励小蜗牛的话，且富有哲理。
注意字数限制。
7．九月，湖边的桂花竞相绽放，馥郁芬芳，遍地飘香，让人心旷神怡；夏日，湖中荷花映日，绿伞摇曳，绵延十里，令人遐想万千，恍若进入清幽别致、风景如画的仙境。
【解析】【分析】此题要求用散文的笔触把诗句“有三秋桂子，十里荷花”所表现的江南美景描写出来，考查扩展语句的能力。
解答时首先要翻译诗句，理解诗句内容，然后通过联想和想象进行扩展。
“有三秋桂子，十里荷花”上句写的是秋天江南的美景，考生可以联想秋天桂花飘香的景象进行描写；下联写的是夏季江南景色，可重点描写荷花盛开绵延十里的景象。
考生答案符合上述要求即可。
故答案为：
九月，湖边的桂花竞相绽放，馥郁芬芳，遍地飘香，让人心旷神怡；夏日，湖中荷花映日，绿伞摇曳，绵延十里，令人遐想万千，恍若进入清幽别致、风景如画的仙境。
【点评】此题考查扩展语句的能力。
扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。
这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。
8．在春天的田野上，开着五彩缤纷的鲜花，一只蝴蝶悠闲地停在花丛中，她看见后，不顾一切地跑了上去，肆无忌惮地用小手去抓，蝴蝶却飞快地朝远方飞去．她懊恼地叹着气，默默地站在花草中，慢慢地闭上了眼睛。
她想：
“我不应该用手去抓，也许是蝴蝶受到了惊吓。
”于是，她只是看着蝴蝶，静静地欣赏。
这时候，蝴蝶翩然飞起，轻轻地落在了她的肩上，她感到莫名的惊讶和前所未有的满足。
【解析】【分析】此题要求把诗歌的内容转化为散文性质的语言，注意场面的设置，第三人称和心理描写，即通过一定的场面反应一定的心态，同时要以“蝴蝶”为描述对象，以“捕捉蝴蝶”作为主要的场景。
故答案为：
在春天的田野上，开着五彩缤纷的鲜花，一只蝴蝶悠闲地停在花丛中，她看见后，不顾一切地跑了上去，肆无忌惮地用小手去抓，蝴蝶却飞快地朝远方飞去．她懊恼地叹着气，默默地站在花草中，慢慢地闭上了眼睛。
她想：
“我不应该用手去抓，也许是蝴蝶受到了惊吓。
”于是，她只是看着蝴蝶，静静地欣赏。
这时候，蝴蝶翩然飞起，轻轻地落在了她的肩上，她感到莫名的惊讶和前所未有的满足。
【点评】本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。
但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。
9．之所以是美的
；也应该有所谓“语言的音乐”
；但二者之间有一个共同点
【解析】【分析】此题考查语言表达的简明、连贯、准确。
文段表述结构严密，要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。
此题中第一个空要根据后文原因分析“它有整齐的美，抑扬的美，回环的美”三种美的介绍，“是因为”与“之所以”相搭配出现，可知第一空要填写“之所以是美的”；第二个空根据前文分号表示“在音乐理论中,有所谓‘音乐的语言’；在语言形式美的理论中，……”要填写对称的句子，所以应该填写“也应该有所谓‘语言的音乐’，句式对称整齐；第三个空可以根据后面“都是”和前文的关联词语“尽管”，可以推断是“但二者之间有一个共同点”。
故答案为：
之所以是美的；也应该有所谓“语言的音乐”；但二者之间有一个共同点
【点评】本题是一道考查语句的连贯的题目，做提前要认真阅读语段，明确话题，然后再认真分析空白处与前后句的关系，做到既要前瞻又要后顾，不要脱离具体的语言环境，再结合题干要求答题，这样做起来就得心应手了。
10．和煦的春风里，细雨濛濛，雨丝随风扭动着腰肢，又调皮地相互嬉戏着，就好像天上垂落的丝绦，又像是牵绊你我心弦的珠串，更像是搅动心扉的情丝。
【解析】【分析】此题注意描写的是春天的景物，三四句运用拟人的修辞，最后三句运用比喻的修辞，注意拟人得体，比喻喻体的选用符合所选“春天景物”的特征。
故答案为：
和煦的春风里，细雨濛濛，雨丝随风扭动着腰肢，又调皮地相互嬉戏着，就好像天上垂落的丝绦，又像是牵绊你我心弦的珠串，更像是搅动心扉的情丝。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
11．如果你不运动；那到底该怎么做；是家务劳动
【解析】【分析】①处结合下文“然而如果你运动的话”，可以推断出，此处应填“如果你不运动”之类的内容；②处，结合后文“答案”和后文的问号，可推断出此处应填“那到底该怎么做”之类的内容；③处，根据后文的“从来不分担家务”，填“是家务劳动”之类的内容即可。
故答案为：
如果你不运动；那到底该怎么做；是家务劳动
【点评】所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。
12．小船正沿着山边扬帆起航，江面上白浪滔天，天空中狂风呼啸，似在宣泄着不平。
我站在船头，对着江面高喊：
江水，请转告蛟龙，休要再掀风作浪，老夫我听惯了怒涛之声，无惧狂风骇浪。
【解析】【分析】本题在把握诗句大意的基础上，注意调动多种感官，运用准确、连贯、生动的语言，整散结合的句式，进行拟写。
不能只对诗歌进行翻译，还要注意字数的限制。
故答案为：
小船正沿着山边扬帆起航，江面上白浪滔天，天空中狂风呼啸，似在宣泄着不平。
我站在船头，对着江面高喊：
江水，请转告蛟龙，休要再掀风作浪，老夫我听惯了怒涛之声，无惧狂风骇浪。
【点评】此题考查扩展语句的能力。
扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。
这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。
13．冬日的夜晚，万籁无声。
独居斗室，月光如水般铺洒在屋内的角落，白日里的种种喧嚣跑的无影无踪，留下的只有无边无际的寂寞。
【解析】【分析】根据题干要求，要运用修辞手法，因此构思时，仔细揣摩题中五个词语之间在内容上的关联，设想一个场景加以描写。
如夜晚的月光，室内和室外环境内容描写形成对比，可以写白天的喧嚣，夜晚的寂寞；也可以写环境的喧嚣，内心的寂寞等。
故答案为：
冬日的夜晚，万籁无声。
独居斗室，月光如水般铺洒在屋内的角落，白日里的种种喧嚣跑的无影无踪，留下的只有无边无际的寂寞。
【点评】此题考查扩展语句的能力。
扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。
这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。
14．刚刚一场“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，把杨柳的叶子洗得干干净净。
树上的鸟儿不时低鸣吟唱，像个快乐的孩子。
【解析】【分析】解答此题，首先紧扣题干所给的“扩写成一段意境优美的文字”，展开合理的想象，从中选取两个或两个以上的词语，要明确写出词句中所给出的意象，如：
“杨柳”“春雨”“微风”；其次，要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；再次，要注意描写时要运用一种修辞手法，比如比喻句“春风像一把剪刀，裁出山川一片绿野。
”拟人句“微风轻唱着温柔的歌曲，唤醒了沉睡中的大地”。
根据“杨柳”“春雨”等景物引用描写春天景色的诗句还是比较容易的，要引用一句诗词，比如“随风潜入夜，润物细无声”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”等。
注意字数限制。
故答案为：
刚刚一场“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，把杨柳的叶子洗得干干净净。
树上的鸟儿不时低鸣吟唱，像个快乐的孩子。
【点评】此题考查语句扩展的能力。
扩展语句，就是根据提供的情景及表达的需要，把语句扩展开，加以阐释、发挥、引申，使语句内容更丰富，表意更明确，表达更充分。
即指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题型。
15．小荷初长成，小而娇嫩，一阵细雨过去，轻风把荷叶翻转；石榴花色本鲜红，经雨一洗，更是红得像火焰。
【解析】【分析】诗句描写的是初夏的自然风光。
考生在解答本题时不能违背季节特点，抓住诗句中“雨”“荷花”“榴花”三个意象，根据诗句的内容进行联想和想象，雨是细雨，风是凉爽的微风，这种雨给人的感觉是美好的，惬意的；“荷花”是初夏时节小巧娇羞的；“榴花”五月开放，此时红的像火。
题干中给出的比喻、比拟的修辞扩写时必须写到。
故答案为：
小荷初长成，小而娇嫩，一阵细雨过去，轻风把荷叶翻转；石榴花色本鲜红，经雨一洗，更是红得像火焰。
【点评】此题考查扩展语句的能力。
扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。
这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。
16．筷子的摆放和使用要有讲究
；要会使用筷子
；但也不可取位过低
【解析】【分析】解答此题，应该关注语
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