人教版《道德与法治》七年级上册期末复习必背大纲汇总.docx
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人教版《道德与法治》七年级上册期末复习必背大纲汇总
七年级《道德与法治》期末复习必背大纲
1.中学生活给我们成长带来哪些礼物?
✍中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
✍中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
✍为自己制定新的目标新的要求,能激发我们的潜能。
✍新的环境,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”
2.中学时代对我们的人生发展有什么意义?
✍中学生活把我们带进一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。
✍中学时代是人生发展的一个新阶段。
为我们的人生奠定重要的基础。
✍开始认识自己、磨练意志、为人生长卷打上最美丽的底色。
3.梦想是什么?
✍梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。
✍梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望.
4.为什么人生需要梦想?
✍有梦想,就有希望.✍梦想能激发生命的热情和勇气,生活更有色彩。
✍有梦想才能有目标,才能找到前进方向,才能不断进步和发展。
5.怎样实现人生梦想?
✍需要行动。
✍需要刻苦努力。
✍需要立志。
✍需要坚持。
6.中国梦的含义及基本内涵?
✍实现中华民族伟大复兴就是中国梦。
✍基本内涵是实现国家富强,民族振兴,人民幸福。
7.什么是努力?
努力:
✍是一种生活态度,✍是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,✍是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
8.初中阶段学习的内容?
✍知识的获取。
✍各种能力的培养。
例如,学会思考、处理生活中的问题,学习与人相处。
9.我们应怎样看待学习?
✍学习不局限在学校,我们所看、所听、所尝、所触、所做,都是学习。
✍学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探索、发现、体验和感悟。
✍学习伴随着我们成长,学习没有终点。
10.我们为什么要终生学习?
✍学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性。
✍学习没有终点,终生都需要学习。
✍只有不断学习和充实自己,才能适应不断发展的社会。
11.学习对我们的人生有什么作用?
✍学习能让我们生存,有更充实的生活。
✍学习就是给生命添加养料。
不学习,生命会枯萎。
✍学习点亮内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
12.为什么学习是一个苦乐交织的过程?
✍学习中有快乐,爱学习是一种享受。
✍学习中也有辛苦,需要坚强的意志。
13.怎样学会学习?
✍需要发现并保持对学习的兴趣。
✍需要掌握科学的学习方法。
✍还要善于运用不同的学习方式,如合作学习、探究学习。
14.学习中最好的方法是什么?
适合自己的方法就是最好的方法。
15.我们为什么要正确认识自己?
①可以促进自我发展,认识到自己的禀赋和独特性,更好地发展自己。
②可以促进与他人的交往,更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
1.我们可以从哪些方面来认识自己?
✍、从生理方面认识自己。
如自己的身材、相貌、体能、性别。
✍、从心理方面认识自己。
如性格、气质。
✍、从社会方面认识自己。
如自己在家庭或班级中的角色。
16.认识自己的途径有哪些?
✍通过自我评价认识自己。
对自己有正确的评价,不骄傲,不自卑。
✍通过他人评价认识自己。
他人的评价是一面镜子。
形成对自己客观、完整、清晰的认识。
17.自我评价的方法有哪些?
✍自我观察和分析。
观察自己的表现、自己的强项和弱项、感兴趣的事和讨厌的事,生活中的经验教训。
✍与他人比较。
比较的对象,可以是现实的人,也可以是历史人物。
尤其是与同龄人作比较。
18.我们应如何对待他人的评价?
✍要重视。
✍要客观、冷静分析,既不盲从,也不忽视。
✍理性地面对。
19.我们应如何正确对待他人的评价?
✍用心聆听。
✍勇于面对。
✍平静拒绝。
20.接纳与欣赏自己的原因?
✍世界上没有两个完全相同的人,每个人在性格、兴趣方面都有自己的特点。
✍随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象会越发清晰。
21.怎样接纳自己?
✍需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
✍接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
22.怎样欣赏自己?
✍欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
✍欣赏自己,也要欣赏他人。
欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也为他人喝彩。
23.怎样才能做更好的自己?
✍要扬长避短。
善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
✍要主动改正缺点。
改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
✍要激发自己的潜能。
珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。
✍更好的自己是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
24.随着年龄的增长,我们的交友发生了什么变化?
✍交往范围扩大了。
✍朋友圈扩大了。
✍交往内容更丰富了。
✍交往更加深入了。
⑤朋友关系更加密切了。
25.我们为什么要经常对自己的朋友关系做些梳理?
✍可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。
✍可以逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
26.我们为什么交朋友?
（友谊具有怎样的力量?
✍朋友对一个人的影响很大,言谈举止、兴趣爱好甚至性格都受朋友的影响。
✍朋友,见证了一起走过的历程,我们需要真诚友善的朋友。
✍朋友丰富了我们的生活,友谊让我们体悟到生命的美好。
27.友谊为什么能如此打动我们?
（友谊的特质有哪些?
✍友谊是一种亲密的关系。
和朋友在一起,让我们获得认可,在精神上得到满足。
✍友谊是平等的、双向的。
接受帮助,也帮助对方;感受关怀,也关怀对方。
共同分享,相互分担。
✍友谊是一种心灵的相遇。
友谊可超越物质条件、家庭背景、学习成绩的差距。
志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
28.怎样澄清对友谊认识上的误区?
✍友谊不是一成不变的。
要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
✍友谊并不排除竞争,竞争并不必然伤害友谊,关键是对待竞争的态度。
在竞争中欣赏朋友的成就,自我反省,会收获更多。
✍友谊不能没原则。
友谊要信任和忠诚,朋友误入歧途,不规劝甚至推波助澜,会害朋友。
✍友谊可带来快乐;也会带来困扰,增添烦恼。
29.怎样才能建立起友谊?
✍需要开放自己。
✍需要持续的行动。
30.有助于建立友谊的方法有哪些?
✍面带微笑。
✍记住对方的名字。
✍真诚夸赞。
✍寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者⑥保持好奇心。
31.怎样用心呵护我们的友谊?
✍需要用心去关怀对方。
✍需要学会尊重对方。
✍需要学会正确处理冲突。
✍需要学会正确对待交友中受到的伤害。
⑤需要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
32.处理冲突的基本策略有哪些?
✍保持冷静。
✍坦诚交流。
✍及时处理。
✍勇担重任。
⑤换位思考。
33.如何处理好交友中受到的伤害?
✍宽容对方或结束这段友谊。
✍学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
34.网上交往的特点?
网络交往具有虚拟、平等、自主、隐蔽的特点。
35.网络交往的利弊?
✍、网络为我们提供了收集学习资料,查找信息和交友的平台。
✍、网络穿越时空限制,开辟了人际交往新通道,交结新朋友,拓展了交往圈。
✍、网络开启了通往世界的又一个窗口,但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
36.网络交往我们要怎样自我保护?
✍、对陌生人的邀请,不轻易接受。
✍、对家庭住址、经济状况、联系方式,要注意保密;✍、遇到问题,学会求助。
37.怎样慎重交网友?
✍网上交友,需理性辨别、慎重选择。
✍网上交友,要有自我保护意识。
✍将网上的朋友转化为现实中的朋友,需谨慎。
38.我们不能沉湎于虚拟的网络世界的原因?
✍、虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
✍、不可能永远停留在虚拟世界中。
✍、要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。
39.如何理解教师的职业（教师的作用?
✍、教师是古老的职业。
✍、教师是教育工作者,是文明的主要传承者。
✍、现代社会,教师已成为一种专门职业。
✍、教师是教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
40.今天的教师要努力成为怎样的好教师?
✍、有理想信念。
✍、有道德情操。
✍、有扎实学识。
✍、有仁爱之心。
41.为什么不同的老师呈现不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
42.如何面对不同风格的老师?
✍、尊重和接纳不同风格的老师。
✍、承认老师的差别。
✍、发现不同风格老师的优点。
✍、了解老师教育行为的目的。
⑤、主动交往。
43.什么是教学相长?
✍教与学是师生的相互陪伴、相互促进、共同成长过程。
✍学习离不开老师的指导和引领;✍我们与老师交流互动,促进老师更好地“教”。
44.怎样对待老师的引领和指导?
✍主动参与、勤学好问的态度。
✍真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
✍与老师分享自己的学习感受和成果,促进师生共同进步。
45.怎样对待老师的表扬和批评?
✍老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待;✍老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。
✍把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
46.师生交往的良好状态是什么?
✍、学生乐于学习,老师寓教于乐。
✍、师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进.
47.怎样建立亦师亦友的关系?
✍、彼此尊重,是与老师建立良好关系的开始。
✍、平等相待、相互促进,主动关心、理解老师
48.为什么要尊重老师?
✍、尊重老师,是中华优良传统,是我们基本道德修养。
✍、老师是学习的指导者,是精神成长的引路人。
✍、老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
49.与老师发生矛盾怎么办?
✍、自我反思,冷静、客观地分析原因。
✍、相信善意,多些宽容和理解。
✍、坦诚相待,注意沟通方式。
✍、求同存异,主动关心。
50.什么是家庭?
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
51.家庭最大的特点是什么?
家里有亲人,家中有亲情。
52.家庭有怎样的作用?
✍、家是生命的居所。
✍、家是我们身心的寄居之所。
✍、家是我们心灵的港湾。
✍、家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
53.为什么要孝亲敬长?
✍、“孝”是中国家庭文化重要的精神内涵。
✍、孝亲敬长是中华传统美德。
✍、孝亲敬长是每个公民的法律义务。
54.有关孝亲敬长的法律规定?
✍、《宪法》和《婚姻法》规定:
成年子女有赡养扶助父母的义务。
✍、《老年人权益保障法》规定:
子女对年老的父母有经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。
55.怎样做到孝亲敬长?
✍、尽孝在当下。
✍、尊敬。
✍、倾听。
✍、感恩。
56.怎样认识家庭中的亲情之爱?
✍每个人都有对家人割舍不断的情感。
✍不论什么情况,亲情陪伴左右。
✍每个家庭的亲情表现不同。
✍家庭结构会改变。
57.进入初中后,我们与父母的关系发生了哪些变化?
✍希望父母像成人尊重我们,不过多干涉我们的生活。
✍对父母的信任和放手又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
✍开始审视父母的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。
58.与父母冲突的原因、危害及解决办法?
✍、原因:
与父母在心智、学识、经历的差异,对问题的理解、感受必然存在差异,冲突难以避免。
✍、危害:
处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
✍解决办法:
既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
59.怎样与父母沟通相处?
✍互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
✍冲突通过互动沟通来解决。
✍发生冲突,要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
✍试着去接纳父母的做法,理解父母的爱。
⑤尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
60.与父母沟通的技巧?
✍.关注事实。
✍.把握时机。
✍.留意态度。
✍选择方式。
⑤.考虑环境。
61.现代家庭有哪些特点?
✍家庭结构、规模、观念发生变化。
✍家庭越来越小,关系越来越简单,趋向小型化。
✍家庭成员交流、沟通方式发生变化。
✍家庭氛围越来越平等、民主。
62.什么是核心家庭?
什么是主干家庭?
✍核心家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
✍主干家庭即是由祖父母、父母及第三代组成的家庭。
63.怎样让家庭更美好?
（怎样建立和谐家庭?
✍家和万事兴。
✍家庭成员要相✍互理解、信任、体谅和包容。
✍家庭成员和睦相处、加强沟通,化解冲突。
⑤以良好心态面对家庭问题,让亲情更浓,让家更和睦。
64.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?
✍帮助家庭成员舒缓情绪。
✍明确自己是不偏不倚的中立者,不偏袒某一方。
✍引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
65.对生命的认识有哪些?
（怎样理解生命?
✍生命来之不易,生命是大自然的奇迹,它是属于我们的幸运。
✍生命是独特的,生命不可替代。
✍生命是不可逆的,时光一去不复返。
✍生命是短暂的。
“人生天地间,忽然而已”。
⑤死亡不可避免,感激生命,热爱生命。
66.如何理解生命的传承和接续?
✍在生命的接续中,总能为自己的生命找到—个位置,担当一份使命。
✍生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
✍在生命的接续中,人类的精神文明也不断积累和丰富。
67.生命对我们而言,包括哪些内容?
✍、身体的生命.✍、社会关系中的生命.✍精神信念上的生命.✍接续祖先的生命.⑤继承和创造人类文明成果的生命。
68.为什么要敬畏生命?
（如何理解生命至上?
✍生命是脆弱的、艰难的。
✍生命是坚强的、有力量的。
✍生命是崇高的、神圣的。
✍生命是宝贵的,生命高于一切。
69.怎样敬畏生命?
✍对生命要敬畏,珍视生命,生命高于一切。
✍珍爱自己的生命,也珍爱他人的
生命。
?
尊重、关注、关怀和善待每个人，休戚与共，走向有道德的生活。
70.对生命负责任的态度是什么？
关心身体的状况，养成健康的生活方式。
71.怎样爱护自己的身体？
?
、养成健康的生活方式。
?
、面对挫折，不做过激行为，不伤害身体，珍视生命。
?
、面对自然灾害，人为灾难，提高安全防范能力，掌握自救自护方法。
72.为什么要养护精神？
?
、人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要有精神生活。
?
、守护生命要关注并养护我们的精神。
73.人的精神生活与物质生活的关系怎样？
?
、精神生活需要物质生活的支持，但不受生活的决定。
?
、物质贫乏、环境艰苦，只要守住自己的心灵，仍可看到真善美。
?
、过度的物质追求和攀比，将丧失真善美，丢失精神财富。
74.如何守护我们的精神家园？
?
、传承中华优秀民族文化，守护精神家园。
?
、在个人精神世界的充盈中发扬中华民族精神。
75.什么是挫折？
挫折就是我们在实现自己的愿望、目标、期待的过程中，遇到的各种阻碍、失利和失败。
76.面对挫折的不同表现及原因？
?
、表现：
A、不同的挫折，不同的人，有不同的反应。
Ｂ、同样的挫折，不同的人，反应不同.C、同一人，不同时期，对挫折有不同的反应。
?
、产生对挫折不同反应的主要原因是：
人们对挫折的认识和态度不同。
77.怎样正确对待挫折？
?
人生难免有挫折。
?
挫折是生命成长的一部分。
?
挫折使我们失落、焦虑、难过是正常的，但沉浸其中，易使我们消沉。
?
得意时，挫折使我们清醒，避免盲目乐观。
⑤失意时，挫折使我们获得生活经验。
78.怎样战胜挫折？
?
、要及时调整自己，正确看待挫折。
?
、要发现、发掘生命的力量。
?
、要提高自我调节和自我修复能力。
?
、要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
⑤、要寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
79.增强生命的韧性的方法？
?
、欣赏、培养幽默感。
?
、和信任的人谈谈。
?
、接受最坏的结果。
?
、关心，帮助他人。
⑤、培养兴趣爱好。
80.什么样的人生才是有意义的？
?
能活出自己的人生，实现自我价值。
?
别人需要时能付出爱心，能承担起自己的责任。
?
能将个人追求建立在人类共同需要的基础之上。
81.为什么要探索生命的意义？
?
探索生命意义是人类生命的原动力。
?
生命是独特的，生命意义是具体的。
?
生命的意义需要自己发现和创造。
82.不同的人对待生活的态度有什么不同？
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有人自我封闭，感受不到美好，不敢面对困境，限制了生命的生长。
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有人缺乏目标，无所事事，生命空虚。
?
有人爱学习，生命充满色彩与活力。
83.如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？
?
生活的态度不同，生命的质量不同。
?
敞开胸怀，尝试与他人联系，生命得到6
滋养而充盈起来。
84.怎样消除人与人之间的冷漠？
?
拒绝冷漠，关切他人。
?
不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命，善待他人，温暖他人。
?
用真诚、热情、给予感动、改变他人，营造互信、友善、和谐社会。
85.一个人的伟大表现在哪些方面？
?
伟大在于创造和贡献。
?
一个人的伟大，不在于地位的高低，而在于创造出不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人。
86.与伟人相比，我们可能默默无闻，这样的有意义吗？
答：
有。
因为：
当人们为生活而努力，面对艰难，不放弃、不懈怠，为家庭为社会贡献力量时，就是用认真、勤劳、善良、勇敢地书写生命的价值和意义。
87.谈谈你对平凡的生命也能创造伟大的理解？
?
在平凡中创造伟大。
?
当把个人的生命和他人、集体、民族、国家的命运联系在一起时，个人的生命便会从平凡中闪耀出伟大。
人人过关，时时抽查！
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