崇州市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读D卷.docx
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崇州市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读D卷
崇州市六年级上学期语文期末专项复习专题09:
古诗文阅读D卷
一、诗歌鉴赏(共5题;共57分)
1.(4分)把古诗补充完整,再判断对错。
舟夜书所见
[清]查慎行
_________渔灯,_______萤。
微微风簇浪,散作满河星。
(1)补充古诗。
(2)根据古诗,判断对错,用“正确”“错误”表示。
①古诗前两句描写的是图中B处。
②古诗后两句描写的是:
微风吹起了细细的波浪,由于水波荡漾,映在水面上的灯光好像变成了无数颗闪烁的星星。
2.(11分)课外阅读。
四时田园杂兴·春日
[宋]范成大
土膏①欲动雨频催,万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏:
指肥沃的土地。
②一饷,片刻。
饷,通“晌”。
③鞭笋:
细长的竹笋。
(1)这首诗的第一句中,“________”二字形象地表现出春天乍到,大地复苏的情形。
(2)下列对诗歌的理解不正确的一项是()。
A.“一饷开”三字,形象地描绘出花草在春天生长迅速,片刻间使人眼花缭乱的景象。
B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天,写出了春天的勃勃生机。
C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息,与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D.诗歌先概括描写春天,然后具体描绘景物。
“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
(3)这首诗作者都描写了哪些景物?
表达了作者怎样的思想感情?
3.(10分)阅读诗词,并回答问题。
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小。
溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)本文描写清新优美、田园风光的诗句是________。
(2)诗中共写了________个人。
他们的活动分别是________。
(3)诗中哪个词语最能表现小儿的顽皮?
(4)你能写出两句描写田园风光的诗句吗?
4.(21分)阅读诗歌,拓展知识。
云之歌(节选)
鲁藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
(选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》)
(1)写出下列字词的反义词。
来——________ 西——________ 落——________
迎接——________ 灿烂——________ 早晨——________
(2)诗歌中的云都有什么颜色?
(3)“伫立”的意思是:
________。
用“伫立”一词造句:
________。
(4)用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么?
5.(11分)阅读理解
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
(1)解释下列词语的意思。
将晓:
________
三万里:
________
南望:
________
(2)读诗歌,谈谈“入”和“摩”字的表达效果。
(3)这首诗表达了作者怎样的思想感情?
二、文言文阅读(共7题;共39分)
6.(6分)诗歌鉴赏。
茅楷低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁姐。
_______________,_______________。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)这首词的词牌名是________,题目是________,作者是________(朝代)词人________。
(2)把原文补充完整。
(3)解释下列词语。
茅檐:
________。
无赖:
________。
(4)下面选项中,表述正确的是()
A.从词的内容看,作者不喜欢“小儿”,因为他太顽皮、太淘气了。
B.这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态,表现了生活之美和人情之美。
7.(7分)课外阅读。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(1)“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的一项是()。
A.期待
B.期望
C.一起
D.约定
(2)“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是()。
A.理睬
B.顾虑
C.回头看
D.照顾
(3)“待君久不至,已去”的正确翻译是()
A.等你很久都没来,他已经先去了。
B.等了你很久,你都没到,他已经离开了。
C.招待你这么长时间不走,他已经先走了。
D.招待你这么长时间不走,他已经离开了。
(4)下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是()
A.君与家/君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
B.君与/家君/期日/中,日/中不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
C.君/与家君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
D.君/与家君/期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
(5)这则小古文告诉我们_________的道理。
()
A.待人有礼貌
B.做人要守信
C.说话要有理
D.知错要改正
8.(6分)阅读短文,回答问题
卧薪尝胆
司马迁
吴既赦(shè)越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
日:
“女(rǔ)忘会稽之耻邪?
”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重(chóng)采。
折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳。
——《史记·越王勾践世家》
(1)解释文中画线的字。
赦:
________ 反:
________
女:
________ 振:
________
(2)“卧薪尝胆”的意思是:
________。
(3)“女(rǔ)忘会稽之耻邪?
”的意思是:
________。
(4)越王勾践是如何对待失败的?
9.(7分)(2019·柯桥)文言文阅读
鲧禹治水①
洪水滔天,鲧窈帝之息壞②以堙③洪水,不待帝命,帝令祝融杀鲧于羽郊④。
鲧复⑤生禹,帝乃命禹,卒⑥布⑦土以定九州。
[注释]①出自《山海经·海内经》。
②息壤:
天帝的宝贝。
据说是一种可以自己生长的神土。
息,生长。
③堙(yīn):
堵塞。
④羽郊:
羽山的近郊。
⑤复:
通“腹”。
传说鲧死三年,尸体不腐,鲧腹三年后自动裂开,禹乃降生。
⑥卒:
率领部下。
⑦布:
同“敷”,铺陈,即陈设,布置。
(1)本文出自________,这是一则神话故事,文中除了鲧,还出现了________、________、________等神话人物。
(2)鲧和禹分别用什么方法治水?
请用文中原句回答。
鲧:
________
禹:
________
(3)关于大禹,我还知道他的________,在我们绍兴还有他的古迹________。
(4)小学阶段,我们还学过________、________等中国古典神话故事,请你用简洁的词句概括一下这些神话故事的特点(不少于3点)。
________-
(5)古有大禹治水,今有“五水共治”。
我们当然也不能落下,请写出一条保护水资源的小妙招。
10.(4分)(2019·巢湖)阅读文言文,回答问题。
越人种稻
郑之鄙人,学为盖,三年而大旱,无所用;弃而为桔槔,三年而大雨,又无所用;则还为盖焉。
未几盗起,民尽戎服,鲜用盖者。
欲学兵,则老矣。
越有善农者,凿田种稻,三年皆涝。
人谓宜泻水种黍,弗对,而仍其旧。
乃大旱连岁,计其获,则偿所歉而赢焉。
故曰:
“旱斯具舟,热斯具裘”,天下名言也。
(1)解释下列字。
①盖:
________
②鄙:
________
③兵:
________
④偿:
________
(2)翻译最后一段。
故曰:
“旱斯具舟,热斯具裘”,天下名言也。
(3)文章运用了哪一种写作方法?
(4)这两个故事寄寓了什么道理?
(5)你更喜欢哪一个人物?
为什么?
11.(6分)阅读下文,回答问题
滥竿充数
齐宣王使人①吹竽,必②三百人。
南郭处士③请④为王吹竽,宣王悦之,廪(lǐn)食⑤以⑥数百人。
宣王死,湣(mǐn)王立,好⑦一一听之,处士逃。
【注】①使人:
叫人。
②必:
总是。
③处士:
没有做过官的人。
④请:
要求。
⑤廪食:
公家供给粮食。
⑥以:
跟别人相同。
⑦好:
喜欢。
(1)联系注释与土下文解释句子。
①南郭处士请为王吹竽。
②廪食以数百人。
③宣王死,湣王立。
(2)南郭先生逃跑的原因是________。
12.(3分)阅读下文,回答问题
论语一则
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
(1)这里的“子”指的是________。
(2)“人不知而不愠,不亦君子乎?
”意思是________
(3)这三个句子运用了________和________的修辞手法,谈了学习方法,谈了________谈了与人沟通的气度。
参考答案
一、诗歌鉴赏(共5题;共57分)
1-1、
1-2、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
5-3、
二、文言文阅读(共7题;共39分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
12-3、