二年级数学培优补差工作总结.docx

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二年级数学培优补差工作总结

二年级数学培优补差工作总结

　　篇一：

二年级下数学培优辅差工作总结

　　二年级下数学培优辅差工作总结

　　一学期来，我在“培优辅差”工作进程中，能依照打算，依如实际情形，有步骤、有方法地实施落实“培优辅差”的内容，打算中要求达到的目标大体能实现。

通过内化教育，学生的学习动机、学习踊跃性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为他人，而是为自己。

通过不断的增强训练，教师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力取得专门大的提高。

现将一学期以来的工作总结如下：

　　一、本学期工作要点总结

　　一样地说，优等生的基础都比较牢固，但往往缺乏某些方面的能力，因此咱们要注重培育优等生的独立试探能力、分析明白得能力、逻辑推理能力等，从而使之成为全面的高素养人材。

　　对待学困生，咱们踊跃转化观念，由以前看分数，注重优生的辅导，对学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”的心态转变成能正确看待每一个学生，把每一个学生当做一个人来看待，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。

　　二、培优辅差成效

　　关于基础较好的同窗，尽力提高课堂效率，加大课外辅导力度，进行有针对性的制造性思维的培育。

重点通过了解“特优生”的个性和素养，发挥“特优生”的作用，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，着重培育特优生的求知望和学习自觉性。

　　关于基础不扎实的同窗，从情感方面入手，注重非智力因素的开发，培育学生的自信心与意志力；从思想上找本源，尊重学生、爱惜学生，培育自尊、自信、自爱，进行心理疏导，培育良好的心理品质，如采纳优先提问、优先批改作业、有错时暗示提示、进步时及时夸奖等方式，从而达到转化的目的。

　　以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么体会，在尔后的培优和辅差工作中，我会加倍尽力，认真向有体会的教师学习，不断探讨总结体会和实践，更新进取，争取更好的成绩。

　　篇二：

15-16下二年级数学培优辅差工作总结

　　龙里县第一小学XX-XX学年度第二学期

　　数学培优辅差工作总结

　　二

（2）班卢勇

　　通过一学期教育,学生的学习动机、学习踊跃性大大地被调动起来,不管是培优生或是辅差生,现已能明确自己的学习目的,不是为他人,而是为自己;学习风气较以前有明显的转变。

通过不断的增强训练,教师帮忙学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力取得专门大的提高;现将一学期来的工作总结如下:

　　一.思想方面

　　1.在做勤学生的思想工作的同时,也常常和学生谈心,关切他们,关爱他们,充分让学生感受教师是重视他们的,从而激发了他们学习的踊跃性。

　　2.常常与家长联系,彼此了解学生在家与在校的一些情形,一起增进学生的作业情形,培育学习爱好,树立对学习的信心。

　　二.成效方面

　　本学期,利用课余时刻,对各类情形的同窗进行辅导、“因材施教、对症下药”,依照学生的素养采取相应的辅导方式。

　　1.课上辅差生板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能取得提高。

　　2.坚持“好差同组、合作交流。

也取得比较好的成效

　　3.课堂练习分层次:

第一层“必做题”基础题,第二层:

“选做题”中等题,第三层“试探题”拓广题。

既能充分知足不同层次学生的需要,也能提高学生的学习自信心,

　　4.培优辅差进程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,功效巩固在课后培优。

备勤学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优辅差的成效。

　　5.每章进行一次“章末测试”,成立学生学习档案。

　　三.在培优补差中还应做到

　　1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

第一我做到真诚,做到言出必行;第二做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

　　2.依照优差生的实际情形制定学习方案,比如优秀生能够给他们必然难度的题目让他们进行练习,学困生那么依照他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

　　3.关于优秀生学习的要紧目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而辅差生的要紧目标是放在讲义知识的把握和运用上。

　　1

　　4.关于学生的作业完成情形要及时地检查,并做出评判。

辅差生常常会显现作业没做好的情形,通过调查、询问,大多数是懒惰造成的,有的是其他缘故。

比如①学生自己可不能做；②不敢向同窗或教师请教；③不认真,马虎等等。

我在教学中都尽可能找到学生不做作业的真正缘故,从而“对症下药”的帮忙学生,学生才会感受到教师的关爱,才会尽力去学习

　　5.不按期地进行所学知识搜集整理的小考试,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。

　　在本学期的时刻里,尽管取得了必然的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方式、手腕还有些粗糙,还有待改良。

　　XX

　　2年6月

　　篇三：

小学二年级下学期数学培优补差工作总结

　　小学二年级下学期数学培优补差工作总结贾宏伟

　　又到了一学期的期末了，依照这学期我在培优补差方面的工作，现总结如下：

（一）思想方面的培优补差。

　　1．做勤学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生感觉教师是重视他们的，激发他们学习的踊跃性。

了解学生们的学习态度、学习适应、学习方式等。

从而依照学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2．按期与班主任联系，进一步了解学生的生活、思想、课堂等各方面的情形。

（二）有效培优补差方法。

　　利用课余时刻和第八节课，对各类情形的同窗进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依照学生的素养采取相应的方式辅导。

具体方式

　　1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2．课堂练习分成三个层次：

第一层“必做题”—基础题，第二层：

“选做题”—中等题，第三层“试探题”--拓广题。

知足不同层次学生的需要。

　　3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

　　4．培优补差进程必需优化备课。

备勤学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的成效。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增增强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的灵活性，培育学生思维的广漠性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　5．每周进行一次测试—“周考”，每一个月进行一次“月考”，成立学生学习档案。

　　（四）在培优补差中注意几点：

　　一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　二、关于学生的作业完成情形要及时地检查，并做出评判。

　　三、不按期地进行所学知识的小考试，对所学知识进行抽测。

　　四、依照优差生的实际情形制定学习方案，比如优秀生能够给他们必然难度的题目让他们进行练习，学困生那么依照他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　五、要讲究教法。

要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。

如上温习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情形，讲知识的重点、易混点、热点及考点。

做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习踊跃性。

提高优生率。

　　XX/6/22