届高考语文二轮复习专题精练精析图文转换.docx
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届高考语文二轮复习专题精练精析图文转换
语文
班级：
__________________ 姓名：
__________________
专题一 语言文字运用
（四）图文转换
1．（2014·新课标全国卷Ⅰ）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。
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答案：
（示例）本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。
（73字）
2．（2014·湖北卷）下面四个字是由象形字“人”（
）变化组合而成的会意字。
请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。
要求：
①形义描述合理；②押韵。
答案：
（示例）从：
一人前行一人后，后人跟着前人走
北：
二人站立背靠背，字义相背可意会
3．（2014·湖北卷）下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。
请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。
要求：
①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。
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答案：
（示例一）
奔跃气如虹，昂首啸长空。
龙马抖精神，奋蹄疾如风。
（24字）
（示例二）哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；啸啸长嘶，鸣声激荡群山！
啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！
骏马奔驰，一往无前。
（58字）
4．（2012·福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（ ）
A．坐而论道 B．座无虚席
C．一劳永逸D．脚踏实地
解析：
漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。
讽刺那些弄虚作假藉以掩人耳目之人。
答案：
D
5．（2014·江苏卷）阅读下边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）
A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
解析：
看漫画就是要看组成和细节。
组成：
左边一线挂一条稍大的“金鱼”，右边是一线挂着四条稍小的“金鱼”，中间一人。
细节：
此人一手拿着“一线四鱼”，还转头望着“一线一鱼”，而且一只手还伸了过去。
对比四个选项的寓意，只能选C项。
答案：
C
6．（2014·新课标全国卷Ⅱ）下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，叙述准确，语言连贯，不超过75字。
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答案：
（示例）本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。
（59字）
7．（2014·四川卷）为展示“走进汉字历史，探究自行变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字习性的演变特点。
要求：
①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。
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答案：
（示例）汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。
从“鱼”“马”等字来看，小篆以及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。
（74字）
8．（2014·山东卷）下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。
请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。
要求：
使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。
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答案：
（示例）微风抚摸孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。
孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。
（80字）
9．（2014·全国大纲卷）根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。
要求内容完整，语言连贯，不超过80字。
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答案：
（示例）图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。
（64字）
10．（2014·辽宁卷）阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。
（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？
A．非常希望B．希望
C．不希望D．无所谓
调查对象
选项
学生
市民
A
19.08%
11.90%
B
68.79%
59.52%
C
5.20%
5.95%
D
6.94%
22.62%
（2）（多项）您认为礼仪教育的承担者应该是
A．家庭B．学校
C．社会D．以上都是
调查对象
选项
学生
市民
A
20.23%
22.62%
B
9.83%
15.48%
C
8.67%
13.10%
D
65.32%
58.33%
调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。
在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①____________________________________。
在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②______________________________________；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。
但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③______________________________________。
答案：
①多数希望开设礼仪教育课程 ②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 ③学生比市民更加强烈
11．（2013·广州一模）仔细观察下边的漫画，按要求作答。
（1）概括漫画所反映的一种社会心理。
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（2）针对漫画中的现象，写一段劝诫的话。
要求：
至少使用一种修辞手法，不超过35个字。
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答案：
（示例）
（1）可以集体违规，因为法不责众。
（2）红灯停，绿灯走，安全意识定要有；你一言，我一行，规则底线要紧守。
（32字）
12．（2013·广东六校联考）下面是“金话筒”播音主持人大赛的会徽。
请从三个角度（方面）解读会徽的寓意。
注：
会徽的背景是蓝色，主体部分是金色。
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答案：
（示例）①会徽用字母J、H、T表示“金话筒”。
②整体用金色勾勒出一个在舞台上拿着话筒主持的卡通形象，代表着一个阳光、自信、快乐的热爱播音主持的选手。
③蓝色的背景衬托金色主题，颜色鲜艳，给人朝气蓬勃之感。
④主体部分为金色，与“金话筒”的“金”字暗合，也预示参赛选手从此前程灿烂。
（答出三个角度即可）
13．近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。
请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空白的内容。
要求：
内容完整，语言简洁，语意连贯。
文艺复兴时
期的意大利→17世纪资产阶级
革命时期的英国→18世纪大革命
影响的法国
伽利略等人
的天文计算→牛顿的微积分、
牛顿学派→蒙日的微分几
何、蒙日学派
从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。
文艺复兴时期。
伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心A____________________；B____________________数学活动中心。
答案：
随着17世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就 其后，受18世纪大革命的影响，加上蒙日对微分几何的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为
14．（2013·广东联合）下面是某权威机构的一组统计数字，请根据要求完成后面的题目。
2009－2011年全国电视剧题材播出比重（百分比）
年份
题材
2009年
2010年
2011年
谍战剧
5.1%
19.1%
27.6%
家庭剧
22.0%
23.6%
22.1%
古装剧
25.1%
26.2%
23.4%
军事剧
4.3%
13.5%
21.2%
言情剧
32.8%
13.2%
3.2%
农村剧
10.7%
4.4%
2.3%
（1）请概括图表中2009－2011年全国电视剧播出比重的变化情况。
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（2）请从电视剧多元化发展的角度，给电视剧创作者提一条建议。
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答案：
（示例）
（1）谍战剧、军事剧题材播出比重持续增长，言情剧、农村剧不断下降。
（2）提高言情剧创作质量，加大农村剧播出比重，不要盲目跟风创作热门题材剧。
15．（2013·揭阳一模）当前，国家提出了家电下乡等惠民政策，网易对此进行了相关调查，下表是其中一项调查内容及结果。
阅读该表，完成下面题目。
在家电下乡活动中，哪些问题最受关注（票数3561）
选项
比例
票数
价格
33.5%
1177
品牌
2.02%
72
质量
43.81%
1560
服务
7.5%
267
补贴数额
20.38%
726
能耗
3.31%
118
（1）根据上表，你得出什么结论。
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（2）为了把这项惠民政策落到实处，请你给政府部门提一条建议。
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答案：
（1）（示例）在家电下乡活动中，民众最关心产品的质量、价格和政府补贴数额。
（2）（示例一）政府职能部门要严把产品的质量关，不能让惠民政策成为坑民之举。
（示例二）政府部门制定补贴政策细则，补贴方法。
补贴数额要具体、透明。
16．（2013·茂名一模）下面的图表，是国家统计局于2012年8月公布的我国经济发展的一些数据。
（1）请根据图表的内容，在语段的横线处填上合适的内容，使语意完整，语句连贯（不用计算数据）。
2003－2011年，我国经济持续较快发展。
______________________，其中有六年实现了10%以上的增长速度。
在受国际金融危机冲击最严重的2009年，____________________。
在国内生产总值（经济总量）稳步增长的同时，__________________________。
2011年，我国人均国内生产总值达到35083元。
（2）综合上面两幅图表的信息，得出的结论是：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：
（1）国内生产总值年均增长10.7% 依然实现了9.2%的增速 人均国内生产总值也快速（稳步）增加
（2）国民经济连上新台阶，社会生产力和综合国力显著提升。
17．（2013·珠海一模）下面这幅图是2012年9月在天津举办的第九届全国大学生运动会的会徽，请从三方面描述这个会徽形象，并说明寓意。
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
（示例）①设计构思整体以“9”构成第九届这一特定的时间概念，也像一只熊熊燃烧的火炬——寓意运动圣火“青春之火”；
②会徽融入了“津”英文字首“J”、腾飞的“和平鸽”、“舞动的手”、奔腾的“浪花”等设计元素（答出其中一点即可）；象征了天津与大学生运动会的融合、汇聚、发展；
③“跑道”则蕴涵了奋进的大学生运动会，体现出“团结、奋进、文明、育人”的大学生运动会主题理念；
④会徽整体似一只展翅腾飞的“凤凰”冲天逐日的写意图，它是大学生运动会精神的形象化。
（答出三个方面即可）
18．（2013·东莞一模）仔细观察下面这幅漫画，回答问题。
（1）简要说明这幅漫画的主要内容。
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（2）这幅漫画的主旨是什么？
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答案：
（1）（示例）在绝顶之上有一块跷跷板，一头是黑熊，一头是一个拿着枪瞄准黑熊的人，黑熊神色很慌张，人随时要开枪。
右下方有四个字“枪响之后”。
（2）（示例一）伤害动物就是伤害我们自己
（示例二）我们和动物的命运息息相关。
19．（2013·广州二模）下面的图表是有关机构对某市不同年龄段亚健康人群的调查。
请根据图表，分别概括躯体、心理和社会适应等三种亚健康类型发生率与年龄的关系。
（1）躯体亚健康：
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（2）心理亚健康：
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（3）社会适应亚健康：
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答案：
（1）发生率随年龄的增长呈平稳上升的趋势（年龄越大，发生率越高）。
（2）发生率随年龄的增长呈缓慢下降趋势（年龄越大，发生率越低）。
（3）中间31－50岁年龄段发生率略高，之前或之后的都相对较低。
20．（2013·广州调研）阅读下面的表和图，完成题目。
中学生对“垃圾分类”认知状况表
是否愿意参与垃圾分类
是否了解垃圾分类方法
愿意
不愿意
很了解
不很了解
不了解
90.1%
9.9%
5%
64.6%
30.4%
“垃圾分类预计成效”示意图
（1）根据上表，概括中学生对“垃圾分类”认知的基本状况。
要求不出现数字，不超过30个字。
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________________________________________________________________________
（2）结合以上图、表，给学校拟写一条加强“垃圾分类”宣传教育的建议。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：
图表题应该横看表头，竖看表项，通过比较、分类，看出特点和数据变化，得出结论。
建议必须围绕“学校”“宣传教育”和图表中反映的问题“不了解分类方法”等关键词语来写。
答案：
（示例）
（1）中学生普遍愿意参与垃圾分类，但大多数不了解垃圾分类方法。
（28字）
（2）开展专题活动，了解分类方法，倡导减量减排，创建绿色校园。
21．（2013·惠州一模）阅读下面一则材料，在横线上填写恰当的语句。
所填语句不要使用数字。
时间分配
16个无意义音节
记忆百分数
5段传记文
记忆百分数
立刻
4小时后
立刻
4小时后
全部时间诵读
35
15
35
16
1/5时间用于尝试回忆
50
26
37
19
2/5时间用于尝试回忆
54
28
41
25
3/5时间用于尝试回忆
57
37
42
26
4/5时间用于尝试回忆
74
48
42
26
这是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料。
根据这个结果，我们在记忆无意义不连贯材料时，应该__________________________；相较而言，在记忆连贯段落或文章时，应该__________________________。
但是不管记忆材料有无意义、是否连贯，分配一定比例的时间用于尝试回忆，都__________________________。
答案：
（示例）分配大部分时间用于尝试回忆 分配更多时间用于诵读 有利于增强记忆效果
22．下边是一幅剪纸画。
请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。
要求语言鲜明、
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