绿色校园建设活动方案.doc

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绿色校园建设活动方案

宁江区实验中学

为全面贯彻科教兴国战略和胡锦涛总书记“科学发展观”重要思想，近年来我校以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，将培养师生绿色环保意识贯穿于学校教育中，开展了多层次的教育活动。

为进一步提高我校师生的现代文明素养和环境意识，大力推进学校素质教育和社会主义精神文明建设，开展更为有效的绿色环保教育，制定绿色校园建设实施方案。

　一、建设目标　　

按照《绿色学校评价标准》中的要求，近年来我校正逐步构建以环保教育为中心，以各科教学渗透环境教育为手段，以开展各种环境教育活动为载体的学校环境教育体系。

推动学校环境教育的发展，增强全校师生的环境意识，提高学校的环境教育质量及效果。

不断加大环境教育力度，营造浓厚的环保教育氛围，促使学生形成环保意识和可持续的观念，力争营造一个和谐美好的绿色校园。

（一）将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学、科研和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。

引导师生关注环境，保护环境，掌握基本的环境科学知识。

（二）通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。

培养师生对校园环境负责任的精神，关心校园环境，积极参与保护环境的行动。

（三）学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。

使师生从小事做起，节约水电，关心校园环境，积极参与保护环境的行动。

（四）全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践，将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。

（五）通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。

（六）以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境、塑形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。

使校园环境易于学生学习和生活。

（七）综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。

二、主要建设过程　　

（一）加强组织领导　　

1.成立学校创建绿色学校领导小组　　

成立了学校环境教育领导小组，由校长任组长，由全体校委会成员任组员，并由教师、学生、家长和社区代表全面参与，规划学校环境教育，督促、指导、规范绿色环保教育的开展。

2、运行机制　　

学校根据上级要求，联系本校实际，把环境教育列入学校发展规划，制订学校“创绿、环教”计划，确定每年的教育目标和活动内容、方法、措施等。

各处室根据学校计划，联系本处室工作制订相应的环境教育计划和职责。

在此基础上，各环境教育子系统开展相应活动，较好地完成和达到学校环境教育工作的目标和要求。

创设条件，让每一名学生都能接受“绿色”教育。

（二）加强学习，提高认识，构筑保障体系，发展环境教育工作　　

1、健全和完善各种环境教育、学习制度。

学校开展创建绿色学校工作以来，建立和完善了以此相一致的会议制度和学习制度。

同时，为各个环保小组和班级订阅开展环境教育的学习、宣传资料。

对在开展环境教育和争创绿色学校工作中成绩显著的师生、家长、家庭的评比和奖励。

同时，学校也定期通过红领巾广播站等进行内部宣传教育。

2、让每一位教工都成为“绿色教育”的践行者。

加强教师对环境理论的学习，在教学中贯彻“绿色环境”教育理论。

学校除了利用政治学习时间组织学习有关环境教育文件、统一认识、明确环境教育重要性外，还利用教研时间，组织课任教师集中学习环境教育知识，研讨将环境教育渗透于学科教学的方法。

3、课程渗透，增强教育实效　　

课程教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是环保教育的主渠道。

学校初步形成了“各学科课程渗透－课内外活动实践课程”两者相结合的课堂教学课程体系。

在课堂教学中，将相关学科的教学有机联系起来，构成一个比较完整的环境科学基础知识体系。

为此，学校根据各学科特点和教学要求，结合学校提出的各年段环境教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级环境教育目标系列要求和各学科渗透环境教学，目标的课堂教学要求，形成庞大的学科渗透体系。

4、把环境教育延伸到家庭、社区　　

学校将开展环境教育的设想及活动要求及时通报家长，一方面宣传环境教育，另一方面主动赢得家长的支持与指导。

同时，学校还与学校周边社区联系，为学生提供实践机会，将学校环境教育延伸到社区、家庭，形成环境教育“三结合”的良好氛围。

（三）创设了良好环境　　

校园的环境建设是鼓励和提高学生环保意识的最直接、有效的途径，对学生的发展起着潜移默化的作用。

因此，学校自创办以来，一贯注重校园环境的绿化、美化建设。

投入了很多人力、财力，为学生创设了一个‘绿色’的学习、生活环境。

1、校园建设进行规范管理，实行整体规划，规范建设，教学区、运动场。

2、校园环境建设以美化、绿化、净化为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的学习环境。

3、教育设施建设。

为了进一步营造创建绿色学校，强化环境教育的氛围，学校十分注重校内环境教育设施设备的建设，以丰富和拓宽学校环境教育宣传途径和形式。

4、学校广播站定期向全体师生宣传环保知识。

5、校园垃圾实行减量及回收利用，减少污染物的产生。

6、学校内部加强节纸、节电、节水等绿色消费建设。

（四）开展系列主题活动　　

1、以德育活动作为学校环境教育的主阵地，近年来结合有关主题，组织开展了系列贴近学生生活，形式丰富多采的活动。

结合植树节在学生中开展爱护绿化、热爱绿色为主题环境教育系列活动，包括组织了为校园添绿活动。

鼓励学生在家种植一盆花草，为花草做一张名片。

然后带到学校展出供大家分享，学生们认识许多种花草。

2、科技节作为校园科普教育和环境教育的良好载体，近年来也得到有效的开展，同时注意了环保内容的渗透，开展活动。

（1）组织“废物利用----环保小制作”活动，增强学生的环保意识，从小树立“康成是我家，美化环境靠大家”的环境素质　　

（2）组织了“地球，我们共同的家园”科幻画创作比赛。

学生们在美术老师的指导下，创作出了一幅幅充满童真稚趣的绘画作品，表达了对地球命运的担忧，呼吁全社会都来重视环保问题，都来保护我们共同的母亲---地球。

（3）组织师生观看了系列环境教育影片和电视片，体会到爱护环境的重要性。

3、围绕有关环境教育方面的一些主题节日（世界水日、地球日、卫生日）等开展有效的宣传活动。

4、开展“节约”系列活动。

在全国倡导建设节约型社会的今天，为了让同学们养成节约的好习惯，同学们在老师的带领下，开展有效的节能行动。

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